Бичлэг
1 MBOU "Кулешовская суурь дунд сургууль" Белгород мужийн Красногвардейский дүүрэг "Солнышко" зуслангийн өдрийн тэмдэглэл Зохион бүтээгч: Эрыгина Ирина Сергеевна 2012 он.
2 Зуслангийн дарга, зөвлөхүүд Букреева Г.А., Орос хэл, уран зохиолын багш Эрыгина И.С., Герман хэлний багш Эрыгина И.В., бага ангийн багш
3 ДРУЖИНА - ДРУГИНА-НЫ “НАР” УРИА: ҮРГЭЛЖ ГЭРЭЛТЭЙ, ХААНА Ч БАЙГАА ГЭРЭЛТЭЙ, ЗӨВЛӨГДӨГДСНИЙ НӨХӨӨД ТУСЛАА!!! КАМПЫН ЕРӨНХИЙЛӨГЧ: Наталья Эрыгина
4-р отряд: "ДАМОМИШКА" дивизийн командлагч - МЕРКУЛОВА ИРИНА ОРЛОГЧ. Захирагч - МЕРКУЛОВА ТАТЯНА ОРЛОГЧ "Инээмсэглэл" командлагч - МЕРКУЛОВА АЛИНА ОРЛОГЧ. Захирагч - Букреева Дариа
5 БАГИЙН ЖАГСААЛТ 1. Меркулова Ирина Александровна 2. Меркулова Алина Алексеевна 3. Меркулова Татьяна Александровна 4. Букреева Дарья Александровна 5. Викол Диана Ивановна 6. Кириллова Ольга Александровна 7. Ерыгина Наталья Романовна Александраева Анастайна Евгина Наталья Романовна Александраевна Ев- 89.09. .Эрыгина Виктория Сергеевна 11. Эрыгин Алексей Васильевич 12. Рамощенков Александр Александрович 13. Эрыгин Владимир Алексеевич 14. Кирилов Сергей Александрович 15. Букреев Александр Владимирович 16. Букреев Максим Александрович Киргин Киргинович Аксандрович17. ич 19. Якименко Иван Александрович
6 Нар гарлаа, БИДНИЙ ДУУ нугад гэрэлтэж байна. Би өвс даган нарны зүг гүйж байна. Мөн цагаан сарнай цэцэг би ялаа түүдэг. Би хэлхээ хийж, наранд нэхэх болно. Өдөр баяр хөөрөөр гялалзаж, намайг алсад дууддаг. Миний дээр солонго хөгжилтэй хангинаж байна. Бургасны дээгүүр голын дэргэд би булшин дуугарах сонсогддог. Өнөө өглөө би хамгийн аз жаргалтай байна.
7 ӨДРИЙН РЕЖИМ Хүүхдүүд цуглуулах, дасгал хийх Хөгжмийн чимээ: цаг боллоо, цаг боллоо! Өглөөний мэнд, хүүхдүүд ээ, нэн даруй, дарааллаар нь, бүх залуус дасгал хийх! Өглөөний жагсаал Хурдан жагсаалаа! Мөн цэргүүдэд "Бэлтгэлээ аваарай" Өглөөний цай Ширээн дээр байгаа бүх хүмүүс! Тогооч нар юугаараа баян болохыг олж мэдэх цаг болжээ! Нийгэмд хэрэгтэй ажил, хөгжилтэй цаг Хэн хаашаа явна: явган аялал хийцгээе, Зарим нь цэцгийн цэцэрлэг, ногооны цэцэрлэгт явцгаая! Эрүүлжүүлэх эмчилгээ, зуслангийн үйл ажиллагаа Наранд шарах, хатуурах, Хурдан голын усанд сэлэх. Хөгжилтэй цаг ирэхэд бүгд энд тоглож байна! Үдийн хоол Гэхдээ бүгд, тэр ч байтугай инээдтэй нь ч гэсэн ширээн дээр нухацтай харагдана. Үдийн хоолны үеэр та хоолны дуршилыг шууд харж болно! Чөлөөт цаг Манай гэр бүл уйтгар гунигтай биш, Бид дуулж, зурж, бүжиглэдэг, Бид гар урлал хийдэг, бид хэрхэн оёхыг мэддэг, Бүх үйл ажиллагаа сайн! Гэр лүүгээ явна
8 “СОЛНЫШКО” зуслангийн ажлын төлөвлөгөө 1 өдөр Эрүүл мэндийн нэг минут. Байгууллагын харилцан яриа. Тоглоом "Цасан бөмбөлөг" (танилцуулга) Багийн байршлын зураг төсөл. Багийн нэрийн хуудас бэлдэж байна. 2 дахь өдөр Эрүүл мэндийн нэг минут. Зуслангийн бүсийг сайжруулах. "Азтай боломж" тоглоом. Багийн шинж чанаруудын дизайн. Зуслангийн нээлтийн бэлтгэл ажил. 3 дахь өдөр Эрүүл мэнд нэг минут. "Зуны талбай" ойн цэвэрлэгээ хийх аялал. Баглаа тэмцээн. А.С.Пушкины үлгэрээс сэдэвлэсэн КВН 4 дэх өдөр Эрүүл мэндийн нэг минут. KVN "Бидэнд цаг агаар сайхан байна." "Миний бүс - миний тосгон" зургийн уралдаан. Зуслангийн нээлтийн өдөрт зориулсан баярын концерт. 5 дахь өдөр Экологийн өдөр. Эрүүл мэндийн нэг минут. Тоглоом "Үлгэрийн цэцэг хот". Дэлхий даяар "Ойн эмийн сангийн мэргэжилтнүүд". "Ургамал, амьтны ертөнцөд" экологийн сугалаа. 6 дахь өдөр Эрүүл мэндийн өдөр. Асуулт "Та эрүүл мэндийг худалдаж авч чадахгүй; таны оюун ухаан танд үүнийг өгдөг!" KTD "Чи эрүүл байх болно, чи бүгдийг авах болно!" Даамын тэмцээн. 7 дахь өдөр Эрүүл мэнд нэг минут. "Номын тавиураар аялах" ажиллагаа "Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал!" Ерөнхийлөгчийн сонгууль. 8 дахь өдөр ОХУ-ын өдөр Эрүүл мэндийн минут. "Бид Оросын иргэд" асуулт хариулт. Уншлагын уралдаан "Би чамд хайртай, Орос минь!" Би чамд хайртай, тосгон минь!" "Орос-Миний эх орон" зургийн уралдаан. 9 дэх өдөр Эрүүл мэнд нэг минут. Тоглоом "Долоон цэцэгтэй цэцэг". "Надад нэмэлт нүд байхгүй" гэсэн яриа. "Хөгжилтэй эхлэл" 10 дахь өдөр Инээдмийн өдөр Эрүүл мэндийн минут. “Хошигнол ба хошигнолын калейдоскоп” Хошигнол ярих цаг. "BBV" (инээдтэй асуултуудын үдэш). 11 дэх өдөр Нум, сэвхтэй өдөр. Эрүүл мэндийн нэг минут. Төрөл бүрийн авьяас чадвар. "Залуу үсчин" шилдэг үс засалт шалгаруулах тэмцээн 12 дахь өдөр Жинхэнэ хатагтай нарын өдөр Эрүүл мэндийн нэг минут. "Таны дуртай үлгэрийн баатрууд" асфальтан зургийн уралдаан. "Miss Charm" тэмцээний хөтөлбөр. 13 дахь өдөр Залуу ноёдын өдөр Эрүүл мэндийн минут. Удирдах зөвлөлийн тоглоомууд. "Манай үеийн баатрууд" тэмцээний хөтөлбөр. 14 дэх өдөр Зуслангийн ээлжийн хаалт Эрүүл мэндийн нэг минут. "Баяртай, найз аа!" концерт Дүгнэж байна. Асуулт тавьж байна.
9 1 өдөр Сайн уу, зун! Өнөөдөр зуны эхний өдөр "Солнышко" зуслан нээгдэж байна. Өдөр нь дасгал хөдөлгөөнөөр эхэлсэн. Дараа нь бүрэлдэн тогтож, отрядууд үүссэн. Үүн дээр залуус тухайн өдрийн төлөвлөгөөтэй танилцав: - "Цасан бөмбөг" тоглоом (танилцуулга) - Багийн газруудын зураг төсөл. - Багийн нэрийн хуудас бэлтгэх. Отряд бүр нэр, командлагчаа сонгосон. Тэд багийнхаа уриа гаргаж ирсэн. Ингэж бид “Чамомиль” баг, “Инээмсэглэл” багийг авсан.
10 2 дахь өдөр Өнөөдөр зуслангийн хоёр дахь өдөр. Тухайн өдрийн үйл ажиллагаа: - Зуслангийн бүсийг тохижуулах. - "Азтай боломж" тоглоом. - Багийн шинж чанаруудын дизайн. - Зуслангийн нээлтийн бэлтгэл ажил. Өнөөдөр хүүхдүүд зөвлөх багш нартай хамтран баазын эмблемийг зурж, зуслангийн орчныг цэгцлэв. Дараа нь отрядууд сүлд тэмдгээ зурж, отрядын газруудын нэрсийг дуусгав. Үдийн хоолны өмнө “Азтай боломж” тоглоом тоглов. Бүх хүүхдүүд идэвхтэй оролцож, ялагчид амтат шагнал хүртлээ. Үдийн хоолны дараа багууд зуслангийн нээлтийн бэлтгэлээ базааж эхэллээ.
11 3 дахь өдөр Өнөөдөр зуслангийн гурав дахь өдөр. Тухайн өдрийн үйл ажиллагаа: - "Зуны хээрийн" ойн цэвэрлэгээ хийх аялал. - Баглаа тэмцээн. - А.С.Пушкины үлгэрээс сэдэвлэсэн КВН Өнөөдөр ойн цэвэрлэгээ хийх аялал болов. Хүүхдүүд цэвэр агаарт амарч, гадаа тоглоом тоглож, байгальд гарч буй өөрчлөлтийг ажиглаж, цэцгийн баглаа тэмцээн зохион байгууллаа. Аялал жуулчлалын төгсгөлд хүүхдүүд сайн дурын ажил хийв: тэд хогоо цэвэрлэж, Аугаа эх орны дайны үеэр амиа алдсан цэргүүдийн булшийг цэвэрлэв.
12 4 дэх өдөр Өнөөдөр баазын дөрөв дэх өдөр. Өдрийн үйл явдлууд: - KVN "Бидэнд цаг агаар сайхан байна." -“Миний нутаг бол миний тосгон” гар зургийн уралдаан. - Зуслангийн нээлтийн өдөрт зориулсан баярын концерт. Өнөөдөр манай зусланд амралтын өдөр. Томчууд нь КВН-д, багачууд нь "Миний нутаг бол миний тосгон" зургийн уралдаанд оролцов. Харин гол арга хэмжээ нь “Баазын нээлтийн өдөрт зориулсан баярын концерт” юм.
13 5 дахь өдөр Өнөөдөр манай баазын тав дахь өдөр. Энэ бол экологийн хувьд ер бусын өдөр юм. Өдрийн үйл явдал: Экологийн өдөр. Тоглоом "Үлгэрийн цэцэг хот". Дэлхий даяар "Ойн эмийн сангийн мэргэжилтнүүд". "Ургамал, амьтны ертөнцөд" экологийн сугалаа. "Үлгэрийн цэцэгсийн хот" тоглоом нь ургамлыг арчлах, тоглоомд оролцогчдын алсын харааг тэлэх, хүмүүсийг хүндэтгэх, өөрийн үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх зорилготой юм. Хүүхдүүд цэцэгт тусалж, оршин суугчдыг аварч, цэцэгт хотод эмх цэгцтэй байх сонирхолтой байв. Тоглолтын дараа “Ойн эмийн сангийн мэргэжилтнүүд” дэлхийг тойрон аялах аялал болов. Түрүүлсэн багийг амттанаар шагнаж урамшууллаа. Үдийн хоолны дараа том хүүхдүүд байгаль орчны сугалаанд оролцов. Дарья Букреева сайн үр дүнг үзүүлэв. Түүнийг шагнаж, маргааш нь туг мандуулах боломжийг олгосон.
14 6 дахь өдөр Өнөөдөр манай баазын 6 дахь өдөр. Өдрийн үйл явдал: Эрүүл мэндийн өдөр. "Та эрүүл мэндийг худалдаж авч чадахгүй; таны оюун ухаан танд үүнийг өгдөг!" KTD "Чи эрүүл байх болно, чи бүгдийг авах болно!" Даамын тэмцээн. Зургаа дахь өдөр нь эрүүл мэндэд чиглэгддэг. Бэлтгэлийн хувьд асуулт хариултын тэмцээн зохион байгуулж, багууд өндөр амжилт үзүүлэв. Ялангуяа даамын тэмцээн зохион байгуулах сонирхол их байсан. Том хүүхдүүд хоорондоо өрсөлдөөд зогсохгүй хүүхдүүдэд даам тоглож сургасан. Ганцхан ялагч тодорсон ч залуус бүгд баяртай байлаа. Мөн залуус өнөөдөр баазын ерөнхийлөгчийн сонгуульд бэлтгэж байв.
15 7 дахь өдөр Өнөөдөр манай баазын долоо дахь өдөр. Тухайн өдрийн үйл ажиллагаа: - "Номын тавиураар аялах" ажиллагаа - "Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал!" -Ерөнхийлөгчийн сонгууль. Өглөөний цайны дараа бид "Номын тавиураар аялах" аялал хийв. Үүнээс өмнө номын ач холбогдол, түүнийг халамжлах тухай яриа өрнүүлсэн. Залуусыг багуудад хувааж, албан тушаалд хуваарилав. Залуус сурах бичгүүдийг үзэж, нааж, номын хавтас хийсэн. Дараа нь бүх багууд зааланд цугларч, “ажиллагаа”-ны дүнг дүгнэв. Дараа нь том хүүхдүүдийн дунд “Бүх мэргэжил хэрэгтэй, бүх мэргэжил чухал” гэсэн жижиг асуулт хариултын тэмцээн явууллаа. Харин өнөөдрийн хамгийн анхаарал татсан үйл явдал бол Ерөнхийлөгчийн сонгууль байлаа. Хэдхэн хоногийн өмнө хуарангийн ерөнхийлөгчийн албан тушаалд Дарья Букреева, Наталья Эрыгина гэсэн 2 нэр дэвшигч сонгогдов. Туслахууд нэр дэвшигчдийнхээ төлөө сурталчилгаа хийсэн. Хамгийн залуу сонгогчид анх удаа саналаа өгсөн. Ерөнхийлөгчийн санал хураалтын үр дүнд
Наталья Эрыгина "Солнышко" зуны 16-р зусланд хамрагдав. Ерөнхийлөгчид нэр дэвшигчид. СОНГУУЛЬ
17 8 дахь өдөр Оросын өдөр Өнөөдөр манай баазын найм дахь өдөр. Өдрийн үйл явдал: Эрүүл мэндийн минут. "Бид Оросын иргэд" асуулт хариулт. Уншлагын уралдаан "Би чамд хайртай, Орос минь!" Би чамд хайртай, тосгон минь!" "Орос дахь зун" зургийн уралдаан. Өнөөдрийн сэдэв нь Оросын өдөрт зориулагдсан болно. Зөвлөхүүд эх орноо хайрлах, хүндэтгэх зорилготой арга хэмжээ зохион байгуулав. Ахлах сургуулийн сурагчид "Бид Оросын иргэд" асуулт хариултын тэмцээнд оролцож, өөрийн орны мэдээлэл, хууль тогтоомжийг сайн мэддэг гэдгээ харуулсан. Хүүхдүүд уран уншлагын тэмцээнд урьдчилан бэлдсэн: тэд материал сонгож, шүлэг сурсан. Тэмцээний ялагчаар Максим Букреев, Никита Эрыгин нар тодорчээ. Гар зургийн уралдаан бол бидний хүүхдүүдийн хамгийн дуртай арга хэмжээ юм. Ялагчид:
18 дахь өдөр 9 Өнөөдөр хуарангийн ес дэх өдөр. Өдөр нь "Долоон цэцгийн цэцэг" тоглоомоор эхэлсэн бөгөөд үүнд цэцгийн навч дээр бичсэн хүслийг биелүүлэх шаардлагатай байв. Залуус сонирхолтой цагийг өнгөрөөсөн: тэд дуу дуулж, бүжиглэж, онигоо ярьж, шүлэг уншив. Мөн өглөөний цайны дараа "Нэмэлт нүд байхгүй" яриа өрнүүлж, зөвлөхүүд хүүхдүүдэд хараагаа хянах, унших дүрэм, компьютер дээр ажиллах дүрэм, зан үйлийн хэм хэмжээг дагаж мөрдөх шаардлагатайг санууллаа. ; Нүдний ядаргаа тайлах дасгалуудыг давтан хий. Бидний өдөрлөг “Хөгжилтэй эхлэл” буухиа уралдаанаар өндөрлөлөө. Ялагч нь "Инээмсэглэл" баг юм.
20 дахь өдөр 10 хошин шогийн өдөр Нэг минут эрүүл мэнд. “Хошигнол ба хошигнолын калейдоскоп” Хошигнол ярих цаг. "BBV" (хөгжилтэй асуултуудын тест). Хошин шогийн өдөрт зориулсан манай зуслан өнөөдөр арав дахь өдөр. Хүүхдүүдэд “Хошин шог, шоглолтын калейдоскоп” арга хэмжээ маш их таалагдсан. Хүн бүр тэмцээн, тоглоом, бүжиг, асуулт хариултын тэмцээнд оролцов. Дараа нь залуус урьдчилж бэлдсэн онигоо ярилаа. Ялагчид: Александр Рамощенков, Наталья Эрыгина, Ольга Кириллова.
21 11 өдөр Нум, сэвхтэн өдөр. Эрүүл мэндийн нэг минут. Төрөл бүрийн авьяас чадвар. "Залуу үсчин" шилдэг үсний засалт шалгаруулах тэмцээн Өнөөдөр манай баазын арван нэг дэх өдөр "Нум ба сэвхний өдөр" тохиож байна. Нум ба сэвхтэй өдрийн дүрэм: Оролцогч бүр нум эсвэл будсан сэвхтэй байх ёстой. Эдгээр эд зүйлгүй хүмүүс хуучин хүмүүст торгууль өгөх ёстой байв. Өдрийн төгсгөлд залуус өөрсдийн хүслийн дагуу хожигдлоо тоглов. Мөн өнөөдөр “Залуу үсчин” шилдэг үс засалт шалгаруулах тэмцээн боллоо. Энэ тэмцээнд охид маш их хүсэл тэмүүлэлтэй оролцсон. Ялагчаар үсчин Викол Диана, загвар өмсөгч Дарья Букреева нар шалгарчээ. Тэдэнд амтат шагнал гардуулав.
22 12 дахь өдөр Жинхэнэ хатагтайн өдөр Эрүүл мэндийн нэг мөч. "Таны дуртай үлгэрийн баатрууд" асфальтан зургийн уралдаан. "Мисс Камп" тэмцээний хөтөлбөр Өнөөдөр бол "Жинхэнэ хатагтайн өдөр" сэдэвт өдөр юм. Бэлтгэхийн тулд охидод тэмцээний хөтөлбөрийн дүрмийг урьдчилан хэлж өгсөн. Мисс Кампийн тэмцээн амжилттай болж өнгөрлөө. Харин энэ талаар бага зэрэг хожим ярих боловч өдрийн эхний хагаст зургийн уралдаан хэрхэн өрнөснийг харцгаая. Тэмцээний сэдэв: "Таны дуртай үлгэрийн баатрууд (хүүхэлдэйн кино)." Зураг зурах нь бидний хүүхдүүдийн хамгийн дуртай зугаа цэнгэл учраас бид баяртайгаар гадуур гарч, нэг орон зайг хуваалцаж, зурж эхлэв. Эндээс юу гарч ирэв: Смешарики бидний дуртай дүрүүд болсон!!!
24 Мөн хүүхдүүд Винни Пух, Чебурашка, Лунтик, ид шидийн амьтад, үлгэрийн байшингууд, гүнжүүдийг зуржээ. Тэмцээнд оролцсон бүх хүмүүст амтат шагнал гардуулав. Өдрийн хоолны дараа зөвлөхүүд “Мисс Кемп” тэмцээнийг зохион байгууллаа. Хөтөлбөр нь хэд хэдэн тэмцээнээс бүрдсэн:
25 Тэмцээн 1 “Нэрийн хуудас” тэмцээн 2 “Хобби”
27 Тэмцээн 3 “Гархалтай” тэмцээн 4 “Нууцлаг”
28 Тэмцээн 5 “Спорт” тэмцээн 7 “Гар цүнх”
29 Тэмцээн 8 "Концерт"
30 Тэмцээн 9 “Загвар” “ДАЛАН шарлагын газар” “СПОРТ”
31 "ҮДШИ" Алина Меркулова "Мисс Камп 2012" номинацийн ялагч боллоо.
32 Үлдсэн оролцогчид бусад номинацид ялагч болсон.
33 13 дахь өдөр Энэ өдөр Залуу ноёдын өдөр. Энэ өдөр ширээний тоглоом зохион байгуулав. Үдийн хоолны дараа зөвлөхүүд “Манай үеийн баатрууд” тэмцээнийг зохион байгуулав. Уг арга хэмжээнд манай баазын бүх ноёд оролцсон. Тэд 2 багт хуваагдсан. Командлагч нь Алексей Эрыгин, Александр Рамощенков нар байв. Тэмцээнд багууд хоорондоо өрсөлдөж оноо авлаа. Үүний үр дүнд Александрын баг ялалт байгуулав.
34 14 дэх өдөр Энэ өдөр баазын ээлж хаагдахад зориулагдсан. Өнөөдөр манай баазын сүүлийн өдөр тул бүх хүч маань үр дүнгээ дүгнэж, тоглолтынхоо бэлтгэл сургуулилтад чиглэж байна. Бэлтгэл сургуулилтын дараа залуус үдийн хоол идэв. Үдийн хоолны дараа залуус бүх авьяас чадвараа харуулсан концерт болов. Арга хэмжээний төгсгөлд баазын дарга үг хэллээ. Галина Анатольевна хүүхдүүдэд амтат бэлэг өгсөн нь тэднийг маш их баярлуулсан. Гэхдээ яг тэр үед залуус зуслан дууссанд бага зэрэг гунигтай байлаа. Гэхдээ өмнө нь зун байна
2017 ОНЫ ЗУН “ЛЕСНАЯ ПОЛЯНА” СУРГУУЛИЙН 1-р ээлж 6-р сарын 1-ээс 6-р сарын 22-ны хооронд 2-р ээлж 7-р сарын 3-аас 7-р сарын 22 хүртэл Өдрийн хуваарь: 8.30 - жижүүр багш нар ирэх, хүүхэд нэг бүрийг хүлээн авах 9.00 - зуслан эхлэх 9.10-9.20
нэрэмжит МБӨБС-ийн захирлын БАТЛАВ. ЗХУ-ын баатар A. A. Винокуров б. Никольский дүүргийн Сура тосгоны Л.В. Казаринова "Солнышко" хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд зориулсан ажлын төлөвлөгөө MBOU нэрэмжит дунд сургуулийн. Зөвлөлтийн баатар
Зуслан бол хүүхдийн амьдралын шинэ хэв маяг, онцгой романтик хэв маяг, өнгө аястай шинэ дэглэм юм. Энэ бол тоглоом, зугаа цэнгэл, үйл ажиллагаа сонгох эрх чөлөө, жилийн турш хуримтлагдсан стрессийг тайлах, зарцуулсан мөнгөө нөхөх цаг юм.
Сургуулийн өдрийн эрүүл мэндийн баазын ажлын тайлан SOLNYSHKO MBOU "Суворовын 2-р дунд сургууль" ЗУН - 2015 Зуслангийн дарга: Жарикова Инна Вячеславовна Сургуулийн зуслан зохион байгуулах - нэг
6-р сарын 2 Нэг дэх өдөр "Сайн уу, энэ бол би!!!" Өнөөдөр тус сургууль "Солонго" зуслангийн нээлтээ хийлээ. Гэрэлт, мартагдашгүй өдөр! Хөгжилтэй дасгалууд, эерэг зөвлөхүүд, маш их хөгжилтэй! Дараа нь үйл явдал болсон
Сургуулийн зуны амралтын талаархи бүтээлч тайлан. Сургууль, баяр баясгалантай ертөнц Манай сургууль бол биднийг эрүүл болгодог. Зуслан, явган аялал, цугларалт Энэ бүхэн зуны улиралд биднийг хүлээж байна. Зун, зун, их гэрэл, бүгд
“БАТЛАВ” МБОУ Трубчевская нэрэмжит 2-р дунд сургуулийн захирал. А.С. Пушкина Николаева Е.И. 2016 оны дөрөвдүгээр сарын 29 ТӨЛӨВЛӨГӨӨ - Сургуулийн “Деснянка” зуслангийн АВТОМАШИНЫ АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ огноо Цаг Үйл явдал
MBOU "Майнскийн олон талт лицей" "Цветик - Хагас Цветик" 1-р ээлж (2017 оны 6-р сар) Зуны өдрийн зуслангийн хөтөлбөрийг ТАНИЛЦУУЛЖ БАЙНА.
Липецк мужийн Лебедянскийн дүүргийн Лебедян хотын 3-р дунд сургууль хотын төсвийн боловсролын байгууллага ЗУНЫ ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН СУРГАЛТЫН КАЛЕНДАРИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Хүүхдэд зориулсан "Итгэл найдвар далай" өдрийн амралттай ЕБС-ийн зуслангийн ажлын тайлан 6-р сарын 3-28-ны хооронд МОБҮ-ийн 9-р сургуулийн сурагчдыг өдрийн амралттай ЕБС-ийн зуслан угтан авлаа.
Свирск хотын Березовы хотын боловсролын байгууллагад Березка хүүхдүүдийн өдрийн цагаар амардаг баазын өдрийн тэмдэглэл 2019 оны 6-р сар Сургуулийн зуслан зохион байгуулах нь оюутнуудтай хийх ажлын хамгийн сонирхолтой бөгөөд чухал хэлбэрүүдийн нэг юм.
P/n Хүүхэд, өсвөр үеийнхний өдрийн амралттай “Найрамдал” зуслангийн ажлын төлөвлөгөө (2014.06.02-2014.06.23-ны хооронд) Огноо арга хэмжээ болох газар Үйл ажиллагааны хэлбэр Хариуцлагатай
Хүүхдэд зориулсан өдрийн амралттай LOU "Солнышко" Бикин хотын MBOU 3-р дунд сургуулийн үндсэн дээр "Солнышко" хүүхдийн өдрийн амралттай зуны эрүүл мэндийн байгууллага 9.00-14.30 цагийн хооронд ажилласан. 6-12 насны хүүхдүүд (30
MBOU 9-р дунд сургууль "Солнышко" хүүхдийн зуны амралт сувиллын газрын ажлын тайлан Зуслангийн дарга: Волчкова О.А. Хэн нэгэн нэгэн цагт хүүхдүүдэд баяр баясгаланг бэлэглэхээр шийдсэн нь үнэхээр сайхан хэрэг. Учир нь
8.15-8.45 Цоглог дуудаж байна: цаг боллоо, цаг боллоо! Өглөөний мэнд, хүүхдүүд ээ! 8.45-9.00 Хурдан жагс! 9.00-9.30 Бүгд ширээний ард! Тогооч нар юугаар баялаг болохыг олж мэдэх цаг болжээ! 9.30 12.00 Бид гэр бүлдээ гунигтай байдаггүй. Бид дуулдаг,
Надежда Зун - 2013 Зуны амралт, амралт зугаалгын үеэр сурагчидтай ажиллах хамгийн сонирхолтой бөгөөд чухал хэлбэрүүдийн нэг бол сургуулийн зуслан зохион байгуулах явдал юм. Гол эрхэм зорилго
Болзох өдөр Зуслангийн нээлт Өдөрлөг “Суворовец” өдрийн зуслангийн ажлын төлөвлөгөө Сэдвийн үйл ажиллагаа Зорилго дүн шинжилгээ Хэлбэр аргачлал Хавсралт 8 1 6 сарын 1 Зуслангийн нээлт “Сайн уу, бааз!”; Товч мэдээлэл
“Малышок” баазын 1, 2-р ээлж 2016 оны 7 сарын 4 Төрөлх арал 7-р сарын 4-нд “Малышок” зуслан ажлаа эхэллээ. Далайн романс шугамын 2-р багийнхныг цэнэглэж, аялал нь "Дэлхий даяар" хөтөлбөрийн нэрэнд багтсан болно.
