Aby matka mohla včas reagovať na signály, ktorými dieťa povie o svojom stave, musí vedieť, čo má hľadať adávajte pozor na svoje dieťa.

Bábätko po narodení postupne spoznáva svet okolo seba a osvojuje si zručnosti: naučiť sa sedieť, chodiť, rozprávať a mnohé iné. Všetky tieto procesy riadi centrálny nervový systém: mozog a miecha.

Žiaľ, pod vplyvom nepriaznivé faktory môžu byť poškodené bunky centrálneho nervového systému:

* Fetálna hypoxia (nedostatok kyslíka) počas tehotenstva alebo pôrodu.

* Hydrocefalus je nahromadenie tekutiny v mozgu.

* Poranenie miechy a/alebo mozgu počas pôrodu.

* Porušenie tonusu krvných ciev zásobujúcich mozog.

* Traumatické poranenia mozgu.

* Predchádzajúce infekčné ochorenia – napríklad meningitída (zápal membrán mozgu a miechy).

Aké je nebezpečenstvo a kedy biť na poplach?

Malé odchýlky vo vývoji dieťaťa od všeobecne uznávaných noriem sú prijateľné. V niektorých situáciách to však nie je možné bez podpory špecialistov. Buďte pozorní k svojmu dieťatku a citlivo reagujte na signály, ktorými „rozpráva“ o svojom stave.

Porucha vývoja reči

Pre každého z nás je reč veľmi dôležitá: počas života dávame a prijímame informácie, osvojujeme si nové zručnosti a vedomosti.

Čo sa stane, keď dôjde k oneskoreniu alebo poruche vo vývoji reči? Dieťa sa ťažko trénuje a vzdeláva, narúša sa jeho formovanie intelektu a celkový vývoj.

Kritické obdobie je do šiestich rokov veku.

Zaujímavý a overený fakt

„Deti džungle“, ktoré sa vrátili do spoločnosti, majú problémy s ovládaním jazyka a komunikáciou s ostatnými a nedosahujú normálny duševný vývoj.

Keď je dôvod na obavy:

Vo veku dvoch až štyroch mesiacov dieťa nereve.

Od šiestich do jedenástich mesiacov života dieťa nevyslovuje slabiky.

Vo veku jedného roka dieťa vyslovuje menej ako tri jednoduché slová - napríklad „matka“, „žena“, „dať“.

Vo veku 2-2,5 rokov dieťa nevyslovuje zmysluplné jednoduché frázy: „mama odišla“, „bang medveďa“ a ďalšie.

Vo veku troch rokov dieťa rozumie reči adresovanej jemu, ale nehovorí. Pri komunikácii s ostatnými hovorí „svojím vlastným jazykom“, bzučí alebo používa gestá. Človek má dojem, že „nechce“ hovoriť.

Dieťa nehovorí a nerozumie reči, ktorá je mu adresovaná.

Vývin reči sa v určitom štádiu zastaví – napríklad slovná zásoba trojročného bábätka zodpovedá ročnému.

Štvor- až päťročné dieťa nehovorí zreteľne, má šúchanie, pískanie alebo nosové zvuky.

Predškolák alebo školák pri čítaní preskupuje slová, vynecháva alebo pridáva písmená/slabiky.

Písaná reč je narušená: dieťa píše minulé riadky, pridáva, preskakuje, preskupuje alebo nedopĺňa slabiky/písmená.

Zmeny v písanom jazyku nastávajú po traumatickom poranení mozgu.

Dieťa hovorí pomaly alebo rýchlo, koktá, nahrádza alebo skresľuje výslovnosť hlások (najčastejšie zjemňuje).

Porucha motorického vývoja

Svalový tonus sa zvyšuje alebo znižuje.

Objem je obmedzený a sila pohybov je znížená.

Bábätko môže pri takýchto zmenách neskôr samostatne držať hlavičku, prevracať sa, posadiť sa či chodiť.

