Ako zaujať zvedavé ročné batoľa? Túto otázku si kladie veľa mamičiek, keďže skĺbiť aktivity s bábätkom a domácimi prácami je dosť náročné. Navyše, po roku sa dieťa stáva aktívnejším, ale stále mu chýba vytrvalosť.
Ponúkame vám zoznam vzrušujúcich hier, ktoré pomôžu 1-2 ročnému dieťaťu na chvíľu zamestnať a zároveň rozvinúť jeho motoriku prstov, pozornosť a zmyslové schopnosti.
Nie je ťažké zaujať dieťa mladšie ako jeden rok, budete potrebovať bežnú hrkálku, otočný mobil alebo vzdelávaciu podložku.
Ale pri prvom okrúhlom výročí deti začínajú aktívne skúmať priestor: buď sa rýchlo plazia, alebo robia prvé kroky. Nie je žiadnym prekvapením, že rodičia teraz musia prichádzať s novými nápadmi na aktivity so svojimi najmenšími.
Pozrime sa na dve možnosti: spoločné hry s mamou a samostatná aktivita bábätka, keď si žena potrebuje uvoľniť trochu voľného času pre seba a zároveň dieťa niečím zamestnať.
Ponúkame niekoľko zaujímavých hier pre deti od jedného do dvoch rokov.
Čo robiť s 1-2 ročným dieťaťom: spoločné hry
Najlepšou partnerkou pre ročné deti je jeho milovaná mama.
V tomto veku dieťa ešte neláka spoločnosť rovesníkov, keďže ani ono, ani iné deti ešte nevedia prísť na nápady na zábavu.
Aké hry môžu rodičia ponúknuť svojmu dieťaťu?
- Bublina. Na svete snáď nie je bábätko, ktoré by nerado sledovalo, ako sa voda mení na pestrofarebné priehľadné guľôčky. Deti sa v tomto procese zaujímajú o všetko: odkiaľ pochádzajú bubliny, ako sa dajú vyfúknuť, prečo prasknú? Malá si určite bude chcieť vytvárať mydlové bubliny sama, a preto sa táto činnosť niekedy naťahuje, kým sa roztok v tégliku minie.
- Kreslenie. 12-mesačné dieťa už maľuje prstovými farbami so zjavným potešením, vo veku dvoch rokov sa už dokáže vyrovnať s gvašom a akvarelom. Najdôležitejšie je vybrať bezpečnú farbu a vytvoriť pracovný priestor a potom sledovať, ako dieťa mieša farby a robí odtlačky rúk a prstov. Mimochodom, v tejto veci sa hodia role starých tapiet. Sú oveľa ekonomickejšie ako drahé albumy.
- Modelovanie. Môžete vyrezávať zo špeciálneho slaného cesta alebo obyčajnej mäkkej plastelíny. Len nekupujte voňavú plastovú hmotu, pretože dieťa to určite bude chcieť vyskúšať. Ukážte mu najjednoduchšie cvičenia: gúľajte loptu, klobásu, ukážte, ako urobiť plochý koláč. Neočakávajte, že v tomto veku majú deti záujem o štúdium vlastností materiálov. Výhoda takejto činnosti je nepopierateľná – aktívny rozvoj jemnej motoriky!
- Hry na hranie rolí. Jeden a pol ročné dieťa už prejavuje skutočný záujem o hry na hranie rolí. V tejto chvíli napodobňuje činy svojich rodičov, ktoré vidí každý deň. Zvyčajné scény: kŕmte bábiku, cvičte s ňou, zaviňte ju, hojdajte ju v kočíku, uspávajte. A predsa to nedokážeme bez pomoci mojej mamy. Bližšie k trom rokom sa zápletky hier stanú zložitejšími, pretože k priamemu zážitku sa pridá predstavivosť.
- Čítanie kníh. Ročné deti ešte nedokážu pochopiť dlhé diela so zápletkou, preto si rozprávky nechajte na neskôr. Jeden alebo dva roky je vek na čítanie básní a vtipov. Klasická detská literatúra sa zvyčajne rozlieha s ranou: básne A. Barto, K. Čukovského atď. Mimochodom, tieto diela berte ako základ pre detské mini predstavenia kúpou prstového divadla alebo si ho vyrobte z obyčajných rukavíc.
- „Chôdza“ hry. Možnosti vonkajších hier sú obmedzené iba fantáziou mamy. Môžete sa hrať s ostatnými deťmi na ihrisku tak, že si vonku zoberiete loptu. Nakŕmte holuby kúskom starého bochníka, čím rozvíjate detskú motoriku a pozorovacie schopnosti. Hojdajte sa na hojdačke, postavte v zime snehovú ženu a na jeseň zbierajte svetlé listy. V lete sa zoznam zábavy výrazne rozširuje.
- Vonkajšie hry doma. Je ťažké si predstaviť bežný deň s dieťaťom bez týchto užitočných aktivít. Nemôžete posadiť dieťa za stôl na niekoľko hodín a očakávať, že bude niečo kresliť, vyrezávať alebo zostavovať. Ak dieťa chodí sebavedomo, hrajte sa s ním na schovávačku, tagujte alebo tagujte. Ak práve robí prvé kroky, stačí si kotúľať loptu po podlahe alebo skákať na fitlopte.
- Kocky, hniezdiace bábiky, pyramídy. Nech sú vaše aktivity s bábätkom nielen zábavné, ale aj užitočné. Na to nestačí kupovať vzdelávacie hračky, dospelí sa musia zapojiť do hier a naučiť dieťa interagovať s predmetmi. Pre deti vo veku 1-2 roky sú vhodné kocky, pyramídy, vkladacie rámiky, triedičky, veľké stavebnice, hudobné nástroje.
- Hry s obilninami. Vezmite veľkú misku s krupicou, umiestnite do nej veľa „tajomstiev“ a „pokladov“. Môžu to byť malé hračky, uzávery nádob a tvarované cestoviny. Mimochodom, môžete kresliť nezvyčajné obrázky detskými prstami na paletách alebo na veľkých tmavých jedlách.