БАТАЛСАН: Захирал. ТӨЛӨВЛӨГӨӨ - Зуны сэдэвт хүүхдийн тоглоомын талбайн 2019 оны 06-р сарын “УЛБҮШ” өдөр өнжүүлэх ажлын ТОГТОЛЦООНЫ Ажлын цаг Үйл ажиллагааны нэр Хариуцагч 2019.06.10. 1 өдөр "Өдөр"
“Ид шидийн галт тэрэгний аялал” хөтөлбөрийн сүлжээ төлөвлөгөө, 1 өдөр. “Баазын нээлт” 1. Хүүхдийг хүлээн авах, аюулгүй ажиллагааны зааварчилгаа 2. Баг бүрдүүлэх. Зуслангийн идэвхтнүүдийн сонгууль. Зуслан дахь ёс зүйн дүрмийг батлах. Зорилтот:
Тимерликовская ООШ дахь Dandelion сургуулийн өдрийн эрүүл мэндийн баазын ажлын тайлан - 2013 Сургуулийн зуслан зохион байгуулах нь ажлын хамгийн сонирхолтой бөгөөд чухал хэлбэрүүдийн нэг юм.
Огноо Өдөр арга хэмжээ Хариуцагч 1.06 2.06 5.06 6.06 Хүүхдийн баяр Хоёр дахь удаагаа “Мэндчилгээ, зуслан!” Гурав дахь "Дэлхийн байгаль орчны өдөр (1972 оноос хойш)!" Үлгэрийн дөрөв дэх өдөр, зориулагдсан
“БАТЛАВ” НЗДТГ-ын 29-р дунд сургуулийн захирал р. Чунский тосгон Н.П. Котвицкая "_16_"_2016 оны 5-р сар МБОУ 29-р дунд сургуулийн дэргэдэх хүүхэд, өсвөр насныханд зориулсан "Солнышко" хүүхдийн эрүүл мэндийн баазын ажлын төлөвлөгөө. П.
Любохонскийн нэрэмжит хотын автономит боловсролын байгууллага. А.А. Головачева, Брянск мужийн Дятково дүүрэг, "Родничок" хуаран "Родничок" хуарангийн хууль
8:30-9:00 Хүүхдүүдтэй уулзах 9:00-9:15 Дасгал Хөгжим сонсогддог: цаг боллоо, цаг боллоо! Өглөөний мэнд, хүүхдүүд ээ, нэн даруй, дарааллаар нь, бүх залууст дасгал хийх! 9:15-9:30 Шугаман (бүрэлдэхүүн) Хурдан жагса! 9:30-10:00
Оренбург мужийн Грачевский дүүргийн "Подлесная ООШ" МБОУ-д Лесная Полянка дахь сургуулийн эрүүл мэндийн баазын ажлын тайлан. Сургуулийн зуслан зохион байгуулах нь хамгийн сонирхолтой зүйлүүдийн нэг юм
MOBU "76-р дунд сургууль"-ийн үндсэн дээр ANTHILL сургуулийн өдрийн зуслангийн ажлын тайлан Сургуулийн зуслан зохион байгуулах нь амралтын үеэр сурагчидтай ажиллах хамгийн сонирхолтой бөгөөд чухал хэлбэрүүдийн нэг юм.
1 өдөр - Даваа гараг Ажлын төлөвлөгөө "Уран зөгнөлт" зуслангийн 2 ээлжээр хүүхэд, өсвөр үеийнхэнд зориулсан өдрийн амралт (2016.06.27-2016.07.16) огноо Өдөрлөгийн нэр Газар
01.08.13-26.13-ны хооронд Зуслангийн 3-р ээлжийн амралтын өдрийн ажлын тайлан "Гайхамшигт арал Лукоморье 2013" Хүүхэд нас бол хүний амьдралын онцгой үе, хамгийн сонирхолтой, идэвхтэй үе юм.
"ЭДЕЛВЕЙС" ЗУНЫ ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН АЖИЛЛАГААНЫ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ 2017.06.05-06.29 Зорилго: гэмтэл. 1. Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах, өвчлөлөөс урьдчилан сэргийлэх нөхцөлийг бүрдүүлнэ
Ажлын төлөвлөлт. Ажлын төлөвлөгөө гаргахдаа янз бүрийн насны бүлгүүдийн чадвар, хүүхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүдийн сонирхол, хэрэгжүүлэх арга замыг харгалзан үздэг. Зуслангийн ээлжийн ажилд идэвхтэй оролцохоор төлөвлөж байна
5-Р БАГИЙН Өдрийн тэмдэглэл 6-р сарын 2 Манай "Мөрөөдөл" зуслан ажилдаа орлоо! Манай баазын өглөө бүр Ёслолын цуваа, отрядын тайлан, тухайн өдрийн ажлын төлөвлөгөөнөөс эхэлдэг. Манай
Ээлжийн ажлын хуваарь Өдрийн арга хэмжээ Хамтран ажиллагчид 1. “Сайн уу Эрүүл мэндийн хот” зохион байгуулалтын арга хэмжээ: - “Би болон миний хот” яриа; - хотод зан үйлийн дүрмийг батлах; 1 өдөр., зөвлөхүүд
MBOU 16-р дунд сургуулийн зуны аян - 2012. Зуны улиралд хөдөөгийн хүүхдийн зусланд амрах боломж бүх хүүхдэд байдаггүй. Статистикийн мэдээгээр 7-5 насны хүүхдүүдийн ердөө 10-15 хувь нь л зун өнгөрөөдөг.
Эммаус дунд сургуулийн зуслангийн ажлын тайлан, 2016 оны 6-р сарын 1, Хүүхдийн баярын өглөө хүүхдүүд “Аюулгүй байдлын сургууль”-тай танилцлаа. Багуудад “Замын дүрэм” хүүхэлдэйн киног үзүүлэв
БАТЛАВ: "Пушкинскийн дунд сургууль" хотын боловсролын байгууллагын захирал Хмырова С.Я. "Пушкинскийн дунд сургууль" хотын боловсролын байгууллага 2014 оны 6-р сарын "РАДУГА" сургуулийн зуны эрүүл мэндийн зуслангийн нээлтийн цаг 2014 оны 6-р сарын 2 1-р ӨДӨР ("Сайн уу, зуслан!") 9.00 9-05.
2017 оны 3 дугаар сарын 17-ны өдрийн 283 дугаар тушаалын хавсралт. MBOU 8-р дунд сургуулийн дэргэдэх "Солнышко" өдрийн баазыг 2017.06.01-ний өдрөөс эхлэн ажиллуулах ТӨЛӨВЛӨГӨӨ. 2017 оны 6-р сарын 21 хүртэл Биеийн тамир, спортын чиглэл “Эрүүл хүүхэд, эрүүл эх орон”
НЭГДҮГЭЭР ӨДӨР “Баазын нээлт” 02.06 Хоёрдугаарт “Уугуул нутгийн түүх” 03.06 Гурав дахь “Дэлхийд цэвэр гараг” 04.06 дөрөвдүгээр “Амьд эртний” 05.06 “Тогоруу” баазын ажлын төлөвлөгөө ҮЙЛ ЯВДАЛ 1. Хүүхэд багачуудын уулзалт,
"Лучик" сургуулийн зуслангийн үзэл баримтлал "Хавар" сургуулийн зуслан нь 2018 оны 6-р сарын 4-өөс 6-р сарын 29-ний хооронд 4 долоо хоног үргэлжлэх бөгөөд байгаль орчин, эх оронч үзэлтэй. Зорилго:
MBOU "Западнодвинская 1-р дунд сургууль" "Солонго зун" зуслангийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт Огноо: 6-р сарын 13 "Танилцах, аюулгүй байдлын өдөр" 9.10 9.20 дасгал 9.20-9.30 - мөр 10.00 11.30
Зуслангийн ажлын цаг. "Оросын хүүхдүүд" зуслангийн эхний долоо хоног 06/03/19-ээс 06/07/19 хооронд. Долоо хоног нь Оросын агуу яруу найрагч А.С. Ихэнх үйл явдал
“Инээмсэглэл” зуслангийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт (2016-17 оны хичээлийн жил) Огноо _1.06 Танилцах өдөр 8.30-9.00 Хүүхэд хүлээн авах. Зуслангийн ээлжийг зохион байгуулах тухай бүх нийтийн цугларалт, мэдээлэл. 8.30 9..00 цэнэглэж байна.
“Өөдрөг үзэлтэн” зуслангийн ажлын төлөвлөгөө. 2019 оны 6-р сарын 01-ээс 6-р сарын 26 хүртэл Огноо Үйл явдал Хариуцагч 01/06/19 “Сайн уу, Зун! Сайн уу, лагерь! Хүлээн авалтын зохион байгуулалтын зохицуулалт
Любохонскийн нэрэмжит хотын автономит боловсролын байгууллага. А.А. Головачева, Дятково дүүрэг, Брянск муж, Любохна зун - 2017 Дусал дуслаар, бүхэл бүтэн далай,
Дотуур байрны захирал А.Ю.БАТЛАВ. 2016 оны 6-р сарын 1-ний Хүүхдийн баярын өдөр "Эхлэл" зуны сургуулийн өдрийн зусланд зориулсан Жваковын төлөвлөгөө. 8-40 - 8-55 "Бид дасгал хийж эхэлж байна
2018 оны 06 дугаар сарын 02-ны өдөр тус сургуулийн захирал Г.И.Дуганова БАТЛАВ.Нийслэлийн төсвийн ерөнхийлөн захирагч 2-р сургуулийн дэргэдэх “Орон нутгийн түүх” хүүхдийн өдрийн зуслангийн ажлын төлөвлөгөө. Гвардейск" 1-р ээлжийн p/p 1. 1. Зохион байгуулалтын мөч
MKOU "Новопистовская дунд сургууль" Хүүхдэд зориулсан өдрийн амралттай зуны сургуулийн ажлын тайлан "ИНЭЭМСЭГЛЭЛ" 06/01/12-аас 06/21/12-ны хооронд МКОУ-ын дэргэдэх "Инээмсэглэл" зусланд "Инээмсэглэл" Новопистовская"
“Солнечные Лучики” зуслангийн ажлын тайлан MBOU “SSH pos. Борское” 2017 оны 7-р сар Өглөө бид зуслан руугаа бослоо. Дасгал хийж байхдаа бүжиглэв, Бид өдөржин хөгжилдөж, Орой нь бид баяртай гэж хэлэв.
4.06.14 Үлгэрийн өдөр 3.06.14 Хөгжилтэй тоглоомын өдөр 2.06.14 “Сайн уу, энэ бол би!” LOL MBOU "Нижнежуравская дунд сургууль" "ГРАВИК"-ийн ажлын төлөвлөгөө (1-р ээлж, 06/2/14 06/27/14) Огноо Цаг Үйл явдал Хариуцагч 9 00-10 00
6-р сарын 1-нд Пушкиний нэрэмжит номын сан. 2016 оны 6-р сарын сүлжээний төлөвлөгөө 6-р сарын 2-ны 6-р сарын 3-ны Офицеруудын ордон, "Замын цагдаагийн сэрэмжлүүлэг" -ээс цэцэрлэгт хүрээлэн рүү. 6-р сарын 4 Scrabble шоу "Мөн эрдэнэсийн арал үл мэдэгдэх замын тэмдгээр нээгдэж байна!"
Обнинск хотын "10-р дунд сургууль" хотын төсвийн боловсролын байгууллагын дэргэдэх хүүхдийн өдрийн амралттай "Найрамдал" зуслан 6-р сарын 1-ээс 6-р сарын 30 хүртэл ажиллав. Энэ үеэр 1-4 дүгээр ангийн 94 хүн амарсан байна. Сургуулийн зуслан эхэллээ
ТОХИОЛДСОН: сургуулийн захирал М.П. /_С.В.Тактаева/ БАТЛАВ: Зуслангийн дарга /А.Ю. Новикова / "Пятинская дунд сургууль" МБОУ-ын дэргэдэх "РАДУГА" ӨДРИЙН КАМПИЙН ХӨТӨЛБӨР Жил бүр сурагчдын эрүүл мэндийг сайжруулах үйл ажиллагаа явуулдаг.
Өнөөдөр 2018 оны 6-р сарын 1-ний өдөр 1980 оны Улсын төсвийн боловсролын сургуулийн дэргэд "Улбар шар" нэртэй Москвагийн ээлж нээгдэв. 6-р сарын 1 бол Хүүхдийн баяр. Мөн энэ өдөр бид дэлхий дээрх бүх хүүхдүүд байхыг онцгойлон хүсч байна
Зун ойртож байна - хүүхдүүд зуны зусланд амрах цаг болжээ. Зуслангийн нөхцөлд хүүхдийн бие даасан амьдралын үйл ажиллагааг зохион байгуулах үүднээс хүүхдийн амралт нь өвөрмөц юм.
7-р өдөр, 6-р сарын 17. Өнөөдрийн эрүүл мэндийн минутын сэдэв нь "Гоо сайхан алхалтын үндэс" юм. Хүүхдүүд багш нартайгаа хамт байрлал гэж юу болох, түүнийг үзэсгэлэнтэй хэвээр байлгахын тулд юу хийх хэрэгтэйг санаж байв. Хамгийн
Би зөвшөөрч байна: MBOU 4-р дунд сургуулийн захирал И.С. Сидоренко 2017 оны 7-р сарын 17-ноос 8-р сарын 3-ны хооронд MBOU 4-р дунд сургуулийн үндсэн дээр байрлах "KREPISH" хүүхдүүдэд зориулсан өдрийн зусланд зориулсан ажлын төлөвлөгөө III-урсгал. 7-р сарын 17 "Сайн уу, энэ бол би!" 8.30 Хүлээн авалт
Би зөвшөөрч байна. Сургуулийн захирал Н.А.Гринкова: Хүүхэд, өсвөр үеийнхэнд зориулсан өдрийн цагаар ажиллах “Гаригийн” ТӨХК-ийн ажлын төлөвлөгөө (2015.05.25-аас 2015.06.23 хүртэл) 5 сарын 25 Танилцах өдөр 1. “Гэрэлт өглөө”. 2. Ёслолын шугам.
Курск хотын "59-р дунд сургууль" МBOU-ийн дэргэдэх "Гардариа" хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн хөтөлбөрийн мэдээллийн карт 1. Хөтөлбөрийн бүтэн нэр Өдрийн зуслангийн хөтөлбөр
ЗОРИУЛАЛТ: Зуны улиралд хүүхдийн зохион байгуулалттай амрах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх; Эрүүл мэндийг бэхжүүлэх, бие бялдар, оюун санааны бүрэн хөгжлийг дэмжих; Хэрэгцээ, чадварыг хөгжүүлэх
Би баталж байна: Хотын боловсролын байгууллагын 68-р сургуулийн захирал А.А.Асютина 2012 он “ЛУКОМОРЬЕ” ЗУНЫ ЭРҮҮЛ МЭНДИЙН ЗАСГИЙН 2012 ОНЫ 6-Р САРЫН АЖЛЫН ХУАНЛАЛ, СЭДВИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ. 6 сарын 1 Болзох өдөр. 1. Захирагч. Олон улсын хамгаалалтын өдөр
Хүүхэд нас бол хүний амьдралын онцгой үе, хувь хүний хөгжлийн хамгийн сонирхолтой, идэвхтэй үе юм. Хүүхэд нас нь амар амгалан, эрүүл мэнд, оюун санааны, ёс суртахууны, оюуны төлөвшлийн үе байх ёстой
МБОУ-ын 17-р дунд сургуулийн дэргэдэх "Турландиа" хүүхдийн төрөлжсөн өдрийн зуслангийн ажлын тайлан 1-р ээлж (2017.06.01-06.21) "Турландия" хүүхдийн төрөлжсөн зуслан үйл ажиллагаагаа явууллаа.
Зун бол тоглоом, зугаа цэнгэл, үйл ажиллагаа сонгох эрх чөлөө, жилийн турш хуримтлагдсан стрессийг тайлах, эрүүл мэндийг сэргээх, хүүхдүүдэд чөлөөтэй харилцах цаг юм. Майнскийн хотын төсвийн байгууллагын дэргэдэх хүүхдүүдэд зориулсан өдрийн амралт бүхий зуслан
“Хүүхдийн солонго ертөнц” зуслангийн ажлын тайлан МБОУ-ын 4-р дунд сургууль Зуны улиралд хүүхэдтэй ажиллах нь боловсролын үйл явц, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны уялдаа холбоотой үргэлжлэл юм.
“Солнышко” зуслангийн ажлын тайлан 2017 Зуслангийн өглөөг дасгал хөдөлгөөнөөр эхлүүлэв. 6-р сарын 2 Болзох өдөр Дараа нь ахлах зөвлөх Л.С.Шарипова. хүүхдүүдийг "Аюулгүй байдлын сургууль"-д урьж, хүүхдүүдэд зориулсан сургалт зохион байгуулав
"Солнышко" баазын захирал О.Н. ЗОХИОН БАЙГУУЛЛАА Pruzhany ROO-ийн дарга И.А. "Шерешевскийн дунд сургууль" улсын боловсролын байгууллагын өдрийн амралттай "Солнышко" баазын ажлын төлөвлөгөө (6-р сарын 01-ээс 6-р сарын 20) 01.06 - Сайн байна уу
Эхний урсгалын эхний өдөр хамгийн баяр баясгалантай, хөгжилтэй, баярын өдөр байв. 6-р сарын 1-ний өдөр Хүүхдийн баярын өдөр тохиож байгаа тул зуслангийн нийт хүүхдүүдийг дүүргийн алба хаагчдаас зохион байгуулсан баярын арга хэмжээнд урьсан.
"Тагаекой дунд сургууль" хотын төрийн байгууллагын дэргэдэх хүүхдүүдэд зориулсан өдрийн амралт бүхий эрүүл мэндийн зуслан байгуулах үйл ажиллагааны төлөвлөгөө. Огноо Үйл ажиллагаа Хариуцсан өдөр 1 2. Зуслангийн нээлт Мартянова С.В. "Сайн уу, найз минь!" Бүтээл
"Дружба" сургуулийн зуслан дахь урсгалын эхний өдөр хамгийн баяр баясгалантай, хөгжилтэй, баярын өдөр байв. 6-р сарын 1-ний өдөр Хүүхдийн баяр тул нийт хүүхдүүдийг албан хаагчдын зохион байгуулсан баярын арга хэмжээнд урьсан
НОМ ЗҮЙН ЖАГСААЛТ
Хэрэв танд уран зохиол худалдаж авах эх сурвалжийн холбоос байгаа бол тэдэнтэй холбоо барина уу. Бусад тохиолдолд онлайн дэлгүүр, номын дэлгүүр, хэвлэгчээс уран зохиол худалдаж аваарай.
А
Андреева Ю. “Бүжгийн эмчилгээ.» - М.: "Диля хэвлэлийн газар", 2005 он. - 256 хуудас
Бүжгийн эмчилгээ нь сайн сайхан мэдрэмж төрүүлэх, өөрийгөө болон бие махбодоо ойлгох, бие махбодь болон далд ухамсараас илгээсэн шинж тэмдгүүдийг уншихыг хүсдэг хүмүүст зориулагдсан юм. Мэдрэмжийг нэмэгдүүлж, хүмүүс болон эргэн тойрныхоо ертөнцтэй харилцахаас айхгүй байхыг хүсдэг хүмүүст зориулав. Бүжиг, өөрөөр хэлбэл биеийн хэлэмжээр дамжуулан үүнийг хэрхэн хийх талаар энэ номонд өгүүлдэг - энэ нь бидний ертөнцөд нөлөөлж, түүнтэй үнэхээр харилцаж чадах хэрэгсэл юм.
Арманд ба Беверли Болл. "Баазын менежментийн үндэс". Орос хэвлэл. − NOUD хэвлэлийн газар "COMPUTERIA" сургалтын төв, 2013. - 446 х.
Энэ номыг анх 1993 онд орос хэл рүү орчуулсан. Үүний дараа үүнийг зохиогчид хэд хэдэн удаа засч, нэмж оруулан АНУ-д дахин хэвлэв.
Энэхүү нийтлэл нь хүүхдийн амралтыг зохион байгуулах сэдвээр Оросын хэвлэлүүдээс ялгаатай бөгөөд энэ нь хүүхдийн амралтыг бизнесийн нэг төрөл гэж үздэг.
Зохиогчид зорилго, эрхэм зорилгоо боловсруулж, зөвхөн дараа нь бүтээгдэхүүн (сурган хүмүүжүүлэх болон / эсвэл амралт зугаалгын хөтөлбөр) боловсруулахад шилжих баазыг төлөвлөхийг зөвлөж байна. Энэхүү ном нь орчин үеийн менежерт (зөвхөн баазын захирал биш) тулгардаг стратеги төлөвлөлт, боловсон хүчний менежмент, маркетинг, санхүү, эрсдэлийн удирдлага, логистик зэрэг бүх үндсэн асуудлуудыг нарийвчлан авч үздэг.
Энэхүү ном нь хүүхдийн баярыг зохион байгуулагч бүрийн лавлах ном болж чадна.Орост.
Арсенина Е.Н. "Бас руугаа аваад яв: Тоглоом, асуулт хариулт, тэмцээн, тоглолт, зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ .» Цуврал: Багш, зөвлөхөд туслах.- 2007, 183 х.
Арсенина Е.Н. "Үүнийг зусланд авч яваарай. Амралт зугаалгын зохион байгуулалт, скрипт, ярианы материал. Багш, зөвлөхүүдэд туслах. - "Багш" хэвлэлийн газар, 2007 он.
(Худалдан авах: http://www.ozon.ru/context/detail/id/17619935/
Санал болгож буй ном нь зуны амралт, боловсролын зусланд сургуулийн сурагчдын чөлөөт цагийг зохион байгуулах, явуулах лавлах гарын авлага юм.
Хөгжилтэй, зугаатай, оюун ухааныг хөгжүүлэх тоглоом, асуулт хариулт, уралдаан, жүжиг, тайзны яриа, зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ, түүнчлэн тэдгээрийг хэрэгжүүлэх талаар практик зөвлөгөө өгөх нь сурган хүмүүжүүлэгч, зөвлөхүүдэд янз бүрийн насны сургуулийн сурагчидтай ажиллахад тусалж, сурган хүмүүжүүлэх туршлага хуримтлуулах сургууль болно. амралтын хугацаанд хүүхдийн үйл ажиллагааны идэвхтэй, боломжийн хэлбэрүүдээр дамжуулан.
Афанасьев С., Коморин С. “Сургууль, зуслан, гэртээ хүүхдийн амралт. Амралт зугаалга зохион байгуулагчдад зориулсан зөвлөмж." - Н.Новгород, 1997 он.
Афанасьев С.П., Коморин С.В. "Сургуулийн зусланд хүүхдүүдтэй юу хийх вэ, эсвэл нэг зуун отрядын хэрэг."- Костромин, 1998 он.
Афанасьев С.П., Коморин С.В., Тимонин А.И. "Хөдөөгийн зусланд хүүхдүүдтэй юу хийх вэ." - М.: “Шинэ сургууль”, 1994. (М.: МК “Вариант”, 2002. - 224 х.)
Б
Байбородова Л.В. “Хүүхдийн зусланд хүмүүжлийн ажил. -М .: "Хөгжлийн академи", 2003. - 256 х. (Цуврал: Боловсролын ажлын арга)
Байбородова П.В., Рожков М.И. "Хүүхдийн зусланд хүмүүжлийн ажил: Боловсрол, арга зүйн гарын авлага." - 2003 он
Балашова Т.Д. “Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан зохион байгуулагчдад туслах.” - М.: MGPO, 2000. - 120 х.
Баранник М.М., Борисова Т.С. « Зуны дохиог дуудах". - М.: 2003 он
Барышникова Г. « Хүүхдийн зусланд ажлын болон амралтын өдрүүд. Зөвлөхүүдийн гарын авлага .» - 2007
Энэхүү ном нь хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн нөхцөлд боловсролын үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрийг зохион байгуулахад зориулагдсан болно: тоглоом, тэмцээн, амралт, зугаа цэнгэл нь амралтын үеэр хүүхдийн амралтыг гэрэл гэгээтэй, мартагдашгүй болгоход туслах болно.
Бедерханова В.П. "Зуны байшин:руу Хүүхдийн зуны тосгоны концепцийн зураг төсөл, түүний арга зүйн дэмжлэг."- Краснодар, 1993 он.
"Сэдвийн өөрчлөлт." Дүрслэх урлагийн наадам: багийн ахлагчдад туслах практик зохион байгуулалтын материал." - 2007, 153 х.
Гарын авлагад үзүүлсэн материалууд нь Орлёнок дахь хамгийн дуртай төрөлжсөн хуралдаануудын нэг болох Бүх Оросын дүрслэх урлагийн наадмын агуулгыг харуулж байна. Практик зөвлөмжүүд нь хүүхдийн зуслангийн зөвлөхүүдэд багийн хөтөлбөрийг бий болгож, тоглоомын төлөвлөгөөг нийгмийн ач холбогдолтой агуулгаар дүүргэхэд тусална; Өсвөр насныхны эрүүл мэнд, амралт чөлөөт цагийг сайжруулах, өөрийгөө хөгжүүлэх, бие даан тодорхойлоход чиглэсэн ажлын хэлбэрийг сонгох, нарийвчилсан тодорхойлолт, бүтээлч байдал, сонирхол, оюун санааны үнэт зүйлсийг бий болгодог. Энэхүү гарын авлага нь багш, сурган хүмүүжүүлэгч, зөвлөгч нарт хүүхдийн зуны амралтыг хамтран ажиллах, хамтран бүтээх зарчмаар төлөвлөхөд туслах болно.
Бесова М. “Нөхөрсөг багт зориулсан хөгжилтэй тоглоомууд. Хөдөөгийн зусланд амралт .» - Хэвлэн нийтлэгчид: "Хөгжлийн академи", "Академи холдинг", 2002 Цуврал: Хичээлийн дараа. 160 х.
Энэхүү цуглуулгад сургуулийн сурагчдын амралтыг гэгээлэг, мартагдашгүй болгоход туслах амралт, зугаа цэнгэлийн хувилбаруудыг толилуулж байна. Зусланд ажилладаг багш нар, хүүхдийн чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх ажлыг зохион байгуулагчид, клуб, студиудын удирдагчид энэ номонд дурдсан олон санаа, зөвлөмжийг ашиглах боломжтой болно.
Бородин Д.Ю. "Дөрөв дэх ертөнц": өсвөр үеийнхэнд нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх тусламж үзүүлэх лагерийн загвар.- М.: 1997 он.
Бузырева Л.М. “Удирдагчдын мэргэн ухааны цуглуулга: Хэрэгслийн хэрэгсэл." - TsGL хэвлэлийн газар, 2003. - 128 х.
Булгакова Н. "Бүлэгт усанд сэлэх". - М.: "Биеийн тамир, спорт", 1973 он.
IN
Вайндорф-Сысоева М.Е. “Удирдах ур чадварын үндэс. » Сургалт, арга зүйн гарын авлага. - М: “Хүмүүнлэгийн утга зохиолын төв”, 2005. - 160 х.
Сургалт, арга зүйн гарын авлага нь хүүхдийн зуслангийн зөвлөхийн мэргэжлийн үйл ажиллагаанд бэлтгэх асуудалд зориулагдсан болно. Энэ нь зөвлөхүүдийн эрх, үүрэг, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн бүлгийн манлайллын онцлог шинж чанаруудыг хамардаг; Хүүхдийн зусланд ажиллахад зөвлөхөд тулгардаг бэрхшээлүүд илчлэв.
Энэхүү гарын авлага нь зуслангийн дарга, зөвлөхүүд, түүнчлэн хүүхдүүдтэй ажиллах ажлыг зохион байгуулах асуудлыг сонирхож буй бүх хүмүүст хэрэгтэй болно.
Вайндорф-Сысоева М.Е. “Зөвлөхийн өдрийн тэмдэглэл. Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн зөвлөхүүдэд зориулсан хөтөлбөр, арга зүйн гарын авлага." − М.: “Хүмүүнлэгийн утга зохиолын төв”, 2005 он.
"Вожацкая семинар. Эхлэгчдэд болон туршлагатай хүмүүст зориулсан гарын авлага."/ Ред. Е.А.Леванова. - М., 2002.
Волохов А.В., Фришман И.И. “Амралтын өдрүүдэд анхаарлаа хандуулаарай! » Хэрэгслийн хэрэгсэл. - М: “Хүмүүнлэгийн утга зохиолын төв”, 2005. - 128 х.