Porucha duševného vývoja

Dieťa si nepamätá dobre informácie, je roztržité, brzdené alebo príliš aktívne, rozpráva nesúvisiace, je emocionálne nestabilné a má malú slovnú zásobu.

Autizmus alebo autistické správanie

Poruchy sa vyskytujú pred dosiahnutím veku troch rokov:

* Vývoj reči je narušený: mení sa intonácia a rytmus reči počas rozhovoru dieťa používa gestá a/alebo mení výraz tváre;

* Ťažkosti s komunikáciou s ostatnými: Bábätko uprednostňuje samotu alebo je bez zábran.

* Zmenené správanie: dieťa je ponorené do vlastného sveta, má obmedzené záujmy (vyberá si jednu hračku alebo výstroj) alebo opakuje akcie (kýva dverami, sype piesok). Zásah do bežného života môže u dieťaťa vyvolať záchvat agresivity či zúfalstva.

Ak spozorujete u svojho dieťaťa alarmujúce príznaky, okamžite vyhľadajte pomoc od špecialistov. Čím skôr sa začne liečba týchto stavov, tým vyššia je šanca na úspech!

Mikroprúdová reflexná terapia je jednou z existujúcich metód na komplexné riešenie problémov

Ide o účinok ultra malých elektrických impulzov (sú podobné prirodzeným mikroprúdom, na základe ktorých sa oblasti mozgu pri bežnej prevádzke „rozprávajú“) na rečové oblasti mozgu. Používa sa na rehabilitačnú liečbu detí s oneskoreným vývojom a léziami centrálneho nervového systému.

Mikroprúdová reflexná terapia: očakávané výsledky liečby

Má pozitívny vplyv na priebeh mnohých procesov.

V prípade oneskoreného alebo narušeného vývoja reči:

Zlepšuje sa porozumenie hovorenej reči.
Rozširuje sa slovná zásoba, objavujú sa frázy a/alebo zložité vety.

Pri perinatálnom poškodení centrálneho nervového systému a detskej mozgovej obrne:

Zlepšuje sa vývoj reči.
Svalový tonus klesá a v budúcnosti sa nevráti.
Motorická aktivita sa zvyšuje.
Motorické zručnosti sú lepšie zvládnuté: schopnosť samostatne sa prevrátiť, sedieť, chodiť a iné .

Na nzvýšený intrakraniálny tlak:

Bolesti hlavy sú znížené alebo odstránené.
Zlepšuje sa pamäť, spánok a koncentrácia.
Hysterické prejavy sú menej výrazné alebo úplne vymiznú.
Predškoláci a školáci sa ľahšie učia učivo.

Pre prejavy autizmu:

Zlepšuje sa rozvoj reči a rozširuje sa slovná zásoba.
Znižujú sa prejavy agresivity, dezinhibície alebo ponorenia sa do vlastného sveta.
Dieťa nadväzuje lepší kontakt s ostatnými a postupne si osvojuje domáce, herné a hygienické zručnosti.

Metodológia ide to dobre s liekmi, logopedická masáž, artikulačná gymnastika, tejpovanie artikulačných svalov, hodiny s logopédom alebo logopédom, lineárna masáž s prvkami fyzikálnej terapie.

Kde môžem získať pomoc?

Mikroprúdová reflexná terapia je úspechom ruských odborníkov. Technológia bola vyvinutá zamestnancami terapeutického komplexu Samara „Reatsentr“.

Reatsentr využíva integrovaný prístup k starostlivosti o deti s oneskoreným vývojom.

Ciele: ovplyvniť príčinu ochorenia aj jeho následky.

Pred začatím liečby prebieha testovanie na hardvérovom a softvérovom komplexe „MEX“ a pre každého malého pacienta je vybraný individuálny liečebný program.

Starostlivosť o dieťa lekárov rôznych odborností a učiteľov: neurológovia, pediatri, reflexológovia, logopédi, logopédi a psychológovia.

