Mapa radnog odgoja u vrtiću. Plan samoobrazovanja "Radni odgoj"

U obitelji djeca stalno gledaju što njihovi roditelji rade: kuhaju, čiste kuću, peru rublje, šivaju. Promatrajući kako odrasli obavljaju te svakodnevne poslove postupno pomaže djetetu da shvati njihovu važnost i odnos roditelja prema poslu: mama je došla s posla umorna, ali mora skuhati večeru za sve, tata ide u trgovinu po namirnice. Treba imati na umu da dječja zapažanja mogu biti kontemplativne prirode.

Kako bi primjer članova obitelji postao vodič za djelovanje za dijete, odrasli mogu popratiti svoj rad objašnjenjima. To obično privuče pažnju djece, postavljaju pitanja i pokušavaju pomoći roditeljima. Tako se dijete postupno uključuje u zajednički rad s odraslima.

Roditelji također trebaju zapamtiti važnost upoznavanja svog djeteta snjihov rad u proizvodnji, čime se bave i koje dobrobiti donose ljudima; npr. mama je liječnica, liječi bolesne; Tata je učitelj, on uči djecu.

U tom procesu dijete razvija poštovanje prema radu svih ljudi.

Okolna stvarnost pruža velike mogućnosti za to.

U šetnji s djetetom morate ga naučiti da baca smeće samo u kantu za smeće, osim toga,obratite pozornost na to koliko su ulice čiste. Beba će biti zainteresiranasaznati da domar održava ulice čistima. Čista ulica je rezultat njegovog rada.

Domar ustaje prije svih i, kad djeca krenu u školu u vrtić, već je završio posao. Kupnja kruha. Radnici tvornice kruha radili su cijelu noć, a vozač ga je uspio dovesti u trgovinu, kruh su utovarili utovarivači, a prodavači su ga složili na police u trgovini. Djela fikcije, ilustracije i slike pomoći će proširiti djetetovo razumijevanje rada odraslih.

U obitelji je dijete uključeno u svakodnevno sudjelovanje u kućanskim poslovima. Ali on ne obavlja uvijek rado određene dužnosti. Zainteresirati djecu; potrebno je objasniti na način da dijete ove dobi može razumjeti značajnadolazeći rad, njegov rezultat. "Ako ne promijenite vodu u vazi s cvijećem, cvijeće će uvenuti." Zanimanje djece za rad značajno se povećava ako je njegova korisnost za druge očigledna: "Dobro je što je Katja pospremila suđe, sada se svi mogu opustiti nakon ručka."

Čak i ako je knjižna oznaka, stalak za vilice ili jastučić za igle koje je napravilo dijete nesavršen, roditelji bi trebali cijeniti njegov rad i željuučiniti nešto za druge i svakako koristiti ovu stvar u svakodnevnom životu.

Upute koje se daju djeci trebaju biti zanimljive i atraktivne u obliku izvršenja. Ako se temelje samo na naredbama: "Daj!", "Stani!", "Stani!", onda to obeshrabruje dijete da radi. Stoga odrasla osoba, recimo, koja se bavi stolarijom, ne samo da traži da donese nekakav alat, već i uči dijete kako se njime služiti.

Povjeravajući djeci ovaj ili onaj zadatak, odrasli moraju uzeti u obzir njihove dobne mogućnosti. Ako su zadaci izvedivi, predškolac ih sa zanimanjem ispunjava. Starija predškolska djeca moraju sustavno sudjelovati u kućanskim poslovima (odnošenje kante za smeće, pranje pribora za čaj, spremanje kruha itd.), odnosno imati zadatke koje treba izvršavati dugo i bez podsjetnika.

Kao što ste vidjeli, radna aktivnost jedan je od važnih čimbenika osobnog razvoja. Uključivanjem u proces porođaja dijete radikalno mijenja cjelokupno poimanje sebe i svijeta oko sebe.

