Applique prevedeno s latinskog znači primjena. Ovo je jedna od vrsta vizualne aktivnosti. Ova aktivnost pomaže razvoju i formiranju vizualnih percepcija, mašte, prostornih pojmova i pamćenja. Formiraju se takve osobine ličnosti kao što su upornost, fokus, točnost i naporan rad. Stječe se cijeli niz grafičkih i slikarskih vještina. Formira se sposobnost analize objekata i pojava okolnog svijeta. Iso aktivnost važna je za razvoj fine motorike prstiju, njihovih mišića te koordinaciju pokreta.
Vizualna aktivnost je od velike važnosti za rješavanje problema: Mentalni odgoj. Proširuje se zaliha znanja o predmetima okolnog svijeta, veličinama, raznolikosti nijansi boja, formiraju se mentalne operacije, usporedba i generalizacija. Govor se razvija, vokabular se obogaćuje i formira se koherentan figurativni govor. Formiraju se kvalitete kao što su radoznalost, inicijativa, mentalna aktivnost i neovisnost. Senzorni odgoj. Neposredno, osjetljivo upoznavanje s predmetima i pojavama, s njihovim svojstvima i kvalitetama.
Moralni odgoj. Likovne aktivnosti (primjena) njeguju moralne i voljne kvalitete: dovršiti započeto do kraja, usredotočeno i ciljano učiti, pomoći prijatelju, prevladati poteškoće itd. Radno obrazovanje. Ova vrsta aktivnosti objedinjuje mentalnu i tjelesnu aktivnost, sposobnost rukovanja škarama, korištenja kista i ljepila te pripreme radnog mjesta, a sve to zahtijeva fizičku snagu i radnu vještinu. Estetski odgoj. Osjećaj za boje proizlazi iz percepcije lijepih kombinacija boja, osjećaj za ritam proizlazi iz ritmičkog rasporeda dijelova predmeta. Osjećaj za mjeru javlja se s konstruktivnom cjelovitošću slike, a djeca postupno razvijaju umjetnički ukus.
Aplikacija može biti: Predmetna, sastoji se od pojedinačnih slika. Najbolje je kada je veliki predmet. Temeljen na zapletu, koji prikazuje određene događaje. Detalji nisu poredani u nizu, ono što izgleda bliže je veće, ono što je manje izgleda dalje. Dekorativni, uključujući ukrase i uzorke. Karakterizira ga trakasta i centralno-radijalna kompozicija
Odgajatelji u vrtiću obično koriste sljedeće tehnike za podučavanje djece apliciranju: Uzorci raznih geometrijskih oblika i detalja biljaka izrezani su od papira u boji, slažući ih u određenom ritmu. Sastavite sliku predmeta od papira u boji u odvojenim dijelovima kako biste prikazali zaplet. Ovladati različitim tehnikama dobivanja dijelova za aplikaciju od papira: rezanje, kidanje, tkanje. Napravite sliku predmeta tehnikom origamija.
Stvaranjem lijepih aplikacija vlastitim rukama i gledanjem rezultata svog rada, djeca doživljavaju pozitivne emocije. Rad s papirom i drugim materijalima omogućuje djeci da pokažu strpljenje, tvrdoglavost, maštu i ukus. Što su djetetove aktivnosti potpunije i raznovrsnije, to je djetetov razvoj uspješniji, ostvaruje se više potencijalnih prilika i prvih kreativnih manifestacija.
Nastava aplikacije s netradicionalnim materijalima "skladište" je za razvoj fantazije, kreativnosti i mašte. Proces izrade zanata ili parcela ne samo da će pozitivno utjecati na razvoj estetskih osjećaja, obogatiti vještine i sposobnosti potrebne djeci, već će također razviti fine motoričke sposobnosti, pažnju, intelektualnu i kreativnu aktivnost. Netradicionalni satovi aplikacije promiču razvoj mašte, vizualne memorije, fleksibilnosti i brzine razmišljanja, originalnosti i individualnosti svakog djeteta (Z.A. Bogateeva, M.A. Gusakova, G.G. Grigorieva, T.G. Kazakova, I.V. Novikova, R.M. Chumicheva, itd.).
Značajne točke u korištenju netradicionalnih tehnika u razvoju aplikacije kod djece primarne predškolske dobi su:
razvoj finih motoričkih vještina, zahvaljujući raznim materijalima koji potiču njihovo ispitivanje i stoga poboljšavaju senzornu sferu djece;
stvaranje zanimljive slike zahvaljujući raznim materijalima koji djeci mogu "sugerirati" originalne priče;
raznolikost materijala za primjenu, tehnika i metoda pričvršćivanja omogućuje intenziviranje kreativnog eksperimentiranja (I.A. Lykova);
Jednostavnost nekih tehnika olakšava postizanje rezultata.
Tehnologija se smatra skupom predmeta koji se koriste u bilo kojem poslu, vještini ili umjetnosti (Ekplanatorni rječnik). Tehnologija je umjetnost, vještina, vještina, skup metoda obrade, promjena stanja (V.M. Shepel).
Vizualne tehnike podrazumijevaju skup metoda i tehnika za stvaranje umjetničkog predmeta likovnim sredstvima.
Tradicionalni načini izrade aplikacija su korištenje papira i kartona, koža je manje zastupljena kao materijal. Netradicionalne tehnike u apliciranju uključuju korištenje različitih materijala (prehrambeni proizvodi - tjestenina, žitarice, sol, šećer); kombinacija različitih materijala, na primjer, suhog lišća i niti; "neobične" metode obrade materijala.