- Balóny.Úžasne zábavná aktivita s malými deťmi. Na loptičku môžete nakresliť smiešne tváre pomocou fixky. Balónik sa dá nafúknuť a uvoľniť bez zaviazania krku – radostným výkrikom sa nedá vyhnúť. Malého bádateľa bude ešte dlho zaujímať, ako sa taká malá handra zmení na veľkú a ľahkú guľu.
- Domáce práce. Niekedy nemusíte pre svoje dieťa vymýšľať nové aktivity, stačí ho nechať, aby vám pomáhal s domácimi prácami. Dajte svojmu batoľaťu napríklad špongiu a vlhkú handričku a ukážte mu, ako utrieť prach. Dvojročné deti už vedia používať kefu na podlahu a umývať riad. Postavte svoje dieťa na malý podstavec blízko drezu, namydlite špongiu a nechajte ho umyť plastový riad.
Čo môžete robiť s jednoročným alebo dvojročným dieťaťom: nezávislé hry
Okamžite si urobme výhradu, že pojem „nezávislé hry“ je pomerne relatívny, pretože v tomto veku sa dieťa ešte nemôže zamestnať. A nie je bezpečné nechať také malé batoľa samé.
Nikto vám však nebráni v tom, aby ste svoje dieťatko na chvíľu zamestnali domácimi prácami alebo si oddýchli. Aké nápady sa budú páčiť vášmu dieťaťu?
- "Zázračná krabička" V bežnej krabici musíte vložiť rôzne drobnosti a malé veci. Obsah je potrebné pravidelne aktualizovať a samotná krabica by nemala byť na očiach. Nech je jej vzhľad prekvapením. V „úžasnej“ škatuľke môžu byť súčiastky zo stavebníc, malé hračky, fľaštičky, obaly na vitamíny, teda všetko, čo vám predstavivosť povie. Pozor – nedávajte malé časti, ktoré by dieťatko mohlo prehltnúť.
- Zábava s papierom. Vo veku 12 mesiacov aj vo veku dvoch rokov sa deti zaujímajú o výrobky z papiera - milujú šušťať papierom, trhať ho na kúsky, drviť ho a robiť z neho guľôčky. Najlacnejšou a najbezpečnejšou možnosťou je hrať sa s rolkou toaletného papiera. Nemali by ste však dávať lesklé časopisy a noviny. Stránky novín sa znečistia tlačiarenskou farbou a lesk časopisov má ostré hrany, z ktorých môžu bolieť malé prsty.
- Balíček oblečenia. Do textilnej tašky vložte veci, ktoré už bábätku vyrástli, alebo oblečenie, ktoré je mimo sezóny. Malé parádnice a parádnice obyčajne uchvátia takéto šatníkové hry asi na 20-30 minút. Milujú stáť pred zrkadlom a skúšať veci na sebe. Mimochodom, týmto spôsobom môžete naučiť svoje dieťa obliekať sa samostatne.
- Vodné aktivity. Naplňte umývadlo nie príliš veľkým množstvom vody, dajte dieťaťu rôzne gumené hračky (kačice, medvieďatá, loďky) a nechajte ho hrať sa. Mnohé deti si užívajú úplne nevinnú zábavu plieskať dlaňami o hladinu vody a pozorovať špliechanie. Svojmu bábätku by ste však nemali dovoliť hrať sa v kúpeľni bez vášho dozoru. Je lepšie položiť do miestnosti handričku a položiť na ňu umývadlo s vodou.
- Kreslené a vzdelávacie prezentácie. Samozrejme, je lepšie sledovať karikatúry so svojím dieťaťom, ale ak potrebujete prestávku na 10-15 minút, môžete si zapnúť dobrý animovaný film alebo zaujímavú prezentáciu. S touto metódou by ste sa však nemali nechať uniesť; nič nemôže nahradiť komunikáciu dieťaťa s dospelými a interakciu so skutočnými predmetmi.
Ako som už povedal, úplne milujem všetko systematizovať, a preto vás dnes nudím ďalším plánom vzdelávacích hier a aktivít. Naozaj dúfam, že vám toto zhrnutie pomôže zorientovať sa v množstve hier s 1-ročným dieťaťom, o ktorých sa už písalo skôr. Osobne mám pocit, že bez takýchto špecifických rozvojových programov nemám ruky, pretože naozaj chcem uspokojiť potreby mojej dcéry týkajúce sa vedomostí, dojmov a objavov, ktoré sa menia takmer každý mesiac.
Tento komplexný program má všetko pre komplexný rozvoj dieťaťa 1 rok - 1 rok 3 mesiace: rozvoj motoriky, kreativity, spoznávanie sveta okolo nás a mnoho ďalšieho.
Predstavujem vám pokračovanie nášho plánu vzdelávacích hier a aktivít pre deti. Dnes je ďalší vek 1 rok 3 mesiace - 1,5 roka. Bábätko má v tomto období stále obrovskú chuť študovať okolité predmety a ich vlastnosti, baví ho niečo sa dotýkať, skladať, posúvať, tlačiť, a to mu nemožno odoprieť, ale naopak poskytnúť čo najviac rôznych príležitostí. . Spolu s predmetovými hrami by sme nemali zabúdať na kreatívny rozvoj, hry na hranie rolí, čítanie kníh a mnoho ďalšieho. A aby vám nič neuniklo, potrebujete iba komplexný program lekcie alebo poznámky, na ktoré sa môžete v správnom čase rýchlo odvolať.
Ak ste sa ešte nerozhodli, čo sa budete s dieťaťom hrať, a nemáte konkrétny plán hodiny, potom je toto miesto určite pre vás. Dnes chcem opäť pridať do sekcie „“ zoznam vzdelávacích hier, ktoré sú najrelevantnejšie vo veku od 1,5 roka do 1 roka 9 mesiacov.