Samopouzdanje se radikalno mijenja. Mijenja se pod utjecajem uspjeha u radnoj aktivnosti, što pak mijenja autoritetdijete u vrtiću. Glavna razvojna funkcija rada je prijelaz od samopoštovanja do samospoznaje. Osim toga, u procesu rada razvijaju se sposobnosti, vještine i sposobnosti. U radnoj aktivnosti formiraju se nove vrste mišljenja. Kao rezultat zajedničkog rada dijete stječe vještine rada, komunikacije, suradnje, što poboljšava djetetovu prilagodbu u društvu.

Značenje rada

Rad - najvažnije sredstvo odgoja, počevši od predškolske dobi; Pritom se formira osobnost djeteta i stvaraju kolektivni odnosi.

Rad djece predškolske dobi je najvažnije sredstvo odgoja i obrazovanja. Cijeli proces odgoja djece u vrtiću može se i treba organizirati tako da ona nauče shvatiti dobrobit i nužnost rada za sebe i za kolektiv. Odnos prema poslu s ljubavlju i uživanje u njemu neophodan je uvjet za ispoljavanje čovjekove kreativnosti i talenata.

Rad je uvijek bio temelj ljudskog života i kulture.

Naporan rad i sposobnost za rad nisu dani prirodom, već se njeguju od ranog djetinjstva. Rad mora biti kreativan, jer upravo stvaralački rad čini čovjeka duhovno bogatim.

Vrste rada

Različite vrste rada nisu iste po svojim pedagoškim mogućnostima, njihovo se značenje mijenja u jednoj ili drugoj dobnoj dobi. Ako, na primjer, briga o sebi ima veće obrazovno značenje u mlađim skupinama - uči djecu da budu neovisna i oprema ih vještinama za prevladavanje poteškoća, tada u starijoj predškolskoj dobi ovaj rad ne zahtijeva napor i postaje djeci navika.

Samoposluga– To je stalni rad na čistoći tijela, na uređenosti odijela, spremnost da se za to učini sve što je potrebno i da se to učini bez zahtjeva izvana, iz unutarnje potrebe, da se poštuju pravila higijene. Jasno je da se takav odnos djece prema samozbrinjavanju može postići mukotrpnim, sustavnim radom u vrtiću i obitelji.

Briga o sebi je glavna vrsta rada malog djeteta. Učiti djecu da se sama oblače, umivaju, jedu i pospreme igračke na svoje mjesto razvija kod njih samostalnost, manju ovisnost o odrasloj osobi, samopouzdanje, želju i sposobnost svladavanja prepreka.

Rad djece u prirodi

Rad u prirodi povezan je s širenjem dječjih horizonata, stjecanjem dostupnih znanja, na primjer, o tlu, sadnom materijalu, radnim procesima i alatima. Rad u prirodi pridonosi razvoju zapažanja i znatiželje kod djece, usađuje im interes za poljoprivredne poslove i poštovanje prema ljudima koji ih obavljaju. Rad u prirodi pomaže njegovanju ljubavi prema njoj.

Ručni rad - razvija konstruktivne sposobnosti djece, korisne praktične vještine i orijentaciju, stvara interes za rad, spremnost na njega, da se u njemu nosi, sposobnost procjene vlastitih mogućnosti, želju da se posao obavi što bolje (jače, stabilnije, gracioznije). , preciznije).

U procesu rada djeca se upoznaju s najjednostavnijim tehničkim uređajima, ovladavaju vještinama rada s određenim alatima, uče se pažljivo odnositi prema materijalima, predmetima rada i alatima.

Djeca kroz iskustvo usvajaju elementarne pojmove o svojstvima raznih materijala: materijal prolazi kroz razne preobrazbe, od njega se može izraditi razne stvari. Tako, učeći izrađivati korisne predmete od debelog papira, djeca uče da se on može savijati, rezati i lijepiti.

Radost rada moćna je odgojna sila. U djetinjstvu dijete mora duboko iskusiti ovaj plemeniti osjećaj.

Kroz rad se širi bogatstvo ljudskih odnosa. Nemoguće je njegovati ljubav prema poslu ako dijete ne osjeti ljepotu tog odnosa.

“Čovjeku je potreban slobodan rad za razvoj i održavanje ljudskog dostojanstva”

Rad s obitelji

Rad ima poseban značaj u procesu moralnog odgoja djeteta. Rad razvija takve kvalitete ličnosti kao što su odgovornost, naporan rad, disciplina, neovisnost i inicijativa.