Analiza literature pokazala je (Kazakova R.G., Belobrykina O.A., Kozhokhina S.K., Komarova T.S., Petukhova G.V., Shklyarova M.S.) da općeprihvaćena definicija pojma "netradicionalne vizualne tehnike" trenutno nije. Istodobno, karakterizirajući netradicionalne vizualne tehnike, autori ističu niz njihovih značajki:
- a) za stvaranje slike koriste se ne samo uobičajeni vizualni materijali (papir u boji, karton), već i kombinacija tih materijala;
- b) koriste se dodatni materijali i tvari (vata, salveta, školjka);
- c) koriste se tehnike i alati za stvaranje slika.
U razvoju I.V. Novikova, L.V. Bazulina, N.V. Dubrovskaya predstavlja preporuke i aktivnosti za djecu o vizualnoj umjetnosti koristeći različite materijale. Veliku važnost u razvoju djeteta pridaje se raznovrsnosti materijala koji kod djece rađa originalne ideje, razvija maštu i fantaziju te potiče želju za smišljanjem novih dizajna i korištenjem u igri. U nastavi predlažu korištenje sljedećih materijala: polistirenska pjena, školjke, perle, tkanina, gumbi, češeri, ljuske jaja, kora breze i još mnogo toga.
U metodološkim razvojima predlaže se upoznavanje djece s netradicionalnim metodama apliciranja - aplikacija na tkanini, od piljevine, od žitarica, od ptičjeg perja, od strugotina, od perli, od lišća i još mnogo toga. Izvorne kompozicije mogu se stvoriti od paperja trske, topole i piljevine. Oni daju reljefnu površinu slike, koja se jasno ističe na ravnini svijetle boje i meke teksture hrpe papira ili debelog kartona. Tako se od paperja trske ili topole prikazuju kokoši, čupavi pas, medvjedić, dugouhi zeko, cvjetovi maslačka. Implementacija takvih jedinstvenih aplikacija započinje oznakom koja se temelji na konturi prikazane figure. Zatim se njegova površina namaže ljepilom i na vrh se stavi dlaka od raščupane trske. Oči životinja označene su lažnim perlama, gumbima i sjemenkama suncokreta. Na isti način se izrađuju ploče od piljevine ili razbijenih ljuski jaja. Uz prirodnu boju piljevine ili školjki, možete koristiti i obojeni materijal (anilinske boje različitih nijansi). Dodatno se lijepe vješto osušene grančice, lišće i cvijeće. Djecu treba neprestano upoznavati s mogućnostima korištenja pojedinih materijala i njihovim različitim kombinacijama. Time se povećava interes djece za proces umjetničkog rada i njegov rezultat.
Dakle, generalizirana analiza istraživanja pokazuje prisutnost različitih tehnologija za razvoj aplikacije: kako na razini aktiviranja dizajna, tako i na tehnološkoj razini (izvorna uporaba materijala). Istodobno, sve tehnologije koriste različite vizualne tehnike: tehnika kolaža- kombinacija potpuno različitih materijala koji se skladno nadopunjuju, smješteni ne samo u ravnini, već iu volumenu, te čine kompozicijsko jedinstvo koje izražava emotivnu ideju umjetničkog djela ( moguće teme: " Ptica-jesen", "Nebeski svod", "Zimska priča"); tehnika "prekidna aplikacija" ( moguća tema: “Moj omiljeni snjegović”, “Medvjedić”); tehnika motanja papira(tema: “Janje”, “Janje”); tehnika “aplikacije listova” ( tema: "Ribe u akvariju", "Leptiri", "Pad lišća"); tehnika "aplikacija niti" ( tema: "Morski valovi", "Moj omiljeni zeko", "Na dnu mora"); Tehnika "Aplikacija ljuske jajeta" ( moguće teme: „Snjegović“, „Kokoš“, „Medvjed“); tehnika “pacaroni applique” ( tema: "Cvijeće na livadi", "Stigao je leptir", "Duga-luk"); tehnika “aplikacije žitarica” ( tema: "Čarobni cvijet", "Medvjed", "Mali miš").
Proces svladavanja vještina i sposobnosti predškolaca za rad u umjetničkim tehnikama koje nisu tradicionalne za predškolski odgoj uspješan je pod sljedećim pedagoškim uvjetima: dostupnost netradicionalnih umjetničkih tehnika koje se djeci nude za svladavanje; korištenje različitih metoda i tehnika, u mlađoj dobi to su često tehnike igre, s igranjem likova i iznenadnih trenutaka; kolektivni rad, organizacija izložbi djece, njihovo naknadno razgledavanje i razgovor; korištenje bogatog ilustrativnog materijala koji u potpunosti prikazuje značajke svake netradicionalne tehnike; stvaranje aktivnog utjecaja na predmetno-prostorno okruženje; dostupnost potrebne opreme i materijala te pravilna organizacija prostora za njih.
Produktivnost. Generalizirana analiza upotrebe netradicionalnih tehnika sugerira da netradicionalne tehnike doprinose:
akumulacija osjetilnog iskustva djeteta (radnje s različitim materijalima);
obogaćivanje vizualnog, estetskog doživljaja;
razvoj motoričkih vještina ruku (ne izazivaju takve poteškoće kao u crtanju);
eksperimentiranje s različitim materijalima;
razvoj djetetove mašte i kreativnosti;
razvijanje interesa za aplikaciju (lijepljenje raznih materijala).
Analiza istraživanja, metodološki razvoj, programi općeg obrazovanja " Djetinjstvo" omogućuju nam govoriti o kompatibilnosti i integrativnosti ove tehnologije u pedagoškom procesu i omogućuju nam da utvrdimo prednosti razvoja aplikacija u procesu ovladavanja netradicionalnim tehnikama od strane djece primarne predškolske dobi.
- 1. Netradicionalna likovna tehnika - slična eksperimentiranju s materijalima, na temelju koje se javlja i održava interes djece za aplikaciju.
- 2. Opcije za netradicionalne vizualne tehnike dizajnirane su za integriranje dječjih razvojnih ciljeva (estetski, kognitivni, emocionalni, osjetilni)
- 3. Netradicionalne vizualne tehnike, u nekim slučajevima, ne zahtijevaju razvijene posebne tehničke vještine, što olakšava proces primjene.