Služba je dostupná v Jekaterinburgu

Ak chcete získať bezplatnú úvodnú konzultáciu a komplexnú liečbu, kontaktujte Reatsentr v Jekaterinburgu.

Oneskorenie vývoja je príznakom patologického procesu, ktorý vedie k fyziologickým alebo psychickým poruchám. Treba si uvedomiť, že oneskorený vývoj psychoreči môže mať dedičnú etiológiu. V niektorých prípadoch, v závislosti od etiologického faktora a celkového zdravotného stavu dieťaťa, ide o nezvratný patologický proces. Včasná, a teda včasná diagnostika poruchy je dosť náročná. Rozhodne by ste pri prvých prejavoch klinického obrazu u dieťaťa mali naliehavo vyhľadať lekársku pomoc a neignorovať symptóm ani sa ho snažiť odstrániť sami.

Etiológia

Pokiaľ ide o tento patologický proces, neexistujú žiadne spoločné etiologické faktory, pretože každý typ vývojového oneskorenia má svoje vlastné provokujúce faktory. Je však potrebné poznamenať, že takmer vo všetkých prípadoch existuje jedna spoločná príčina - intrauterinná rastová retardácia (IUGR).

Oneskorenie vývoja reči (SDD) môže byť spôsobené nasledujúcimi etiologickými faktormi:

poranenia hlavy alebo nádory mozgu;
patológie nervového systému;
infekčné choroby, ktoré matka trpela počas tehotenstva;
zhoršenie sluchu alebo úplná hluchota;
sociálne neprispôsobenie;
Ak dospelí nestimulujú vývoj reči u dieťaťa, rozumejú významu toho, čo bolo povedané zvukmi alebo nesprávne vyslovenými slovami a reagujú na to. V takýchto prípadoch sa dieťa jednoducho nebude snažiť hovoriť správne, pretože okamžite dosiahne požadovaný výsledok.

Spravidla sa oneskorený vývin reči u detí zisťuje pred tretím rokom. Ak sa do tohto veku dieťa nenaučilo správne vyslovovať a nemá určitú slovnú zásobu optimálnu pre jeho vek, potom je potrebná konzultácia s psychológom, neurológom a logopédom.

Mentálna retardácia (MDD) môže byť spôsobená patologickými aj sociálnymi faktormi. Prvý by mal zahŕňať:

poškodenie centrálneho nervového systému dieťaťa počas obdobia formovania. V tomto prípade sa pozoruje oneskorenie vývoja plodu (FGR) so všetkými z toho vyplývajúcimi dôsledkami;
zlé návyky matky - fajčenie, pitie alkoholu a drog, častý stres a silné nervové napätie;
infekčné choroby (najčastejšie vedie k takémuto symptómu);
choroby s dedičnou etiológiou;
autoimunitné patologické procesy;
dysfunkcia zmyslového vnímania informácií (zrak a sluch).

Sociálne provokujúce faktory zahŕňajú:

časté psychické traumy;
pedagogické zanedbávanie dieťaťa;
obmedzenie aktivít dieťaťa, čo vedie k sociálnemu neprispôsobeniu.

Deti s mentálnou retardáciou sú spravidla utiahnuté a nerady si k sebe púšťajú cudzích ľudí, vrátane tých v ich veku. Táto diagnóza sa robí v ranom predškolskom a školskom veku, keď dieťa začína komunikovať s inými deťmi.

Oneskorený psychomotorický vývoj má nasledujúcu etiológiu:

endokrinné patológie vrodenej a získanej povahy;
domácnosť alebo chemikálie (typické pre deti v prvom roku života);
IUGR, ktoré sú chromozomálnej povahy -,;
infekčné choroby;
dôsledky perinatálnej a postnatálnej patológie (oneskorený vývoj plodu);
choroby genetickej povahy.