Obavljanje određenih izvedivih radnih obveza pomaže u razvoju djetetovog osjećaja odgovornosti, dobre volje i osjetljivosti. Za formiranje svih ovih kvaliteta obitelj ima najpovoljnije uvjete. Ovdje su svi poslovi i brige zajednički. Zajednički rad s roditeljima ili drugim članovima obitelji potiče dijete da pomaže jedno drugome, da učini nešto za svakoga. Time postavlja temelje moralnih kvaliteta potrebnih za život u društvu.

Kako uvesti dijete u posao?

U obitelji djeca stalno gledaju što im roditelji rade: kuhaju, čiste stan, peru rublje, šivaju. Promatrajući kako odrasli obavljaju te svakodnevne poslove postupno pomaže djetetu da shvati njihovu važnost i odnos roditelja prema poslu: mama je došla s posla umorna, ali mora skuhati večeru za sve, tata ide u trgovinu po namirnice. Treba imati na umu da dječja zapažanja mogu biti kontemplativne prirode. Kako bi primjer članova obitelji postao vodič za djelovanje za dijete, odrasli mogu popratiti svoj rad objašnjenjima. To obično privuče pažnju djece, postavljaju pitanja i pokušavaju pomoći roditeljima. Tako se dijete postupno uključuje u zajednički rad s odraslima.

Također je potrebno da roditelji upamte važnost upoznavanja djeteta sa svojim radom u proizvodnji, čime se bave i koje dobrobiti donose ljudima; npr. majka je liječnica, liječi bolesne; Tata je učitelj, on uči djecu.

Kroz rad odraslih dijete će se naučiti poštovati rad svih ljudi. Okolna stvarnost pruža velike mogućnosti za to. U šetnji s djetetom morate ga naučiti da smeće baca samo u kantu za smeće, a također obratite pozornost na čistoću ulica. Vaše će dijete zanimati da domar održava ulice čistima. Čista ulica je rezultat njegovog rada. Domar ustaje prije svih i, kad djeca krenu u školu u vrtić, već je završio posao. Kupnja kruha. Radnici tvornice kruha radili su cijelu noć, a vozač ga je uspio dovesti u trgovinu, kruh su utovarivali utovarivači, a prodavači su ga stavljali na police u prodajnom prostoru. Djela fikcije, ilustracije i slike pomoći će proširiti djetetovo razumijevanje rada odraslih.

U obitelji je dijete uključeno u svakodnevno sudjelovanje u kućanskim poslovima. Interes djece za rad značajno se povećava ako je njegova korisnost za druge očigledna. Upute koje se daju djeci trebaju biti zanimljive i atraktivne u obliku izvršenja. Ako se temelje samo na naredbama: >, >, >, onda to odvraća dijete od rada. Stoga odrasla osoba, recimo, koja se bavi stolarijom, ne samo da traži da donese nekakav alat, već i uči dijete kako se njime služiti. Povjeravajući djeci ovaj ili onaj zadatak, odrasli moraju uzeti u obzir njihove dobne mogućnosti. Ako su zadaci izvedivi, predškolac ih sa zanimanjem ispunjava.

Kako bi djeca ovladala pravilnim tehnikama izvođenja pojedine vrste rada, kako bi bila voljna za rad, potrebno je kod kuće imati odgovarajuću opremu.

Rad djece u obitelji; organiziraju odrasli, zbližava dijete, promiče utjecaj odraslog, ali njegove interese i potrebe. Posebno je vrijedno ako roditelji u procesu rada mogu poticati razvoj kod djece želje za aktivnostima koje su korisne za obitelj: učiniti nešto za mlađeg brata, dar za majku, prijatelja itd.

Zaključak

Stoga je radna aktivnost jedan od važnih čimbenika obrazovanja pojedinca. Glavna razvojna funkcija rada je prijelaz od samopoštovanja do samospoznaje. . Osim toga, u procesu rada razvijaju se sposobnosti, vještine i sposobnosti. U radnoj aktivnosti formiraju se nove vrste mišljenja. Kao rezultat zajedničkog rada dijete stječe vještine rada, komunikacije i suradnje, čime se poboljšava njegova adaptacija u društvu.