- 4. Korištenje raznovrsnih netradicionalnih likovnih tehnika pridonosi prihvaćanju koncepta, stvaranju originalne slike i dubljem ovladavanju izražajnim sredstvima.
- 5. Netradicionalne tehnike u ranoj predškolskoj dobi imaju blagotvoran učinak na razvoj fine motorike, što je relevantno u ovoj fazi razvoja, jer ovo je povezano s razvojem govora i osjetljivo je razdoblje za djecu od 3 godine.
Dijagnostika usmjeren na utvrđivanje karakteristika ovladavanja elementima netradicionalnih tehnika u primjeni kod djece primarne predškolske dobi.
Svrha: identificirati ideje djece primarne predškolske dobi o korištenju netradicionalnih materijala u aplikacijama.
Poticajni materijal: na stolu su razni materijali: salvete, papir, vata, žitarice, karton, grah, tjestenina, pladanj, mušena krpa, pola A4 formata, pladanj.
Upute: učiteljica radi individualno sa svakim djetetom. Od djeteta se traži da imenuje predmete koji su mu poznati. Zatim dijete mora odgovoriti na pitanja:
Koji vam se od različitih materijala najviše sviđa? Zašto?
Je li moguće koristiti grah, žitarice, tjesteninu, vatu za izradu aplikacije?
Hoćete li se pokušati poigrati ovim materijalom i zalijepiti ga na karton?
2. "Pogodi"
Svrha: identificirati ideje djece primarne predškolske dobi o netradicionalnim materijalima koji se koriste u aplikacijama.
Materijal: uzorci janjetine
Upute: od djeteta se traži da priđe stolu na kojem se nalaze slike okrenute naopako. Učitelj kaže: "Hajdemo se igrati s tobom. Vidiš, imam slike. Ali one su neobične i s tajnom. Pokazivati ću ti jednu po jednu sliku. Pažljivo ćeš ih pogledati, a zatim ćeš reci mi što je tamo prikazano. I također ćeš mi reći od čega je napravljeno, od kojeg materijala. Ako sve imenuješ točno, onda si pobijedio." Učitelj nudi djetetu niz slika "Janjetina" izrađenih od različitih materijala.
Zatim učitelj poziva dijete da odgovori na pitanje: "Koje ti se janje najviše svidjelo? Zašto? Što misliš od kojeg materijala je napravljeno? Hoćeš li se igrati s njim i napraviti poslasticu za njega?"
3. Promatranje
Svrha: identificirati značajke interesa za netradicionalne vizualne materijale kod djece primarne predškolske dobi.
Materijal: U okolinu se mogu postaviti različiti materijali
Upute: učitelj promatra ispoljavanje interesa za različite netradicionalne tehnike tjedan dana i bilježi rezultate promatranja.
Dijagnostička analiza je provedena prema sljedećim kriterijima:
prihvaćanje zadatka;
njegova provedba;
samostalnost i zainteresiranost za aktivnosti;
praktične radnje i komentari;
interes;
priroda pristupa predmetima i materijalima u samostalnim i zajedničkim aktivnostima;
dostupnost tehničkih vještina;
emocionalne manifestacije.
Na temelju tih kriterija razvili smo razine ovladanosti elementima netradicionalnih tehnika u primjeni kod djece osnovnoškolske dobi.
- 1 razina - dijete teško prihvaća zadatak; potrebno je korak po korak objašnjenje radnji i "naputak" kako to izvesti; stvorene slike su shematske, neoriginalne (možda neće prihvatiti mogućnost stvaranja slike korištenjem netradicionalnih materijala); odbija izvršiti zadatak; akcije se ne komentiraju; nije zainteresiran za dovršenje zadatka; ne koristi nepoznate materijale u svom radu; ne može pronaći primjenu za predložene stavke; ne pokazuje izražajne emocije prilikom izvođenja.
- 2 razina - teško prihvaća zadatak; stvara neoriginalne, shematske slike; nije neovisan, često se okreće odraslima; praktične radnje se ne komentiraju; nezainteresiran za obavljanje posla, rastresen; okreće se nepoznatim materijalima, ali ne zna kako ih primijeniti; teško se uključuje u aktivnosti u zadacima s netradicionalnim materijalima; ne pokazuje izražajne emocije prilikom izvođenja.
- 3razina - prihvaća zadatak i uključuje se u izvršavanje zadataka; aktivno stvara slike, koristi neke detalje za ukrašavanje; pokazuje relativnu neovisnost; točno odgovara na pitanja, komentira svoj rad; pokazuje interes za aktivnosti; često se okreće nepoznatim predmetima i pokušava ih koristiti za stvaranje slike; sa zanimanjem se pridružuje apliciranju netradicionalnim tehnikama; Pokazuje izražajne emocije prilikom obavljanja zadataka.
- 4 razina - prihvaća plan i aktivno se uključuje u izvršavanje zadataka; stvara vlastite originalne slike (zanimljive slike), koristi se raznovrsnim izražajnim sredstvima; pokazuje aktivnost i samostalnost u aktivnostima; aktivno objašnjava svoje postupke i slike; vrlo zainteresiran za dovršenje zadatka; stalno se okreće netradicionalnim materijalima za izradu aplikacija; dobro razvijene tehničke vještine (materijali za pričvršćivanje, obrada); zna koristiti razne materijale; pokazuje jake emocije prilikom obavljanja zadatka.