Čo je nové v tomto veku? Pre mňa bolo toto obdobie s Taisiya pamätné, pretože moja dcéra sa stala oveľa vyberavejšou, čo sa týka výberu aktivít. Ak predtým podporovala takmer akýkoľvek nápad, len čo jej bolo niečo ponúknuté, teraz má svoje vlastné veľmi špecifické preferencie a čoraz častejšie sa musela vysporiadať s „chcem to, alebo to nechcem“. Prirodzene, je to normálne štádium vývoja, ale ako nepokojná matka nie je pre mňa vždy ľahké zvyknúť si na to, že sa dieťa stáva samostatnou osobou s vlastnými záujmami.
Vždy je pre mňa veľmi zaujímavé sledovať, ako sa moja dcéra vyvíja, ako sa mení okruh jej záujmov, zlepšujú sa jej zručnosti a znalosti o svete. Niektoré hry ustupujú do pozadia a na ich miesto nastupujú iné, „pokročilejšie“. Keď sa ma ľudia pýtajú, čo hrala Taisiya vo veku 1 rok 9 mesiacov až 2 roky, prvé, čo mi napadne, sú štipce a nožnice. Tieto dve aktivity boli v tomto veku určite naše absolútne obľúbené. Zdá sa, že Taisiya prerezala všetko, čo bolo v zlom stave. Samozrejme, vystrihovanie bolo spočiatku skôr ako drvenie papiera po obvode, ale hlavnou vecou nie je výsledok, ale skutočný záujem dieťaťa! Špendlíky boli tiež pripevnené na všetky možné miesta v našom dome, nehovoriac o obľúbenom spôsobe sušenia oblečenia pre bábiky na šnúre pomocou štipcov.
Podľa môjho názoru sa všetci milovníci vzdelávacích hier a aktivít dajú rozdeliť do 2 typov: tí, ktorí uprednostňujú všetko zo šrotu, a tí, ktorí zastávajú názor, že „je jednoduchšie kúpiť si niečo hotové a nemusíte sa obávať“. Keď to rozdelíme tak striktne, tak som s najväčšou pravdepodobnosťou zástupcom druhej kategórie :). Ale samozrejme podporujem a praktizujem aj domáce vývojové nástroje oboma rukami, najmä ak je pomer peňažných nákladov a vynaloženého času skutočne opodstatnený. Pre tých, ktorí milujú bláznivé ruky, čoskoro pripravím článok o vzdelávacích hračkách s vlastnými rukami, ale dnes o hotových riešeniach. O najúspešnejších a najpotrebnejších.
Od detstva som nevedel kresliť. Alebo skôr nie, takto nie. Od detstva som žila v pevnom presvedčení, že neviem kresliť. Preto som to nikdy len tak neurobil. Samozrejme, teraz, po prečítaní stohu kníh o kreatívnom vzdelávaní a kreslení s mojou dcérou, chápem, že moja nechuť tvoriť vôbec nebola spôsobená nedostatkom prirodzeného talentu, ale vtedy sa mi to nezdalo. Každý človek má od narodenia kreatívnu stránku. Či sa však rozvinie alebo zničí, priamo závisí od podmienok pre kreativitu, ktoré sa pre dieťa vytvoria, a od odozvy, ktorú dostane v reakcii na svoje výtvory.
Kedysi dávno som napísal článok o. Boli to tie najjednoduchšie škatuľky, ktoré boli navrhnuté tak, aby spestrili zmyslové zážitky bábätka a rozvíjali jeho základné motorické zručnosti (skladanie, preskupovanie, uchopenie prstami, manipulácia s lyžičkou a naberačkou atď.). Senzorické boxy však nie sú len skvelým cvičením pre vaše prsty, sú tiež skvelou platformou pre hry na hranie rolí a tematické aktivity. V zmyslovom boxe si môžete vytvoriť malý svet s jeho obyvateľmi a charakteristickým prostredím, zahrať si jednoduché životné situácie a upevniť si tak vedomosti svojho dieťaťa o preberanej téme. O tematických boxoch sa bude diskutovať v tomto článku.
Takéto boxy budú zaujímať deti od približne 2 rokov. Možno niečo trochu skôr, niečo neskôr, riaďte sa záujmami vášho dieťaťa. A deti staršie ako 3 roky sa s vami radi zúčastnia vytvárania zmyslových boxov.
Dnes by som chcel hovoriť o úplne prvých hrách na výučbu čítania. Sú vhodné predovšetkým pre deti, ktoré ešte nevedia vôbec čítať ( teraz môžete hrať od 1,5-2 rokov ), ale, samozrejme, budú užitočné aj pre tých, ktorí sa už naučili trochu súvislého čítania.
Chcem hneď povedať, že tu nebudú žiadne hry ako vyfarbovanie a modelovanie všetkých písmen abecedy postupne z plastelíny. V mojom som už písala, že dieťa, ktoré si zapamätalo jednotlivé písmená pomocou abecedy alebo akýmkoľvek iným spôsobom, má následne veľa ťažkostí pri ich spájaní do slabík. Chcem vás preto pozvať, aby ste sa nehrali s písmenkami, ale hneď so slovami (MI, ALE, TU...) a krátkymi slovami. S týmto prístupom dieťa neustále vidí pred očami hotové kombinácie písmen, hrá sa s nimi, preskupuje ich a v dôsledku toho si rýchlo pamätá . Najprv len vizuálne, potom sa to snaží reprodukovať sám. V dôsledku toho dieťa nemá problémy so zlučovaním písmen, okamžite si prečíta list. Je však zaujímavé, že počas takýchto hier si dieťa pamätá všetky písmená.
Jekaterina Andreesheva
Lekcia na danú tému"Medveď ide na narodeniny".
Ciele:
1. Formujte imaginatívne a priestorové myslenie.
2. Rozvíjajte vizuálnu pozornosť. Pokračujte v učení základných farieb.
3. Rozvíjať jemné a hrubé motorické zručnosti. Naučte sa pohybovať spoločným tempom pre všetkých, pracovať v tíme mama, rozvíjať schopnosť vykonávať pohyby v určitom rytme.