Энэхүү гарын авлагад амралтын үеэр хүүхэд, өсвөр үеийнхний чөлөөт цагийг зохион байгуулахтай холбоотой нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх асуудлыг шийдвэрлэх үр дүнтэй механизм болох чөлөөт цаг, боловсролын хөтөлбөр, материал, баримт бичгийг танилцуулсан. Хүүхэд, багш нарын хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулахад онцгой анхаарал хандуулж, хувьсах хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх явцад боловсролын үйл явцын субъектуудын харилцан үйлчлэлийн үндэслэлтэй аргачлалыг санал болгож байна. Энэхүү гарын авлагад зуны арга хэмжээний дизайн, хөтөлбөрийг тусгасан болно. Төрөл бүрийн зуслангийн үйл ажиллагаанд шаардлагатай хууль эрх зүйн орчны тоймыг санал болгож байна.
Энэхүү гарын авлага нь зуны амралтыг зохион байгуулагчид, нийгмийн багш нар, сурган хүмүүжүүлэх их дээд сургуулийн оюутнуудад зориулагдсан болно.
"Хүүхэд, өсвөр үеийнхний зуны амралтыг зохион байгуулагчдад туслах."- М.: SPO-FDO, 1991.
“Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан зохион байгуулагчид туслах”/засварласан M.E. Сысоева. - Москва, 2000 он.
Г
"Зуны давхрага: Хүүхэд, өсвөр үеийнхний зуны эрүүл мэндийн төвийн сэдэвчилсэн хуралдааны хөтөлбөр."/ Ред. А.В.Волохова. - М., 1997.
Григоренко Ю.Н. "Зөвлөхийн өдрийн тэмдэглэл: практик гарын авлага" . - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2002 он.
Григоренко Ю.Н. “Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн ажлыг төлөвлөх, зохион байгуулах.”- М., 2002.
Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. "КИПРЕСС. Хүүхдийн зуслан, сургуульд чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх сурах бичиг."/ - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2004. - 224 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)Худалдан авах: http://www.ozon.ru/?from=yandex_market&context=detail&id=2302885
Цуглуулгын гол зорилго нь зуслангийн ээлжийн аль ч үед янз бүрийн насны хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг зохион байгуулах арга, хэлбэрийг цогцоор нь тусгах явдал юм. Арга хэмжээг зохион байгуулахад зориулсан бэлэн хувилбарууд, бодит материалыг агуулсан.
Багш, сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар - хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулагчид, түүнчлэн өргөн хүрээний уншигчдад зориулагдсан.
Гринченко И.С. "Солонго тоглоом." Эрүүл мэндийн зуслангийн багш-зохион байгуулагч, ангийн багш, багш, зөвлөгч нарт зориулсан арга зүйн гарын авлага.- М.: "Хүмүүнлэгийн утга зохиолын төв", 2004 он.
Гузенко A.P. “Хүүхдүүдийнхээ баярыг хэрхэн мартагдашгүй баяр болгох вэ. Зохиогчийн ээлжийн материал» - 2007, - 282 х.
Гурбина Е.А. "Зуны эрүүл мэндийн зуслан . Зохицуулалтын тогтолцоо (төлөвлөлт, ажлын хөтөлбөр, ажлын байрны тодорхойлолт, аюулгүй байдал)" - 2007, -160 х.
Д
Данилков, А.А., Данилкова Н.С. "Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан: зохион байгуулалт, үйл ажиллагаа, зан чанар ба баг: монографи". - Новосибирск: Хэвлэлийн газар. NSPU, 2010. - 183 х.
Хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд үйл ажиллагаа зохион байгуулах ерөнхий асуудал, хувь хүн, багийн тулгамдсан асуудлуудыг авч үзсэн. Хүүхдийн түр бүлгүүдтэй ажиллах орчин үеийн технологи, арга барилыг хадгалах, тоглоомын харилцааг зохион байгуулах, хүүхдүүдийг эрүүл мэндийн зуслангийн нөхцөлд дасан зохицох асуудлыг тусгасан болно. Хүүхдийн зусланд тулгамдаж буй, шинэ асуудал бол компанийн соёл, компанийн ёс зүйг төлөвшүүлэх асуудлыг хөндөж байна. Энэхүү монографи нь хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн удирдагч, менежер, багш, арга зүйч, зөвлөгч нарт зориулагдсан болно.
"Хүүхдүүд. Бүтээл. Спорт. XXI зуун." - М., 2002.
Зуслан бол алжаалаа тайлах, дуу хуур, уралдаан тэмцээн, хөгжилтэй тоглоом шоглоом, танилууд инээлгэх, салахдаа сайхан дурсамж болдог. Энэхүү ном нь хүүхдийн зусланд өнгөрүүлсэн өдрүүдийг хүүхдүүдэд мартагдашгүй болгоход туслахаас гадна шинэ санаа, сценари, дууг санал болгох болно. Та төлбөрөө хүлээн авахаас гадна тэдэнтэй нөхөрлөх боломжтой бөгөөд бидний сайн зөвлөгөө танд болзошгүй зөрчлөөс зайлсхийхэд тусална.
"Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан:боловсролын орон зай."Зуны амралт, хүүхдийн эрүүл мэндийг зохион байгуулагчдад туслах нийтлэлүүдийн цуглуулга. Дугаар 2. Суховейко Г.С. (комп.) − М: “Хүмүүнлэгийн утга зохиолын төв”, 2007, - 272 х.
Цуглуулгын үндсэн хэсгүүд: "Холбох утсыг бүү тасал ...", "Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан дахь үйл ажиллагаанд сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх дэмжлэг", "Сонирхолтой туршлагыг цуглуулах", "Шинжлэх ухааны судалгаа: оновчтой болгох арга замууд" хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслануудын үйл ажиллагаа”.
"Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан: боловсролын орон зай." Нийтлэлийн тойм. Суховейко Г.С. (комп.) − М: “Хүмүүнлэгийн утга зохиолын төв”, 2006. - 152 х.
Энэхүү цуглуулгад зуны амралт, амралт зугаалгын зохион байгуулагчид болох хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн эрдэмтэд, менежерүүд, мэргэжилтнүүдийн нийтлэлүүдийг толилуулж байна. Энэ нь сэдэвчилсэн олон янз байдалаараа ялгагдана. Зарим зохиолчдын хувьд энэ нь тэдний туршлагыг ойлгох анхны оролдлого юм.
"Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан. Хүүхдийн амралт, эрүүл мэндийн чиглэлээр амжилттай менежмент, маркетингийн туршлагыг хэрэгжүүлсэн туршлагатай." Зохиогчдын баг. Асуудал 7. - М.: "Хүүхдийн амралт зугаалгыг дэмжих" ХАА, 2010 онУнших
"Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан. Зуны үр дүн, тулгамдсан асуудлууд” 10 дугаар. - М .: МОО "Хүүхдийн амралт зугаалгыг дэмжих", 201 0.
"Зөвлөхийн өдрийн тэмдэглэл"- М.; "РОН хүмүүнлэгийн уран зохиолын төв" хэвлэлийн газар, 2005 он
Зөвлөхүүдийн өдрийн тэмдэглэл нь зуны зусланд ажил зохион байгуулахад туслах зорилготой юм. Зохиогчийн санал болгож буй бүтэц, төлөвлөлтийн систем нь зөвлөхийн ажлыг хөнгөвчлөх, шаардлагатай мэдээллийг хурдан олох, цаг агаар, цаг хугацаанаас хамааран нэг ээлжинд хийх ажлын төлөвлөгөө гаргах, хүүхдүүдтэй зугаа цэнгэл, зохион байгуулалтын арга хэмжээ авахад тусална. өдөр. Өдрийн тэмдэглэлд зөвлөхөд ажлаа зохион байгуулахад туслах мэдээлэл, хэрэгтэй зөвлөгөө, сануулга багтсан болно.
Энэхүү нийтлэл нь багш, зөвлөгч, сурган хүмүүжүүлэх их сургуулийн оюутнууд, зуны амралтын газрын ажилчдад зориулагдсан болно.
Должиков I.I. “Хүүхдийн зусланд биеийн тамир, спортын арга хэмжээ: Хэрэгслийн хэрэгсэл." - М .: "Iris-press", 2005. - 176 х. (арга зүй)
Энэхүү гарын авлагын зохиогч ОХУ-ын Биеийн тамирын гавьяат ажилтан 57 жилийг зуны болон өвлийн хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд зориулсан үйл ажиллагаанд зориулжээ. Энэхүү гарын авлагад биеийн тамир, эрүүл мэнд, олон нийтийн биеийн тамирын ажлын зохион байгуулалт, төлөвлөлтөөс эхлээд өдөр тутмын олон нийтийн спортын арга хэмжээ хүртэлх боломжит бүх асуудлыг тусгасан болно. Энэхүү номонд өглөөний дасгал, гадаа тоглоом, янз бүрийн арга хэмжээний сценари болон бусад олон зүйлс багтсан болно. Түүнчлэн гарын авлагад биеийн тамирын хичээлийн тоног төхөөрөмж, бараа материалын жагсаалт, аюулгүй байдлын дүрмийг багтаасан болно. Энэхүү гарын авлага нь хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн багш нарт зориулагдсан болно: ахлах зөвлөхүүд, ялангуяа биеийн тамир, спорт, аялал жуулчлалын багш нарт.
Э
Елжова Н.В. “Зун, аа, зун! Хүүхдийн эрүүл мэндийн төвүүдэд амралт, зугаа цэнгэл, уралдаан тэмцээн зохион байгуулах." -Ростов-на-Дону: "Феникс", 2004. - 224 х. болон өнгө өвчтэй. (Үүнийг асаацгаая)
Уг номонд хүүхдийн эрүүл мэндийн төвд зохион байгуулж болох шилдэг арга хэмжээг багтаасан бөгөөд тэдгээрийг хэрэгжүүлэх зөвлөмжийг өгч, албан хэрэг хөтлөлтийн асуудлыг тусгасан болно. Зөвлөхүүд, зохион байгуулагчид, сургуулийн ажилтнууд, сурган хүмүүжүүлэх их, дээд сургуулийн оюутнууд, мөн хүүхдүүдийнхээ амрах асуудалд санаа зовж буй эцэг эхчүүдэд хандсан.
Елжова Н.В. "Зунсайхан, илүү чанга дуул! Сургууль, хүүхдийн эрүүл мэндийн төвүүдэд зориулсан амралт, тэмцээн, спортын арга хэмжээний хувилбарууд. » - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2004. - 192 х. (Баяр баясгалангийн сургууль)
Хичээлийн жил дуусч хүүхдүүд амарч байна. Тэдэнтэй юу хийх вэ, зун тэдний амьдралд тод ул мөр үлдээхийн тулд хүүхдийн амралтыг хэрхэн зохион байгуулах вэ? Энэ ном үүнд тусална. Зуны амралтын өдөр бүрийг амралт болгон хувиргаж болно. Гэхдээ энэ баяр нь ер бусын юм. Хүүхдүүд зөвхөн үзэгчид төдийгүй идэвхтэй оролцогчид юм. Үзвэр үйлчилгээ нь олон тооны боловсролын материалыг агуулдаг. Энэхүү гарын авлагыг багш, зохион байгуулагч, багш, сурган хүмүүжүүлэх их, дээд сургуулийн оюутнууд болон сургуулийн амралт, хичээлийн жилийн туршид хүүхдийн амралт зугаалгыг зохион байгуулахад оролцдог бүх хүмүүст зориулагдсан болно.
Эрмолин А.А. "ГУРАВДУГААР МЯНГАНЫН НАВИГАТОР буюу Хэрхэн скаут болох вэ."-М: “Төрийн боловсрол.”, 2004. - 432 х.
“Үндэсний боловсрол” сэтгүүлийн уншигчдын анхааралд хүргэж буй тус номын хоёр дахь хэвлэлийг арга зүйн нарийвчилсан материалаар хангасан.
Энэ номын үндсэн дээр сургууль, нэмэлт боловсролын байгууллага, оршин суугаа газрынхаа клуб гэх мэт боловсролын ажлын бүхэл бүтэн чиглэлийг хөгжүүлэх боломжтой болно.
Энэ номыг Оросын скаутуудын албан ёсны сурах бичиг гэж нэрлэж болно
.
З
Зинатулин С.Н. "Амьсгалын эдгээх энерги. Бие махбодийг сайжруулах . » − М.: "Ирис-Пресс" хэвлэлийн газар, 2006. - 256 х.
Энэхүү номонд зохиолчийн насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд эрүүл амьсгалах янз бүрийн аргуудыг ашигласан шинжлэх ухаан, практикийн олон жилийн хосгүй туршлагыг тусгасан болно. Зохиогчийн боловсруулсан хэмнэлттэй амьсгалах аргыг хийн солилцоог хэвийн болгох, цусны эргэлтийг сайжруулах, биеийн нөөцийн чадварыг нэмэгдүүлэх боломжийг нарийвчлан тайлбарласан болно. Анагаах ухааны шинжлэх ухааны суурь судалгааны үр дүн нь зохиогчдод амьсгалын талаархи нийтлэг буруу ойлголт, домог няцаах, хүнд өвчний үед ч гэсэн эрүүл амьсгалах өндөр үр нөлөөг тайлбарлах, эрүүл амьсгал дээр суурилсан урьдчилан сэргийлэх олон нийтийн хөтөлбөр боловсруулах хэрэгцээг зөвтгөх боломжийг олгодог. .
Энэхүү ном нь эрүүл мэндийн асуудлыг сонирхож буй хүн бүр, түүнчлэн мэргэжилтнүүд (эмч, багш, тамирчид гэх мэт) хүмүүст зориулагдсан болно.
БА
Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан нь хүрээлэн буй орчны байгальтай нягт холбоотой байхаар хүүхдийн амьдралыг зохион байгуулах ёстой. Хүүхдүүдэд байгалийн ном уншиж, ой мод, усан сангийн амьдралын талаар энгийн ажиглалт хийх, цуглуулга, гербарий цуглуулах, байгалийн материалаар гар урлал хийх, шувууны найрал хөгжмийн гайхамшигт хөгжмийг сонсохыг заах - энэ бүхэн зөвхөн зуны улиралд л боломжтой. . Гэсэн хэдий ч явган аялал, явган аялал, аялал нь зөвхөн тоглоом, төрөл бүрийн уралдаан, тэмцээнтэй хослуулан боловсролын жинхэнэ үр дүнтэй хэрэгсэл байх болно. Хүүхдэд зориулсан төрөл бүрийн үйл ажиллагаа явуулах хувилбаруудыг санал болгож буй энэхүү гарын авлага нь хүүхдийн зуслангийн сурган хүмүүжүүлэгч, багш-зохион байгуулагчид, сургууль, цэцэрлэгийн ажилтнуудад зайлшгүй туслах болно.
TO
“Хэрхэн удирдах вэ. Зөвлөхийн том ном.заавар". / Зохиогч эмхэтгэгч Ph.D. Маленкова L.I.) - М .: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2004. - 608 х.
Энэхүү ном нь хүүхдийн нийгмийн янз бүрийн хөдөлгөөн, холбоо, байгууллагын удирдагчдад зориулагдсан болно. Жинхэнэ мастер зөвлөх болохын тулд та Хувь хүн байх хэрэгтэй. Мөн мэргэжлийн болон сурган хүмүүжүүлэх өндөр түвшний сургалт шаардлагатай. Үүнд "Зөвлөхийн том ном" тусална. "Хэрхэн зөвлөх болох вэ" гэсэн эхний хэсэгт хүмүүнлэгийн сурган хүмүүжүүлэх ухааны үүднээс боловсролын онол, арга зүйн асуудлыг илчилж, үйл ажиллагааны удирдамж болох үндсэн баримт бичиг, хөтөлбөрүүдийг тусгасан болно. Хоёрдахь хэсэгт - "Зөвлөхийн ажил" - зөвлөхийн практик үйл ажиллагаанд зориулсан олон мэдээллийн материалыг өгсөн болно. Энэхүү номыг орчин үеийн боловсрол, хүүхэд залуучуудын хөдөлгөөний салбарын эрдэмтэн, мэргэжилтнүүдийн санаа, бодол санаа, шилдэг зөвлөгч-практикчдийн хосгүй, үнэ цэнэтэй туршлагад үндэслэн бүтээжээ. Энэхүү ном нь сургуулийн багш, сургуулиас гадуурх байгууллагын ажилтнуудад хэрэгтэй болно. Энэ нь эцэг эхчүүдэд хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэхэд сайн туслах болно.
“CYPARIS - 2. Хамтын болон бүтээлч ажил. Сонирхолтой уулзалтууд. Дуунууд. Үзэсгэлэнт газрууд. Үзвэр үйлчилгээ. Тоглоомууд. Тэмцээн." Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан, сургуульд хүүхдийн амралтыг зохион байгуулах сурах бичиг. / Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю.
Энэ бол хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн багш, зөвлөхөд зориулсан лавлах ном юм. Зохиогчид янз бүрийн арга хэмжээний хувилбаруудыг санал болгодог: тэмцээн, тоглоом, тэмцээн, ер бусын уулзалтууд нь эцсийн дүндээ баг, баазын зугаа цэнгэлээр дүүрэн, хөгжилтэй, хөгжилтэй амьдралыг зохион байгуулах боломжийг олгодог. Нэгжийн уриа, дууг дүрсэлж, янз бүрийн бүтээлч үйл ажиллагаанд зориулж яруу найргийн бичвэрүүдийг санал болгодог. Зохиогч эмхэтгэгчид багшийн бүтээлч үйл ажиллагааг оновчтой болгох, дуртай зүйлээ сонгоход нь туслахын тулд өсвөр насны хүүхдийн сэтгэлзүйн хөргийг бүтээхэд тусалдаг.
Энэхүү цуглуулга нь хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн зөвлөх, багш, сурган хүмүүжүүлэгч, сурагчид, хичээлээс гадуурх болон гадуурх үйл ажиллагааг зохион байгуулагчдад зориулагдсан болно.
“CYPARIS - 3. Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн ажлын төлөвлөлт, зохион байгуулалт."/ Григоренко Ю.Н. - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2005. - 160 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
Цуглуулгад янз бүрийн насны хүүхдүүдэд зориулсан хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд сэдэвчилсэн үйл ажиллагаа зохион байгуулах, хүүхдийн чөлөөт цагийг өнгөрөөх талаархи мэдээлэл, отрядын клубын ажлыг зохион байгуулах талаархи материалууд багтсан болно. Хавсралтаас уншигч та алдартай дуунуудыг олох болно. Сурган хүмүүжүүлэх боловсролын байгууллагуудын оюутнууд, зөвлөхүүд, сурган хүмүүжүүлэгчид, хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны багш-зохион байгуулагчид, түүнчлэн нэмэлт боловсролын асуудлыг сонирхож буй бүх хүмүүст зориулагдсан.
"CYpress - 4. Сайн уу, манай бааз!"Сурган хүмүүжүүлэгч, зөвлөгч нарт зориулсан боловсролын болон практик гарын авлага. / Григоренко Ю.Н., Пушина М.А.
Энэхүү гарын авлагад зохиогчид ирээдүйн зөвлөхүүдийг зохион байгуулах, сургах туршлагаа хуваалцсан болно. Практик зөвлөмжүүд нь хүүхдийн чөлөөт цагийг өнгөрөөх үйл ажиллагааг зохион байгуулагчдад сурган хүмүүжүүлэх хөтөлбөр, бүлгийн ажлын төлөвлөгөөг чадварлаг боловсруулахад тусална. Хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд хүүхдийн амралт чөлөөт цагийг зохион байгуулах онцлогийг авч үзсэн болно. Ихэнх зөвлөмж, үйл явдлын хувилбаруудыг боловсролын байгууллагуудын ахлах зөвлөхүүдийн үйл ажиллагааг зохион байгуулахад ашиглаж болно. Энэхүү ном нь боловсролын байгууллагын ахлах зөвлөх, багш-зохион байгуулагч, сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдийн чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэх ажлыг зохион байгуулагчдад зориулагдсан болно.
“CYpress - 5. Зөвлөхийн семинар. Эхлэгчдэд болон мэргэжилтнүүдэд зориулсан гарын авлага. "/ Э.А. Леванова найруулсан. - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2003. - 176 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
Энэхүү ном нь багш, хүүхдийн хоорондын харилцааны асуудалд зориулагдсан бөгөөд хүүхэд, өсвөр үеийнхний бүлгийн зохион байгуулалтыг сайжруулахад чиглэгддэг. Эндээс та зөвхөн эхлэгчдэд төдийгүй туршлагатай зөвлөхүүд, мөн мэргэжлийн багш, сэтгэл зүйчдэд мэргэжлийн үйл ажиллагаанд нь хэрэг болох зөвлөмж, зөвлөгөө, арга зүйн болон практик материал, тоглоом, дасгалуудыг олох болно.
“CYPARIS - 6. Бид театрын улирлыг нээж байна. Сценари, тэмцээн, тэмцээн.”Заавар./ Верникова Л.М. - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2004. - 96 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
“CYPARIS - 7. Хамтын бүтээлч үйл ажиллагаа, үзүүлбэр, амралт, зугаа цэнгэл, практик хошигнол, тоглоом, сценари.Заавар. - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2004. - 192 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
"CYPARIS - 8. Багийн туршилтын тоглоомууд.» Тоглоомын цуглуулга. / Беляков Ю.Д.- М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2004. - 192 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
Энэхүү цуглуулгад тоглоомын нэг хэлбэр болох багийн буухиа тоглоомуудыг авч үзэх болно: тэдгээрийг хүүхдүүдэд хэрхэн хэрэгтэй, сонирхолтой болгох, юугаар хийгдсэн, ямар барилга байгууламж, дасгалуудыг багуудад санал болгож болох, тоглоомыг хэрхэн зохион байгуулах, хэрхэн яаж хийх талаар. Тоглоомын цуглуулга нь хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааны багш-зохион байгуулагчид, хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн зөвлөх, багш нар, хүүхэд, өсвөр үеийнхний чөлөөт цагийг зөв боловсон өнгөрүүлэхэд оролцдог бүх хүмүүст зориулагдсан болно.
"CYPARIS - 9. Туршлагатай зөвлөхийн зөвлөгөө (онол, арга зүй, практик)."Хүүхдийн зуны амралтыг зохион байгуулагчдад зориулсан боловсролын болон практик гарын авлага. / Yuzefavicius T.A.
Энэхүү гарын авлага нь сургуулийн сурагчдын зуны амралт зугаалгын тогтолцоог сэргээх, улмаар боловсролын үйл ажиллагааны шинэ агуулгад шилжихэд бэлэн байгаа шинэ үеийн зөвлөхүүдтэй холбогдуулан хэвлэгдсэн холбогдох, цаг үеэ олсон боловсролын номуудын нэг юм. хүүхдийн зуны амралт, төрөлжсөн зуслан. Зөвлөхүүдийн үйл ажиллагаанд тавигдах орчин үеийн шаардлагыг тусгасан гарын авлага нь сургуулийн сурагчдын зуны амралтыг зохион байгуулагчдад зориулагдсан болно. Энэхүү гарын авлага нь сурган хүмүүжүүлэх тусгай боловсролгүй зөвлөхүүдэд онцгой ач холбогдолтой юм. Энэ нь дээд болон дунд сурган хүмүүжүүлэх боловсролын сургалтын байгууллагын оюутан, багш нарт, хөдөөгийн хүүхдийн зусланд боловсон хүчин бэлтгэхэд ашигтай байх болно. Энэ нь хүүхдийн зуны амралтыг зохион байгуулахад тулгардаг бүх хүмүүст, тэр дундаа хүүхдээ зусланд явуулах эцэг эхчүүдэд ашигтай байх болно.
“CYpress - 10. Экландия дээгүүр солонго. Эрүүл мэндийн бааз дахь байгаль орчны боловсрол."Хэрэгслийн хэрэгсэл. / Зохиогчид: Цветкова И.В., Заярская Г.В., Клемяшова Е.М., Мурашова А.Г. Генерал ed. И.В.Цветкова.- М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2005. - 160 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
Энэхүү гарын авлагад зохиогчдын бүтээсэн экологийн тусгай сэдэвчилсэн ээлжийн хөтөлбөрүүд, тэдэнд зориулсан арга зүйн боловсруулалт багтсан бөгөөд энэ нь бүхэл бүтэн ээлжийн туршид боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах, сонирхолтой, олон талт болгох, хүүхдийн бүтээлч байдал, өөрийгөө ухамсарлах нөхцлийг бүрдүүлэх боломжийг олгодог. . Уг гарын авлагад багтсан материалыг зуслангийн удирдлага болон зохион байгуулагч багш нарт зориулав, учир нь тэдгээрт үндэслэн бүхэл бүтэн баазын хувьсах хөтөлбөрийг бий болгох, зуслангийн ерөнхий арга хэмжээг зохион байгуулах, хүүхдийн багтай өдөр тутмын ажлыг зохион байгуулах боломжтой. отряд.
“CYPARIS - 11. ДОЛ дахь отрядын ажлыг зохион байгуулах практик материалын цуглуулга.»Сургалтын гарын авлага. / Генералын дор ed. Хуснутдинова И.Н.. - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2005. - 192 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
Энэхүү цуглуулга нь хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан, төвүүдийн менежер, зөвлөгч, багш нар болон бусад сонирхогч уншигчдад "Орлёнок" Бүх Оросын хүүхдийн төвийн багш нарын отрядын ажлыг зохион байгуулах туршлагаас авсан материалыг өгдөг.
“CYPARIS - 12. Зөвлөх - мэргэжлээрээ эхэл.» Сургалт, арга зүйн гарын авлага. / Шаламова Л.Ф., Ховрин А.Ю.- М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2005. - 192 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
Энэхүү гарын авлагад хүүхдийн эрүүл мэндийн төвийн зөвлөхийн үйл ажиллагааны мэргэжил, удирдлага, сэтгэл зүй, арга зүйн талыг харуулсан болно. Онолын болон хэрэглээний шинж чанартай төрөл бүрийн материалыг агуулсан. Энэхүү номонд зөвлөгчийн сурган хүмүүжүүлэгч, менежер, хүүхдийн багийн ахлагчийн ажлын талаарх орчин үеийн үзэл бодлыг нэгтгэн харуулсан болно. Энэхүү нийтлэл нь шинэхэн зөвлөхүүд болон оюутны багшлах багийн удирдагчдын хувьд практик сонирхолтой юм. ОХУ-ын Боловсролын яамны Залуучуудын бодлогын газраас төрийн залуучуудын бодлогын чиглэлээр ажилладаг боловсон хүчний нэмэлт мэргэжлийн боловсрол олгох сургалт, арга зүйн гарын авлага болгон санал болгож байна.
"CYPARIS-13. Тоглоомын хөтөлбөрүүд: Үзэсгэлэнт газрууд. Инээдмийн хөгжилтэй. Дүрд тоглох тоглоомууд./ Зохиогч эмхэтгэгч Л.В.Воронкова. -М .: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2005. - 80 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
Хүүхдийн чөлөөт цагаараа өөрийгөө бүтээлчээр илэрхийлэхэд чиглэсэн, сурагчид, сурган хүмүүжүүлэгчид, сургуулийн сурагчдын зуны амралтыг зохион байгуулагчдад туслах зорилготой тоглоомын хөтөлбөр, үзвэр үйлчилгээ, хошин шог, дүрд тоглох тоглоомуудын цуглуулгыг боловсролын салбарт ашиглаж болно. зуслан, хүүхдийн холбоо, сургууль гэх мэт хүүхдүүдтэй хийх үйл ажиллагаа.
"CYPARIS - 14. Робинсонд зориулсан тоглоомууд: зөвлөхүүдэд зориулсан гарын авлага."/ Эмхэтгэсэн: Кувватов С.А. - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2005. - 96 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
“CYpress - 15. Амралтаа хөгжилтэй, сонирхолтой өнгөрүүлцгээе! Заавар. / Шпарева Г.Т. - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2005. - 80 х. ("Зууны зөвлөх" сэтгүүлийн номын сан)
"Зөвлөхийн ном. Зуны зуслангийн шилдэг хувилбарууд"/ Эмхэтгэсэн: В.Руденко Цуврал: Хөгжлийн сургууль. - "Феникс", 2015, - 224 х.
Худалдан авах: http://www.ozon.ru/context/detail/id/32089069/
Энэхүү номонд арга зүйн зөвлөгөө, амралт, тэмцээн, спортын тоглоом, үзвэр үйлчилгээ, диско, бүх насны сургуулийн сурагчдад зориулсан шоу хөтөлбөр зэргийг багтаасан болно. Эндээс та хүүхдэд зориулсан янз бүрийн үйл ажиллагааны сонголтууд, хүүхдүүдийн дуртай гадаа тоглоом, бороотой цаг агаарт зориулсан тоглоомуудын тайлбар, түүнчлэн хүүхдүүдтэй ажиллахад хэрэг болох үнэ цэнэтэй практик зөвлөмжүүдийг олох болно.