Godišnje tematsko planiranje u mlađoj skupini o primjeni koristeći elemente netradicionalnih tehnika
U izradi godišnjeg tematskog plana pošli smo od sljedeće odredbe:
potreba za dosljednim i sustavnim radom na korištenju netradicionalnih tehnika u savladavanju aplikacije kod mlađih predškolaca;
proširivanje iskustva korištenja različitih netradicionalnih tehnika za djecu osnovnoškolske dobi u aplikaciji i razvijanje interesa za likovnu umjetnost;
organizacija ispitivanja i kreativnog eksperimentiranja s vizualnim materijalima i alatima;
poticanje samostalnosti u korištenju netradicionalnih tehnika u aplikaciji kod mlađih predškolaca radi stvaranja izražajne slike;
korištenje različitih oblika organiziranja pedagoškog procesa u ovom smjeru: integrirane nastave, nastave izgrađene na trenutku igre; zajednička kreativna aktivnost učitelja i djece, samostalna umjetnička aktivnost djece; te korištenje kolektivnih i individualnih oblika organiziranja djece u razredu;
poticanje interesa djece za stvaralaštvo, likovnu umjetnost, a posebno za primjenu;
korištenje slika koje su stvorila djeca za dizajn predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova, priprema atributa igara i predstava, organizacija izložbi i natjecanja aplikativnog rada itd.
Obrazloženje ideje: za razvoj kreativnog samoizražavanja svakog djeteta potrebno je obogatiti predmetno-razvojno okruženje, uključujući razne mini-centre.
- 1 smjer: razvijanje interesa za aplikaciju i ovladavanje netradicionalnim tehnikama aplikacije kod djece osnovnoškolske dobi.
- 2 smjer: s ciljem stvaranja pedagoški uvjeti za korištenje netradicionalnih tehnika u primjeni djece primarne predškolske dobi, predviđeno je obogaćivanje predmetno-razvojne sredine.
Godišnje tematsko planiranje u mlađoj skupini o primjeni s elementima netradicionalnih tehnika
|
Materijali |
||||
|
"Upoznajte čarobnog miša Jimmyja i njegovu neobičnu radionicu" |
Upoznavanje djece s likom igre Jimmyjem čarobnim mišem, raznim alatima i materijalima za aplikaciju; pregled slika izrađenih različitim tehnikama; stvaranje povoljne emocionalne atmosfere. |
Četke, ljepilo, škare; salveta, vata, grašak, grah, proso, heljda, tjestenina, suho lišće, sjemenke. |
||
|
"Igrajmo se s čarobnim mišem Jimmyjem" |
Eksperimentiranje s materijalima; upoznavanje s načinima pričvršćivanja različitih materijala; formiranje interesa za ovu aktivnost. |
Ljepilo, vata, papir, baršunasti papir, žitarice, salveta, tjestenina. |
||
|
"Napravimo tepih od lišća" |
Upoznavanje djece s tehnikama rezanja u aplikaciji; naučiti djecu trgati salvetu na male komadiće; naučiti djecu kako pravilno držati kist, uzeti ljepilo i premazati površinu slike; podržavati i poticati dječje vještine apliciranja. |
List papira, žute, crvene, zelene salvete, ljepilo, četka. |
||
|
"Moje čudesno drvo" |
Nastaviti svladavati tehniku rezane aplikacije; naučiti ispuniti određeno područje slike (krošnja stabla) komadićima papira ili salvetama; nastaviti učiti kako pravilno koristiti kist i ljepilo. |
List papira sa slikom stabla, ljepilo, četka, salvete, papir u boji. |
||
|
"Žuto pile" |
Upoznavanje djece s aplikacijama od žitarica (proso); naučiti uzeti mali prstohvat prosa i pažljivo ga posuti na određenu površinu slike; nastaviti učiti kako pravilno držati kist, uzeti ljepilo i premazati površinu slike; |
List papira (pola A4) sa slikom piletine, proso, ljepilo, kist. |
||
|
"Smeđi medvjed" |
Nastavite upoznavati djecu s aplikacijom od žitarica (heljda); nastavite učiti kako uzeti mali prstohvat heljde i pažljivo ga rasporediti na određenu površinu slike; I dalje paziti na ispravnost i točnost pri radu s kistom i ljepilom. |
List papira sa slikom medvjeda, heljde, ljepila, četke. |
||
|
"Prvi snijeg" |
Upoznavanje djece s aplikacijom vate; naučiti djecu otkidati male komadiće, malo ih smotati i zalijepiti na list papira; naučiti kako pravilno nanijeti ljepilo na list papira (praviti točkice ljepila) |
Tamni list papira, vata, salveta, ljepilo, kistovi. |
||
|
"Zdravo Deduška Moroz!" |
Nastavite upoznavati djecu s aplikacijom od vate; naučiti vatom popuniti određenu površinu slike (brada); stvoriti emocionalno povoljnu pozadinu. |
Slika Djeda Mraza, vata, ljepilo, kistovi. |
||
|
"Okićeno božićno drvce" |
Upoznajte djecu s aplikacijama od omota slatkiša, folije, salveta; naučiti ukrasiti božićno drvce komadićima materijala, prvo ih uvaljati u kuglice; nastaviti stvarati interes za ovu aktivnost. |
Slika božićnog drvca, omota slatkiša, folije, salveta, ljepila, četkica. |
||
|
"Snjegović" |
Nastavite upoznavati djecu s aplikacijama od vate, pamučnih jastučića, podstavljenog poliestera; naučite kako odabrati ispravan raspon veličina od pamučnih jastučića (sintepon) nanošenjem na gotovu siluetu snjegovića; obratite pažnju na oprez pri rukovanju ljepilom. |
List sa slikom siluete snjegovića, pamučni jastučići (sintepon), ljepilo, četke. |
||
|
"Sretno janje" |
Upoznati djecu s aplikacijom od tjestenine; naučiti cijelu površinu slike (janjeće bunde) premazati ljepilom i ispuniti tjesteninom; naučite kako pažljivo koristiti ljepilo, pritisnite tjesteninu prstima tako da se čvrsto drži. |