Radni odgoj djece u obitelji i dječjem vrtiću

Ljubov Aleksandrovna Astapova

Uloga trud u njegovanju djetetove volje.

Uključivanje djeteta starije predškolske dobi u sve što je izvedivo sustavan rad neophodan za njegov cjelovit razvoj. Raditi jača fizičku snagu i zdravlje djeteta. Raditi Zahtijeva inteligenciju, zapažanje, pozornost od djeteta predškolske dobi i trenira pamćenje. Raditi razvija mišljenje – dijete mora uspoređivati i suprotstavljati predmete i pojave s kojima ima posla. Posebno važno raditi na moralnom odgoju djeteta. U potiče se neovisnost na poslu, razvija se inicijativa i odgovornost.

Uvjeti potrebni za obrazovanje volje u procesu rada.

Do rad je odgojno djelovao na dijete, potrebno:

U dnevnoj rutini odvojite posebno vrijeme za njega;

Stvorite uvjete za samoposluživanje, pripremite se oprema: četke za odjeću i obuću, mala metla za čišćenje snijega s čizama i krznenih kaputa, mali ručnici, postavite vješalice u visinu djeteta;

Kupiti za rad u prirodi dječje čuturice, grablje, lopate, za ruč radni čekić, škare.

Osigurati higijenske uvjete prostorijama: ventilacija, osvjetljenje.

- sustavno uključiti djecu u kućanske aktivnosti rad: čišćenje apartmana, pranje, peglanje sitnica (rupčići, salvete i sl.);

Dajte djeci zadatke čije je ispunjavanje uključeno u dnevnu rutinu obitelji;

Uključiti djecu starije predškolske dobi u brigu o mlađoj braći i sestrama;

Sadašnji jedinstveni zahtjevi za dječji rad:

Podržite radosno raspoloženje djeteta svojim stavom i pozitivnom procjenom tijekom rad, pobuditi osjećaj samopouzdanja, želju da zaradite još veću ocjenu;

Djeci na pristupačan način objasniti smisao rada i njegov značaj za članove obitelji;

Pomozite djetetu samo ako mu je pomoć stvarno potrebna;

Osigurajte da dijete izvrši svaki zadatak;

-raditi zajedno s djecom;

Osigurajte ispravnu rotaciju rad i odmor djece;

djetinjasto rad kao ozbiljnu stvar, ne pretvarajte je u igru;

Nikada ne koristiti raditi kao sredstvo kazne.

Vrste koje se koriste u obitelji rad.

U obitelji djeca predškolske dobi sudjeluju u raznim vrstama rad.

Samoposluga: oblačenje, svlačenje, spremanje kreveta, pravljenje igračaka, briga o odjeći i obući.

Kućanstvo raditi: pomoć odraslima u pospremanju stana, brisanju prašine, metenju poda, pranju posuđa za čaj, postavljanju stola; sudjelovanje u kuhanju, pranju i peglanju sitnih predmeta; obavljanje malih kupnji u trgovini.

Priručnik raditi: igračke za rukotvorine od papira, drveta, prirodno materijal, popravak igračaka, knjiga (uz pomoć odrasle osobe); šivanje odjeće za lutke, vez.

Rad u prirodi: njega u zatvorenom prostoru bilje: zalijevanje, rahljenje, brisanje prašine i prskanje lišća; njega u zatvorenom prostoru životinje: kuhanje i hranjenje (uz pomoć odraslih); uzgoj sadnica za sadnju u vrtu, cvjetnjaku; priprema gredica za sadnju, sadnja presadnica, skladištenje sjemena; sudjelovanje u plijevljenju, zalijevanju, kopanju zemlje, sakupljanju voća i povrća, slikanju drveća.

Izjave nastavnika

o značenju rad u razvoju osobnosti djeteta predškolske dobi.

Radost rad je moćna obrazovna snaga. U djetinjstvu bi svako dijete trebalo duboko iskusiti ovaj plemeniti osjećaj.

V. A. Suhomlinskog

Što je više duhovne snage dijete uložilo rad za majčinu radost, što više ljudskosti u njegovom srcu.