4. Formujte nápady "veľa" A "jeden". Naučte sa nájsť jeden alebo viacero objektov na obrázku.
5. Rozvíjať spoločné, manuálna a artikulačná motorika, schopnosť vykonávať úkony v súlade s textom hovoreným učiteľom.
Materiály a dizajn: Hračky: Medvedík, Bábika, klaun, Pes, náučná hra „Vystrihnúť obrázky. Lotto", veľké korálky na navliekanie na šnúry a šnúrky, modelovanie cesta a foriem, puzzle (na úlohy, hudobné nástroje (hrkálky) a košíky.
Hudobný sprievod: E. Železnová. Hudba s mama. Žirafa má bodkované škvrny, Song , HUDBA S MAMA. ZHELEZNOVA - "Kde sú naše ruky"
1. Pozdrav
2. Vývoj reči. Mišov príbeh.
3. Zbieranie hlavolamov – kruhov (4 diely)
4. Vonkajšia hra "Prines hračku"
5. Didaktická hra .
6. Aktívny tanec. Žirafa má škvrny.
7. rozvoj jemné motorické zručnosti ruky. Navliekanie korálok na šnúrku.
8. Fyzické cvičenie "Bábika a Mishka tancujú".
"Jeden je veľa". ZELENINA
10. Modelovanie "Súbory cookie pre medveďa".
11. Prstová gymnastika. Urobme si koláčiky.
12. Okrúhla tanečná hra "bochník".
13. Rozlúčka.
Priebeh lekcie
1. Pozdrav
Učiteľ organizuje pozdrav na koberci. Rodičia a deti si podajú ruky a vysloviť:
Dnes sme sa opäť stretli,
Všetci do pripravený na hodinu!
Poďme sa baviť
A pomáhajte si navzájom!
2. Mišov príbeh.
Učiteľka si vezme hračku – medvedíka. „Miška nás prišla navštíviť. Bábika mojej kamarátky Masha má dnes narodeniny. Čaká ma ako hosť a veľmi rada ma uvidí. vy pôjdeš prídeš ju so mnou navštíviť?" deti: "Áno!"
3. Zbieranie hlavolamov – kruhov (4 diely)
učiteľ: „Mishka išla na návštevu, kráča po ceste, stretne psa Laika a bola úplne rozrušená - chcela dať Mashe obrázky, ale rozpadli sa a rozbili. Pomôžeme jej chlapom?"
deti: "Áno samozrejme" Deti skladajú 3-dielne puzzle.
učiteľ: "Výborne, poďme ďalej"
4. Vonkajšia hra.
učiteľ: "Ach, Máša vôbec nemá hudobné nástroje - musíme jej ich priniesť, ale najprv ich dáme všetky dohromady!" Deti nosia hudbu zo spoločného veľkého koša. nástrojov (chrastítka, maracas) svojim matkám v košíkoch. (na rýchlu veselú hudbu).
5. Didaktická hra „Vystrihnúť obrázky. Lotto s písmenami".
učiteľ: „Cestou k Mišovým narodeninám myslí si: „Čo by sme mali hrať, keď sa všetci stretneme? A on na to prišiel – má LOTTO.“ Skúsme sa tiež zahrať – cvičiť! (Učiteľ ukáže a pomenuje obrázky, deti a matky ich rozložia na kartičky)
6. Aktívny tanec. E. Železnová. Hudba s mama. Žirafa má bodkované škvrny
Deti opakujú pohyby po učiteľovi a opakujú slová.
7. Navliekanie korálok na šnúrku.
učiteľ: „Cestou stretneme klauna (čo sú to narodeniny bez klauna) K narodeninám chcel dať bábike Máše korálky, ale rozpadli sa, tak si z nich pozbierame korálky. (Deti navliekajú na šnúrky veľké korálky, pelagóga pomenúva farby korálok. Mamy pomáhajú šnúrku držať.) Tu sú elegantné korálky, ktoré sme dostali pre bábiku Mášu.“
8. Fyzické cvičenie "Bábika a Mishka tancujú".
Deti pohyby opakujú po učiteľovi.
9. Formovanie prezentácie "Jeden je veľa".
učiteľ: "Misha sa rozhodol urobiť sladký ovocný šalát na jeho narodeniny!"
Aké ovocie poznáte? (odpovede deti - jablko, hruška atď.)
Učiteľ ukáže obrázok ovocia a pomenuje ich. Pozrite sa, koľko ovocia je tu! Aká farba? A deti na obrázkoch sú plody nefarbené, viacfarebné plody ležia oddelene - obrázok treba poskladať. Výborne.
10. Vonkajšia hra. HUDBA S MAMA. ZHELEZNOVA - Kde sú naše perá?
11. Modelovanie pomocou foriem "Súbory cookie pre medveďa".
učiteľ: „Medveď zo všetkého najviac miluje koláčiky. Masha však nemá čas pripraviť ho na dovolenku. Pomôžme Mashe a urobme koláčiky pre ňu a Mishku. (Deti vyvaľkajú guľu z cesta na hranie, rozdrvia ju na plochý koláč a vtlačia do formy, hru ozdobia vtlačením cesta do "tlač".)
11. Prstová gymnastika.
Učiteľ (prečíta text, na posledných troch riadkoch ohýba prsty jeden po druhom, začínajúc malíčkom a na poslednom riadku otvára dlaň, deti opakujú). Ukážeme si, ako bábika Máša piekla koláčiky.
Bábika Masha piekla koláčiky,
Pečené sušienky
Dal som to všetkým hosťom:
Dal som to zajačikovi, dal som to líške,
Dal som to veveričke, dal som to medveďovi,
A odohnala zlého vlka.
učiteľ. Poďme liečiť Mashu a Mishku sušienkami. Deti kŕmia koláčiky bábiku a medveďa.
12. Okrúhla tanečná hra "bochník".
Deti a ich učiteľ si podajú ruky a spievajú "bochník", urobte okrúhly tanec.
13. Rozlúčka.
Deti sedia na zemi v kruhu s učiteľkou a spoja sa za ruky. Zborovo recitujú báseň a kývajú rukami do rytmu.
Dovidenia, zbohom
Príďte k nám znova!
Dovidenia, zbohom
Si veľmi dobrý!