Výnimkou v tomto prípade nie sú ani sociálne dôvody – nedostatok starostlivosti a výživy, časté a pedagogické zanedbávanie dieťaťa.

O oneskorenej puberte môžeme hovoriť vtedy, keď u chlapcov do 14. roku života a u dievčat do 13. roku nedochádza k žiadnym zmenám súvisiacim s vekom. Nástupu symptómov predchádzajú nasledujúce faktory:

chromozomálne poruchy;
onkologické procesy, ktoré vedú k nesprávnej produkcii hormónov;
utrpel ťažké infekčné choroby;
dysfunkcia štítnej žľazy;
podvýživa.

V niektorých prípadoch možno pozorovať oneskorený sexuálny vývoj u dievčat, ktoré športujú od útleho veku – neustála fyzická aktivita mení prirodzené fyziologické procesy.

Symptómy

Každá forma vývojového oneskorenia má svoj vlastný klinický obraz. Oneskorený vývoj reči je charakterizovaný nasledujúcimi príznakmi:

v prvých mesiacoch života dieťa nereve;
deti vo veku jedného roka nereagujú na svoje meno;
dieťa nepozná obrázky v knihách, nedokáže vykonávať najjednoduchšie pokyny od dospelých;
vo veku 2-3 rokov dieťa nevyslovuje jednoduché vety a zmysluplné frázy;
Dieťa sa pýta menej často ako ostatné deti.

Poruchy psychomotorického vývoja sa prejavujú nasledovne:

nesústredenosť na svetlé predmety alebo zvuky (deti od dvoch mesiacov veku);
neexistuje emocionálny záujem o nové predmety, žiadna motorická aktivita;
tvorba bľabotavej reči prudko zaostáva;
do 12 mesiacov dieťa nerozumie reči, ktorá je mu adresovaná;
po 15 mesiacoch sa pozoruje bezcieľna aktivita;
po dvoch rokoch nie je slovná zásoba.

Patologické procesy v duševnom vývoji majú nasledujúci klinický obraz:

pomalé, často nepresné vnímanie;
povrchná, nestabilná pozornosť;
porušenie obrazového a abstraktného myslenia - dieťa nemôže vyjadrovať svoje myšlienky;
obmedzená slovná zásoba, porucha reči.

Poruchy vo vývoji puberty sa objavujú až vo veku 13-15 rokov a majú tieto príznaky:

dievčatá do 14 rokov nemajú menštruáciu a nedochádza k zväčšeniu mliečnych žliaz;
Vo veku 14 rokov nemajú chlapci vyvinuté pohlavné orgány;
Žiadne ochlpenie vo veku 15 rokov.

Prejav akéhokoľvek typu vývojového oneskorenia si vyžaduje konzultáciu so špecializovaným lekárom.

Diagnostika

Diagnostický program môže zahŕňať nasledujúce metódy:

štandardné laboratórne testy (odber krvi a moču);
stanovenie hladín hormónov v krvi;
imunologické štúdie;
CT a MRI mozgu;
psychologické testy;
konzultácie s príbuznými špecialistami (v závislosti od typu vývojového oneskorenia a aktuálneho klinického obrazu).

Liečbu by mal predpisovať iba lekár, v takýchto prípadoch by ste nemali robiť nič sami, pretože to môže len zhoršiť stav.

Liečba

Čo sa týka medikamentóznej terapie, bude to čisto individuálne, pretože bude závisieť od základného faktora. Takmer vždy liečba zahŕňa prácu dieťaťa a rodičov s resp. Ak hovoríme o poruchách vývoja reči, tak konzultácie a hodiny s. V zložitejších prípadoch lekári odporúčajú sústavné vzdelávanie dieťaťa v špecializovaných vzdelávacích inštitúciách, kde je im prispôsobený program.