Энэхүү гарын авлагыг сурган хүмүүжүүлэгч, багш нар - хүүхдийн зуслан зохион байгуулагчид, сургууль, цэцэрлэгийн ажилтнуудад зориулав.
"Зөвлөхийн гахайн банк. Хүүхэдтэй үр дүнтэй харилцах асуудал» / Эмхэтгэсэн: А.Красичкова, Д.Зимин -"Багш" хэвлэлийн газар, 2007, - 260 х.
Худалдан авах: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3481316/
Энэхүү гарын авлага нь Новосибирск мужийн тэргүүлэгч баазуудын нэг болох Константин Заслоновын нэрэмжит хүүхдийн эрүүл мэндийн баазын зөвлөх, арга зүй, сэтгэл зүйн үйлчилгээний ерөнхий туршлагыг харуулсан болно.
Санал болгож буй үйл ажиллагааны хөтөлбөрүүд, дүрд тоглох тоглоомын технологи, оношлогооны материал, практик зөвлөгөө, янз бүрийн насны хүүхдийн бүлгүүдэд үйл ажиллагаа зохион байгуулах, явуулах зөвлөмжүүд нь шинэхэн зөвлөхөд ч гэсэн өөртөө итгэлтэй байх боломжийг олгодог баялаг туршлага юм.
Ерөнхийдөө энэ гарын авлага нь хүүхдийн бүлгүүдийн амьдралын үйл ажиллагааг зохион байгуулах янз бүрийн чиглэлд хамаарах бөгөөд өсвөр насныхны чөлөөт цагийг өнгөрөөх үйл ажиллагаанд оролцдог дадлагажигчдад сонирхолтой байх болно.
Красичкова A.P. "Зөвлөхийн гахайн банк". Хүүхдүүдтэй үр дүнтэй харилцах асуудал."- 2007., - 153 х.
Кулаченко М.П. "Зөвлөхөд зориулсан сурах бичиг". 2 дахь хэвлэл.- 2009 он
"Зөвлөхөд зориулсан сурах бичиг" сургалт, арга зүйн гарын авлагад зөвлөхийн үйл ажиллагааны шинжлэх ухаан, арга зүй, эрх зүй, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх үндсийг тусгасан болно; зуслан дахь цогц сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын агуулга, зохион байгуулалтаас эхлээд ээлжийн эцсийн үе хүртэлх зөвлөхийн үйл ажиллагааны бүх тал, хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд ээлжийн амьдралын үйл ажиллагааг зохион байгуулах технологи; Багш-зохион байгуулагчийн ажлын арга зүй, удирдлагын үндсийг авч үздэг. Энэхүү ном нь туршлагатай, анхан шатны зөвлөхүүд, мөн зусланд албан бус сурган хүмүүжүүлэх харилцааны хүрээнд хүүхдүүдтэй ажиллах сонирхолтой бүх хүмүүст зориулагдсан болно. Номын агуулга нь хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслантай хамтран ажилладаг залуучуудын олон нийтийн байгууллагууд, зуны сургалтын дадлагад бэлтгэж буй сурган хүмүүжүүлэх их, дээд сургууль, коллежийн оюутнуудад сонирхолтой юм. "Сурах бичиг" дэх материалыг "Залуучуудтай ажиллах зохион байгуулалт" мэргэжлээр тусгай хичээл заахад ашиглаж болно.
Куприянов Б.В., Миновская О.В., Ручко Л.С., Эд. А.В. Мудрика. "Хүүхдийн зусланд дүрд тоглох: хүүхдүүд, их сургуулийн багшийн оюутнуудын зуны амралтыг зохион байгуулагчдад зориулсан боловсрол, арга зүйн гарын авлага." - М .: "VLADOS", 2010. - 220 х.
Куприянов Б.В., Рожков М.И., Фришман И.И. “Өсвөр насны хүүхдүүдтэй тоглоом зохион байгуулах арга зүй. Хүүхдэд зориулсан насанд хүрэгчдийн тоглоом." Сургалт, арга зүйн гарын авлага. - М.: Хүмүүнлэгийн хэвлэлийн төв "VLADOS", 2004. - 215 х. (Цуврал: Боловсрол ба нэмэлт боловсрол)
Л
Лаптева Е. "Зөвлөхийн халаасны нэвтэрхий толь бичиг." Цуврал: Би зүрх сэтгэлээ хүүхдүүдэд өгдөг. - "Феникс", 2012, - 192 х. Худалдан авах: http://www.ozon.ru/context/detail/id/15594515/
Нэвтэрхий толь нь тоглоомын хэлбэр, дасгал, "Оч" ба баг доторх арга хэмжээний хамгийн амжилттай жишээг агуулдаг бөгөөд эдгээрийг ашиглан та бие даан өндөр чанартай багийг бүтээх, шинэ форматыг тохируулах, зохиох боломжтой. Эдгээр нь та дүүргэх, өөрчлөх, нэмэх, шошголох, тодорхой зорилго, багийнхаа онцлог, өөрийн хэв маягт тохируулан тохируулах боломжтой хүрээ юм. Практик блокоос гадна хэвлэлд онолын хэсгийг багтаасан бөгөөд ингэснээр та бүхэл бүтэн ээлжийн хугацаанд багт юу болж байгааг, аль тоглоомыг сонгох, яагаад, хэрхэн тоглох, ямар төрлийн үйл ажиллагаа, хэзээ ашиглахыг ойлгох боломжтой болно. Зөвлөх бүр номын сүүлийн бүлгийн сэдэв болох түр хүүхдийн багийн хөгжлийн хэв маягийг эзэмших шаардлагатай. Үүнийг уншсаны дараа та танай баг ямар үеийг туулж байгаа, түүний сэтгэлзүйн байдал, тухайн хугацаанд зөвлөхийн хэрэгцээ, үүрэг даалгаврыг олж мэдэх боломжтой болно.
"Зуны эрүүл мэндийн зуслан: Олон нийтийн арга хэмжээ (театрын тоглолт, сэдэвчилсэн үдэш, амралт, тэмцээн, тоглоом, асуулт хариулт, спортын тэмцээн" ) -2005, - 280 х. Худалдан авах:http://book.vsem.ru/binfo.asp?cod=172583&up=6&RP=0&lvl=2&prt=829
Энэхүү гарын авлага нь зуны зусланд амралт зугаалга зохион байгуулахад шаардлагатай сэдэвчилсэн бүтээн байгуулалтын цуглуулга юм. Амралт, театрын тоглолт, амралт зугаалгын үдшийн янз бүрийн хувилбарууд нь тэмцээн, тоглоом, сонирхолтой тоглоом, асуулт хариултаар дүүрэн байдаг.
Зуны амралт зугаалгын сургууль, зуслангийн зохион байгуулагч, сурган хүмүүжүүлэгч, зөвлөхөд зориулагдсан.
"Хүүхдэд зориулсан зуны амралт: үзэл баримтлал ба зохицуулалтын хүрээ". / Comp. А.М.Парков - М.: 1998 он.
"Зуны амралт: санаа - төсөл хэрэгжүүлэх." Нижний Новгород мужийн хүүхдийн эрүүл мэнд, боловсролын төвүүдийн (зуслан) туршлагаас. - Нижний Новгород: Педагогик технологи ХХК, 2000 он.
“Оросын залуу иргэдийн хувьд хүүхдийн зуны орон. »(Зуны хүүхдийн боловсрол, эрүүл мэндийн байгууллагын үйл ажиллагааг зохион байгуулах арга зүйн үндэс). Хүүхдийн зуны амралтыг зохион байгуулагчдад туслах гарын авлага. / Ред. Буданова Г.П. - М., 1997.
Лифшиц О., Шаульская Н. “Зуслан. Өдрөөс өдөрт. Гайхамшиг руу" - М.: “Хөгжлийн академи”, 2007, 192 х. Худалдан авах: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3424487/
Энэхүү номонд олон жилийн турш хамтын бүтээлч үйл ажиллагаа явуулах тогтолцоо бий болсон хүүхдийн эрүүл мэндийн баазын хамт олны туршлагыг нэгтгэн харуулсан болно.
Энэхүү ном нь амралт, уралдаан, сэдэвт өдрүүдийг зохион байгуулдаг ахлах зөвлөх, зөвлөхүүдэд зориулагдсан болно.
Луговская Ю.П. "Сургууль, зуслан, гэртээ хүүхдийн үдэшлэг." - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2002. - 416 х. -(Баяр баясгалангийн сургууль)
"Зуслангийн хамгийн сайн хувилбарууд.Сурган хүмүүжүүлэгч, зөвлөхөд зориулсан гарын авлага." -Нийтлэгч: Финикс, 2005. Практик гарын авлага. Цуврал: Баяр баясгалангийн сургууль, - 192 х. (Худалдан авах:http://www.sprinter.ru/cgi-bin/show_book.cgi?what=show_big&ind=1863138&from=ya
Энэхүү номонд сурган хүмүүжүүлэгч, зохион байгуулагч багш нарт зориулсан арга зүйн зөвлөгөө, амралт, тэмцээн, спортын тоглоом, үзвэр үйлчилгээ, диско, бүх насны сургуулийн сурагчдад зориулсан шоу нэвтрүүлгийн хувилбарууд багтсан болно. Эндээс та хүүхдэд зориулсан янз бүрийн үйл ажиллагааны сонголтууд, хүүхдүүдийн дуртай гадаа тоглоом, бороотой цаг агаарт зориулсан тоглоомуудын тайлбар, түүнчлэн хүүхдүүдтэй ажиллахад хэрэг болох үнэ цэнэтэй практик зөвлөмжүүдийг олох болно. Энэхүү гарын авлагыг хүүхдийн зуслангийн сурган хүмүүжүүлэгч, багш-зохион байгуулагчид, сургууль, цэцэрлэгийн ажилтнуудад зориулав.
М
Макаренко I.V. "Зуны дуудлагын шинж тэмдэг: Хүүхдийн зуны амралтын калейдоскоп".- М: “Хүмүүнлэгийн утга зохиолын төв”, 2003, - 413 х.
Цуглуулга нь онолын болон практикийн баялаг материалыг агуулдаг. Энэ нь зусланд хүүхдүүдэд зориулсан төрөл бүрийн арга хэмжээ зохион байгуулах, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх хэлбэрийг өргөнөөр тусгасан болно. Цуглуулгын гол зорилго нь хүүхдийн зуны амралтыг зохион байгуулахад туслах явдал юм.
Марфина Светлана. "А-аас Я хүртэл зуслан." - "Хөгжлийн академи" хэвлэлийн газар, - 160 х.
Энэ номонд чөлөөт цагийг зохион байгуулагчид, ангийн багш нар, багш нар, хөдөөгийн зуслангийн зөвлөхүүд сургуулийн сурагчдад зориулсан төрөл бүрийн арга хэмжээний хувилбаруудыг олох болно. Тоглоом, тэмцээн, сэдэвчилсэн үдэш, амралт, концертын хөтөлбөрүүд - энэ бүхэн сургууль, амралтын газар эсвэл зуслан дахь амьдралыг баялаг, эрч хүчтэй, сонирхолтой болгоно.
Маслов А.А. “Хүүхдийн зусланд хүмүүжлийн ажил. Амжилтанд хүрэх томъёо. »Сургалт, арга зүйн гарын авлага. - Омск: 2010. - 424 х.
Сургалт, арга зүйн гарын авлагад зөвлөхийн үйл ажиллагааны шинжлэх ухаан, арга зүй, хууль эрх зүй, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх үндсийг тусгасан болно; Хүүхдийн зуслан дахь цогц сурган хүмүүжүүлэх үйл явцын агуулга, зохион байгуулалтаас эхлээд ээлжийн эцсийн үе хүртэлх зөвлөхийн үйл ажиллагааны бүх тал, хүүхдийн зусланд ээлжийн амьдралыг зохион байгуулах технологи; Багш-зохион байгуулагчийн ажлын арга зүй, удирдлагын үндсийг авч үздэг.
Энэхүү ном нь туршлагатай, шинэхэн зөвлөхүүд, мөн зусланд албан бус сурган хүмүүжүүлэх харилцааны хүрээнд хүүхдүүдтэй ажиллах сонирхолтой бүх хүмүүст зориулагдсан болно.
Маслов А.А. "Эхлэх түлхүүр" "Костер" хуаран дахь отрядын зөвлөхөд зориулсан зохицуулалт, эрх зүйн дэмжлэг.
. Омск, 2009 он
Энэхүү гарын авлагад бид "Оросын сувд" хүүхдийн спортын цогцолбор дахь "Зөвлөх үйлдвэр"-ийн сурган хүмүүжүүлэх отрядын туршлагаас, Анапа дахь "Юнга" хүүхдийн хүүхдийн төвд шинээр ирсэн зөвлөхөд зориулсан материалыг дэлгэсэн болно. эрүүл мэндийн бааз.
Энэ материал нь багийн ахлагч, сурган хүмүүжүүлэгч, багш-зохион байгуулагч, сэтгэл зүйч, орлогч дарга, хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан, төв, цогцолборын дарга нарт хэрэг болно. Унших
Маслов А.А. “Зөвлөхийн цүнх. Үйл явдлын сценари, хүүхдийн амралтыг зохион байгуулах хөтөлбөр, удирдагчийн ур чадварыг эзэмшүүлэх практик материалууд.− 2007, - 237 х.
Энэхүү гарын авлагад хүүхдийн амралт чөлөөт цагийг оновчтой зохион байгуулахад шаардлагатай олон ур чадварыг эзэмшсэн зөвлөхүүдийн туршлагыг харуулсан үйл явдлын хувилбарууд, хүүхдийн амралт зугаалгыг зохион байгуулах хөтөлбөрүүд багтсан болно.
Төрөл бүрийн ажлын хэлбэр нь хүүхдийн амралтыг илүү сонирхолтой, хэрэгцээтэй, үйл явдалтай болгож, отрядын ээлжийг тод, мартагдашгүй болгоход тусална. Клубын үйл ажиллагааны хөтөлбөрийг бүхэлд нь эсвэл бүтээлч байдлаар дахин боловсруулж ашиглаж болно. Санал болгож буй сурган хүмүүжүүлэх туршлагын нууц нь хүүхдийн нийгэмлэгт боловсрол, эрүүл мэндийн ажлыг зохион байгуулахад шаардлагатай ур чадварыг дээшлүүлэх боломжийг олгодог. Унших
"Зөвлөхийн семинар. Эхлэгчдэд болон туршлагатай хүмүүст зориулсан гарын авлага." / Ред. Е.А.Леванова. - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2003. - 176 х.
Можейко О.В. “Зөвлөх, сурган хүмүүжүүлэгчдийн сургууль. Багийн багш нартай хичээл хийх материал.” − 2007, - 142 х.
Молоканова Т.В. “Хүүхдэд зусланд дасан зохицоход хэрхэн туслах вэ. Сэтгэл зүйн дэмжлэг, хичээл, дасгал, зөвлөмж." - 2007, - 140 х.
Н
"Зөвлөхийн ширээний тавцан." Зохиогчдын баг. - М.: ГАУК "МОСГОРТУР", ХХК "Оюуны уран зохиол", 2015. 304 х.
Худалдан авах талаар асуух зүйл байвал "MOSGORTUR" болон http://www.ozon.ru/context/detail/id/32173956/ хаягаар холбогдоно уу.
Олон хүнд танил болсон хүүхдийн зуслангийн сэтгэл татам ертөнц хэрхэн үйлчилдэг тухай уг номонд өгүүлнэ.
Ном яагаад унших нь зүйтэй вэ:
Баазын зөвлөх нь хөлөг онгоцны ахмадтай адил: хэн Америкийг арав дахь удаагаа нээхийг хүсэх вэ? Отрядын амьдрал дахь үйл явдлын хөгжил нь үргэлж ижил хэв маягийг дагаж мөрддөг: зөвлөхийн ажлын үр дүнд жинхэнэ аз жаргалыг мэдрэх нь амралт биш юм амралтын сувилал. Хүүхдүүдтэй харилцах хариуцлага, чухал нюансууд, хүүхдийн зуслангийн амьдралын талаархи олон бодит жишээнүүд.
Энэхүү нийтлэлийг зөвлөхүүд, сурган хүмүүжүүлэх их сургуулийн оюутнууд, багш нар, түүнчлэн сурган хүмүүжүүлэх ухаан, хүүхдийн бүлгийн харилцааны сэтгэл зүйг сонирхдог бүх хүмүүст зориулагдсан болно.
Нечаев М.П. "Хүүхдийн бүлгийн ахлагчдад зориулсан гарын авлага."Сургалт, арга зүйн гарын авлага - "Перспектив" хэвлэлийн газар, 2015, - 136 х.
Худалдан авах: http://www.ozon.ru/context/detail/id/31066402/
Боловсролын гарын авлагад боловсролын үйл явцыг удирдах хүүхдийн багийн ахлагчийн үйл ажиллагааны онол, арга зүйг тусгасан болно. Орчин үеийн дотоодын сурган хүмүүжүүлэх ухааны хөгжлийн чиг хандлагад нийцүүлэн олон асуудлыг шинэ хэлбэрээр тусгаж байна. Үүний зэрэгцээ, зөвлөхийн боловсролын ажлыг зохион байгуулах тогтолцоог зохицуулалт, сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх, зохион байгуулалт-сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааны үндсэн дээр бий болгодог. Тусгай технологиудыг тайлбарлаж, боловсролын практикт ашиглаж болох бэлэн бүтээн байгуулалтуудыг өгдөг.
Нещерет Л.Г. "Хүүхдийн амралт сургууль, зуслан, гэртээ." - Н.Новгород, 1989 он.
НАЙЗ НӨХӨДТЭЙ ШИНЭ ЖИЛ Новосибирск хотын "Электрон" хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд жилийн турш өвлийн ээлжийг зохион байгуулж байсан туршлагаас - Новосибирск: 2008 он
ТУХАЙ
"Хүүхэд, өсвөр үеийнхний амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах".Норматив баримт бичгийн цуглуулга. / Эмхэтгэсэн: С.В.Барканов. - М.: 2002 он.
"Хотын боловсролын байгууллагуудын үндсэн дээр хүүхдийн эрүүл мэндийн байдлыг харгалзан зуны амралтыг зохион байгуулах (арга зүйн зөвлөмж)."/ Ред. В.И.Бондарь. - М.: 1997 он.
“Хүүхэд, өсвөр үеийнхний амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах .» Холбооны болон бүс нутгийн зохицуулалтын баримт бичгийн цуглуулга./ Ed. С.В.Барканова болон бусад. - М.: "Граф-пресс", 2004 он.
“Багийн даргад."/ Эмхэтгэсэн: А. Панов, Г. Чубарова. - М., 1982.
П
“Зуны палитр.Хүүхдийн эрүүл мэндийн төвийн багш-зохион байгуулагчдад зориулсан арга зүйн зөвлөмж."- Ростов-на-Дону: Финикс, 2001 он.
Панченко С.И. "Зөвлөхийн амьдралд өдрөөс өдөрт." Хүүхдийн зусланд өсвөр насны хүүхдүүдтэй ажилладаг болон ажиллах бүх хүмүүст туслах. − М: "Сургуулийн технологийн судалгааны хүрээлэн", 2008, - 352 х.
Уг номонд хүүхдийн эрүүл мэндийн төвд өсвөр насны хүүхдийн түр нийгэмлэгийн хүүхдүүдтэй нэг ээлжээр ажиллах дараалал, бүтэц, агуулгыг тодорхойлсон болно.
Энэхүү нийтлэл нь хүүхэд залуучуудын зуны амралтыг зохион байгуулах зөвлөх, хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн дарга, мэргэжилтнүүдэд зориулагдсан болно.
Уг номыг хүмүүнлэгийн ухааны факультетийн оюутнуудыг хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд багшлах дадлагад бэлтгэх сургалтын гарын авлага болгон ашиглаж болно.
Пашкович И.А. “Эх оронч хүмүүжил. Ажлын систем, төлөвлөлт, хичээлийг хөгжүүлэх.» - 2008 .
Пашина Вера. "Бидэнд сайхан амралт байна! Зуслангийн амралт, зугаа цэнгэл" - ВКТ. "Хөгжлийн академи". 2008, 176 х.
Худалдан авах: http://www.ozon.ru/context/detail/id/3827175/
Энэ номонд зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ, зуны зусланд зориулсан тоглоомын хөтөлбөрүүдийн хувилбаруудыг толилуулж байна. Сценари нь янз бүрийн насны хүүхдүүдийг оролцуулах боломжийг олгодог олон тооны гадаа тоглоом, тэмцээн, гэнэтийн мөчүүдийг багтаасан болно.
Энэхүү ном нь амралтын баазуудын зөвлөх, багш нар, хүүхдийн амралтыг зохион байгуулагч, багш, эцэг эхчүүдэд зориулагдсан болно.
"Сургуулийн амралтын сурган хүмүүжүүлэх ухаан: Хэрэгслийн хэрэгсэл"/Эмхэтгэгч, эрдэмтэн. ed. С.В.Татарский. - М.: “Эрдмийн төсөл”, 2003. - 176 х. (Нийгмийн багшийн гарын авлага)
Энэ номонд санал болгож буй уран зохиолын томоохон жагсаалтыг багтаасан болно.
“Зуны шинж тэмдгийг дууд. Хүүхдийн зуны амралтын калейдоскоп." - М .: "Илекса"; Ставрополь: "Үйлчилгээний сургууль", 2000 он.
Поломис Карен. “Пионерийн зусланд байгаа хүүхдүүд. Алхалт, явган аялал, аялал.":эгнээ чехээс. - М., 1990.
Поломис К. “Пионерийн лагерьт байгаа хүүхдүүд. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. Тэмцээн, тэмцээн. Тоглоомууд." - М.: "Профиздат", 1989 он
“Хүүхдийн зусланд өсвөр насныхан болон насанд хүрэгчдийн хооронд гэрээний харилцааг бий болгох. Өсвөр насныханд хүүхдийн зусланд бие даасан байдлаа харуулах боломжууд." Шинжлэх ухаан, практикийн бага хурлын материал. / Доод. О.Г.Миронец, И.Н.Хуснутдинова. - Самара, 2000 он.
Р
Радюк Е.А. "Хүүхдийн амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах тоглоомын загварууд."Ангиудын хөгжил, хөгжлийн хөтөлбөр, төсөл, сэдэвчилсэн ээлж. - 2008, 207 х.
"Бүгд найрамдах улс бол хүүхдийн хамтын амьдралын үйл ажиллагааны нэг хэлбэр юм."- Ярославль, 1995.
Михаил Рожков, Борис Куприянов, Ирина Фришман. Өсвөр насны хүүхдүүдтэй тоглоом зохион байгуулах, зохион байгуулах арга. Хүүхдэд зориулсан насанд хүрэгчдийн тоглоом. Цуврал: Хүүхдийн хүмүүжил, нэмэлт боловсрол. - "Владос", 2001, - 216 х.
Тоглоомын үйл ажиллагааны аргуудыг янз бүрийн цаг үед "Артек", "Орлёнок" хүүхдийн төвүүд, Ярославль, Кострома мужийн эрүүл мэндийн төвүүдэд эрдэмтэд, дадлагажигч нар боловсруулж, туршиж үзсэн. Зохиогчид өсвөр насныханд зориулсан тоглоомын үйл ажиллагааны хамгийн үр дүнтэй аргуудыг санал болгож, хүүхэд, насанд хүрэгчдийн тоглоомын харилцан үйлчлэлийг зохион байгуулах арга барилыг үндэслэж, шинэлэг, олон үйлдэлт, нөхцөл байдлын дүрд тоглох тоглоом, аяллын тоглоом, баатарлаг тоглоомуудын аргуудыг авч үзэх болно. Энэхүү гарын авлагад бүтээлч тоглоом, сургалт, уралдаан, тэмцээн зохион байгуулах, зохион байгуулах практик материалыг багтаасан болно. Багш-зохион байгуулагчид, нэмэлт боловсролын багш нар, хүүхдийн холбоо, клубын дарга, эрүүл мэндийн төв, хүүхдийн зуслангийн дарга нарт хандсан.
Руденко В.И. "Хамгийн сайнЗуны зуслангийн хувилбарууд. Сурган хүмүүжүүлэгч, зөвлөхөд зориулсан гарын авлага." - Ростов-на-Дону: "Феникс",2005. - 192 х. (Баяр баясгалангийн сургууль)
Энэхүү номонд сурган хүмүүжүүлэгч, зохион байгуулагч багш нарт зориулсан арга зүйн зөвлөгөө, амралт, тэмцээн, спортын тоглоом, үзвэр үйлчилгээ, диско, бүх насны сургуулийн сурагчдад зориулсан шоу нэвтрүүлгийн хувилбарууд багтсан болно. Эндээс та хүүхдэд зориулсан янз бүрийн үйл ажиллагааны сонголтууд, хүүхдүүдийн дуртай гадаа тоглоом, бороотой цаг агаарт зориулсан тоглоомуудын тайлбар, түүнчлэн хүүхдүүдтэй ажиллахад хэрэг болох үнэ цэнэтэй практик зөвлөмжүүдийг эндээс авах боломжтой. Уг гарын авлагыг хүүхдийн зуслангийн сурган хүмүүжүүлэгч, багш-зохион байгуулагчид, сургууль, цэцэрлэгийн ажилтнуудад зориулав..
ХАМТ
Савинова С.В. “Өө, зун! Зуслангийн газар, сургуулийн зусланд хүүхдүүдтэй ажиллах.”− 2008, - 78 х.
Самохин Ю.С., Самохина Т.А. "Аялал жуулчлалхүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд." - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2003. - 80 х.
Сачкова Н.В. "Нээлтийн зун" .» Отрядын үйл ажиллагааны зохиогчийн хөтөлбөр, "Дозорная" хүүхдийн хилийн заставын уламжлал. − 200., - 156 сек.
"DOL-д отрядын ажлыг зохион байгуулах практик материалын цуглуулга (Cypress-11)." Сургалт, арга зүйн гарын авлага./ Ed. Хуснутдинова И.Н. - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2005 он.
"Хүүхэд, залуучуудын амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах ажлыг зохион байгуулагчдын XIV Бүх Оросын уулзалт: Хүүхдэд зориулсан амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах байгууллагуудын хэлсэн үг, нийтлэл, практикийн хураангуй" цуглуулга. Comp. Г.С.Суховейко - Анапа, 2015 он.
Зохиогчид нь хүүхэд, залуучуудын амралт, эрүүл мэндийг сайжруулах зохион байгуулагчдын XIV Бүх Оросын уулзалтад оролцогчид юм "Зун 2015; саад бэрхшээлийг даван туулах, илүү сайн туршлага, хэтийн төлөв." Текстүүд нь зохиогчийн хэвлэлд хадгалагдаж байна.
"Шинэхэн зөвлөхөд өгөх зөвлөгөө."/ Эмхэтгэсэн: З.Н.Калинина, М.А.Селиванова. - Тула: 2002 он.
Соловьев Ю.А. “Бааз дахь эх оронч хүмүүжил.Үйл ажиллагаа, уламжлалт болон бүтээлч үйл ажиллагаа.” - 2007. - 201 х.
Сысоева М.Е. “Хүүхдийн зуны амралтыг зохион байгуулах: Сургалт, арга зүйн гарын авлага." - М., 1999
Сысоева М.Е. "Багш, эрүүл мэндийн баазын зөвлөхийн ABCs."- М.: 1999 он
Сысоева М.Е., Хапаева С.С. “Удирдах ур чадварын үндэс. Лекцийн курс. Ажлын дэвтэр."- М., 2002.
Т
"Сэдвийн өөрчлөлт. Дүрслэх урлагийн наадам". Бүх Оросын хүүхдийн "Орлёнок" төвийн туршлагаас / Багийн даргад туслах практик зохион байгуулалтын материал. / Эмхэтгэсэн: О.Винокурова, Ю.Беляков - "Багш" хэвлэлийн газар, 2007, 160 х.Худалдан авах: http://www.ozon.ru/context/detail/id/17621458/
Үзүүлсэн материалууд нь "Орлёнок"-ын хамгийн дуртай төрөлжсөн хуралдаануудын нэг болох Бүх Оросын дүрслэх урлагийн наадмын агуулгыг харуулж байна. Практик зөвлөмжүүд нь хүүхдийн зуслангийн зөвлөхүүдэд багийн хөтөлбөрийг бий болгож, тоглоомын төлөвлөгөөг нийгмийн ач холбогдолтой агуулгаар дүүргэхэд тусална; Өсвөр насныхны эрүүл мэнд, амралт чөлөөт цагийг сайжруулах, өөрийгөө хөгжүүлэх, бие даан тодорхойлоход чиглэсэн ажлын хэлбэрийг сонгох, нарийвчилсан тодорхойлолт, бүтээлч байдал, сонирхол, оюун санааны үнэт зүйлсийг бий болгодог. Энэхүү гарын авлага нь багш, сурган хүмүүжүүлэгч, зөвлөгч нарт хүүхдийн зуны амралтыг хамтран ажиллах, хамтран бүтээх зарчмаар төлөвлөхөд туслах болно.