Dovidenia, zbohom
Príďte nás opäť navštíviť!
Dovidenia, zbohom
Poďme sa baviť hraním!
Ale moje deti sa ukázali ako také úžasné koláčiky.
Vyvinutý Gerasimovou Irinou Vladimirovnou
Zhrnutie komplexnej rozvojovej lekcie pre deti (1,5–2 roky) s matkouLekcia na tému „Medveď ide na narodeniny“.
Ciele:
1. Formujte imaginatívne a priestorové myslenie.
2. Rozvíjajte vizuálnu pozornosť. Pokračujte v učení základných farieb.
3. Rozvíjať jemnú a hrubú motoriku. Naučte sa pohybovať spoločným tempom pre všetkých, pracujte v tíme s mamou, rozvíjajte schopnosť vykonávať pohyby v určitom rytme.
4. Vytvorte pojmy „veľa“ a „jeden“. Naučte sa nájsť jeden alebo viacero objektov na obrázku.
5. Rozvíjať všeobecné, manuálne a artikulačné motorické zručnosti, schopnosť vykonávať úkony v súlade s textom hovoreným učiteľom.
Materiál a prevedenie: Hračky: Medvedík, Bábika, klaun, Psík, didaktická hra „Obrázky na vystrihovanie. Lotto“, veľké korálky na navliekanie na šnúrky a šnúrky, modelovanie cesta a formičiek, skladačky (na úlohy, hudobné nástroje (hrkálky) a košíky.
Hudobný sprievod: E. Železnová. Hudba s mamou. Žirafa má fľakaté miesta, Pieseň „Bábika a Miška tancujú“, HUDBA S MAMOU. ZHELEZNOVA - „Kde sú naše ruky“
PLÁNOVAŤ
1. Pozdrav
2. Rozvoj reči. Mišov príbeh.
4. Vonkajšia hra „Prines hračku“
6. Aktívny tanec. Žirafa má škvrny.
7. Rozvoj jemnej motoriky ruky. Navliekanie korálok na šnúrku.
9. Formovanie myšlienky „Jeden - veľa“. ZELENINA
10. Modelovanie „cookies pre medveďa“.
11. Prstová gymnastika. Urobme si koláčiky.
13. Rozlúčka.
Priebeh lekcie
1. Pozdrav
Učiteľ organizuje pozdrav na koberci. Rodičia a deti sa držia za ruky a hovoria:
Dnes sme sa opäť stretli,
Všetci sú pripravení na hodinu!
Poďme sa baviť
A pomáhajte si navzájom!
2. Mišov príbeh.
Učiteľka si vezme hračku – medvedíka. „Miška nás prišla navštíviť. Bábika mojej kamarátky Masha má dnes narodeniny. Čaká ma ako hosť a veľmi rada ma uvidí. Pôjdeš ju so mnou navštíviť? “ Deti: „Áno! »
3. Zbieranie hádaniek - kruhov (4 časti)
Učiteľ: „Mishka išla na návštevu, kráčala po ceste, stretla psa Laiku a bola úplne rozrušená - chcela dať Mashe obrázky, ale rozpadli sa a rozbili. Pomôžeme jej chlapci? »
Deti: "Áno, samozrejme." Deti zbierajú 3-dielne puzzle.
Učiteľ: „Výborne, poďme ďalej“
4. Vonkajšia hra.
Učiteľ: "Ach, Masha vôbec nemá hudobné nástroje - musíme jej ich priniesť, ale najprv ich dáme všetky dohromady! » Deti nosia hudbu zo spoločného veľkého koša. nástroje (hrkálky, maracas) v košíkoch pre svoje mamy. (na rýchlu veselú hudbu).
5. Didaktická hra „Vystrihni obrázky. Lotto s písmenami.
Učiteľ: „Cestou k narodeninám si Misha myslí: „Čo by sme si mali zahrať, keď sa všetci stretneme? A on na to prišiel – má LOTTO.“ Skúsme sa tiež zahrať – cvičiť! (Učiteľ ukáže a pomenuje obrázky, deti a matky ich rozložia na kartičky)
6. Aktívny tanec. E. Železnová. Hudba s mamou. Žirafa má bodkované škvrny
Deti opakujú pohyby po učiteľovi a opakujú slová.
7. Navliekanie korálok na šnúrku.
Učiteľ: „Cestou sme stretli klauna (čo by to boli za narodeniny bez klauna) Chcel dať bábike Máša k narodeninám korálky, ale rozpadli sa, zbierajme z nich korálky. (Deti navliekajú na šnúrky veľké korálky, pelagóga pomenúva farby korálok. Mamy pomáhajú šnúrku držať.) Tu sú elegantné korálky, ktoré sme dostali pre bábiku Mášu.“
8. Fyzické cvičenie „Bábika a medveď tancujú.“
Deti pohyby opakujú po učiteľovi.
9. Formovanie myšlienky „Jeden - veľa“.
Učiteľ: „Misha sa rozhodol urobiť sladký ovocný šalát na jeho narodeniny! »
Aké ovocie poznáte? (odpovede detí - jablko, hruška atď.)
Učiteľ ukáže obrázok ovocia a pomenuje ich. Pozrite sa, koľko ovocia je tu! Aká farba? A na detských obrázkoch ovocie nie je farebné, viacfarebné plody ležia oddelene - obrázok je potrebné poskladať. Výborne.
10. Vonkajšia hra. HUDBA S MAMOU. ZHELEZNOVA - Kde sú naše perá?
11. Modelovanie pomocou foriem “Cookies for Bear”.
Učiteľ: „Mishka zo všetkého najviac miluje koláčiky. Masha však nemá čas pripraviť ho na dovolenku. Pomôžme Mashe a urobme koláčiky pre ňu a Mishku. (Deti vyvaľkajú hracie cesto do gule, rozdrvia na plochý koláč a vtlačia do formy, hracie cesto ozdobia vtlačením cesta do „tlačidiel“).
11. Prstová gymnastika.
Učiteľ (prečíta text, na posledných troch riadkoch ohýba prsty jeden po druhom, začínajúc malíčkom a na poslednom riadku otvára dlaň, deti opakujú). Ukážeme si, ako bábika Máša piekla koláčiky.