Slika janjetine, tjestenina, ljepilo, kistovi. |
||
|
"Drvena kuća u šumi" |
Nastaviti upoznavati djecu s aplikacijom od tjestenine; nastaviti učiti premazati sliku ljepilom i pažljivo lijepiti ravnu tjesteninu u obliku trupaca; stvoriti emocionalno pozitivno ozračje za djecu. |
Slika kuće, ravna tjestenina, ljepilo, četke. |
||
|
"Dajmo mami grančicu mimoze" |
Nastavite upoznavati djecu s aplikacijom za salvete; naučiti djecu da otkidaju komadiće salvete i prstima ih uvaljaju u kuglicu; željenu površinu dalje premazati ljepilom (snopić mimoze) i napuniti kuglicama. |
Mimoza šablona, žuta salveta, ljepilo, kistovi. |
||
|
"Vrbina grančica" |
Nastavite upoznavati djecu s aplikacijama izrađenim od vate i salveta; nastaviti učiti kako smotati vatu i salvetu u kuglicu i zalijepiti je na određeno mjesto; obratite pozornost na točnost pri radu s ljepilom. |
Silueta grančica, vata, salveta, ljepilo, kistovi. |
||
|
"Leptiri na čistini" |
Nastavite upoznavati djecu s aplikacijama od tjestenine i geometrijskih oblika; naučiti ukrašavati leptirova krila tjesteninom i raznim oblicima; obratite pozornost na kontrastne boje prilikom ukrašavanja slike. |
Šablona leptira, razni geometrijski oblici, tjestenina, ljepilo, kistovi. |
||
|
"Procvjetali maslačci na livadi" |
Nastaviti upoznavati djecu s aplikacijama izrađenim od salveta i papirusnog (cvjetnog) papira; naučiti djecu kako motati papir da bi napravili cvijet; Poticati djecu na ispravnost i točnost prilikom izvršavanja zadatka. |
Slika ljetne livade, salveta, papirus papir, ljepilo, kistovi. |
||
|
"Naš akvarij" 1 sat. Timski rad |
Upoznati djecu s aplikacijama od ljuski, graha, konca i ljuski oraha; naučiti kako pravilno i pažljivo lijepiti materijale za stvaranje dna akvarija; učiti djecu radu u podskupinama i pomaganju jedni drugima. |
Slika praznog akvarija na whatmanu; školjke, grah, niti, školjke; Ljepilo, četke. |
||
|
"Naš akvarij" 2 sata. Timski rad |
Upoznati djecu s elementima origamija; naučiti djecu kako savijati ribu od raznih papira (časopis, novine, u boji, omoti od slatkiša); paziti na ispravnost i točnost savijanja i lijepljenja ribe. |
Slika akvarija na whatman papiru, razni origami papiri, ljepilo, kistovi. |
Aplikacije za djecu je poseban način dobivanja slike rezanjem, nanošenjem ili pričvršćivanjem bilo kojeg materijala na podlogu koja se uzima kao pozadina. Applique je jedna od vrsta dekorativne i primijenjene umjetnosti. Metoda aplikacije koristi se za izradu razglednica, slika, ploča, modernih haljina i dodataka od materijala koji su potpuno različiti u teksturi i obliku. Objedinjujući faktor u stvaranju djela je slična tehnika izvedbe. U svim slučajevima, materijal je zalijepljen na podlogu ili ušiven.
Koje su prednosti tečajeva aplikacije za djecu?
Iz nekog razloga roditelji ne izdvajaju uvijek dovoljno vremena za svoje dijete za vježbanje aplikacije. To može biti zbog činjenice da apliciranje zahtijeva nešto više vremena za pripremu nego, na primjer, slikanje. A možda ne znaju svi prednosti takvih aktivnosti. Stoga bi bilo korisno da mame i tate znaju da aplikacija:
- razvija umjetničku maštu i estetski ukus
- promiče bolje proučavanje boja i oblika predmeta
- razvija motoriku ruku i pojačava taktilne osjete
- Pomaže u razvoju dizajnerskog razmišljanja.
U predškolskoj dobi formira se djetetov ukus i otkrivaju njegove prve kreativne sposobnosti. Aplikacija pomaže proširiti nečije horizonte, uči promatrati predmete i pojave okolnog svijeta, razvija ustrajnost, točnost i naporan rad.
Roditelji često ne razmišljaju o tome da apliciranje nije samo primitivno lijepljenje papirića, već je to stvaranje djetetovog svjetonazora.
Postoji ogroman broj fascinantnih tehnika za stvaranje remek-djela pomoću metode aplikacije.
Vrste aplikacija za djecu
Postoje različite vrste aplikacija. Mogu se podijeliti prema temi u tri glavne skupine:
Predmet aplikacija se smatra jednostavnim oblikom aplikacije za djecu . Figure se izrezuju od papira, tkanine ili bilo kojeg materijala i lijepe na podlogu. Slika može biti bilo što, list, životinja, ptica, kuća itd.
Zemljište– to je kada je slika sastavljena od više dijelova koji su međusobno povezani. Radnja može prikazati događaj ili radnju.
Dekorativni Koristi se za ukrašavanje albuma, okvira i kućanskih predmeta. Najčešće se sastoji od uzoraka ili ukrasa.
Osim, vrste aplikacija podjeljeno sa:
- u boji (u boji, crno-bijelo, jednobojno)
- volumen (ravni, konveksni)
- materijala (papir, tkanina, prirodni materijali, kamenje itd.).
Da bi bilo jasnije koliko je ova vrsta kreativnosti raznolika, dovoljno je upoznati se s najpopularnijim, ali i najzanimljivijim vrstama aplikacija za djecu.
Ravna aplikacija - jednostavna vrsta aplikacije za djecu
Dovoljno je nacrtati siluetu predmeta na list raznobojnog papira, pažljivo izrezati obris i zalijepiti ga na osnovnu pozadinu. Najvažnije u ovom radu je da obrisi objekta odgovaraju stvarnosti. 