Титкова Т.В.“Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн зөвлөхөд зориулсан гарын авлага.» - Ростов-на-Дону: "Феникс", 2003. - 320 х. (Цуврал: Баяр баясгалангийн сургууль)
Хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд ажиллаж байсан арвин туршлагатай зохиолч-багш улс орны амралтын өдрүүдэд хүүхдүүдтэй хичээллэх онцлогийг дэлгэн харуулжээ. Хүүхдийн чөлөөт цагийг хэрхэн янз бүрээр, амралтыг нь бүрэн дүүрэн өнгөрүүлэх вэ? Та хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, эрүүл мэндийн баазын ажилтнуудтай хэрхэн илүү үр дүнтэй харилцах вэ? Хэрхэн хурдан зөв шийдвэр гаргаж сурах вэ? Үүнийг энэ номноос мэдэж болно. Энэ нь хүүхдийн чөлөөт цагийг сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болгоход туслах олон тооны тоглоом, уралдаан, сугалааг агуулсан тул зөвхөн зөвлөхөд төдийгүй хүүхэдтэй ажилладаг бүх багш нарт, мөн эцэг эхчүүдэд сонирхолтой юм. Зуслангийн ээлжийн өмнөх бэлтгэлийг хангах, хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, бусад зөвлөхүүд, захиргаа, баазын ажилтнуудтай харилцах харилцааг бий болгоход анхаарч байна. Дуулал болон агшин зуурын шоглоомын жишээг өгөв.
Худалдан авах http://www.ozon.ru/context/detail/id/29890191/
Энэхүү нийтлэлд зохиолч, зуны эрүүл мэндийн зусланд ажиллаж байсан арвин туршлагатай багш, улсын амралтаар хүүхдүүдтэй хичээллэх онцлогийг илчилсэн. Хүүхдийн чөлөөт цагийг хэрхэн янз бүрээр, амралтыг нь бүрэн дүүрэн өнгөрүүлэх вэ? Та хүүхдүүд, тэдний эцэг эх, эрүүл мэндийн баазын ажилтнуудтай хэрхэн илүү үр дүнтэй харилцах вэ? Хэрхэн хурдан зөв шийдвэр гаргаж сурах вэ? Та манай номыг нээснээр олж мэдэх боломжтой. Энэ нь хүүхдийн чөлөөт цагийг сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болгоход туслах олон тооны тоглоом, уралдаан, сугалаа зэргийг багтаасан тул зөвхөн зөвлөхүүд төдийгүй хүүхэдтэй ажилладаг бүх багш нар, түүнчлэн эцэг эхчүүдэд сонирхолтой юм.
Титов С.В. "Сайн уу зун!Хүүхдийн зусланд болсон арга хэмжээ." - 2008, - 132 х.
Титов С.В. "Сайн уу зун". - Волгоград: Учител хэвлэлийн газар, 2001 он.
Титов С.В. "Өө, амралтын өдөр! Зөвлөх номын сан." - М .: Бөмбөрцөг худалдааны төв, 2004. - 160 х.
Энэхүү цуглуулгад хүүхдүүдэд зориулсан сэдэвчилсэн зуслан төлөвлөх, зохион байгуулах арга зүйн зөвлөгөө, амралт, тэмцээн, дүрд тоглох тоглоом, үзвэр, диско, шоу нэвтрүүлгийн хувилбарууд багтсан болно. Уг гарын авлагыг сургуулийн багш, сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдийн зуслангийн захирал, зөвлөхүүд, эцэг эхчүүдэд зориулав. Санал болгож буй хувилбаруудыг янз бүрээр, нэмэлт болгож, түүн дээр үндэслэн шинээр зохион бүтээж болно.
Торгашов В.Н. "Бид мөрдөгч тоглодог: Баяр наадам, концерт, бизнес, өрнөл, тэмцээн, түүх, асуулт хариулт, шифрлэлт." - М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2004. - 128 х.
Трепетунова Л.И. “Зуны эрүүл мэндийн зуслан. Олон нийтийн арга хэмжээ (театр, сэдэвчилсэн үдэш, амралт, тэмцээн, тоглоом, асуулт хариулт, спортын тэмцээн)" - 2007, 280 х.
Трушкин А.Г., Пивнен П.П., Абраухова В.В. “Хүүхдийн эрүүл мэндийн зусланд бүтээлч байдал. Сурган хүмүүжүүлэгч, багш нарт зориулсан ном." - Ростов-на-Дону: Финикс, 2002. - 320 х. (Цуврал: Баяр баясгалангийн сургууль)
Энэхүү ном нь хөдөөгийн хүүхдийн зуслан, эрүүл мэндийн төвд хүүхэдтэй ажилладаг хүмүүст зориулагдсан болно. Зохиогч эмхэтгэгчид сурган хүмүүжүүлэх ур чадварын нууцыг дэлгэж, хүүхдийн чөлөөт цагийг хөгжүүлэх туршлагаасаа хуваалцдаг. Эрүүл мэндийн зусланд дадлага хийж буй сурган хүмүүжүүлэх коллеж, их дээд сургуулийн шинэхэн зөвлөхүүд, оюутнуудад хандсан. Туршлагатай багш нар, сургууль, нэмэлт боловсролын байгууллагын ажилтнууд үүнийг багагүй сонирхолтойгоор унших болно.
Ф
“Төсөөлөл + Бүтээлч байдал = Амралт.Хүүхэд, өсвөр үеийнхний амралт зугаалгын арга хэмжээг зохион байгуулагчдад туслах арга зүйн болон практик материал. - М., 1994.
Фридман М.Г."Хүүхдийн амралтын газар дахь спорт, амралт зугаалгын ажил." - М.: 2002 он.
Фришман I.I. "Анхаарал, амралтын өдөр!" Хүүхдийн зуны амралтыг зохион байгуулагчид, их дээд сургуулийн нийгмийн багш нарт зориулсан арга зүйн гарын авлага.- М.: "Хүмүүнлэгийн утга зохиолын төв", 2005 он
Фришман I. “Хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслан. Боловсрол, сургалт, хөгжил." Практик гарын авлага.- 2007, 104 х.Худалдан авах: http://www.ozon.ru/context/detail/id/34671229/
Энэхүү гарын авлагад боловсролын үйл явцыг зохион байгуулах асуудлыг өргөнөөр тусгасан, хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн нөхцөлд хүүхэд, өсвөр насныханд янз бүрийн төрлийн үйл ажиллагааг сонгох сонголтыг тайлбарлаж, тус улсын янз бүрийн бүс нутагт хүүхэд, өсвөр үеийнхний зуны амралтыг зохион байгуулах хэлбэрийг тусгасан болно. Оросын Холбооны Улс.
Энэхүү цуглуулгад хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн боловсролын үйл явцын онцлогийг нарийвчлан судалж, төрөлжсөн ээлжийг зохион байгуулах тогтолцоог илчилж, багш нарт ээлжинд хамрагдаж буй хүүхэд, өсвөр насныхантай ажиллах арга зам, аргыг санал болгосон. Тодорхой хөтөлбөрүүдийг өгдөг: зуны тоглоом, наадам, шинжлэх ухаан, практик экспедиц, боловсролын болон амралт зугаалгын арга хэмжээ гэх мэт.
Энэхүү гарын авлага нь хүүхэд, өсвөр үеийнхний зуны амралтыг зохион байгуулагчдад зориулагдсан болно.
C
Цветкова И.В. болон бусад “Cypress - 10. Экландиа дээгүүр солонго. Эрүүл мэндийн бааз дахь байгаль орчны боловсрол.”Хэрэгслийн хэрэгсэл.- М.: "Оросын сурган хүмүүжүүлэх нийгэмлэг", 2005 он.
Ш
Шаульская ДЭЭР., Lifshits О.А. « Зуны зуслан. Өдрөөс өдөрт. Гайхалтай амралтууд"
-
М .: "Хөгжлийн академи", 2007.− 224 х. (Цуврал: Сургуулийн дараа)
Энэхүү ном нь хүүхдийн эрүүл мэндийн зуслангийн нөхцөлд боловсролын үйл ажиллагааны янз бүрийн хэлбэрийг зохион байгуулахад зориулагдсан болно: тоглоом, тэмцээн, амралт, зугаа цэнгэл нь амралтын үеэр хүүхдийн амралтыг гэрэл гэгээтэй, мартагдашгүй болгоход туслах болно.
“Сургуулийн зуслан: 1-5 дугаар анги: Зохицуулах материал; Баримт бичгийн дээж; Ажлын төлөвлөгөө; Үйл явдлын хувилбарууд."- 2004, 192 хуудас
"Сургуулийн зуслан. Сургуулийн эрүүл мэндийн зусланд хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагааг хөгжүүлэх.» - БА "Багш - АСТ" хэвлэлийн газар,2003, - 128 х.
Шмаков С.А. "Амралттай хүүхдүүд: Хэрэглээний "нэвтэрхий толь": Багш, сурган хүмүүжүүлэгч, зөвлөгч нарт зориулсан."- 2-р хэвлэл, нэмэлт. - М., 2001.
Ш Teinberg E.B. “Зуслан дахь хүүхэд, багш нарын амьдралын үйл ажиллагааг зохион байгуулах. (Хүүхдийн зуны амралтыг зохион байгуулагчдад зориулсан арга зүйн гарын авлага). − М .: "MZ-Press", 2002, - 272 х.
"НАДЕЖДА" зуслан нь Бүс нутгийн хүүхдийн олон нийтийн байгууллагын боловсролын тогтолцооны салшгүй хэсэг болох Москвагийн Зүүн дүүргийн Хүүхэд залуучуудын бүтээлч ордны "Надежда" отрядыг хүүхдийн хөдөлгөөн, зуны амралтыг зохион байгуулагчид мэддэг. зөвхөн Москвад төдийгүй хилийн чанадад байгаа хүүхдүүдэд зориулсан.
"Надежда" бол туршилт, санаа, сурган хүмүүжүүлэх төсөөлөл, сорилт, алдааны зуслан боловч юуны түрүүнд хүүхэд, хүүхдүүдэд зориулсан зуслан юм.
Материал сонгохдоо зохиолчийг бүтээлч хүмүүс удирддаг байсан, учир нь "Надежда" -г хуулбарлах нь бүх амьд биетүүдийн нэгэн адил утгагүй бөгөөд түүний лабораторийг үзэх нь сургамжтай байж болно.
Бэлкин А.А., Коминова Е.Б., Коминов А.П., Аленина Н.В., Силин С.В. нарын хөгжил, тайлбарт практик зөвлөгөө. болон бусад зуслангийн багш нар хүүхдийн багийн амьдралын үйл ажиллагааны тогтолцоог бүрдүүлэхэд тусалж, үр дүнд нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн хоорондын харилцааг илүү эелдэг, илүү утга учиртай, шударга болгоход тусалдаг.
ОРШИЛ
Зун бол хүүхдийг нийгэмшүүлэх, нэгтгэх үржил шимтэй үе бөгөөд үүнийг олон янзаар хийж болно. Энэ чиглэлээр янз бүрийн мэргэжилтнүүд ажилладаг: сэтгэл судлаач, багш гэх мэт. Гэхдээ насанд хүрэгчдийн ямар ч ажил үе тэнгийнхэнтэйгээ хэвийн, бүрэн дүүрэн харилцах, хамтарсан үйл ажиллагаа, маргаан, хэрүүл маргааныг орлож чадахгүй.
Үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцахдаа л хүүхэд ургамал шиг оршин тогтноод зогсохгүй хүслээ идэвхтэй хэрэгжүүлж, өөрийгөө илэрхийлж чаддаг бүрэн эрхт хүн шиг санагддаг. Үе тэнгийнхэн нь хүүхдэд маш их хэрэгтэй орчин юм. Хамтарсан үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцоход чиглэсэн үе тэнгийнхний нийгэмлэгийг зохион байгуулах нь хүүхдийг нийгэмшүүлэх, нэгтгэх зайлшгүй нөхцөлүүдийн нэг юм.
Зуслан нь нийгэмшүүлэх, нэгтгэх хамгийн үр дүнтэй нийгмийн институтуудын нэг гэж үзэх боломжийг олгодог олон шинж чанартай байдаг.
Багшлах ажилтнууд нь зөвлөх, сурган хүмүүжүүлэгч, харилцааны семантик талбарыг бий болгож, хүүхэд, өсвөр үеийнхний амьдрал, хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулдаг хүмүүс юм.
Зуслангийн багш нарт тавигдах үндсэн шаардлагыг онцолж үзье.
1. Өсвөр насны хүүхдийн сэтгэцийн болон бие бялдрын хөгжлийн үндсэн хэв маяг, хөгжлийн гол гажиг, анхны тусламжийн арга барилын талаархи мэдлэг.
2. Хүлээн зөвшөөрөх, харилцан туслалцах, дэмжих зарчим дээр суурилсан хүүхэд, өсвөр үеийнхний үйл ажиллагааг зохион байгуулах чадвар. Нэгж дэх хүүхэд бүрт "ойрын хөгжлийн бүс" бий болгох чадвар. Хамтарсан тунгаар үйл ажиллагаа.
3. Хүүхдийн зөв амралтыг зохион байгуулах, түүний чадварыг илчлэх чадварыг хангах ур чадвар, чадвар.
ЗӨВЛӨГЧИЙН ХҮҮХДҮҮДТЭЙ ХАРИЛЦАХ
Лагерийн хамгийн түгээмэл сурган хүмүүжүүлэх асуудлын нэг бол, ялангуяа оршин суух эхний хэдэн өдөр бол отрядын өмнө эрх мэдэл олж авах, түүнийг чадварлаг ашиглах явдал юм. Ээлжийн эхэнд зөвлөхийн идэвхгүй зан авираас болж отряд (ялангуяа өмнө нь энэ хуаранд удаа дараа очиж байсан хүүхдүүд байгаа бол "өвөө" шиг санагддаг) ихэвчлэн тохиолддог. "үг алдаж" эхэлдэг бөгөөд түүний хүсэлт, шаардлагын ноцтой байдлыг ойлгодоггүй. Энэ нь хүүхдүүдийн хяналтыг бүрэн алдаж, улмаар бүх үр дагаварт хүргэж болзошгүй юм.
Нөгөөтэйгүүр, нөгөө туйл руу орохгүй байх нь маш чухал юм - хэрэв та дуугаа өндөрсгөх замаар залуусыг захирагдахыг оролдвол (хэдийгээр та үүнгүйгээр хийх боломжгүй ч гэсэн) ба/эсвэл бүр дордвол бие махбодийн хүч, дараа нь танд уурлаж, тантай холбоотой тусгаарлалтаас гадна ямар ч үр дүнд хүрэх нь маш хэцүү байдаг. Тэгвэл отрядыг татан буулгахгүйгээр, нэгэн зэрэг “армийн” тушаалаар дарахгүйгээр отрядын сахилга батыг яаж зохион байгуулах вэ? Гэхдээ сахилга батын талаас гадна отрядын бичил цаг уур, багийн эв нэгдэл, зөвлөхүүд ба "анхдагчид" хоорондын итгэлцэл, илэн далангүй байдал гэх мэт олон зүйл бий.
Эхлэхийн тулд хүүхдүүдэд нэгжид үлдэх сэдлийг бий болгох нь маш чухал юм. Мөн тэдний зусланд амрах нь шууд, юуны түрүүнд зөвлөхүүдээс хамаарна гэдгийг тэдэнд ойлгуул. Үүний дараа тэдэнд баг бол нэг бүхэл зүйл гэдгийг тайлбарлах шаардлагатай бөгөөд тэд энэ статусаа зөвтгөж сурах тусам амжилтанд хүрэх боломжтой болно. Дараа нь, хэчнээн хатуу ширүүн мэт санагдаж байсан ч "зөрчил, шийтгэлийн" тогтолцоог нэвтрүүлэх, өөрөөр хэлбэл, хүн бүрт адил тэгш хамаатай, сахилгын асуудлыг зөрчсөн тохиолдолд шударга, тэгш хангах тогтолцоог нэвтрүүлэх нь зайлшгүй юм. Тэдний шийтгэлийн төлөө хүн бүрийн төлөө. Отряд таны удирдлагад хэдий чинээ ахлах тусам энэ систем илүү хатуу байх ёстой гэдгийг энд тэмдэглэх нь зүйтэй.
Тиймээс хүүхдүүд шууд зөвлөхөөр шийтгэгдэж байна гэсэн мэдрэмжээ алддаг. Үйлдлийнхээ төлөө хариуцлага хүлээх мэдрэмж гарч ирдэг бөгөөд энэ нь ирээдүйд ямар ч хүнд зайлшгүй шаардлагатай бөгөөд бага багаар хэлэхэд хуаранд байх үед саад болохгүй.
Гэсэн хэдий ч, ялангуяа ээлжийн эхэн үед сахилга батыг бэхжүүлж, зөвлөхийн хувьд өөрийгөө хүндлэх нь маш чухал боловч жинхэнэ эрх мэдлийг хүүхдүүдээс хожим нь олж авах боломжтой бөгөөд зөвхөн бүхэл бүтэн багтай нэгдмэл зорилго, ашиг сонирхол гарч ирэхэд л болно. Зуслангийн бүх арга зүйчид хүүхдүүдийг эхний 3-4 хоногт "чангатай" байлгаж, дараа нь аажмаар явуулахыг зөвлөдөг нь хоосон биш юм. Дээр дурдсан бүх зүйлийг товчхон хэлэхэд, "лууван ба зөөгч" боловсролыг зөв харьцаатай хослуулж, хүүхэд бүр хувь хүн, хувь хүн гэдгийг мартаж болохгүй бөгөөд эдгээр бичигдээгүй дүрмийг харгалзан үзэх шаардлагатай.
Хүүхэдтэй харилцахдаа зөвлөхүүд хэт туйлширдаг, учир нь... Тэд хэрхэн биеэ авч явах, хүүхдэд ямар байр суурь баримтлахаа мэддэггүй. Ахмад нөхдийн байр суурийг эзэлсэн нь дээр. Та аль хэдийн насанд хүрсэн, дөнгөж маш залуу гэдгээ бүү мартаарай. Зөвлөх хүний хөргийг зурахыг хичээцгээе. Тэр ямархуу хүн бэ?
Найрсаг. Багийн хүүхэд бүр сайн эмчлэгдэх болно гэдэгт итгэлтэй байх ёстой. Ямар ч тохиолдолд та хүүхдүүдтэй "тэмцэх" ёсгүй; Мэдээжийн хэрэг, хүүхэд зөвлөхөөс өөрийгөө хүндлэх ёстой.
Анхааралтай, эелдэг. Насанд хүрсэн хүн анхаарал султай хүүхдийг хэр амархан гомдоох вэ. Багийн бүх хүүхэд таныг зөвхөн дуртай хүүхэд биш харин зөвлөгчөө гэж үзэх ёстой. Таны хувийн дуртай, дургүй зүйлээс үл хамааран хүн бүрт анхаарлаа хандуулахыг хичээ. Гэхдээ урилгагүйгээр хүүхдийн амьдрал, бусад хүмүүстэй харилцах харилцаа, дотоод ертөнцөд нь халдаж болохгүй. Энэ урилгыг авах нь илүү чухал.
Шаардлагатай. Таны шаардлага үндэслэлтэй байвал шаардлага тавихаас бүү ай. Хүүхдүүд үүнийг ойлгож, хүлээн зөвшөөрөх болно. "Сайн" зөвлөхүүд хямд эрх мэдэлтэй байдаг.
Шударга. Хүүхэд өөрийн гэсэн үзэл бодолтой байдаг гэдгийг бүү мартаарай. Зөвхөн та зөв зүйл хийж байна гэж бодох нь хангалтгүй бөгөөд хүүхэд үүнийг ойлгох ёстой. Үүнийг түүнд итгүүл, тэгвэл тэд танд итгэх болно.
Чин сэтгэлээсээ, үнэнч шударга. Хүүхэдтэй харьцах илэн далангүй байх нь насны ялгааг хэрхэн мэдэрч байгааг тодорхойлоход тусална. Гэхдээ хүүхдүүд худал хуурмагт маш мэдрэмтгий байдаг. Тиймээс, хэрэв танд хариулахад хэцүү байвалЯмар ч асуулт, амлалт өгөхгүй байх нь дээр.
Хөгжилтэй, хөгжилтэй. Таны асуудал хүүхдүүдэд санаа зовох ёсгүй. Зөвлөх нь хүүхдийнхээ сэтгэл хөдлөл, эрч хүчийг хуримтлуулагч байх ёстой.
Тэвчээртэй, хүлээцтэй. Маш олон асуултууд, танд ач холбогдолгүй мэт санагдаж болох хүүхдийн асуудал, бүх зүйлийг хэд хэдэн удаа давтах хэрэгцээ - хэрэв та өөрийгөө хязгаарлахгүй бол энэ бүхэн таныг галзууруулах болно. Зөвлөхөд алдаа гаргахгүй байх эрх байхгүй. Хүүхдүүд харж, сонсож, бодож, ойлгож, үйлддэгөөрийнхөөрөө. Та үүнд дасан зохицох хэрэгтэй.
Тэр бол зөвлөх хүн. Хүүхдүүд нь түүнийг хүндэлж, хайрлаж, бахархаж, түүний хажууд чөлөөтэй, итгэлтэй байдаг. Сайхан зураг!
Хэрэв дээр дурдсан бүх зүйл таны хүчин чадалд нийцсэн бол үр дүн нь удахгүй гарахгүй. Эцсийн эцэст, зуслан бол ийм богино хугацаанд багшлах чадвар, авъяас чадвараа практик дээр туршиж үзээд зогсохгүй маш хүчтэй өгөөжийг мэдрэх бараг цорын ганц газар юм. Хэрэв та үүнийг олж чадвал энэ нь танай багийн хүүхдүүдийн халуун дулаан, хайраар илэрхийлэгдэх болно, магадгүй чин сэтгэлийн хайр, хүндэтгэл.
Бас нэг зүйл... Магадлалгүйгээр, гэхдээ тууштай байхын тулд та эдгээр тодорхой мэт санагдах зүйлсийг анхаарч үзэх хэрэгтэй (энэ нь ямар ч насныханд хамаарна):
өглөө нь шүдээ угааж, нүүрээ угаах хэрэгтэй;
Хэрэв та бие засах газар, хооллохын өмнө, спортоор хичээллэсний дараа, ажлын дараа гараа угаах хэрэгтэй, ерөнхийдөө илүү олон удаа байх тусмаа сайн;
орой унтахынхаа өмнө хөлөө угаах хэрэгтэй;
Та хоёр өдөрт дор хаяж нэг удаа шүршүүрт орох хэрэгтэй (та үүнийг үсээ угаахгүйгээр хийж болно, хэрэв хүүхэд нь тэдний гэр бүлд ийм заншил байдаггүй гэж хэлвэл энэ нь үнэн эсэхийг олж мэдэхэд таатай байх болно. эрүүл мэндийн үзлэг);
Та цаг агаарын дагуу хувцаслаж, цэвэр, эмх цэгцтэй байх хэрэгтэй, үсээ самнахаа бүү мартаарай;
Та бохир хувцасыг уутанд хийж болно (эцэг эхийн өдөр эцэг эхчүүдэд зориулсан бэлэг), та өөрөө угаахыг оролдож болно, ерөнхийдөө байранд угаалгын машинууд байдаг;
Ороо дэлгэх, засахдаа даавууг сэгсрэх хэрэгтэй (зуны улиралд хүүхдүүд чихэндээ элстэй байдаг);
бүх нүх, нулимс, урагдсан товчлуурыг утас, зүүгээр оёж болно, бүгдийг ньнэг удаа эхнээс нь сурсан;
бороо, усанд сэлэх үед норсон зүйлс, угаалгын өрөөний нойтон хэрэгслийг шүүгээнд хийх шаардлагагүй (ариун цэврийн байгууламж байсан эсэх нь хамаагүй);
хэрэв ийм зүйл олон байвал салгах газраар олс татах, хэрэв тийм ч олон биш бол шүүгээ, радиаторын хаалган дээр юм өлгөх;
Тойрогуудыг өдөрт хоёр удаа цэвэрлэж байх ёстой (шүүрдэх), гэхдээ нойтон цэвэрлэгээг цэвэрлэгчид хийнэ;
Эмнэлгийн тусламжийг эмч нар үзүүлэх ёстойг бүү мартаарай, хэрэв та хүүхэд өвчтэй гэж бодож байвал түүнийг аюулгүйгээр тоглож, эмнэлгийн төвд хүргэх нь дээр;
Хэрвээ хүүхдүүд гурван долоо хоног эцэг эхээсээ салсан бол энэ нь угаах, үсээ самнах, өөрийгөө арчлах ёсгүй гэсэн үг биш юм. Зөвлөхөөс гадна хүүхдүүдийг асрах хүн байхгүй - үүнийг санаарай.
Хүүхэд болон зөвлөгчийн хоорондын харилцаа нь харилцан итгэлцэл, хүндэтгэл дээр суурилдаг тул зөвлөгч нь таны хүссэнээр харилцаж чаддаг найз биш, харин харгис хэрцгий хянагч биш гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах хэрэгтэй; айх. Зөвлөх гэдэг бол та зөвлөгөө авах, тусламж авахаар ирж, түүнээс зөвлөгөө авахаа мартуузай ахмад нөхөр юм.
НАСНЫ ЕРӨНХИЙ ОНЦЛОГ
Та зөвлөх болсон. Энэ өдрөөс хойш 40 орчим ухаантай, галзуурмаар тэнэг, зальтай, гэнэн, бүдүүн, туранхай хүүхдүүд таны хүзүүнд зүүгдэх болно. Тэдний насжилттай холбоотой сэтгэлзүйн шинж чанарыг мэдэх нь олон янзын арга хэрэгсэл, аргуудаас зөвхөн хүүхдийн зүрх сэтгэлд хүрэх замыг нээж өгдөг шидэт саваа болох цорын ганц зүйлийг сонгоход тусална. Тиймээс эхлээд товчхон:
Хөдөлгөөнт байдал, сониуч зан, тодорхой сэтгэлгээ, гайхалтай сэтгэгдэл төрүүлэх чадвар, дуураймал байдал, үүнтэй зэрэгцэн аливаа зүйлд удаан хугацаагаар анхаарлаа төвлөрүүлэх чадваргүй байх - эдгээр нь магадгүй бүх онцлог шинж чанарууд юм. Энэ үед насанд хүрсэн хүний төрөлхийн эрх мэдэл өндөр байдаг. Түүний бүх саналыг хүлээн авч, маш сайн дураараа хэрэгжүүлдэг. Хүүхдэд зориулсан сэтгэл хөдлөл, хүртээмжтэй хэлбэрээр илэрхийлсэн түүний дүгнэлт, үнэлгээ нь хүүхдүүдийн өөрсдийнх нь дүгнэлт, үнэлгээ болж хувирдаг.
Тэд маш их баяр баясгалан, дотоод тэнцвэр, идэвхтэй практик үйл ажиллагааны байнгын хүсэл эрмэлзэлээр ялгагдана. Энэ насны хүүхдийн сэтгэл хөдлөл нь тэдний сэтгэл зүйд чухал байр суурь эзэлдэг; Энэ насны хүүхдүүд маш найрсаг, амархан харьцдаг. Тэдний хувьд ахмад настнууд төдийгүй үе тэнгийнхэн нь өөрсдийнхөө үйлдлийг үнэлэх нь улам бүр чухал болж эхэлж байна. Тэд хамтарсан хамтын үйл ажиллагаанд сэтгэл татам байдаг. Тэд даалгавраа амархан бөгөөд дуртайяа биелүүлдэг бөгөөд өөрт оногдсон үүрэг хариуцлагад огтхон ч хайхрамжгүй ханддаг. Тэд тодорхой үүрэг хариуцлага хүлээсэн, итгэл хүлээлгэсэн хүмүүсийн байр сууринд байгаа юм шиг санагдахыг хүсдэг. Бүтэлгүйтэл нь тэдний сонирхлыг гэнэт алдахад хүргэдэг бөгөөд амжилт нь тэдэнд сэтгэлийн хөөрлийг өгдөг. Алсын зорилго, тодорхой бус зааварчилгаа, "ерөнхийдөө" яриа нь энд тохиромжгүй юм. Биеийн хүч чадал, авхаалж самбаа, эр зориг, авхаалж самбаа, үнэнч байх зэрэг нь тэдний хамгийн их үнэлдэг хувийн чанарууд юм. Энэ насанд залуус өөрсдийн хүч чадлаа байнга харьцуулах хандлагатай байдаг бөгөөд бүх зүйлд өрсөлдөхөд бэлэн байдаг. Тэд нууцлаг, адал явдалт, эрэл хайгуул агуулсан тоглоомуудаар татагддаг бөгөөд амьдралын хэв маяг, зан үйл, бэлгэдлийн сэтгэл хөдлөлийг ихэсгэдэг. Тэд зөвлөхийн удирдамжийг дуртайяа хүлээн авдаг. Түүний саналд итгэлтэйгээр хандаж, хариу өгөхөд бэлэн байна. Зөвлөх багшийн нөхөрсөг хандлага, оролцоо нь хүүхдийн аливаа үйл ажиллагаанд урам зориг авчирч, тэднийг идэвхтэй болгоход хүргэдэг.