Bábika Masha piekla koláčiky,
Pečené sušienky
Dal všetkým hosťom:
Dal som to zajačikovi, dal som to líške,
Dal som to veveričke, dal som to medveďovi,
A odohnala zlého vlka.
učiteľ. Poďme liečiť Mashu a Mishku sušienkami. Deti kŕmia koláčiky bábiku a medveďa.
12. Okrúhla tanečná hra „Bochník“.
Deti a ich učiteľ sa spoja, spievajú „Bochník“ a tancujú v kruhu.
13. Rozlúčka.
Deti sedia na zemi v kruhu s učiteľkou a spoja sa za ruky. Zborovo recitujú báseň a kývajú rukami do rytmu.
Dovidenia, zbohom
Príďte k nám znova!
Dovidenia, zbohom
Si veľmi dobrý!
Dovidenia, zbohom
Príďte nás opäť navštíviť!
Dovidenia, zbohom
Poďme sa baviť hraním!
Ale moje deti sa ukázali ako také úžasné koláčiky.
Drobné batoľatá sú nielen láskou a radosťou nášho života, ale aj tými, ktorí potrebujú našu neustálu pozornosť. Venovať pozornosť znamená venovať sa deťom, rozvíjať ich a vzdelávať. Deťom v prvom roku života sa často ponúkajú kurzy fyzického rozvoja. Ako deti rastú, hry na rozvoj myslenia, pozornosti a kreativity sú čoraz užitočnejšie a relevantnejšie.
Aké aktivity vybrať pre deti, ktoré už oslávili prvé veľké narodeniny? Bábätko prežíva toto ťažké, ale zaujímavé obdobie s očami dokorán a pripravenými na nové poznatky a objavy. Je veľmi ľahké nájsť dobré a vzdelávacie hry pre deti vo veku 1-2 rokov. Mnohé z hier sa dedia z generácie na generáciu a niekedy sú pociťované na úrovni intuície.
Vo veku 1-2 rokov môže byť predmetom hry akýkoľvek svetlý materiál, obilniny, farby - všetko, čo má každá matka po ruke! Hlavné smery rozvoja
Pre deti predškolského veku je dôležité rozvíjať tieto zručnosti:
Predškolské obdobie možno rozdeliť do troch hlavných etáp: 1-1,5 roka, 1,5-2 roky a 2-3 roky. Každý z nich má svoje vlastné charakteristiky, ale pre rodičov je veľmi dôležité, aby dieťa neustále rozvíjali a nenechali jeho výchovu voľný priebeh. Pozrime sa na základné zručnosti obsiahnuté v každej jednotlivej fáze.
1-1,5 roka
Deti sa učia:
- chodiť a skákať (s pomocou mamy);
- hádzať loptu;
- pomenovať predmety;
- napodobňovať zvuky zvierat a predmetov;
- rozlišovať farby;
- počúvať, chápať a plniť požiadavky;
- rozlišovať predmety podľa veľkosti;
- počítať do 5;
- manipulovať s hračkami (kŕmiť bábiku, variť večeru, kotúľať auto, hojdať zajačika atď.);
- spievať pri jednoduchých piesňach, opakovať riekanky, básničky;
- robiť ručnú prácu (vystrihnuté časti lepiť, maľovať štetcom na papier).
Takému malému dieťaťu by ste nemali dôverovať s malými detailmi - zatiaľ má záujem hrať sa s objemami, tvarmi a farbami - loptička, veľké farebné kocky, pyramídy 1,5-2 roky
Deti sa učia:
- rozlišovať nielen základné farby, ale aj ich odtiene;
- pochopiť a splniť zložité požiadavky („Vezmi medveďa, polož ho do kočíka a zaspievaj pieseň“);
- rozlišovať nielen veľkosť, ale aj tvar predmetov;
- počítať 1-10;
- pomenovávajte predmety pomocou celého slova („lyžica“ namiesto „ka“);
- napodobňovať zvuky zvierat, vtákov, predmetov;
- manipulovať s hračkami (voziť piesok v aute, kŕmiť zajačika lyžičkou, stavať vežu z kociek);
- hádzať loptu;
- spievať piesne a opakovať riekanky a riekanky;
- rozlišovať medzi číslami a písmenami (malá časť);
- zapojiť sa do ručnej práce (s pomocou dospelého nalepte aplikáciu, použite ceruzky a fixy, maľovajte štetcom).
Ešte viac informácií nájdete v článku
Dieťa do dvoch rokov miluje stavanie z kociek a veľkých stavebníc, hry už môžu obsahovať zápletku, majú svoje postavičky a príbehy 2-3 roky
Je čas naučiť sa:
- rozlišovať medzi základnými farbami, ich odtieňmi a tiež byť schopný miešať farby, aby ste získali požadovanú farbu (odporúčame čítať:);
- počítať do 10;
- rozlišovať relatívnu veľkosť (vyššia-nižšia, ďalej-bližšia, veľká-menšia), ako aj tvar predmetov (trojuholníkový, okrúhly, štvorcový);
- sčítajte a odčítajte prvočísla pomocou dostupných príkladov (ďalšie dievča prišlo k dvom dievčatám, teraz sú tri dievčatá);
- opísať aktuálne udalosti jednoduchými vetami;
- porozumieť obsahu rozprávky a odpovedať na otázky na základe toho, čo čítate;
- manipulovať s hračkami (stavať jednoduché predmety zo stavebníc, hrať rolové hry);
- naučiť sa básne a piesne naspamäť;
- vedieť, ako sa píšu písmená a čísla;
- zapojiť sa do ručnej práce (vyrábať aplikácie, vyrezávať z cesta, plastelíny, kresliť ceruzkami, fixkami, farbami, vyrábať remeslá z prírodných materiálov).