V. A. Suhomlinskog

Ako znaš odrediti radost djeteta i njegovu snagu, znaj da se najveća radost pobjeđuje poteškoće, postignuti cilj, otkrivena tajna, radost trijumfa i sreća neovisnosti….

Publikacije na temu:

Želim vam reći o mobilnim ekranima koji su se pojavili za maturu, ali sada služe stalno, a ne samo na praznicima. Ekran - kretanje.

Lijepo odgojen je onaj koji želi i zna poštovati druge; to je onaj kome je vlastita uljudnost ne samo poznata i laka, nego...

Savjetovanje za učitelje “Uljudnost se odgaja uljudnošću” Važan element ljudske kulture je govorni bonton. U vrtiću odgojitelji posvećuju pozornost poučavanju djece pristojnosti i poučavaju ih.

"Hrana za razmišljanje"

Radno obrazovanje, tj. Uključivanje djece u samostalan izvediv rad i promatranje rada odraslih, objašnjavanje njegovog značaja u životima ljudi, igra važnu ulogu u sveobuhvatnom razvoju osobnosti djeteta, u bliskoj budućnosti učenika.

U vrtiću se odgoj djeteta odvija po određenom programu, u društvu vršnjaka, među djecom druge dobi, u njihovim zajedničkim aktivnostima.

U obitelji je dijete starije predškolske dobi okruženo braćom i sestrama (ako ih ima) koji su stariji ili mlađi od njega. Stoga bi roditelji trebali svom sinu ili kćeri dati radno opterećenje primjereno njihovoj dobi i individualnim karakteristikama, za koje trebaju izdvojiti određeno vrijeme u dnevnoj rutini; uključiti dijete u zajednički rad s ostalim članovima obitelji, tj. na izvedive aktivnosti u obiteljskom timu

Uradna aktivnost važno je:

1. Odredite svrhu rada

2. Pomozite djetetu da motivira svoj rad, razgovarajte s njim zašto i kome je ovaj rad potreban, koji je njegov značaj.

3. Podučavati elemente planiranja rada

4. Pokažite i objasnite kako je to najbolje učiniti, posavjetujte kako uspješnije obaviti neki zadatak ili dužnost.

5. Saznajte što je već učinjeno i što se još može učiniti. Za postizanje boljih rezultata.

6. Potaknite marljivost, zanimanje za stvar, želju za prevladavanjem poteškoća, postizanje željenog cilja.

7. Uključite dijete u svoj rad, dajte primjer savjesnog odnosa prema poslu, pomažući savjetom ili djelovanjem u slučaju poteškoća.

Kako bi marljivost kod vašeg djeteta postala stabilna osobina, potrebno je istovremeno utjecati i na njegove osjećaje i na njegovu svijest, pobrinuti se da sustavno, a ne povremeno, vježba, obavlja razne radne aktivnosti i nastoji ispuniti njegove planove najbolje moguće .

Kako uvesti dijete u posao .

Raditi- ovo je najvažnije sredstvo obrazovanja; u procesu rada formira se osobnost djeteta, stvaraju se kolektivni odnosi. Rad fizički razvija čovjeka. I na kraju, posao treba donositi radost, sreću i blagostanje.

A . C . Makarenko je primijetio - "rad je osnova ljudskog života"

Što će pomoći našoj djeci u obitelji usaditi marljiv rad?

Počnimo od sebe. Vrlo je važan primjer roditelja. Dijete treba vidjeti što roditelji rade kod kuće

(kuhaju hranu, peru suđe, čiste stan, peru rublje itd. Također pomažu i brinu se međusobno)

Također je važno upoznati djecu s poslom odraslih koji okružuju voljene osobe na poslu, uz objašnjenje koje dobrobiti ljudima donosi taj posao (mama je liječnica, liječi bolesne; tata je učitelj, poučava djecu; stric je vozač, on prevozi ljude)

Mape su učinkovit način prenošenja aktualnih informacija o odgoju i razvoju djece, koji se aktivno koristi u dječjim vrtićima. Proizvod je dvostrana harmonika knjiga A4 formata. Baza mape može se izraditi vlastitim rukama od listova kartona ili plastičnih stropnih ploča, a materijal se može preuzeti s naše web stranice, ispisati i zalijepiti u džepove datoteka.