Багийн ач холбогдол, олон нийтийн санаа бодол, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцаа, түүний үйл ажиллагаа, үйл ажиллагааны үнэлгээ эрс нэмэгддэг. Тэрээр тэдний нүдэн дээр эрх мэдэл олж, багт зохих байр сууриа эзлэхийг хичээдэг. Бие даасан байдал, бие даасан байдлын хүсэл эрмэлзэл мэдэгдэхүйц илэрч, өөрийн хувийн шинж чанарыг сонирхож, өөрийгөө үнэлэх үнэлэмж бий болж, сэтгэлгээний хийсвэр хэлбэрүүд хөгждөг. Ихэнхдээ тэрээр өөрт нь татагддаг зан чанар болон түүний өдөр тутмын зан байдлын хооронд шууд холбоог олж хардаггүй.
Энэ насанд хүүхдүүд бүтээлч, спортын тоглоомд өртөмтгий байдаг бөгөөд тэд өөрсдийн сайн дурын шинж чанаруудыг туршиж үздэг: тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр, тэсвэр тэвчээр. Тэд романтик байдалд татагддаг. Зөвлөх нь багийн ахлах гишүүний үүргийг гүйцэтгэж, улмаар олон нийтийн санаа бодлыг “дотоод талаас нь” нөлөөлж байвал өсвөр насныханд нөлөөлөх нь илүү хялбар байдаг.
Тэд ахмад настан, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах харилцааны мөн чанарыг тодорхойлдог өөрсдийн ёс суртахууны удирдамж, шаардлагыг боловсруулдаг. Эсэргүүцэх чадвар
бусдын нөлөөлөл, тодорхой шаардлагаас татгалзаж, өөрсдөө эргэлзээгүй, зөв гэж үзсэн зүйлээ батлах. Тэд эдгээр шаардлагыг өөрсөддөө хэрэглэж эхэлдэг. Тэд зорилгодоо ухамсартайгаар хүрч чаддаг, сонирхолгүй бэлтгэл ажил, саад бэрхшээлийг тууштай даван туулах зэрэг нарийн төвөгтэй үйл ажиллагаанд бэлэн байдаг. Тэдний амьдрал илүү баян, эрч хүчтэй, эрч хүчтэй байх тусам тэдэнд илүү их дуртай байдаг.
Насанд хүрсэн хүний төрөлхийн эрх мэдэл байхгүй болсон. Тэд зөвлөхийн үг, үйлдлүүдийн хоорондын зөрүүг мэдэрдэг. Тэд ахмадуудаасаа тэдний үзэл бодол, үзэл бодлыг хүндэтгэх, ялангуяа харилцааны ноцтой, чин сэтгэлийн өнгө аясыг эрхэмлэхийг улам бүр шаардаж эхэлж байна.
16-17 нас бол өсвөр нас.
Тэд өөрсдийн өнцөг болон болхи байдлаа давж гарна. Тэд сэтгэл татам, боловсорсон дүр төрхтэй байдаг. Дадал зуршил үүсдэг. Тэдний бэлгийн мөн чанар, сэтгэцийн хөгжилд санаа зовдог. Энэ нь охид, хөвгүүдийн хооронд дотно сэтгэл хөдлөлийн харилцаа бий болж дагалддаг. Тэдний сэтгэлгээ шинэ өндөрлөгт хүрдэг. Энэ насанд зан чанар нь дүрмээр аль хэдийн бий болсон боловч өөрийгөө үнэлэх чадвар, цогцолбор нь тогтворгүй байдаг.
Тэд маргаан, маргаанд дуртай. Тэдний төсөөллийг ихэвчлэн шалтгаан, шүүлтээр удирддаг. Тэд компаниуд эсвэл нийгмийн онцгой бүлэгт харьяалагддаг.
Тэд өөрсдийн онцлог шинж чанар, гадаад төрхийг маш их сонирхдог. Тэд нийгмийн зөвшөөрлийг хүсдэг. Тэд одоо сэтгэл хөдлөлөө хянах чадвартай болсон.
Ирээдүйд анхаарлаа төвлөрүүлж, амьдралын төлөвлөгөө гаргах. Бусдад туслах хүсэл эрмэлзэл нэмэгддэг. Харилцааны хувьд дотоод ойр дотно байдал, илэн далангүй байдал, нууцлаг байдал хэрэгтэй. Насанд хүрэгчидтэй албан бус, нууцаар харилцах хэрэгцээ. Насанд хүрэгчидтэй сэтгэл хөдлөлийн харилцаа холбоо нь ухамсрын өндөр түвшинд бий болдог.
Зан үйлийн онцлог
Бага бүлгийн хүүхдүүдийн хөгжил (6-8 нас)
үйл ажиллагааны өндөр түвшин
гэр бүлээс гадуур харилцах хүсэл
сайн мууг ялгаж сурах хүсэл
жендэрийн ялгааг ойлгох
бие даан суралцах цаг гаргах хүсэл
хүүхэд зорилготой, өөртөө итгэлтэй, түрэмгий байж чаддаг
Дунд бүлгийн хүүхдүүдийн хөгжил (9-11 нас)
хөвгүүдэд тушаал өгөх хүсэл, охидод захирагдах хүсэл
эрч хүчтэй, хурдан үйлдэл хийдэг, тууштай, идэвхтэй
тайван бус байдал нийтлэг байдаг тул хүүхдүүд байнгын хөдөлгөөн хийх шаардлагатай байдаг
илүү их булчингийн үйл ажиллагаа явуулахыг хичээ
бүлгийн тоглоомд дуртай
шуугиантай, хэрүүл маргаантай
дур булаам
ялагдахаас айдаг, шүүмжлэлд мэдрэмтгий
ашиг сонирхол байнга өөрчлөгдөж байдаг
хөвгүүд охидтой тоглодог; өрсөлдөөнд тэмүүлэх
ёс суртахууны хэм хэмжээг ойлгож эхэлдэг
эргэн тойрон дахь бүх зүйлд сонирхол, сониуч зан сэрдэг
Ахмад насны хүүхдүүдийн хөгжил (12-14 нас)
хөвгүүд бүлгээрээ биеэ авч явах хандлагатай байдаг
хүүхдүүд дотоод сэтгэлийн түгшүүрийг мэдэрдэг
охид, хөвгүүдийн бие биенээ шоолж буй антагонизм
Насанд хүрэгчдийн санал бодлыг бодвол үе тэнгийн бүлгийн санал бодол илүү чухал байдаг
сахилга бат муудаж магадгүйУчир нь "бүлэг" эрх мэдлийн улмаас
өрсөлдөөнийг эрмэлзэх, ашиг сонирхлоо багийн санал бодолд захируулах
шүүмжлэлийн эсэргүүцэл
мөнгө олох сонирхол байдаг
Өсвөр үеийнхний хөгжил (15-16 нас)
охид хөвгүүдийг охидоос илүү эрт сонирхдог
гадаад төрхөндөө санаа зовдог
нийгмийн идэвх нэмэгдэж байна
гэр бүлээсээ хараат бус байдалд хүрэх хүсэл
өөрийгөө хайх
ирээдүйн мэргэжлээ сонгох
анхны хайр үүсэх
зан авирын туйлшрал гарч ирдэг, жишээ нь "Би бүгдийг мэднэ!"
Зөвлөхүүдэд зориулсан зөвлөгөө
Бага бүлгийн хүүхдүүд (6-8 нас)
үсрэх, гүйлтийг хязгаарлахын зэрэгцээ гадаа илүү олон тоглоом зохион байгуул
авирах, савлуур ашиглах чадварыг хөгжүүлэх
хэмнэлтэй үйл ажиллагааг ашиглах; дуулах, жүжиг
зөв ажиллах ур чадвар эзэмшүүлэх
Хүүхдэд зориулсан тусгай зааварчилгаа, тэдгээрийг хэрэгжүүлэхдээ бүтээлч эрх чөлөөг хангах
хүүхдүүдэд үйл ажиллагааны эрх чөлөө, чадварыг хөгжүүлэх (ёс суртахууны хэм хэмжээ, зуслангийн дүрэм гэх мэт) хангах.
Дунд бүлгийн хүүхдүүд (9-11 нас)
Энэ насны хүүхдүүдэд урам зориг, магтаал ялангуяа хэрэгтэй гэдгийг анхаарч үзээрэй
булчингийн үйл ажиллагааг хангах үйл ажиллагааг ашиглах
хамтын спортын тоглоом, хобби ангиудыг зохион байгуулах
Бүтээлч байдлын үндэслэлтэй удирдамжийг зохион байгуулах, хүрээлэн буй ертөнцөд ашиг сонирхлыг сэрээх чиглэл;
Хүүхдүүдийн олон асуултанд нарийвчлан хариулахыг хичээ
Ахмад бүлгийн хүүхдүүд (12-14 нас)
Бүлгийн тоглоом зохион байгуулах (охид, хөвгүүдэд өөр өөр)
спортын тоглоомд давуу эрх олгох
өгөгдсөн даалгаврыг гүйцэтгэхдээ багийн ерөнхий урам зоригийг ашиглах
Өсвөр насныхан (15-16 нас)
Өсвөр насныханд үе тэнгийнхэндээ хүлээн зөвшөөрөгдөхөд нь тусал
насанд хүрэгчдийн шаардлагагүй хөндлөнгийн оролцоо, дарамт шахалтгүйгээр өсвөр насныхны зан үйлийг зохицуулах
амрах шаардлагатай нөхцлийг бүрдүүлэх
бусад хүйсийн сонирхол нэмэгдэхэд илэрдэг насны онцлогийг харгалзан үзэх
Хөвгүүд спортын тэмцээн уралдаан зохион байгуулах, охидыг дотоод орчинд идэвхтэй үйл ажиллагаанд оролцуулах, найз нөхөдтэйгээ уулзалт зохион байгуулах гэх мэтийг анхаарч үзэх хэрэгтэй.
СУРГАЛТ ЗҮЙН БАЙДЛЫГ ШИЙДЭХ ЗӨВЛӨГӨӨ
Бага нас (6-8 нас)
Цочромтгой байдал, гэр орноо санах, нулимс цийлэгнэх. - Сонирхолтой зүйлд анхаарал сарниулах, анхаарал хандуулах, өгөххүүхдэд шинэ багт хэрэгтэй гэдгээ мэдрүүлэх аливаа ажил.
Маш олон асуулт. - Анхааралтай сонсож, тайвнаар хариулж, хариултыг ойлгоход шаардлагатай олон удаа давт.
Түргэн ядаргаа. - Тэмцээний барианд, тоглолтын үр дүнд илүү хурдан “гүйж”, ажилла...
Ялгаа. - Биеийн эрүүл мэндийг харгалзан ачааллаа өгөх, үүнд анхаарлаа хандуулахгүй байх.
Бүх зүйлийг амтлахад бэлэн байна. -Хүүхдэд хортой жимс, ургамлын тухай ярьж өг.
Гэмтлийн эрсдэл. - Хүүхдийн үйл ажиллагаанд хэт их хязгаарлалт хийхээс зайлсхийж, тэдний амьдралыг хэрэгцээтэй, шаардлагатай тоглоом, тэмцээнээр дүүргэхийн зэрэгцээ аюулгүй байдлын шаардлагатай дүрмийг дагаж мөрдөх.
Үйл ажиллагааны сонирхол буурах, анхаарал сарниулах. - Үйл ажиллагаа, тоглоом, тэмцээн, уралдааныг байнга өөрчлөх нь цаг хугацааны хувьд удаан байх ёсгүй.
Харанхуйд нулимс, айдас. - Түүнийг харанхуйд ганцааранг нь бүү орхи.
Үе тэнгийнхэнтэйгээ тоглох хүсэл. - Хүүхдийг асран хүмүүжүүлэхэд хүүхдийн үйл ажиллагааг дэмжих, урамшуулах, чиглүүлэх.
Хуулбарлах зуршил, зан байдал, насанд хүрэгчдийн үгсийн сан. -Аливаа зүйлд муу үлгэр дуурайлал үзүүлэхгүйг хичээ.
Байнга хоцордог. - Заавар өгөхгүй байх (цаг хугацаатай холбоотой.
Сэтгэгдэл төрүүлэх чадвар. - “Муу төгсгөлтэй” үлгэр, түүх бүү ярь.
Дунд нас (9-11 нас)
Мэдрэмж, шударга бус байдалд мэдрэмтгий байдал нэмэгдсэн. - Хүүхдэд анхааралтай, эелдэг хандах, хүүхдийн зан үйлийн шалтгааныг ойлгох хүсэл.
Тамхи татах, хөзөр тоглох, согтууруулах ундаа хэрэглэх, насанд хүрэгчдийн үгсийн санг ашиглах, гоо сайхны бүтээгдэхүүн, үнэт эдлэл хэрэглэх. -Бүх мэргэжилтнүүдийг татан оролцуулж, холбогдох киног үзүүлж тайлбарлах ажлыг хийнэ. Өдрийн боломжийн горимыг дагаж хэвшээрэй.
ХААЛТАЙ БАЙДАЛ, ганцаардал. - Хүүхдийн анхаарлыг өөр тийш нь хандуулж, харилцааны хэрэгцээтэй холбоотой зааварчилгааг өгөхийг хичээ.
Дуулгаваргүй байдал, үл тоомсорлон үйлдэл хийх, байнга маргалдах. - Хүүхдийн ашиг сонирхлыг судлах, тэдэнтэй хамтран ажиллах.
Нууцын дүр төрх, тусгаарлагдсан булан, золгүй явдал, тоглоом шоглоом. - Хүүхдийн нууцыг мэдэж, хамтдаа хадгалж, ухаалаг хэрэглээрэй. Романтик элементүүдтэй сонирхолтой тоглоомуудыг зохион байгуул.
Ахмад болон өсвөр насныхан (12-16 нас)
Зөрчилдөөн бол нийгэмд сорилт, зөрүүд байдал. Үе тэнгийнхний санал бодол насанд хүрэгчдийнхээс өндөр байдаг. - Өсвөр насныхныг ойлгох, тэдний зан үйлийн сэдлийг ойлгох хүсэл. Тэдэнтэй хамтран ажиллах.
Насанд хүрэгчдэд дуулгаваргүй байх, "эсэргүүцсэн үйлдэл", шүүмжлэл. Үйлдлүүд нь бодлын өмнө байдаг. - Өсвөр насныхныг ойлгохыг хичээх, тэдний үйлдлүүдийн шалтгааныг ойлгох, тэдний үйлдлийг зөв чиглэлд чиглүүлэх.
Тусгаарлах, ганцаардах, хүнд хэцүү эмзэг байдал, түргэн ууртай, цочромтгой байдал. Өөрийгөө сонирхох. - Ганцаарчилсан яриандаа өсвөр насны хүүхдэд эдгээр шинж чанаруудаас хэрхэн ангижрах, эсвэл тэдгээрийг арилгах, "энэ" нь бага байгаа эсэхийг хэрхэн тодорхойлох талаар тайлбарла. Хамтын яриа хэлэлцээний үеэр өсвөр насны хүүхдийн хамгийн сайн чанаруудыг олж, тэдгээрийг онцлон тэмдэглэ.
Хэт их бие даасан байдлыг харуулах. - Үүнийг анхаарч, өсвөр насныханд аль болох хяналттай бие даасан байдлыг бий болго.
Өсвөр насныхны биелээгүй мөрөөдөл. - Өсвөр насны хүүхдүүдтэй ирээдүйнхээ талаар эргэцүүлэн бодох.
ЗӨВЛӨХИЙН АЖЛЫН ТОДОРХОЙЛОЛТ
1. Ерөнхий заалтууд:
1.1. Зөвлөхийг баазын даргын тушаалаар, сурган хүмүүжүүлэх асуудал эрхэлсэн орлогч даргын санал болгосноор тодорхой хугацааны хөдөлмөрийн гэрээний үндсэн дээр томилж, чөлөөлдөг.
1.2. Бүрэн дунд боловсролтой (тусгай дунд боловсрол) болон тусгай сургалтанд хамрагдсан хүмүүсийг зөвлөхийн албан тушаалд томилно.
1.3. Зөвлөх нь зуслангийн ахлах багш, түүнчлэн уран сайхны удирдагч (өөрийн чадамжийн хүрээнд) шууд тайлагнадаг. Зөвлөх нь биеийн тамирын багш нар, бүтээлч студиудын дарга нартай ажлаа зохицуулдаг.
1.4. Зөвлөхийн ажлын цагийн хуваарь 24/7.
1.5. Зөвлөх нэг ээлжинд гурван өдөр амарна. Амралтын өдрийн хуваарийг ахлах багш баталдаг.
1.6. Амралтын өдрүүдэд зөвлөхийн үүргийг орлон гүйцэтгэгч зохих эрх олж авч, өөрт оногдсон үүргээ цаг тухайд нь чанартай, чанартай гүйцэтгэх үүрэгтэй.
2. Зөвлөхийн үүрэг хариуцлага:
2.1. Зуслангийн дотоод журам, хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хамгаалах шаардлага, өдөр тутмын дэглэмийг чанд мөрдөж ажиллана. Багийнхаа хүүхдүүдийн амь нас, эрүүл мэндийн төлөө хувийн хариуцлага хүлээнэ.
2.2. Маршрутын дагуу (бүх уртын дагуу) болон ирэх цагийн хуваарийн дагуу хүүхдүүдийг хүүхдийн зусланд болон буцаж дагалдаж, маршрутын дагуух хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндийг хариуцна.
2.3. Зуслангийн ажлын төлөвлөгөөний дагуу отрядын хүүхдүүдтэй сурган хүмүүжүүлэх (сурган хүмүүжүүлэх) болон амралт зугаалгын ажлыг явуулдаг.
2.4. Багийн ажлын төлөвлөгөөг гаргаж хэрэгжүүлнэ.
2.5. Гүйцэтгэдэгбиеийн тамирын багш, эрүүл мэндийн ажилтнуудтай хамт баазын спорт, амралт зугаалгын хөтөлбөрүүд.
2.6. “Татгалын төлөвлөгөө” болон бусад тайлангийн баримт бичгийг цаг тухайд нь биелүүлэх үүрэгтэй.
2.7. Тэрээр багийнхаа хүүхдүүдтэй өдрийн цагаар үлдэж, баазын нутаг дэвсгэрийг зөвхөн хамт орхидог
ахлах багшийн зөвшөөрөл.
3. Зөвлөхийн эрх:
3.1. Баазын удирдлагын үйл ажиллагааны талаар гаргасан шийдвэрийн төсөлтэй танилцана уу. 3.2. баазын үйл ажиллагааг боловсронгуй болгох, ажлын арга барилыг боловсронгуй болгох саналаа бүрэн эрхийнхээ хүрээнд удирдлагад хэлэлцүүлэхээр оруулах; баазын үйл ажиллагаанд гарсан дутагдлыг арилгах талаар санал гаргах.
3.3. Албан үүргээ биелүүлэхэд шаардлагатай мэдээлэл, баримт бичгийг байгууллагын мэргэжилтнүүдээс биечлэн эсвэл удирдлагын нэрийн өмнөөс хүсэх.
4. Зөвлөх нь дараахь зүйлийг хариуцна.
4.1. Энэхүү зааварт заасан албан үүргээ биелүүлээгүй (зохистой гүйцэтгээгүй) тохиолдолд - ОХУ-ын одоогийн хөдөлмөрийн хууль тогтоомжоор тогтоосон хүрээнд.
4.2. Хүүхдийн амь нас, эрүүл мэндэд аюул учруулах үйлдэл, эс үйлдлийнхээ төлөө.
4.3. Хүүхдийн зусланд байхтай үл нийцэх ёс суртахуун, ёс зүй, ёс зүйн хэм хэмжээг зөрчсөний улмаас.
4.4. Материаллаг хохирол учруулсан тохиолдолд - ОХУ-ын одоогийн хөдөлмөрийн болон иргэний хууль тогтоомжоор тогтоосон хязгаарын хүрээнд.
СОЛИХ ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Насанд хүрсэн амьдралынхаа туршид бид өнөө орой, маргааш, ойрын ирээдүйд, урт хугацааны төлөвлөгөөг "бүтээж" ирсэн. Бид ажил, амралт, уулзалт, аялал, орлого, худалдан авалт зэргийг төлөвлөдөг. Хүн өөрийнхөө үйлдлийг урьдчилан харж, урьдчилан таамаглах нь хүний онцгой чанар гэж хэлж болно.
1Хэрэв та хуаранд ажиллах ёстойгоо мэдсэн даруйдаа “Би юу авч явах вэ?”, “Би хэзээ бэлтгэл хийх цагтай болох вэ?”, “Би хэр их мөнгө авах вэ?” гэсэн бодлууд толгойд орж ирснийг санаарай. Тэнд мөнгө олох, би энэ мөнгийг юунд зарцуулах вэ?" Гол бодол нь "Би тэнд юу хийх вэ?" Та энэ асуултад хариулахыг оролдох үед таны төсөөлөлд хүүхдүүдтэй хэрхэн алхаж, дэггүй хүүхэдтэй хэрхэн харьцдаг, өөдгүй хүүхэдтэй хэрхэн харьцдаг, хүүхдүүдийг хэрхэн хувь заяагаа хэлдэг вэ? гарын алга... Эдгээр нь таны баазын үйл ажиллагааг төлөвлөх эхний алхамууд байсан. Магадгүй хэсэг хугацааны дараа та залуустай хийж болох зүйлс, тоглоом, яриа, аялал, тэмцээн, буухиа уралдааны жагсаалт гаргахыг оролдсон байх. Хэрэв тийм бол та энэ ажлыг дуусгасны дараа "Би юу хийхээ мэдэж байгаа гэж бодож байна" гэсэн асар их тайвшралыг мэдэрч байснаа санаж байгаа байх. Тэгээд дараа нь, магадгүй та өөр нэг алхам хийсэн байх, энэ нь танд санагдаж байсан шиг - сүүлчийнх. Та хуудсыг дөрвөлжин хэлбэрээр зурж, санаж, бичсэн үйл явдлуудаа эдгээр квадратуудад байрлуулахыг оролдсон. Таны авсан зүйлийг "Сүлжээний төлөвлөгөө" гэж нэрлэдэг. Өөрчлөлт нь контурыг олж авсан бөгөөд та өөртөө итгэлтэй болсон. Энэ нь үргэлж тохиолддог: хүн үл мэдэгдэх үед айдас түгшүүрийг мэдэрдэг, ирээдүй тодорхой болох тусам ирээдүйн айдас алга болдог. Ээлжийн өмнөх төлөвлөлт нь маш ашигтай ажил юм. Сүлжээний төлөвлөгөөтэй зөвлөх нь гэнэтийн, санамсаргүй байдлаар ажилладаг зөвлөхтэй харьцуулахад бүтэлгүйтлээс илүү баталгаатай байдаг. Хэрэв та зусланд төлөвлөгөөтэй явбал амжилтанд хүрэх магадлал маш өндөр байна.
Гэхдээ яарах хэрэггүй. Төлөвлөгөөтэй байх нь ээлжийн төлөвлөлтийн сүүлчийн алхам биш юм. Сүүлчийн алхам бол хүүхдүүдтэй хамт ээлжээ төлөвлөх явдал юм. Зөвшөөрч байна, хүүхдүүд юу хийхийг хүсч байгаа эсэхээ мэдэхгүй байж шийдэх нь шударга бус явдал юм. Хүүхдүүд зуслангийн амьдралын талаар тодорхой санаа бодолтой байдаг, тэд бас төлөвлөгөө гаргадаг. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр төлөвлөгөөнүүд нь ихэвчлэн ойлгомжгүй, гэнэн, тодорхой бус, бодитой бус, ний нуугүй хэлэхэд таны санаанаас илүү уйтгартай байдаг, гэхдээ тэдгээр нь байдаг бөгөөд тэдгээрийг үл тоомсорлох шаардлагагүй юм. Үүнээс гадна битгий мартаарай: хүүхдүүд өөрсдийн санаагаа хэрэгжүүлэхдээ гайхалтай тэсвэр тэвчээр, шийдэмгий байдлыг харуулдаг ба эсрэгээр: бусад хүмүүсийн, тэр ч байтугай ирээдүйтэй санаануудад хандах үед тэд
Тэд хүйтэн, хайхрамжгүй байж болно. Энэ шалтгааны улмаас таны ээлжийн өмнө тодорхойлсон төлөвлөгөө ажиллахгүй байж магадгүй юм.
Хүүхдүүд өөрсдөө өсч томрох тусам төлөвлөлтөд хамрагдах түвшин нэмэгддэг. Хүүхдүүдийн бүлгүүдэд энэ нь хамгийн бага байж болно, ахлах сургуулийн сурагчид энэ үйл явцыг бараг бүрэн даатгаж болно.
Зөвлөхүүд ээлжийн төлөвлөлтөд хүүхдүүдийг оролцуулах нь ховор байдаг нь шалтгаантай. Гэсэн хэдий ч ийм байдлаар та бага насны хүүхдүүдийг энэ асуудалд татах боломжтой. Хүүхдүүдийг бүлэг болгон хувааж, бүлэг бүрт таван ширхэг цаас өг. Цаасан хуудас бүр дээр бизнесийн нэр байдаг. Та тэдгээрийг урьдчилан бэлтгэсэн жагсаалтаас авч болно. Бүх бүлгүүд өөр өөр нэртэй байж болно, эсвэл давтагдаж болно.
Хүүхдүүдийн даалгавар: хийх таван зүйлээс зөвхөн хоёрыг нь ээлжийн төлөвлөгөөнд сонго. Энэ нь маш хэцүү юм. Хүүхдүүд ярилцаж дууссаны дараа ерөнхий хурал зарлана. Бүлэг тус бүрт үг хэлж, эдгээр тохиолдлууд яагаад тэдний сонирхлыг татдаг болохыг тайлбарлахыг хүүхдүүдээс хүс - хүүхдүүдэд маргаж сурцгаая. Дараа нь хамтраад багийнхаа ажлыг хуарангийн ерөнхий арга хэмжээний төлөвлөгөө болгон "тараа".
Үнэн хэрэгтээ энэ төлөвлөгөө нь таны төсөөллийн 100% үр дүн байх болно, гэхдээ хүүхдүүд үүнийг өөрийнхөөрөө гэж үзэх болно.
Гэхдээ та өөрөөр хийж болно. Энэ бол та үнэнчээр, ямар ч заль мэхгүйгээр хүүхдүүддээ:
- Бид түүний дагуу амьдрах бүдүүлэг төлөвлөгөө гаргасан бөгөөд таны санал бодлыг сонсож, зөвлөлдөхийг хүсч байна. Одоо бид юу санал болгохыг танд хэлэх болно. ХэрэвХэрэв танд ямар нэг зүйл таалагдахгүй байвал хэлээрэй.
Хэрэв та хүүхдүүдэд хандахдаа чин сэтгэлээсээ хандаж, ирээдүйн үйл явдлын талаар ярихдаа сэтгэл хөдлөм байвал хүүхдүүд таны төлөвлөгөөг бараг бүхэлд нь хүлээн зөвшөөрч магадгүй бөгөөд тэр үед тэд үүнийг хэн нэгнийх гэж үзэхгүй.
Хамтдаа төлөвлөх өөр нэг арга бол танаас зохион байгуулалтын ихээхэн хүчин чармайлт шаардах боловч хүүхдийн сонирхол, үйл ажиллагаанд үр дүнгээ өгөх болно. Үүнийг "Сонирхолтой тохиолдлуудыг судлах" гэж нэрлэдэг. RID бол дүр, өрнөлтэй тоглоом юм. Дүрүүд нь маш энгийн, хүүхэд бүр "скаут" болж, скаутууд жижиг тагнуулын бүлгүүдэд нэгдсэн. Командлагчид багийн амьдралын төлөвлөгөөний сонирхолтой санааг "нээх", "барьж авах", тогтоосон хугацаанд тагнуулын төв байранд "хүргэх" даалгавар авдаг. Тагнуулын үйл ажиллагааны зорилго нь хуаранд ажилладаг тодорхой хүмүүс байж болно: ахлах, ахлах багш, ахлах зөвлөх, хангамжийн менежер, номын санч, биеийн тамирын багш, бусад нэгжийн зөвлөхүүд, анхдагчид ...