Keď sa vek dieťaťa blíži k trojročnej známke, môžete do jeho rozvojového programu aktívne zaradiť tvorivé zručnosti - kreslenie, hudba (xylofóny, detské hudobné nástroje), modelovanie Triedy z roka na rok
Maľovanie prstami
Kreslenie s deťmi je nový a vzrušujúci proces, ktorý vám umožňuje objavovať nezvyčajné veci a rozvíjať predstavivosť. Deti sa viac zaujímajú o samotný tvorivý proces ako o získaný výsledok.
Pre pohodlnú prácu si pripravte pracovný priestor: prikryte stôl handričkou, pripravte farby, vodu, štetec (ak je to potrebné) a obrúsky. Deti v tomto veku sú extrémne nepokojné, takže by ste nemali plánovať vyfarbovať viac ako jeden obrázok naraz. Dajte svojmu dieťaťu na výber maximálne tri farby.
Predtým, ako si dieťa začne skúšať ručičku, ukážte mu, ako si správne namáčať prst do farby. Urobte to rukou, držte prst vášho dieťaťa a potom začnite opatrne vyfarbovať obrázok. Povzbudzujte a chváľte svoje dieťa za jeho úspechy, podnietite tým jeho chuť tvoriť.
Prstové farby sú skvelou zábavou pre deti, ktoré sú od prírody kinestetické, teda radi sa všetkého dotýkajú a skúšajú rukami. Možno je príliš skoro na použitie tohto materiálu pre jednoročné deti? Samozrejme, zložité remeslá pre dospelých ešte nie sú pre deti tohto veku k dispozícii, ale plastelína je vynikajúci nástroj na rozvoj jemných motorických zručností, takže môžete začať hneď. Modelovanie otvára dieťaťu obrovský priestor pre kreativitu. Moderná plastelína sa líši od starších modelov, je pružnejšia a vôbec sa nelepí na ruky. Práca s takýmto materiálom je skutočným potešením. Dieťa bude mať záujem pridať detaily k hotovému obrázku, ktorý si môže sám nakresliť alebo kúpiť polotovar.
Najprv vytvorte malé guľôčky, ktoré bude musieť dieťa stlačiť prstom na vybranom mieste na obrázku. Kresby by mali mať jednoduché námety: pridajte cukrík do vázy, nakŕmte psa alebo znázornite dážď z oblaku. Keď sa dieťa naučí tlačiť na loptu, aby ju vyrovnalo, môže sa pokúsiť rozmazať plastelínu v rôznych smeroch, aby vytvorilo nový zaujímavý obrázok. Mali by ste začať jednoduchou akciou – stlačením. Dôležité tipy:
- Odporúča sa prilepiť loptičky vopred, aby dieťa nečakalo na „novú porciu“ práce, pretože je pre neho ťažké sústrediť sa na jednu vec na dlhú dobu.
- Nenechávajte svoje dieťa bez dozoru, inak sa môže pokúsiť ochutnať plastelínu.
- Po vyučovaní odstráňte plastelínu mimo dosahu dieťaťa.
- Ako alternatívu k plastelíne použite cesto, ktoré si môžete vyrobiť sami z vody a múky.
Modelovanie z plastelíny je veľmi zaujímavá aktivita, ktorá dokáže spojiť batoľatá aj staršie deti. Tí druhí radi ukážu svojmu bratovi alebo sestre, ako urobiť niečo pekné Čítanie kníh
Vyberte si jednoduché a svetlé knihy s množstvom krásnych obrázkov, ktoré priťahujú pozornosť. Doplňte svoje čítanie o hry a hlasové prejavy. Zahrajte si napríklad príbeh pomocou svojich obľúbených hračiek alebo znázornite, ako kváka žaba a ako skáče zajačik. Deti milujú čítať tú istú knihu znova a znova – aj keď vás to už omrzelo, čítajte ju znova a znova, pokiaľ o ňu bude mať vaše dieťa záujem.
„Škola siedmich trpaslíkov“ je vynikajúci didaktický komplex pre rozvoj detí rôzneho veku. Všetky sady sú rozdelené podľa veku (od narodenia až po školu). Každá výročná sada obsahuje 12 kníh, v ktorých nájdete veľké množstvo zaujímavých úloh, ktoré boli vyvinuté odborníkmi na detskú psychológiu a výchovu, takže budú užitočné pre vaše dieťa.
Hry s kockami, pyramídami a triedičkami
Po 1 roku sa deti radi hrajú s blokmi. Ponúknite svojmu dieťaťu najjednoduchšie kroky: vytvorte vežu z dvoch alebo troch kociek a postupne zvyšujte počet kociek.
Používajte vzdelávacie triediče (kocky s otvormi rôznych tvarov a figúrky zodpovedajúce tvaru týchto otvorov). Zdanlivo jednoduchá úloha je pre dieťa veľmi náročná, no veľmi dobre rozvíja jeho mozog.
Pyramída je jednou z najobľúbenejších aktivít 1-ročného bábätka. Pomocou pyramídy si dieťa osvojí pojmy ako „viac-menej“ a naučí sa z jednotlivých častí poskladať celú štruktúru.
Aktívne hry s predmetmi
Takéto hry na 1-2 roky sú najlepším riešením. Pre aktivity si vyberte veľké svetlé predmety. Úlohy môžu byť jednoduché a aktívne: zbierať predmety do košíka, hádzať loptu, brať bábiku do škôlky. Triedy môžu byť s vývinovým zameraním: mama vás požiada, aby ste vzali a priniesli nejaký predmet. Všetky deti milujú dotýkať sa, miesiť a ochutnávať predmety - dajte mu príležitosť realizovať svoje túžby. Ponúknite svojmu dieťaťu predmety s rôznymi textúrami, povrchmi a tvarmi. Keď dáte svojmu dieťaťu ďalšiu vec, pomenujte jej vlastnosti (veľká, tvrdá, teplá, nadýchaná atď.).
Hry s prstami sú pre dieťa nielen zaujímavé, ale aj veľmi užitočné. Dokonale rozvíjajú jemnú motoriku a predstavivosť Pokračujte v rozvoji jemných motorických zručností pomocou jednoduchých, zábavných a rozprávaných pohybov. Nezabúdajte – čím viac budete dieťaťu naťahovať prsty, tým je pravdepodobnejšie, že dieťa čoskoro prehovorí. Ak dieťa nechce hrať takéto hry, môžete mu jednoducho urobiť užitočnú masáž prstov a dlaní alebo mu ponúknuť gumenú loptičku s hrotmi na hranie.