Aplikacija za volumen
Za ovu vrstu primjene, shematski crtež buduće slike prvo se primjenjuje na bazu. Zatim se pripremaju volumetrijski elementi. To mogu biti: papirnate grudice ili kuglice, harmonike, spirale, opruge i bilo koji drugi elementi. Volumetrijski elementi prvo se postavljaju na crtež, a zatim lijepe. Jedna od vrsta volumetrijske aplikacije je plastična aplikacija.
Plastična aplikacija
Za razliku od ravne aplikacije, izrada plastične zahtijevat će malo više rada i mašte. Uzmite list raznobojnog papira i dobro ga zgužvajte dok ne postane savitljiv. Sada pokušajte pažljivo izravnati zgužvani papir kako biste mu dali obrise predmeta. Kada je cilj postignut, unutarnju površinu papira premažite ljepilom i zalijepite na podlogu. Tijekom procesa lijepljenja možete prilagoditi sliku, dodati nabore na pravim mjestima ili obrnuto, izravnati ih. 
Kada radite s djetetom, zamolite ga da prvo napravi najjednostavnije predmete, na primjer, voće. Nakon toga možete prijeći na složenije slike: figure životinja, ljudi ili stvaranje cijelih skladbi.
Geometrijska aplikacija
Ova aplikacija se sastoji od svih vrsta geometrijskih oblika. Sastavljanje geometrijskih uzoraka izvrsna je vježba za polet kreativne mašte i razvoj djetetovog logičkog razmišljanja. Dijete dobiva zadatak samostalnog razmišljanja kroz izmjenu figura različitih veličina, oblika i boja. Za stariju djecu možete ponuditi dizajn složenih figura, kao i stvaranje slika priča.
Slomljena aplikacija
Poderana ili slomljena aplikacija nastaje bez upotrebe škara. Postoje dva načina za dobivanje slika ovom metodom: bez prethodnog crtanja konture i s prethodnim crtanjem. Da biste napravili aplikaciju s preliminarnim crtežom, list raznobojnog papira treba staviti na novine presavijene u nekoliko slojeva, a sliku nanijeti olovkom, lagano pritiskajući papir dok crtate obris. Zatim rukama pažljivo proderite papir duž linija crteža.
Aplikacija salveta
Posebna struktura papirnatih salveta omogućuje vam stvaranje nježne pahuljaste površine aplikacije. Da bi se stvorili pahuljasti pilići, mačke, psi i cvjetovi, salvete se trgaju na komadiće i zatim lijepe tako da strgani pahuljasti rubovi strše. 
Primjena žitarica i sjemena
Ovo može biti iznimno zabavna aktivnost za djecu.Možete koristiti bilo koju žitaricu iz svog kuhinjskog ormarića, zrna kave ili sjemenke biljaka. Ako je vaše dijete premalo da bi samo nacrtalo obrise slike, učinite to sami. Zatim pozovite dijete da zalijepi zrna na sliku. 
Aplikacija za djecu od lišća
Da biste ga stvorili, morat ćete se opskrbiti materijalima. Sabiru se i suše lijepi listovi raznih biljaka. Listove možete osušiti tako da ih pažljivo stavite između stranica knjige. Za brzo sušenje možete koristiti glačalo. Kada sušite glačalom, bolje je staviti listove između listova papira ili novina za glačanje. Ideja za sliku najprije treba pažljivo razmisliti. Zatim rasporedite sastav na papir, a zatim ga zalijepite na podlogu. 
Aplikacija od tkanine
Za ovu vrstu aplikacije možete koristiti uštirkanu pamučnu tkaninu izglačanu vrućim glačalom. Za obradu tkanine pogodan je krumpirov škrob ili tekuća pasta. Ako se za aplikaciju koristi sintetička tkanina, bolje ju je natopiti u otopini želatine. Detalji buduće aplikacije izrezani su iz pripremljene tkanine, namazani ljepilom na poleđini i zalijepljeni na bazu. 
Aplikacija od ljuski jajeta
Ljuske za primjenu mogu se koristiti i od kuhanih i od sirovih jaja. Glavna stvar je da mora biti dobro oprana i osušena. Ljusku možete jednostavno nasjeckati na komadiće ili iz nje škarama izrezati male figure. Kako se ne bi mrvio pri rezanju, s obje strane je prekriven tankim slojem bilo kojeg elastičnog ljepila. Na debelom listu papira prvo nacrtajte obris dizajna. Zatim prekrijte područje slike ljepilom i na njega stavite komad školjke željene veličine. Lagano pritisnite ljusku da pukne, stvarajući prirodan rešetkasti uzorak. Kada je školjka zalijepljena preko cijele površine crteža, pustite da se ljepilo osuši, a zatim obojite gvašom ili vodenim bojama.
Applique (od latinskog primjena- aplikacija) je jedna od vrsta vizualnih tehnika koja se temelji na rezanju i postavljanju različitih oblika i njihovom fiksiranju na drugi materijal uzet kao pozadina. Aplikacija može biti od papira, tkanine ili raznih prirodnih materijala.
Cvjetne aplikacije nazivaju se "floristry".
Da biste stvorili svoje skladbe, možete koristiti suho lišće, voće i cvijeće, slamu, topolovu pahuljicu, školjke, čunjeve, sjemenke, sjemenke, bilje itd. Svaki materijal ima svoje karakteristike koje se moraju uzeti u obzir.
Postoje tri vrste primjene:
Dekorativni, kombinirajući različite elemente ukrasa;
Predmet koji se sastoji od pojedinačnih slika (ptica, drvo, gljiva, kuća itd.);
Predmetni, koji prikazuje neku radnju ili događaj (zimski krajolik, leptir na travnjaku, košara s cvijećem).
Ukrasna aplikacija
Ovo je najjednostavnija i najpristupačnija tehnika, čak se i djeca mogu nositi s njom. 