- Тавдугаар отрядын ахлагч, танд хандаж хэлэхийг зөвшөөрнө үү. Бид танаас нэг асуулт асуухыг хүссэн...
Хэрэв та хүүхдээ явуулж байгаа хүмүүс тэднийг хүлээж авна гэдэгт эргэлзэж байвал
эелдэгхэн бөгөөд практик зөвлөмжийг өгөх болно, тэдэнтэй зарим нэг урьдчилсан ажил хийх болно: "Тэгвэл та нар тэдэнтэй илүү эелдэг байх хэрэгтэй. Эндээс үүнийг битгий уншаарай Цаас, чи өөрөө үүнийг хийсэн юм шиг дүр үзүүл, мэдээжийн хэрэг та бас ямар нэг зүйл нэмж болно."
Энэхүү тоглоомын өрнөлийн сүүлчийн шат бол хүлээн авсан мэдээллийг бүхэл бүтэн отрядын боловсруулалт - тагнуулын төвд тайлан, тайлан бэлтгэх, "сонирхлын" талаарх тагнуулын эцсийн үнэлгээ, төлөвлөгөөг батлах явдал юм.
Ямар ч тохиолдолд та хамтарсан төлөвлөлтөд хүүхдүүдийг татан оролцуулах ямар хэлбэрийг ашиглаж байгаагаас үл хамааран төлөвлөгөөг "зохицуулах" эцсийн шатанд дараахь зүйлийг мартаж болохгүй.
баазын ерөнхий төлөвлөгөө байдаг (баазын үйл ажиллагаанд бэлтгэх цагийг хуваарилах шаардлагатай болно);
зохион байгуулалтын хугацаа дууссаны дараа үйл ажиллагаа буурч байна - тайван тоглоом тоглох нь зүйтэй;
"баннны өдөр" та хөл бөмбөг тоглох шаардлагагүй, "эцэг эхийн амралтын өдөр" та явган аялал хийх шаардлагагүй;
Цаг агаар өөрчлөгдөж магадгүй тул "төлөвлөсөн" оронд та "нөөц" хийх хэрэгтэй болно.
"Хамгийн сайн амралт бол үйл ажиллагааны өөрчлөлт" гэдгийг санаарай!
DAY Routine Өдөр тутмын хэвшил
Өдөр тутмын дэглэмийн элементүүд |
6-9 насны хүүхдэд зориулсан |
10-16 насны хүүхдэд зориулсан |
Өргөх, ор хийх |
||
Өглөөний дасгал |
||
Усны журам |
||
Өглөөний цуваа |
||
Өрөө, талбайг цэвэрлэх, клубт ажиллах, |
||
хүүхдийн нийгэмд тустай ажилд оролцох |
||
Спорт, зугаа цэнгэлийн арга хэмжээ. |
||
Эрүүл ахуйн шаардлага хангасан |
||
журам (агаар, нарны халуун ус, |
||
шүршүүрт орох, алхах, усанд сэлэх) |
||
Үдээс хойш өдрийн амралт |
||
Клуб, спортын секц дэх хичээлүүд, |
||
янз бүрийн насны бүлгүүд, холбоод, |
||
чимээгүй тоглоом, бие даасан унших |
||
Зуслангийн ерөнхий арга хэмжээ |
||
Нэмэлт |
||
Диско |
||
Оройн бүргэдүүд эргэлдэж, оройн лаа |
||
Оройн бие засах газар |
||
Бааз дахь олон төрлийн үйл ажиллагаа
Үйл ажиллагаа нь агуулгын хувьд (бүтээлч, оюуны, спорт..), байршил (барилга, гудамж, спортын талбай, нутаг дэвсгэрийн гадна, далайн эрэг, клуб..), хүүхдийн дүрд (бүтээлч, оюуны, спорт) аль алинд нь ялгаатай байвал сайн. оролцогч, зохион байгуулагч), хэрэгжүүлэх хэлбэрийн дагуу ... Гэхдээ энэ талаар бусад сэдвээр, энд бид дэглэмийн үйл явдлын талаар ярих болно.
Босох эсвэл өдрийг хэрхэн эхлүүлэх вэ
Отряд дээр босохоос 5-10 минутын өмнө ирэх шаардлагатай бөгөөд хүүхэдтэй амьдардаг хүмүүс босохоосоо өмнө эмх цэгцтэй байх ёстой. Та хүүхдүүдийг тайван, хашгиралгүйгээр, гэхдээ тууштай сэрээх хэрэгтэй. Та ширээний комисст бүрэн найдаж болохгүй, өрөө болгонд орж, бүх хүүхдүүд байгаа эсэхийг шалгаарай. Таван минутын дараа бүх өрөөгөөр дахин орж, хэрэв хэн нэгэн босч амжаагүй бол хүн бүрийг босохыг шаардана. 15 минутын дараа цэнэглэж эхлэх бөгөөд үүний тулд та хувцаслаж, цэнэглэж байгаа газар руу явах хэрэгтэй.
Хар салхи гэдэг нь хэтэрхий гэнэтийн өсөлт, хүн бүр бүрэлдэж байгаа эсэх, хувцаслалт зэрэгт хяналт хангалтгүй байна гэсэн үг юм.
Сэрэх дуудлага - унтлагын өрөө рүү харж, аль хэдийн өглөө болсныг хүүхдүүдэд мэдэгдэхэд зөвлөгч үүнийг хязгаарладаг.
Хуаран - догшин дүр төрх, давтагдах төрлийн дасгалууд"Босоод гар" ба хэт их үгсийн сан нь хүүхдүүдэд өдрийн эхлэлийн талаархи баяр хөөртэй ойлголтыг бий болгох магадлал багатай юм.
ОХУ-ын БОЛОВСРОЛ, ШИНЖЛЭХ УХААНЫ ЯАМ
FSBEI HPE "УДМӨРТ УЛСЫН ИХ СУРГУУЛЬ"
Сэтгэл судлал, сурган хүмүүжүүлэх ухаан, нийгмийн технологийн хүрээлэн
Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, боловсролын сэтгэл судлалын тэнхим
Зуны сургалтын дадлагын үр дүнгийн тайлан
Тихонова Наталья Леонидовна
оюутнууд гр. ОБ-050400-35
Мэргэжил: сэтгэл зүй, сурган хүмүүжүүлэх
боловсрол (бакалавр)
Дадлага хийх газар: DOL "Дружба"
Хэн ажиллаж байсан: зөвлөх
Дадлага хийх хугацаа: 31.05-09.06
Ижевск, 2014 он
- Оршил
- Зуслангийн сүлжээний төлөвлөгөө
- Зорилго, зорилтоо өөрчлөх
- Манай багийн хуудас (нэр, уриа, хүүхдүүд, эцэг эхийн жагсаалт)
- Өдөр тутмын ээлжийн дүн шинжилгээ
- Дотоод сэтгэлгээ
- Зуслангийн даргын онцлог шинж чанарууд
Оршил
Энэ оны зургадугаар сард “Дружба” хүүхдийн сургуульд зуны багшийн дадлага хийж, зөвлөхөөр ажилласан. Бид 3 ээлжинд (би болон манай ангийн 2 хүүхэд) байсан. Бид 6-р багтай байсан. Манай ажлын онцлог нь хүүхдүүд хөгжлийн бэрхшээлтэй байсан тул зөвхөн хүүхдүүд төдийгүй тэдний эцэг эхээс бүрдсэн баг байлаа. Өөр нэг онцлог нь бидний ээлж бусдын адил 21 хоног биш, ердөө 10 хоног үргэлжилсэн. Иймд 21 хоногийн дотор хийх ёстой бүх зүйлийг 21 хоногийн дотор хийж дуусгах, отрядын ажлыг 21 хоног байхаас ямар ч дутахааргүй зохион байгуулах асар их үүрэг хариуцлага бидний мөрөн дээр тавигдсан. хуаранд.
Зорилго, зорилтоо өөрчлөх
Зорилго:
- Зуны амралтаараа хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг аюулгүй, сонирхолтой өнгөрүүлэх.
- Хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх
- Хүүхдэд эрүүл мэнддээ зөв хандлагыг төлөвшүүлэх
Даалгаварууд:
- Хүүхэд бүрийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх нөхцөл байдлыг бий болгох
- Хувь хүний хөгжлийг дэмжих
- Идэвхтэй амрах боломжийг олгох
- Эрүүл мэнддээ анхаарал тавих чадварыг хөгжүүлэх
Манай багийн хуудас
Манай багийн нэр:
Бидний уриа:Манай хаант улсад уйтгар гуниг гэж байдаггүй,
Бидэнд интернет хэрэггүй!
Хүүхдүүдийн жагсаалт (6-14 нас):
Хөвгүүд:
- Акмаров Артем
- Баландин Богдан
- Евграфов Кирилл
- Ипатов Дима
- Климович Данил
- Коробейников Матвей
- Лушников Митя
- Николаев Рома
- Петров Женя
- Семенов Саша
- Скороходов Руслан
- Тимофеев Дима
Охид:
- Богословская Дариа
- Вахрина Влада
- Викулова Валерия
- Голубева Полина
- Давыдова Анна
- Иванова Арина
- Князева Лада
- Кочкина Алина
- Семенова Олеся
- Стерхова Наташа
- Салимуллина Энге
Эцэг эхийн жагсаалт:
- Деля Хазиева
- Елена Климович
- Роза Николаева
- Эльвира Коробейникова
- Татьяна Петрова
- Наталья Богословская
7) Скороходова Людмила
8) Елена Викулова
9) Салимуллина Сугар
10) Галина Ипатова
11) Марина Евграфова
1 дэх өдөр
- Зорилтот: Хүүхдүүд, эцэг эхчүүдийг зуслантай танилцуулах.
- Даалгаварууд:
- Багийг баазын нутаг дэвсгэрт танилцуулна уу
- Багийг хуаран дахь зан үйлийн дүрэмтэй танилцуул
- Өдөр тутмын дэглэмийг танилцуул
- Хүүхдүүдийг бие биетэйгээ танилцуул
- Өмнө нь хуаранд очиж үзээгүй, дасан зохицоход хүндрэлтэй байгаа хүмүүсийг тодорхойл
- Залуус бие биетэйгээ холбоо бариагүй; охид, хөвгүүдийн хоорондын харилцаа бидний бодож байснаас илүү ойрхон байна. Нэг хүү байдаг, маш даруухан (анх удаа хуаранд ирсэн), бага зэрэг харьцдаг, ихэнхдээ зөвхөн ээжтэйгээ зууралддаг. Хэсэгт үүссэн бичил бүлгүүд ихэвчлэн хоорондоо холилдож, харилцан үйлчилдэг.
- Тэмцээний үеэр залуус санаа зовж, эргэн тойронд болж буй эмх замбараагүй байдлыг ойлгохгүй байв. Эцэг эхчүүдийн хувьд хамгийн хэцүү өдөр байлаа. Харин орой нь байдал тайвширч, залуус хөгжилтэй, баяр баясгалантай, баяр баясгалантай тоглоомд оролцов.
Эхний гэрэлдажгүй өнгөрлөө. Залуус эерэг сэтгэл хөдлөлтэй байсан. Хүүхдүүд энэ өдрийн талаар санал бодлоо илэрхийлж, эцэг эх нь өөрчлөлт хийхийг хүсч байгаагаа илэрхийлэв.
- Танилцах, эв нэгдэлтэй байх, ажиглах зорилгоор тоглоом тоглов. Хүүхдүүд бидний үйлдэлд баяр хөөртэй хандаж, бүх зүйлд оролцдог. Ярилцлагын явцад бид зусланд анх ирж байгаа болон тусламж хэрэгтэй, илүү анхааралтай байх хүүхдүүдийг тодруулсан. Өдрийн даалгавар, зорилго биеллээ.
2 дахь өдөр
- Зорилтот: Зуслангийн үйл ажиллагаанд оруулах.
- Даалгаварууд:
- Отрядын үйл ажиллагааны хэтийн төлөвийг тоймло
- Багийн удирдагчийг тодорхойлохыг хичээ
- Хүүхдэд нэгжийн нэр, уриа сонгохыг зохион байгуул.
- Хүүхдүүдийн сонирхол, хоббиг тодорхойл
- Залуус эв нэгдэлтэй, эцэг эх нь зуслангийн ээлжийн амьдралд идэвхтэй байдаг гэж бид хэлж чадна. Өнөөдөр хүүхдүүд булан үүсгэж байна. Энэ үйл ажиллагаанд удирдагчийг тодорхойлоход хэцүү байдаг. Гэхдээ тэр үед тэд бүх үйл явцыг бие даан шинэчилсэн. Бид уриа зохиосон. Магадгүй энэ бүлгийн хүүхдүүд онцгой, эцэг эх нь тэдэнтэй хамт байдаг учраас удирдагч гарч ирдэггүй. Эцэг эхчүүд маш идэвхтэй байдаг тул хүүхдүүд ичимхий хэвээр байна. Эцэг эх нь тусалж, хийх болно гэдгийг тэд мэддэг. Бүлэг доторх жижиг харилцаа, үйл ажиллагаанд удирдах албан тушаал хүүхдүүдийн хооронд өөрчлөгддөг. Гэхдээ асуудал том бол бүх хүүхдүүд сонголтоо эцэг эхдээ даатгах нь дээр. Багийн дотор эрэгтэй хүүхэд бусад хүүхдүүдээс бие даан холддог; Нийтлэг бизнес хийхээр дуудагдахаар нь орхидог. Ээжийнх нь хэлснээр хүүхэд нь зөвхөн компьютер тоглох дуртай, өөр хобби байхгүй гэнэ. Тэр үргэлж ээжтэйгээ эсвэл өрөөнд ганцаараа сууж байх нь хэцүү байдаг; Залуус түүнийг бүх хүмүүстэй тоглоомонд аваачсаны дараа тэрээр зугтахыг оролддог.
- Хүүхдүүд боссон цагаасаа л сайхан өдрийг тэсэн ядан хүлээж байлаа. Эерэг сэтгэлтэй. Хөгжилтэй байхад бэлэн байна. Клубуудтай танилцаж эхлэхэд хүүхдүүд баяртай байв. Хүн бүр өөрт таалагдсан зүйлийг олсон. Зарим эцэг эхчүүд дугуйланг сонирхож эхэлсэн. Тэдний багийн охид тайзан дээр гарч, ээлжийн нээлтийг хийхэд хүүхдүүд онцгой баяртай байв.
Огонёк:Тухайн өдрийн дүн шинжилгээ нь "Өдрийн өнгийг сонго" гэсэн хэлбэртэй байв. Хүүхдүүд баяр баясгалан, баяр баясгалантай холбодог шар, улбар шар, улаан өнгөнүүд давамгайлж байв.
- Удирдагчийг тодруулах тоглоом зохион байгуулж, өдрийн турш хүүхдүүдийг ажиглан удирдагчийг тодруулсан. Хүүхдүүд баяр баясгалантай оролцож, аливаа үйл ажиллагаанд өөрийгөө илэрхийлж, алдаа, бэрхшээлээс айдаггүй. Өдрийн даалгавар, зорилго биеллээ.
3 дахь өдөр
- Зорилтот: Хүүхдүүдийг нэг бүлэгт нэгтгэ. Удирдагчийг тодорхойл.
- Даалгаварууд:
- Удирдагчийг нэгтгэж, тодорхойлох тоглоом зохион байгуул
- Хүүхэд бүрийн хувьд отрядад хариуцаж болох зүйл, бусдад хэрхэн туслах талаар олж мэдээрэй.
- Багийн харилцаа жигд, хүчтэй байдаг. Хөгжилтэй эхлэлүүд байсан. Хүүхдүүд багаараа гүйж, ажил жигдэрсэн. Туслах бүлгийнхэн (мөн тэднээс цөөхөн нь байсан (тэргэнцэртэй эхчүүд, хүүхдүүд)) чангаар хашгирч, өөрсдийгөө дэмжив. Үдээс хойш бид амьтны хүрээлэн рүү явлаа. Энд хүүхдүүд өөрсдөө бүлгүүдэд хуваагдаж, зугаалахаар явав (өөрөө хөдөлж чаддаг хүмүүс, хөвгүүд өөрсдөө тэргэнцэр дээр охидыг түлхэж, тэдэнд туслахаар шийджээ сэтгэл хөдлөлөө солилцож, юу үзэх талаар бие биедээ зөвлөв. Зөвлөх, ээжүүдийн оройн уралдааны үеэр хүүхдүүд туслах бүлгийг зохион байгуулж, бүх зүрх сэтгэлээрээ хөгжөөв. Хүү Руслан өнөөдөр ээж нь баярлахгүй байсан ч "Happy Starts"-д оролцлоо. Багийнхан түүнийг халуун дотноор угтан авлаа. Түүнийг гүйж ирэхэд залуус санаа зовниж, түүнийг дэмжиж байв. Гэвч үйл явдлын дараа тэрээр ээжтэйгээ хамт өрөөндөө буцаж ирэв. Бид түүнийг ятгаж байж л гэрэлд авчирч чадсан. Тэр хуаранд дургүй, гэртээ харихыг хүссэн гэж хэлэв. Тэр ийм зүйл хийх дургүй гэж хэлдэг.
- Хүүхдүүд ажиллах, тоглох, зохион бүтээхээр шийддэг. Үнэгүй минут гарч ирэнгүүт тэдэнтэй тоглоом тоглохыг шаардаж, дүрмийг тайлбарлаж өгвөл тэд өөрсдөө санаачилга гаргадаг.
Огонёкөдрийн дүн шинжилгээ хэлбэрээр дамжуулав: Гар (5 хуруу) Галын дэргэд хүн бүр өнгөрсөн өдөр баяртай байв. Маш их сэтгэл хөдлөл. Хүүхдүүд ихэвчлэн энд байгаа бүх зүйл их таалагдаж байгаагаа хэлж, сэтгэгдлээ хуваалцсан. “Та энэ өдөр юуг өөрчлөхийг хүсч байна вэ?” гэсэн асуултад Тэд хариулав: Юу ч биш, эсвэл энэ өдөр удаан үргэлжлэхгүй. Хүүхдүүдийн санаа бодлыг эцэг эхчүүд ч дэмжсэн. Бүгдэд тухтай, нээлттэй санагдсан.
- Нөхцөл байдлаас хамааран удирдагчийг тодорхойлох, нэгдэх хамтарсан тоглоомууд, хувийн харилцан яриа. Удирдагчийг тодруулах боломжгүй байсан тул тухайн өдрийн зорилго биелээгүй.
4 дэх өдөр
- Зорилтот: Баг доторх эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болго
- Даалгаварууд:
- Удахгүй болох баазын арга хэмжээний бэлтгэл ажлыг зохион байгуулна
- Чөлөөт цагаараа хүүхдийн ёс суртахууны чанарыг хөгжүүлэх, клуб, дараагийн багийн хамт олонтойгоо чөлөөт цагаа зохион байгуулах
- Руслан өнөөдөр холбоо тогтоох хүсэлтэй байгаагаа харуулсан. Залуус түүнийг баяртайгаар хүлээж авав. Хүү ойртон ирэв. Манай залуус заримдаа бусад багийн залуустай харилцаж, тоглож эхэлдэг ч диско тоглолтын үеэр бусад хүмүүсийн залуусыг тэдний хүрээлэлд харахыг хүсдэггүй. Дараагийн баг ирлээ. Түүний хүүхдүүд идэвхтэй байсан бөгөөд шинэ хөдөлгөөн сурч, бүжиглэж сурахыг хичээсэн. Ээжүүд тэдний хажууд сурдаг байсан. Бүсгүйчүүд мэргэн буудагчийн тоглолтонд сайн хамтран ажиллав. Хөвгүүд хөл бөмбөгөөр тэнцэж, хүүхдүүдийн хувьд энэ өдөр гэрэл гэгээтэй болж, олон сайхан сэтгэгдэл үлдээсэн. “Эелдэг зөвлөлийг ажиллуулах нь” багийн арга хэмжээ боллоо
- Өглөө нь хүүхдүүд баяртай байсан ч өнөөдөр хангалттай унтаагүй гэж хэлэв (бүгд нам гүмхэн унтсан). Влад охин өглөө нь гунигтай байсан гэж хэлсэн боловч дараа нь тэр гунигтай байгаа шалтгааныг тайлбарлаж чадахгүй байв.
Огонёк:Тухайн үеийн дүн шинжилгээ нь гэрэл зургийн арга байсан. Хүүхдүүдээс энэ өдрийн дараа аль гэрэл зургийг хадгалахаа төсөөлөхийг хүсэв. Хүүхдүүд спортын арга хэмжээ их таалагдсан гэж хэлсэн ч хамгийн гол нь Next хамтлагийг санаж байсан. Тиймээс энэ үйл явдал хүүхдүүдийн "зураг" дээр байдаг. Хүн бүр сул тал нь диско дахь ядаргаатай мижууд гэж хэлсэн.
- Хүүхэдтэй ажиллахдаа харилцан яриа, бүлгийн тоглоомуудыг ашигласан. Энэ өдрийн зорилго, зорилтууд биелсэн боловч тодорхой хугацааны дараа л тэдний үр нөлөөг дүгнэх боломжтой.
5 дахь өдөр
- Зорилтот: Хүүхдэд "Бид" гэсэн ойлголт, эв нэгдлийн мэдрэмжийг бий болгох.
- Даалгаварууд:
- Хүүхдийг зөвлөхдөө туслах зорилгоор зохион байгуул
- Өөрийгөө баг болгох боломжоор ханга.
- Өнөөдөр үнэхээр гайхалтай өдөр байлаа. Нэгдүгээрт, өнөөдөр “Зөвлөгчдийн тулаан” тэмцээн боллоо. Хүүхдүүд зөвлөгчөө өмөөрөх үзүүлбэрээ баяртайгаар бэлдсэн. Хоёрдугаарт: Ахлах ангийн залуустай мэргэн буудагчийн ноцтой тоглолт болсон. Өнөөдөр бас том өдөр (зөвлөгчдийн хувьд), учир нь Руслан нээсэн. Тэрээр өөрөө сайн дураараа мэргэн буудагч, хөл бөмбөг тоглохоор болжээ. Би нэг клубт очиж гэрлэх гэж байгаа эгчдээ карт бэлэглэв. Харин маргааш ээжтэйгээ хамт явна. Хүү сэтгэлээ нээж, зүгээр л ганхаж, гацсан нь ээжийнхээ үгийг сонсоод зогсохгүй өөрийнхөө үзэл бодол руу нэг алхам хийсэн нь тодорхой байна. Багийн бусад залуусын харилцаа улам бат бөх, найрсаг байх болно. Залуус бүх зүйлд, тэр байтугай өдөр тутмын жижиг бэрхшээлүүдэд ч бие биедээ тусалдаг. Энэ арга хэмжээнд бэлтгэхийн тулд залуус гол зураач байсан Арина-д тусалж, олон янзын зурагт хуудас зурсан.
- Хүүхдүүд өдөржингөө хөгжилтэй, хөгжилтэй байв. "Шилдэг зөвлөх" тэмцээний дараа тэдний зөвлөгч Женя шилдэг болсон тул сэтгэлийн хөөрөлд автсан.
Огонёк:Өдрийн дүн шинжилгээ - Алимны мод. Багаасаа модонд өлгөх алимны өнгийг сонгохыг даалгав.
- Шар - бүх зүйл сайхан байсан.
- Улаан - аюул, өдөр аймшигтай байсан.
- Ногоон - энэ өдөр бүх зүйл сайхан байсан, гэхдээ зарим сул талууд бий.
Модны бүх алим шар, зөвхөн нэг нь ногоон байв. Деля Хазиева (Владагийн ээж) хэлэхдээ, хүн бүр мэргэн буучдын тоглолтонд бэлтгэхийн тулд маш их цаг зарцуулдаг нь сул тал юм.
- Өнөөдрийн ажил гол төлөв хамтын ажиллагаатай байна.
6 дахь өдөр
- Зорилтот: Ээлжийн үлдсэн хагаст ажиллах эерэг хандлагыг бий болго.
- Даалгаварууд:
- Хүүхдэд эерэг хандлагыг бий болгох
- Ээлжийн эхнээс эцэс хүртэл урам зоригоо хадгал
- Өнөөдөр удирдагчид эцэст нь гарч ирэв - Рома, Алина. Энэ нь "Амьтны хүрээлэнгээс зугтах" тоглоомд гарч ирэв. Багийнхан тэдний хэлснийг сонсож, хэлснээр нь хийсэн. Рома, Алина хоёрын хооронд өрөвдөх сэтгэл бий. Ихэнхдээ дүлий, хэлгүй охид, хөвгүүд (Рома, Данил) гэсэн бичил бүлгүүд гарч ирэв. Үлдсэн залуус эдгээр бүлгүүдэд нэгдсэн ч ихэвчлэн салдаг. Зөвлөхүүдийн зохион байгуулдаг тоглоомд хүүхдүүд хамтдаа тоглосоор байна.
- "Хөгжилтэй, овсгоотой" дугуйлан нь эхэндээ уур уцаартай шуурга үүсгэсэн боловч дараа нь залуус явахыг хүсээгүй. Хөлбөмбөгийн ялалт нь тэдэнд урам зориг өгч, баг тэргүүлж байгаад баяртай байна. Зөвлөхүүд янз бүрийн амьтадтай адилхан нүүрээ будах нь надад таалагдсан. Арга хэмжээний үеэр бүгд найрсаг байж, ганцхан бүхэл бүтэн багийн бүрэлдэхүүнд хөтлөлцөн алхаж, дүрэм зөрчөөгүй.
Огонёк.Өнөөдөр гэрэл нь гитартай, дуу дуулж байв. Хүүхдүүдийн сэтгэл санааны байдал эерэг байна. Хүүхдүүд ээжтэйгээ, мэргэн буудагч, хөл бөмбөгийн хамт шалбааг дундуур үсэрч байснаа санаж байв. Бүгд дуу дуулж, дараа нь хамтдаа орондоо орж, тэр даруй унтав.
- Ажлын арга барил нь харилцан яриа, бичил бүлгүүдэд ажиллах, тухайн өдрийн зорилго, зорилтоо биелүүлсэн.
7 дахь өдөр
- Зорилтот: Хүүхэд бүр өөрийгөө хамгийн сайнаар харуулах таатай нөхцлийг бүрдүүлээрэй.
- Даалгаварууд:
- Хүн бүрт ил тод байдлыг бий болгоход хувь нэмрээ оруул
- Хүн бүр юу чадвартай гэдгээ харуулах боломжийг олго
- Залуус бие биедээ улам дасаж байна. Тэд удахгүй салах гэж байгааг ойлгож эхэлжээ. Тэдний ээлж удахгүй дуусна. Өнөөдөр бид Mr and Miss Squad арга хэмжээг зохион байгуулсан боловч энэ арга хэмжээнд асуудал гарсан. Ялагч болоогүй хүмүүс бухимдаж, уйтгартай байв. Хөвгүүд зүгээр л чимээгүй байж, ялагчдаа гомдож, охид нулимс дуслуулж байв. Тиймээс бид үдшийн туршид хүүхдүүдийг тайвшруулах шаардлагатай байсан ч зөвлөхүүд үүнийг хийж, амтат шагналуудаар хүсэл тэмүүллийг нь тайвшруулж, хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг өөр чиглэлд, тухайлбал дагина бэлтгэх рүү шилжүүлэв. Үлгэрийн тэмцээн. Залуусыг хамтдаа үлгэр бичихийг хүссэн бөгөөд тус бүр өөрийн хүссэн дүрээ сонгосон.
- Тун удахгүй үлгэрийн тэмцээн болох гэж байгаа бөгөөд хүүхдүүд удахгүй болох тоглолтоос урам зориг авч, үлгэр зохиож байна. Гал түймэрт хүүхдүүд сэтгэлээр унаж, зарим нь ядарсан, зарим нь түрүүлээгүйд бухимдаж, ээлж дуусах удахгүй гэж олон хүн ярьж байсан. Хэдийгээр хүүхдүүд харсан бүх зүйлдээ сэтгэл хангалуун байдаг ч дотроо тэд урам зориг, хөгжилтэй байдлаар дүүрч, удахгүй явах хэрэгтэй болно гэж боддог.