Hry s domácimi predmetmi: oblečenie, riad
Veľké množstvo hračiek v dome nevylučuje túžbu malých detí po každodenných veciach. Usilujú sa opakovať akcie dospelých a robia všetko ako ich matka. Hra s riadom je obľúbenou zábavou detí. Je tu veľký priestor pre fantáziu: naukladajte podnosy na seba, niečo schovajte do hrnca, zeleninu preložte z misky do hrnca.
Hry so sypkými materiálmi
Ročné deti takéto aktivity veľmi milujú. Takéto cvičenia stimulujú rozvoj zmyslového vnímania. Prsty budú čoraz šikovnejšie a poslušnejšie. Pre triedy si vyberte akékoľvek sypké materiály a obilniny: ryžu, pohánka, krupicu, proso. Potom mama potrebuje naliať tenkú vrstvu cereálií na tácku a ukázať, ako sa s týmto materiálom kreslí. Pre prácu je vhodné zvoliť podnos s vysokými stranami, aj keď nezaručuje absenciu rozptýlených obilnín na podlahe. Dieťa bude pravdepodobne chcieť najskôr preskúmať obilniny - nezasahujte do takéhoto zoznámenia.
Obilniny a strukoviny môžu byť natreté hypoalergénnymi potravinárskymi farbami, na to je vhodná najmä ryža. Môžete si kúpiť aj hotové farebné materiály na rozvoj jemnej motoriky. Všetko nové pre deti do 2 rokov je veľmi dôležité. Potrebujú pochopiť nový materiál, vyskúšať ho hmatom a chuťou a roztriediť každý druh cereálie v dlani. Možno sa dieťa bude zaujímať práve o takéto akcie, a nie o proces kreslenia - neponáhľajte sa, nechajte dieťa, aby sa zoznámilo s neobvyklým materiálom v prvej lekcii.
Nabudúce môžete skúsiť ukázať, ako sa robia jednoduché kresby (kruhy, štvorce). Znova a znova sa bude dieťa snažiť kresliť stále nové a nové vzory (cikcaky, vlny, pásiky). Takéto aktivity s cereáliami sú skvelé na rozvoj jemnej motoriky u detí vo veku 1, 2 a 3 roky.
Vonkajšie hry
Vonkajšie hry nielen rozvíjajú hrubú motoriku dieťaťa, ale vo všeobecnosti majú priaznivý vplyv na všetky systémy tela. Osobitná pozornosť by sa mala venovať rečovému sprievodu tried: „zapnúť“, „sadnúť si“, „vstať“ atď. - pomáha to regulovať tempo a dýchanie dieťaťa a vo všeobecnosti ho aktivuje. Motorické cvičenia je možné vykonávať doma aj pri chôdzi na čerstvom vzduchu, kombinovať ich s skákaním, drepmi, behom a jednoduchou chôdzou. Každá hra sa opakuje približne 3x týždenne. Ponúkame niekoľko možností.
S hračkami
Zbieranie loptičiek
- Budete potrebovať dva druhy loptičiek – malú a väčšiu a dve škatuľky podobnej veľkosti. Pri vyslovovaní veľkosti najskôr pomáhame bábätku: „veľká loptička ide do veľkej škatuľky a malá loptička do malej škatuľky“. Potom dáme dieťaťu príležitosť, aby to urobilo samo.
- Od 1 roka 10 mesiacov môžete tiež začať vyslovovať farby loptičiek.
Triedenie loptičiek je vhodné pre ročné aj trojročné deti - s vekom sa činnosť sťažuje Hľadáte hračku
- Hračku položíme na viditeľné miesto a spolu s malým sa pustíme do hľadania, pričom ho podopierame pod pazuchami alebo rukami.
- Môžete dať 3-4 hračky do rohu miestnosti a požiadať dieťa, aby si vzalo presne tú vec, ktorú pomenujete.
- Hračku schováme pod prikrývku tak, aby bola viditeľná iba jej časť: chvost mačky, vlasy bábiky.
Poďme sa plaziť k hrkálke
- Hrkálku umiestnime do vzdialenosti 1 metra a požiadame dieťa, aby sa k nej priplazilo, potom mu pomôžeme postaviť sa, hrkálku zdvihnúť a zacinkať.
- Úlohu komplikujeme - dieťa musí samostatne dokončiť všetky akcie. Nabudúce položte na zem 2 hrkálky, musíte ich vziať obe.
- V závislosti od veku zväčšujeme vzdialenosť: 1-1,5 roka – až 2 metre; 1,5-2 roky - do 2-3 metrov; 2-3 roky - do 3-4 metrov.
Žiadne položky
- Motor(od 1,5 do 3 rokov). Stojíme pred dieťaťom, on je vzadu a drží sa vás. Začíname sa posúvať vpred, napodobňujúc píšťalku parnej lokomotívy. Skomplikujme si úlohu zmenou miesta; Striedavo „nastavujeme“ hlasitosť pípania – niekedy potichu, niekedy nahlas.
- Cesta vlakom. Spolu s bábätkom sedíme na stoličkách, robíme krúživé pohyby rukami, napodobňujeme pípanie „Too-too“ a dupeme nohami. Na signál „Prišli sme!“, „Stoj – les/dedina“ pobehujeme po miestnosti a zbierame „huby/kvety“.
Celkové trvanie aktívnych aktivít v tabuľke:
| Vek | čas |
| 1 rok a 2 mesiace. - 1 rok a 3 mesiace. | 8 – 10 minút |
| 1 rok a 3 mesiace. - 1 rok a 6 mesiacov. | 10 – 12 minút |
| 1 rok a 6 mesiacov. – 2 roky a 6 mesiacov. | 12 – 15 minút |
| 2 roky a 6 mesiacov. -3 roky | 15 – 20 minút |