Površina svakog materijala je originalna i jedinstvena: meko lišće, grubi češeri, glatko kamenje, pahuljasto perje i topolovo paperje. Izradom ukrasa i uzoraka od različitih materijala dijete uči kombinirati različite oblike i boje, dekorativno preoblikovati forme prema zakonima ritma i simetrije.
Ukrasne aplikacije karakteriziraju trakaste i središnje gredne kompozicije.
U sastavu vrpce pojedinačni se elementi ponavljaju vodoravno ili okomito. U kompoziciji sa središnjim zrakama, uzorak se izvlači od središta prema rubovima, uglovima ili stranama odabrane pozadine (može biti krug, pravokutnik, romb, kvadrat, trokut).
Primjena predmeta
Za subjekt Za aplikacije je najbolje odabrati materijal koji je predstavljen u velikom obliku. Dobro je koristiti lišće različitih biljaka. Na primjer, to mogu biti veliki listovi hrasta, javora, brijesta, jasike, kestena. Oblik ovih listova ima jasnu konfiguraciju koju treba razigrati.
Redoslijed rada: veliki list je odabran i fiksiran na glavnoj pozadini, a zatim su postavljeni manji listovi koji prenose karakteristične značajke prikazanog objekta. Na primjer, oblik hrastovog lista podsjeća na bizarnu figuru čovjeka. Dodajte samo mali list brijesta i čovječuljak će imati glavu. Ako veliki list brijesta postavite vodoravno, ispast će tijelo ribe, a njezine peraje mogu biti izrađene od malih listova topole.
Primjena predmeta
Ovdje se moraju pridržavati nekih pravila. 
Treba odabrati prirodne materijale koji će odgovarati jedni drugima u boji i teksturi. Moguće kombinacije: lišće i bilje, školjke i kamenčići, svijetle velike sjemenke i češerske ljuske. Obratite pozornost na kombinaciju boja materijala i glavne pozadine. Boja je vrlo važna jer pomaže u prenošenju raspoloženja slike, doba godine i karaktera likova u djelu.
Potrebno je usredotočiti se na glavne likove radnje. Glavni likovi izdvajaju se iz ukupne slike svojom većom veličinom, svijetlim bojama i kompozicijskim dizajnom.
Sastav se obično gradi uzimajući u obzir perspektivu. Dijelovi nisu poredani "u nizu". Sve što je bliže izgledat će veće, a sve što je dalje manje. Ovo su klasična pravila crtanja i slikanja, tako da za izradu ove vrste aplikacija morate biti barem malo umjetnički. Odabir i odgovarajuća uporaba boje materijala te njezina kombinacija s glavnom pozadinom vrlo su važni.
Pozadine za aplikacije
Izbor pozadine određen je prirodnim materijalom na kojem će "zvučati" posebno svijetlo. Bijeli papir, primjerice, naglašava obrise, boju i oblik biljaka. Karton u boji, sivi i bež može poslužiti kao pozadina za lišće lovora, srebrnu topolu i kukuruz, koji postaju nastavak baze boja. Baršunasti papir ima meku površinu na koju se lako mogu pričvrstiti topolino dlačice i perje. Klasična kombinacija je crni baršun i slamnate aplikacije. 
Sizoflor (na slici lijevo) je prešana vlakna različitih nijansi. Može se kupiti u cvjećarnama. Ovaj materijal izgleda posebno dobro ako je fiksiran ljepilom na bijeloj ili obojenoj pozadini, dobiva se nevjerojatan učinak.
Čipka i bijeli til također čine prekrasnu pozadinu. Preporuča se koristiti bijelu široku čipku. Til može biti s različitim određenim uzorcima, malim ili velikim; glavna stvar je da se skladno kombinira s prirodnim materijalom. Til i čipku možete učvrstiti ljepilom na podlozi u boji ili bijeloj boji. 
Kora breze (ili kora breze) izvrsna je pozadina za aplicirane kompozicije. Za bazu koristite šperploču ili debeli karton, na koji je zalijepljena kora breze. Za pripremu pozadine potrebno je vrijeme, oko jedan dan, kako bi se kora breze potpuno učvrstila.
Čak se i osušeno lišće kukuruza koristi kao pozadina. Mogu se fiksirati ljepilom na kartonu kao samostalna pozadina. Istovremeno, listovi kukuruza dobro se slažu s korom breze.
Fotografije radova - iz knjige: Natalia Vadimovna Dubrovskaya. Velika knjiga aplikacija od prirodnih materijala.
U prijevodu s latinskog, riječ "aplikacija" znači "primjena". Da biste napravili sliku ovom tehnikom, trebate izrezati različite oblike iz istog materijala i pričvrstiti ih na bazu, koja je pozadina. Za rad možete koristiti papir, tkaninu, žitarice i mnoga druga improvizirana sredstva. Pogledajmo detaljnije koje vrste aplikacija postoje i koje su značajke njihovog stvaranja.
Lijepljenje cvijeća na ovaj način naziva se floristika. Da biste napravili prekrasan pupoljak, dovoljno je sakupiti malo suhog lišća, plodova, slame i topolovog paperja. Također su korisne različite vrste školjki, češeri, sjemenke, sjemenke, trava i još mnogo toga. Koji god materijal odabrali, tijekom rada morat ćete uzeti u obzir osobitosti njegove teksture. Treba dobro prianjati uz podlogu i skladno se uklopiti u kompoziciju djela.
Standardna klasifikacija
Postoji mnogo vrsta ove ručne izrade, među kojima se mogu razlikovati tri glavne:
Dekorativna aplikacija (stvorena na principu kombiniranja različitih elemenata ukrasa);
Predmet (slike izrađene ovom tehnikom sastoje se od neovisnih slika - ptica, drveća, leptira itd.);
Predmetno (prikazuje određenu radnju ili događaj - snježne padaline, obiteljsku šetnju, psa koji se igra s loptom).