Sadržaj članka:
1.
2.
3.

Što je mobilna mapa?

Mobilna mapa je zgodan, praktičan informativni stalak za djecu, roditelje i odgojitelje. Njegovi dvostrani uzorci sadrže informacije o dvije aktualne teme u isto vrijeme. Broj odjeljaka ovisi o volumenu poruke.

Prednosti dizajna:

mobilnost;
jednostavnost izrade;
snaga;
estetika.

Na stranicama putnih mapa najčešće se nalaze pravila ponašanja, savjeti pedijatara, pitanja sigurnosti djece, metodološke preporuke, informacije o godišnjim dobima u prirodi i datumima praznika.

Proizvod se obično nalazi na ormarićima u dječjoj svlačionici, gdje roditelji mogu proučiti podatke dok čekaju da se djeca presvuku za kuću.

Kako napraviti kliznu mapu vlastitim rukama?

Stalak u obliku mobilne mape može se naručiti u posebnom poduzeću, ali je jeftinije i pristupačnije napraviti ga sami.

Opcija 1

Potrebni alati i materijali:

debeli karton;
prozirna i obojena traka;
datoteke;
samoljepljivi papir;
nož za pisanje;
škare;
vladar;
spajalica s metalnim spajalicama;
olovka.

Algoritam radnji:

Oslobodite turpije iz posebnih rupa tako da ih uklonite škarama.
Izrežite 8 listova kartona, čiji je opseg 0,5 cm veći od datoteke.
Prekrijte svaku kartonsku ploču odgovarajućom folijom u boji s obje strane.
Veličina ljepljivog papira na jednoj strani trebala bi biti veća za dodatak na suprotnoj površini.
Rubovi mogu biti ukrašeni trakom u boji za čvrstoću.
Turpije ravnomjerno pričvrstite na pripremljene podloge ljepljivom trakom određene boje.
Baze su međusobno pričvršćene prozirnom trakom. Paleta boja rubova može se mijenjati tijekom montaže.
Sada samo trebate umetnuti relevantne podatke u džepove - i mapa je spremna.

Opcija br. 2

Potrebni materijali:

6 kartonskih praznina dimenzija 28x36 cm;
PVA ljepilo;
12 komada tapeta 25x32 cm;
11 traka tkanine 36x5 cm;
2 vrpce 115×5 cm.

Algoritam radnji:

Spojite kartonske podloge jednu s drugom tako da na njih zalijepite trake od tkanine, ostavljajući razmake od 1 cm između površina za praktično presavijanje.
Bočne površine su prekrivene na isti način. Ostavite najmanje 2 sata da se osuši. Okrenite mapu i zalijepite spojeve na suprotnoj strani. Na kraju pokrijte donju i gornju površinu.
Tkanina zahtijeva pažljivo glačanje, uklanjanje nabora i nabora. Sušiti 1,5 sat.
Nakon obrade svih bočnih, gornjih i donjih rubova tkaninom, možete nanijeti prazne tapete, postavljajući ih jednako na svaki list. Ostavite da se osuši pod pritiskom.
Zalijepite datoteke bez bijelog ruba na svaku stranicu dvostranom trakom, nakon čega možete umetnuti podatke u džepove.

Opcija #3

Kao okvir koriste se stropne ploče od pjene bez reljefa. Za rad će biti potreban upaljač, 1 igla za pletenje i svijetlo uže dužine 3 m.

Algoritam radnji:

Nožem ravnomjerno uklonite višak pločice, ostavljajući površinu za postavljanje ispisanih informacija.
Presavijte osnove u parovima, probušite rupice zagrijanom pletaćom iglom za provlačenje užeta.
Spojite rubove praznina provlačeći pletenicu poprečno. Lagano zatezanje osigurat će mobilnost.
Zalijepite prozirne džepove na pjenu pomoću dvostrane trake.

Dekorativne naljepnice će dodati originalnost svakom dizajnu. Umjesto korica možete koristiti gotove džepove od pleksiglasa. Potrebni elementi, brojevi, slova izrezani su iz ljepljive folije u boji.