Огонёкгунигтай өнгөрч, бүгд уналтын байдалд байв.
- Өнөөдрийн зорилго, зорилтууд биелээгүй, бүх зүйл яг адилхан, эсрэгээрээ болсон. Ийм хүүхдүүд илүү өндөр хүсэл эрмэлзэлтэй байдаг тул бид хүн бүрийн сэтгэлийг шархлуулдаг, гэхдээ одоо юу өөрчлөх хэрэгтэйг мэдэж байгаа бөгөөд шинэ өдөр бид оролдож болно.
8 дахь өдөр
- Зорилтот: Баг доторх эв нэгдэлгүй байдлыг даван туулах
- Даалгаварууд:
- Хүүхдүүдийн бие биетэйгээ харилцах боломжийг олгох
- Гомдлоо илэрхийлэх боломж олгоорой.
- Энэ өдөр эерэгээр эхэлсэн ч өнөөдөр бүгд хэт догдолж, эмх замбараагүй байлаа. Бүх зүйлийг олон удаа давтах шаардлагатай байв. Зөвлөхүүдийн эмх замбараагүй байдлын өдөр. Аз болоход, өчигдрийн үйл явдлын дараа ч гэсэн ямар ч зөрчил гараагүй тул хүүхдүүд нүүж, үлгэр рүү шилжсэн боловч хэцүү байв. Хүүхдүүд эхлээд үлгэр давтахыг хүсээгүй, явахгүй, зугтсан. Бид тайзан дээр бэлтгэл хийсний дараа аймшигтай харагдаж байгааг мэдээд өөрсдөө бэлтгэл хийхээр явсан. Бид "Асфальт дээр зурах" арга хэмжээ зохион байгууллаа. Тэд "Зургийг зуслангийн дурсгал болгон үлдээ" гэсэн сэдвийг санал болгов. Энд хүүхдүүд бүх сэтгэл хөдлөлөө гаргаж ирэв. Энэ бүхэн дотроо гунигтай байв. Энэ арга хэмжээнд оролцох хүүхдүүдийн бүлгүүдийг зөвлөхүүд хувааж, малгайнаас олон өнгийн дугуй зурахыг хүсэв. Уг тоглолт хүүхдүүдийн сэтгэл санааг улам өндөрт өргөв. Үлгэр нь сэтгэл хөдлөлийн шуурга үүсгэсэн нь тэдэнд таалагдсан. Өнөөдөр диско дээр тэд бүжиглэсэнгүй, тэнэгтэж, гүйж, тоглож байсан, тэр ч байтугай бид тэдэнтэй диско тоглож байсан.
- Өдөрлөгийн эхэнд хүүхдүүд хөгжилтэй, догдолж, арга хэмжээ дөхөх тусам сэтгэл догдолж, хүүхдүүд бүтэхгүй байх вий гэж эмээж, зөвлөгөө авахыг хүсч байв. Тоглолтын дараа үзэгчид тэднийг хүлээн авч, батламжаа гардан авсанд баяртай байв.
Огонёк.Өнөөдөр бид хүүхдүүдээс өөрсдийгөө бэлэг болгон танилцуулахыг хүссэн. Хүүхдүүд өөрсдийн төсөөллийг чөлөөтэй болгож, энэ нь хүүхдүүдэд бага зэрэг тайвширч, сэтгэлийн дарамтаас ангижрах боломжийг олгосон. Эерэг уур амьсгал бүрдэж, хүн бүр мөрөөдөж чадсан.
- Өдрийн турш залуус өөр өөр орчинд бие биетэйгээ харилцах шаардлагатай болсон нь тэдэнд биечлэн ярихад тусалсан бөгөөд ямар ч зөрчилдөөн гарсангүй. Үлгэр гэх мэт нийтлэг шалтгаан нь бүх гомдлыг мартах боломжийг олгож, хүн бүр нэгдэх боломжийг олгосон. Зорилгодоо хүрсэн, үнэхээр гайхалтай.
9 дэх өдөр
- Зорилтот: Шилжилтийг нэгтгэн дүгнэ.
- Даалгаварууд:
- Ээлжийн хугацаанд хийсэн ажилдаа дүн шинжилгээ хий, үүнд хүн бүрийн оруулсан хувь нэмэр
- Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлөө даван туулахад нь тусал
- Манай баг “Анивчиж буй гэрэлт цамхаг” шатандаа явж байна гэж хэлж болно. Магадгүй энэ шилжилт удаан үргэлжилсэн бол тэд илүү өсөх байсан байх. Өнөөдөр залуусын хамтдаа өнгөрүүлсэн сүүлийн өдөр. Маргааш өглөөнөөс эхлэн залуус баазаас гарна. Хэдийгээр ээлж дуустал үлдэх хүмүүс ч байгаа. Хөвгүүд, ээжүүд мэргэн буудагчид идэвхтэй тоглож, сэтгэл санаа нь тулалдаж байв. Эцэг эх нь хүүхдүүдийг уриалан дуудаж, бид мэргэн буудагч хүүхдүүдийн баг VS ээжүүдийн баг + зөвлөхүүдийг дотор нь ажиллуулсан.
- Хүүхдүүд ээлжээ дуусгасанд бухимдаж байна. Жаахан алдсан. Мэргэн буудагчаар тоглож чаддаггүй хүмүүс (тэргэнцэртэй охид, тархины саажилттай хөвгүүд) бас л бухимдаж байсан ч зөвлөхүүд тэдэнтэй зүгээр л бөмбөг тоглодог байсан ч энэ нь сүүлчийн удаа гэдгийг ойлгож, бухимдаж байв.
Огонёк.Бид салах ёс гүйцэтгэгчийн гэрэл гэгээтэй байсан бөгөөд бид ээлжийн үеэр хуримтлагдсан бүх зүйлийг бие биедээ илэрхийлэхийн тулд багийн гишүүн бүрт хүргэн ах, утас өгсөн. Ээж, хүүхдүүдийг бүрэн хамруулсан. Энэ нь хэцүү байсан, гэхдээ энэ бол сүүлчийн гэрэл, хэзээ ч баяр баясгалантай байдаггүй.
- Үр дүнг нэгтгэн дүгнэж, хүүхдүүд хэлэх гэсэн бүх зүйлээ бие биетэйгээ хуваалцаж, эцэг эх, зөвлөхдөө бүх зүйлээ хэлж, эцэг эх нь хүртэл энэ үйл явдалд оролцож, бие биедээ илчлэлтүүдийг хэлсэн нь таатай байна. арга нь илэн далангүй яриа байв. Зорилгодоо хүрч, даалгавраа биелүүлсэн.
10 дахь өдөр
- Зорилтот: Хүүхдүүдийг явуулах ажлыг зохион байгуулах
- Даалгаварууд:
- Хүүхдүүдийг явахад нь туслаарай
- 2-р урсгалд үлдсэн хүмүүст эерэг хандлагыг бий болго.
- Залуус бие биенээ үдэв. юманд тусалсан. Тэднийг орлож буй охидод зөвлөхүүд ээлжээ хүлээлгэн өглөө. Зохион байгуулалтын асуудал гарч байхад зөвлөхүүд нь ямар нэгэн байдлаар хоцорсон хүүхдүүдийг завгүй байлгахыг хичээж, дугуйланд аваачиж, тоглоом зохион байгуулав. Рома, Алина хоёр тусдаа үйл ажиллагаанд хамрагдаж, маргааш болох ёстой байсан "Найрамдлын ханхүү ба гүнж" тэмцээнд бэлтгэв.
- Яг үнэнийг хэлэхэд залуус өнөөдөр ч уйлж, бүгд яваад байна гэж харамсах байх гэж хүлээж байсан ч эсрэгээрээ өдөр нь нулимс дуслуулсангүй. Бид бүгдээрээ хамтдаа үдэж, хөвгүүд юманд тусалсан, охидууд зүгээр л цуглуулахад нь тусалсан.
- Энэ өдрийн гол арга бол хүүхэд, эцэг эх хоёулаа ганцаарчилсан яриа байв. Зорилгодоо хүрч, 2-р урсгалд үлдсэн хүмүүс бэрхшээлийг даван туулж чадсан.
Дотоод сэтгэлгээ
Би анх удаа зуслангийн зөвлөхөөр ажиллаж байсан. Мэдээжийн хэрэг бэрхшээлүүд байсан. Энэ нь нэгдүгээрт, хүүхдүүдтэй төдийгүй тэдний эцэг эхтэй танилцах, холбоо тогтоох явдал юм; хоёрдугаарт, хүнд нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хурдан олох шаардлагатай байв. Ерөнхийдөө би зөвлөхөөр ажиллах дуртай байсан. Хүүхдүүдтэй холбоотой ямар ч бэрхшээл байгаагүй. Хүүхдүүд өөрсдөө ямар нэгэн зүйл хийхийг албадах шаардлагагүй тул идэвхтэй оролцож байгаад баяртай байсан. Манай баг олон тэмцээн уралдаанд тэргүүн байр эзэлсэн нь биднийг маш их баярлуулсан.
Эцэг эхийн хувьд онцгой бэрхшээл байгаагүй. Тэд идэвхтэй, хөгжилтэй, хөгжилтэй гараа, мэргэн буудагч болон бусад тэмцээнд маш их сонирхолтой оролцсон. Бид янз бүрийн дугуйланд оролцож, зөвлөхүүдэд тусалсан.
Хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдтэй ажиллахад хэцүү гэж боддог байсан. Дадлага нь миний буруу байсныг харуулсан. Тэдэнтэй ажиллах нь сонирхолтой бөгөөд сургамжтай байдаг. Тэдний нүдэнд маш их дулаан, гэрэл байдаг тул тэд чамайг бүтэн өдрийн турш түүгээр цэнэглэдэг. Бидэнд тэднээс суралцах зүйл их бий. Ийм ажлын туршлага хуримтлуулсандаа баяртай байна.
Ерөнхийдөө зөвлөхөөр ажиллах нь надад маш их эерэг сэтгэл хөдлөлийг авчирсан, би дохионы хэлийг ойлгож, хэцүү нөхцөл байдлаас гарах хамгийн сайн арга замыг олж сурсан. Өөрчлөлт хийхээр тавьсан зорилгоо биелүүлсэн гэж бодож байна.
Төлөвлөгөө - Дружба амралтын төвийн 1-р ээлжийн сүлжээ
|
1 өдөр 31.05 Дружбиния улсад очих Найрамдлын оронтой танилцаарай! Диско |
2 дахь өдөр 01.06 Дугуй Нээлтийн концерт Диско болзоо |
3 дахь өдөр 02.06 Хамгийн хөгжилтэй тулаан Тулаан бол хамгийн хөгжилтэй Диско |
4 дэх өдөр 03.06 ДАРААГИЙН (бүх өдөр) Диско |
5 дахь өдөр 04.06 Зөвлөхүүдийн эгнээ Зөвлөхүүдийн тулаан Диско зөвлөхүүд |
Амьтны хүрээлэнгээс зугтах |
7 дахь өдөр 06.06 Усанд орох өдөр Мансууруулах бодисоос урьдчилан сэргийлэх төв Багийн үйл явдлууд Диско |
|
8 дахь өдөр 07.06 Үлгэрийн тулаан Диско |
9 дэх өдөр 08.06 Гиннесшоу Хамгийн ухаалаг, хамгийн бүдүүлэг тулаан (Зөн совин) Диско |
10 дахь өдөр 09.06 Өдрийн тулаан! Шөнийн тулаан! |
11 дэх өдөр 10.06 Зөвлөхүүдийн эгнээ Найрамдлын гүнж ба ханхүү Диско |
12 дахь өдөр 11.06 Сайхан хөгжилтэй байна Диско |
13 дахь өдөр 12.06 Тэр ирж байна! Хар ба цагаан диско. |
14 дэх өдөр 06/13 Усанд орох өдөр Багийн үйл явдлууд. Диско |
|
15 дахь өдөр 06/14 Найрамдлын хаан, хатан хааны хүндэтгэлд зориулсан бөмбөг Диско |
ЧОЙРЫН тулаан! Диско |
17 дахь өдөр 06/16 10:00 ЗАВЬ 17:00 Цагдаагийн сургууль |
18 дахь өдөр 06/17 Бүжгийн тулаан (дэлхийн ард түмний бүжиг) Этнодиско |
Өдөр 19 06/18 Найрамдлын өдөр (Шударга) Диско |
20 дахь өдөр 06/19 Хаалтын шугам Хаалтын концерт Диско |
21 хоног 20.06 Бид Дружбиния улсыг орхиж байна |
Татаж авах: Та манай серверээс файл татаж авах эрхгүй.
ОХУ-ын БОЛОВСРОЛЫН ЯАМ
Төрийн бие даасан боловсролын байгууллага
дунд мэргэжлийн боловсрол
Амурын сурган хүмүүжүүлэх коллеж
1-р хэлтэс
Өдрийн тэмдэглэл
ҮЙЛДВЭРЛЭЛИЙН ПРАКТИК
"Зуны дасгал"
Благовещенск 20 15 / 2015 оны хичээлийн жил Г.
Зуслангийн нэг ээлж, ердөө 21 хоног. Залуучуудын хувьд энэ бол бүхэл бүтэн амьдрал, зөвлөхүүдийн хувьд энэ бол эрин үе юм. Мэдлэг, сорилт, батлах эрин үе. Хүүхэд насны тухай мэдлэг, түүнтэй харилцах, өөрийгөө болон ур чадвар, хариуцлага, хүүхдийг хайрлах хайрыг сорих
Өдрийн тэмдэглэл нь зөвлөхийн сурган хүмүүжүүлэх тайлангийн гол баримт бичиг юм. Зөвлөх бүр өдрийн тэмдэглэл хөтлөх ёстой бөгөөд түүний маягтыг хавсаргасан болно.
Хүүхдийн эрүүл мэндийн баазын сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл нь хүүхдийн эрүүл мэндийг сайжруулах үндсэн зорилтыг өөртөө тавьдаг. Энэ даалгаврыг биелүүлэхийн тулд зөвлөх бүр өөрийн багийн хүүхдүүдийн бүрэлдэхүүн, тэдний хувийн болон эрүүл мэндийн мэдээллийг судалдаг; боловсролын нөлөөллийн хэлбэр, аргыг тодорхойлсон.
Багийн хөрөнгийг сонгосны дараа зөвлөх нь багийн ажил, баазын ерөнхий үйл ажиллагааг бэлтгэх, явуулах урт хугацааны төлөвлөгөө боловсруулдаг. Мөн өдөр бүр багийн ажлын төлөвлөгөө гаргадаг. Өдрийн төгсгөлд зөвлөх нь түүний хэрэгжилтэд дүн шинжилгээ хийж, хүүхдүүдийн хамт амьдарч байсан үйл явдалд хандах хандлагыг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Хүүхдүүдийн үйл ажиллагааг үнэлж, тэдний эерэг ба сөрөг талыг тэмдэглэ.
Сурган хүмүүжүүлэх өдрийн тэмдэглэлд багийн хүүхдүүдийн зан байдал, бие биетэйгээ харилцах харилцаа, зөвлөгч, багштай харьцах хандлагыг сонирхолтой, чадварлаг тусгах шаардлагатай.
"Хүүхдийн зуны амралтыг зохион байгуулах" дасгалын зорилго:Зуны эрүүл мэндийн кампанит ажлын үеэр янз бүрийн насны хүүхдийн бүлэгт нийгэм, сурган хүмүүжүүлэх үйл ажиллагааг зохион байгуулах явцад оюутнуудын мэргэжлийн ур чадварыг дээшлүүлэх.
Даалгаварууд:
Зуны зуслангийн нөхцөлд хүүхдийн дасан зохицох онцлогийг судлах;
Хүүхэд, эцэг эх, хамт ажиллагсадтайгаа сурган хүмүүжүүлэх, оновчтой харилцаа тогтоох;
Зуны зусланд хүүхэд, өсвөр үеийнхний амьдралыг зохион байгуулах оюутнуудын ур чадварыг бэхжүүлэх;
Төрөл бүрийн заах үйл ажиллагаанд оюутнуудын санаачлага, өөрийгөө бүтээлчээр ухамсарлах чадварыг хөгжүүлэх.
Зуны дадлагын үеэр зөвлөхийн үүрэг хариуцлага:
- DOL-ийн дотоод дүрмийг дагаж мөрдөх;
- хүүхдүүдтэй байнга хамт байж, тэдний амь нас, эрүүл мэндэд хариуцлага хүлээх;
- багш нарын зөвлөл, төлөвлөлтийн хуралд оролцох;
- хүүхдийн зуны амралтын үеэр сурган хүмүүжүүлэх ур чадварыг дээшлүүлэх;
- хүүхдүүдтэй бүтээлч, оновчтой сурган хүмүүжүүлэх ажлыг хийж, хүүхдийн багийн амьдралын бүхий л үйл ажиллагааг бүрэн зохион байгуулах;
- сурган хүмүүжүүлэх өдрийн тэмдэглэлийг цаг тухайд нь, үнэн зөв хөтөлж, дадлага хийх шаардлагатай бүх тайланг гаргаж өгөх.
Зөвлөхийн эрх:
- баазын багш нарын үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцох;
- 6 хоног тутамд нэг өдөр амрах;
- өөрийн боловсролын байгууллагын удирдлагаас тусламж хүсэх;
- үйл ажиллагаатай холбоотой ДОЛ-ын удирдлагын шийдвэрийн төсөлтэй танилцах.
- баазын үйл ажиллагааг сайжруулах, бүрэн эрхийнхээ хүрээнд ажиллах арга барилыг боловсронгуй болгох талаар удирдлагад санал оруулах; баазын үйл ажиллагаанд гарсан дутагдлыг арилгах талаар санал гаргах.
- албан үүргээ гүйцэтгэхэд шаардлагатай мэдээлэл, баримт бичгийг байгууллагын мэргэжилтнүүдээс биечлэн эсвэл удирдлагын нэрийн өмнөөс хүсэх.
Гуравдугаар курсын оюутны мэдээллийн хуудас
Оюутан(ууд) Круглова Татьяна Евгеневна
Мэргэжил 02/44/02 Бага ангид хичээл заах
_______________________________________________
132-р судалгааны бүлэг
Дадлага хийх газарУлс орны сувиллын газар
"Огонёк" хуаран
Олимпийн нөөц Огонёк________
(ээлжийн нэр)
Практикийн даргаБурлаков Генриетта Николаевна
Баазын захирал Плашинова Ирина Семеновна
орлогч захирлууд
Ахлах зөвлөх Волкова Светлана Александровна
Ахлах багшДолгополова Наталья Викторовна
Эмнэлгийн ажилтанУстюгова Татьяна Викторовна
Биеийн тамирын багш Попова Людмила Алексеевна
Нэмэлт багш нар боловсролЧерникова Елена Владимировна, Малышева Наталья Сергеевна, Куховар Светлана Юрьевна. Мордвинова Алевтина Владимировна
Баг ЗХУ-Хамгийн хөнгөн атлетик залуусын холбоо
Багийн уриа Бидний хүч бол нөхөрлөлдөө, бид хамтдаа ялалтад хүрнэ, бидэнд аз нь ийм замаар л хэрэгтэй, өөр зүйл биш.
Цэргийн багшАртемова Екатерина Андреевна
Багийн бүрэлдэхүүн
Үгүй | Хүүхдийн бүтэн нэр | огноо Төрөлт | Захиалга | Хувь хүний шинж чанар |
Ковалев Иван Викторович | 09.06.2003 | Багийн орлогч дарга. | Хариуцлагатай, хариуцлагатай, идэвхтэй. |
|
Ефремов Максим Алексеевич | 13.03.2004 | Соёлын салбарыг хариуцдаг | Идэвхтэй, урлагтай, нийтэч, хариуцлагатай |
|
Макаров Михаил Романович | 16.02.2003 | Идэвхтэй, мэдрэмжтэй. |
||
Моргунов Виктор Николаевич | 20.10.2003 | Багийн ахмад | Хариуцлагатай, идэвхтэй, нийтэч, нийтэч. |
|
Бородин Валентин Вячеславович | 14.02.2003 | Спортлог, идэвхтэй, мэдрэмжтэй. |
||
Сиваев Андрей Юрьевич | 05.03.2003 | Спортын салбарыг хариуцдаг. | Идэвхтэй, спортлог, нийтэч, нийтэч. |
|
Волков Константин Александрович | 08.04.2003 | Идэвхтэй, спортлог, мэдрэмжтэй. |
||
Устюгова Александра Дмитриевна | 14.05.3003 | Соёлын салбар. | Идэвхтэй, урлагтай, хариуцлагатай, нийтэч. |
|
Волкова Анастасия Евгеньевна | 04.03.2003 | Идэвхтэй, нийтэч. |
||
Тарабрина Алена Вячеславовна | 25.02.2003 | Нийтлэг, идэвхтэй, хариуцлагатай. |
||
Шеремет Анастасия Алексеевна | 16.07.2003 | Идэвхтэй, нийтэч, нийтэч. |
||
Василенко Полина Юрьевна | 12.10.2003 | |||
Мельникова Алина Сергеевна | 07.09.2003 | Идэвхтэй, нийтэч. |
||
Гранина Полина Алексеевна | 13.02.2003 | Мэдээллийн салбарыг хариуцдаг. | Идэвхтэй, бүтээлч, хариуцлагатай. |
|
Смирнова София Вячеславовна | 29.01.2003 | Спорт, |
||
Долгополова Арина Андреевна | 04.08.2003 | Идэвхтэй, нийтэч. |
||
Калинина Ульяна Николаевна | 24.03.2003 | Спорттой, хариуцлагатай, идэвхтэй, урлагтай. |
||
Павлова Екатерина Михайловна | 29.11.2003 | Идэвхтэй, нийтэч. |
||
Круглова Галина Евгеньевна | 12.06.2003 | Спорттой, хариуцлагатай, идэвхтэй, урлагтай. |
||
Давыдова Анна Андреевна | 07.02.2003 | Спорттой, хариуцлагатай, идэвхтэй, урлагтай. |
||
Конюхова Виолетта Сергеевна | 14.11.2002 | хариуцлагатай, идэвхтэй, урлагтай. |
||
Шестовец Вероника Вадимовна | 18.04.2003 | хариуцлагатай, идэвхтэй, урлагтай. |
||
Кривовизюк Елизавета Сергеевна | 11.10.2003 | хариуцлагатай, идэвхтэй, урлагтай. |
БАГИЙН АЖЛЫН СҮЛЭЭР ТӨЛӨВЛӨГӨӨ
Арга хэмжээ нь спортын сэдвээр, оюунлаг сэдвүүдтэй холилдсон байв. Хүүхдүүдийн насны онцлог, тэдний сонирхлыг харгалзан үзэх.
Өдөр, огноо | нэр, багийн дүрэмт хувцас | Зорилтот | Багийн гэрэл |
24.06 | "Танилын оч" Болзох тоглоомууд. Аялал, яриа. | Хүүхдүүдийг бие биенээ, багш, зөвлөгчтэй танилцах. Зуслан, түүний дүрэм, хууль тогтоомжтой танилцах. | |
25.06 | Танил, эв нэгдэлд зориулсан тоглоомууд. Багийн булангийн чимэглэл. | Багийн эв нэгдэл, багийн сүнсийг бий болгох. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
26.06 | Нарлаг асуулт хариулт. Гадна тоглоомууд. | Нарны аймгийн бүтцийн талаарх мэдлэгээ өргөжүүл. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
27.06 | Хөгжилтэй эхэлдэг. | Хурд, авхаалж самбаа, уян хатан байдал гэх мэт биеийн чанарыг хөгжүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
28.06 | Тоглоом "Матар" | Харилцааны ур чадвар, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
29.06 | "Хамгийн, хамгийн, хамгийн.." асуулт хариултын хариулт | Амьтны тухай хамгийн сонирхолтой баримтуудын талаар олж мэдээрэй. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
30.06 | "Эрдэнэсийн эрэлд" | Станцыг тойрон гүйх, чиг баримжаа олгох. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
01.07 | "Правкомын супер дарга" | Өрсөлдөөнт хөтөлбөрийг ашиглан багийн хамгийн идэвхтэй, хариуцлагатай, хөнгөн атлетик охиныг сонго. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
02.07 | "Өнгөт асуулт" | Өнгөний мэдлэгийн талаархи сонирхолтой асуулт хариулт. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
03.07 | "Пантомимийн тэмцээн" | Жүжиглэх чадварыг хөгжүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
04.07 | "Би үүнд итгэдэг, үгүй" | Оюуны чадварыг хөгжүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
05.07 | "Инээдтэй оньсого" | Драмжуулалтыг ашиглан тухайн нөхцөл байдлыг харуулах, логик, бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
06.07 | "Жимс, жимсгэний асуулт хариулт" | Ургамлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
07.07 | "Ягаан тууз" | Бие махбодийн чанарыг хөгжүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
08.07 | "Disney Quiz" | Тэд хүүхэлдэйн киноны фрагментийг таах, хөгжмийн асуултуудад хариулж, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэхийг хүсдэг. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
09.07 | "Мөрдөгчид" | Чиглэлийн тэмдэглэл ашиглан газар нутгийг чиглүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
10.07 | "Бидний өөрчлөлтүүд" | Бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
11.07 | "Казакууд бол дээрэмчид" | Бие махбодийн чанарыг хөгжүүлэх, харилцан туслалцаа үзүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
12.07 | "Бидний рекордууд" | Өрсөлдөөнөөр төрөл бүрийн номинацид багийн рекорд эзэмшигчдийг тодруул. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
13.07 | "Спортын эргэн тойронд" | Хүүхдийг төрөл бүрийн спортоор хичээллүүлж, спортод дурлах. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
14.07 | "Ирээдүйд бичсэн захидал" | Бүтээлч сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх. | Үйл явдлын талаар хэлэлцэх, санал дэвшүүлэх, алдаа, дутагдалд дүн шинжилгээ хийх. |
ХУВААРЬ
Цаг хугацаа | Кейс |
8:00 | Авирах |
8:10 | Цэнэглэгч. |
8:20 | Өглөөний эрүүл ахуй. Барилга цэвэрлэх. |
9:20 | Өглөөний цай. |
10:00 | Багийн үйл явдал. |
11:00 | Клуб дахь хичээлүүд. |
11:30 | Усан сан. |
12:00 | Бэлтгэлийн цаг. |
12:30 | Олимпийн наадам. |
13:30 | Оройн хоол. |
14:00 | Унтах цаг. |
16:10 | Үдээс хойш зууш. |
16:20 | Бэлтгэлийн цаг. |
17:30 | Баазын хэмжээнд зохион байгуулсан арга хэмжээ. |
18:30 | Оройн хоол. |
19:00 | Чөлөөт цаг. |
19:30 | Багийн гэрэл. |
20:00 | Усанд орох цаг. |
21:00 | Паужин. |
21:15 | Диско. |
22:30 | Гэрэл гарч. |
МИНИЙ АЖЛЫН АЖЛЫН ХУВААРЬ
Өдөр огноо (тоо, Сар) | С, Л 29.06 | С, Л 04.07 |
||||||||
Өдөр огноо (тоо, Сар) | С, Л 09.07 | С, Л 14.07 |
||||||||
Өдөр огноо (тоо, Сар) | С, Л 19.07 | 30 "Цэргүүд дуулах үед"; өрсөлдөх чадвартай. |
||||||||
Төлөвлөсөн боловсролын зорилго, зорилтууд хэр биелсэн бэ? | Зорилго, зорилтууд бүрэн хэрэгжсэн.Хүүхдүүд идэвхтэй амьдралын байр суурийг бий болгосон. Иргэншил, эх оронч үзэл, оюун санааны болон ёс суртахууны үнэт зүйлс зэрэг чанарууд хөгжсөн. |
|||||||||
Төлөвлөсөн арга хэмжээг бэлтгэх, хэрэгжүүлэхэд хүүхдүүдийн оролцооны түвшин | Сурвалжлага бэлтгэхэд хүүхдүүд идэвхтэй оролцож, тоглолтын хувцсыг бэлдэж, арга хэмжээний тайзыг тохижуулж, тоглолтын дугаарыг гаргаж ирсэн. |
|||||||||
Хэцүү байдал: | Бэлтгэл ажлын явцад хүндрэл гараагүй. |
|||||||||
бэлтгэлийн үе шатанд | ||||||||||
хэрэгжүүлэх үе шатанд удирдлага | ||||||||||
нэгтгэн дүгнэх, үр дүнг танилцуулах үе шатанд | ||||||||||
Амжилт, үр дүн: | Зорилго, зорилтоо биелүүлсэн. |
|||||||||
Хамгийн амжилттай үе шат, фрагмент | ||||||||||
Хамгийн чухал үр дүн | ||||||||||