Ovo je standardna klasifikacija ovog ručnog rada. Osim gore navedenih predmeta, postoje mnoge druge vrste takvih zanata. Netradicionalna aplikacija može se izvesti pomoću sljedećih tehnika.
Vrpce i tkanina
Traka. Koristeći ovu metodu, moguće je stvoriti ne jednu ili dvije identične figure, već bilo koji broj njih. Mogu se povezati u dugi vijenac ili odvojiti jedan od drugog. Da biste napravili takav zanat, potreban vam je veliki list papira. Presavijte ga poput harmonike, nacrtajte obris budućeg dijela na gornjem sloju i izrežite ga, pokrivajući sve razine materijala.
Tkanina. Ova aplikacija pripada vrsti vezova. Proces rada na njemu sastoji se od pričvršćivanja elemenata od sličnog materijala na podlogu od tkanine. Dijelovi se učvršćuju šivanjem ili lijepljenjem. Pletene aplikacije izrađene su na istom osnovnom materijalu. Da biste stvorili takav zanat, morate imati neke vještine i spretnost. Konkretno, morate biti u mogućnosti pažljivo izrezati dijelove (činjenica je da je rad s tkaninom teži od rada s papirom). Također morate uzeti u obzir da se rubovi dijelova mogu raslojiti i raspasti, što komplicira kreativni proces.
Koristimo salvete
Stanica za salvete. Ova ukrasna aplikacija može zainteresirati i najmlađu djecu. Rad s ovim materijalom ne samo da će donijeti puno zadovoljstva, već će također doprinijeti razvoju djeteta. Figure nije potrebno rezati škarama, tako da se beba ne može ozlijediti.
Vrste aplikacija pomoću takvog materijala savršeno razvijaju ruke i taktilnu percepciju (za to je posebno korisno koristiti materijale različitih tekstura). I, naravno, vaše će dijete razvijati svoju maštu i pretvarati ideje u stvarnost.
Traženje materijala u kuhinji
Od žitarica. Mnoge vrste aplikacija uključuju korištenje nestandardnih materijala. Tu spadaju, primjerice, žitarice i tjestenina. Rad na obrtu izuzetno je koristan za djetetovu finu motoriku. Doista, dok razvrstava sitne čestice, razvija svoje prste i uči štipati.
Osim toga, ako je beba već starija od jedne godine, vrlo je važno da vidi vizualni rezultat svojih trudova. Zato djeca jako vole skupljati slike od žitarica. Najuniverzalniji materijali za ovu vrstu kreativnosti su griz, riža i proso. Mogu se obojiti gvašom kako bi detalji bili svjetliji i privlačniji. Tjestenina u obliku spirala, mašnica i školjki također će dodati jedinstvenost kompoziciji.
Za pomoć se obraćamo prirodi
Ukrasna aplikacija od slame. Takvi zanati izgledaju vrlo elegantno: zrake sunca igraju se u svojim zlatnim linijama. Činjenica je da je površina ovog materijala sjajna i savršeno glatka, zahvaljujući uzdužnim vlaknima od kojih se sastoji. Ove mikroskopske trake mogu maksimalno povećati refleksiju svjetlosti kada se postave u ispravan položaj u odnosu na sunce.
Sastavite oblike svoje kompozicije od dijelova koji leže pod različitim kutovima u odnosu na izvor svjetla. U tom slučaju možete osigurati da svaki element lijepo sjaji i svjetluca. Ovom tehnikom možete izraditi cijele slike, kao i ukrasiti oznake, razne kutije i okvire.
Iz herbarija. Suho cvijeće, trava i lišće vrlo su popularni materijali za izradu rukotvorina. Ovi dijelovi su lako dostupni školarcima i maloj djeci. Šablone za aplikacije vrlo je jednostavno napraviti i ne zahtijevaju puno rada. Ali, prije nego što započnete proces stvaranja zanata, morate prošetati i prikupiti potrebne materijale. Ovo nije samo zanimljiva i uzbudljiva aktivnost, ona također ulijeva ljubav u djecu i Osim toga, takve šetnje su vrlo korisne, jer se odvijaju na svježem zraku.
Stvaramo od otpadaka
Još jedna zanimljiva vrsta kreativnosti je izrezana aplikacija. Izrađuje se na principu slaganja mozaika. Karton je najprikladniji kao osnova, a listovi papira u boji različitih nijansi bit će materijal za rad. Treba ih rastrgati na mnogo malih komadića, od kojih će se formirati slika.
Dobivene "slagalice" možete pričvrstiti ljepilom ili Druga je opcija idealna za malu i kreativnu djecu predškolske dobi. Djeca ne smiju čak ni trgati papiriće unaprijed. Neka dijete stavi željeni dio lista na traku i pritisne ga tupim dijelom olovke. Ova metoda ispunjava cijelu površinu buduće slike i oblikuje njezinu shemu boja.
Slomljena aplikacija postoji ne samo u klasičnom obliku, opisanom gore. Razvio se, zahvaljujući čemu se pojavila takva grana kao handigyrim. U radu s ovom tehnikom Korejci su stvorili poseban papir - handi, koji se izrađuje ručno. A kada dođe vrijeme za korištenje ovog materijala, njegovi komadi se navlaže i trgaju duž obrisa lista. Radeći s handijem možete stvoriti slike koje izgledaju kao da su naslikane akvarelom ili uljem.
Stvorite 3D
Na primjer, kuća se može napraviti od kvadrata koji ide na zid, trokuta na krov, a pravokutnika na prozore i vrata. Za izradu cvijeta, leptira ili gusjenice trebat će vam krugovi. Svaka životinja može biti izrađena od ovala različitih veličina. Jednostavna i simpatična aplicirana razglednica izrađena ovom tehnikom može biti prekrasan dar djeteta roditelju ili prijatelju za svaku priliku.