Každé dieťa sa vyvíja svojou vlastnou individuálnou rýchlosťou, niektoré začínajú chodiť už v 8. mesiaci a niektoré takmer vôbec nerozprávajú vo veku 1,5 roka, zatiaľ čo iné mlčia až do veku troch rokov alebo ešte dlhšie;

Lekári však majú množstvo noriem a ak ich dieťa nespĺňa, môže sa stanoviť diagnóza oneskorenia vo vývoji.

Rodičia takýchto detí by mali pochopiť, že mať diagnózu nie je rozsudok smrti.

Oneskorenia môžu byť mierne a nemusia žiadnym spôsobom ovplyvniť inteligenciu dieťaťa. Tieto deti budú môcť chodiť do školy a škôlky rovnako, len s nimi treba viac pracovať a pomáhať im prekonávať ťažkosti.

Dieťa sa normálne vyvíja, ak:

úroveň rozvoja zodpovedá úrovni väčšiny jeho rovesníkov;
jeho správanie zodpovedá požiadavkám spoločnosti: dieťa nie je asociálne, nie je agresívne;
vyvíja sa podľa individuálnych sklonov.

Keď hovoríme o normách vývoja dieťaťa, musíte pochopiť, že prichádzajú v rôznych typoch.

Priemerná štatistická norma je priemerná hodnota získaná ako výsledok pozorovania zdravých detí pomocou aritmetického priemeru. To znamená, že počet detí s rovnakými ukazovateľmi sa vydelí celkovým počtom vyšetrených detí. Táto norma je len vodítkom, úspechy dieťaťa sa môžu značne líšiť, či už nadol alebo nahor. Napríklad deti začínajú chodiť vo veku jedného roka.

Na určenie dynamickej normy vývoja sa používajú rovnaké údaje, ale nezískava sa konkrétna hodnota, ale rozsah, v ktorom vývoj dieťaťa zodpovedá norme. Napríklad deti začínajú chodiť medzi 9. a 15. mesiacom života.

Správna norma je ideálnou normou pre vývoj dieťaťa, berúc do úvahy jeho individuálne vlastnosti, dedičnosť, priemerné a dynamické normy. Správnu mieru môže vypočítať iba lekár na základe komplexných vyšetrení.

Odchýlky vo vývoji dieťaťa

Fyzické. Do tejto skupiny patria deti s poruchami sluchu, s poruchami pohybového aparátu, s ťažkosťami v pohybe a vykonávaní rôznych úkonov.
Mentálne. Do tejto skupiny patria deti s poruchami reči, duševného a duševného vývinu.
Pedagogickej. Asi najvzácnejšia skupina detí, ktoré z nejakého dôvodu nezískali stredoškolské vzdelanie.
Sociálna. Túto skupinu tvoria deti, ktoré v procese výchovy nedostali správnu sociálnu funkciu, čo ovplyvňuje správanie dieťaťa v spoločnosti. Zložitosť takýchto deviácií spočíva v tom, že je veľmi ťažké odlíšiť sociálnu deviáciu (strach, slabosť vôle) od prejavov charakteru.

Stojí za zmienku, že odchýlky od normy nemajú vždy negatívny význam. Nadané deti teda tvoria samostatnú skupinu detí so zdravotným postihnutím.

Príčiny oneskoreného vývoja

Oneskorenie duševného a fyzického vývoja môže mať niekoľko príčin:

Po prvé, to je nesprávny pedagogický prístup. Tu odchýlky od normy nezávisia od fungovania mozgu a fyzických vlastností, ale spočívajú v nesprávnom správaní rodičov/učiteľov v tomto procese. Tento problém sa dá ľahko odstrániť pravidelnými hodinami s učiteľkou, ktorá vie zvoliť správny prístup k dieťaťu. Od rodičov sa vyžaduje, aby sa svojmu dieťaťu viac venovali, motivovali ho k učeniu, chválili akékoľvek úspechy dieťaťa a povzbudzovali ho k duševnej činnosti.
Po druhé biologické faktory môžu tiež viesť k oneskoreniu vývoja dieťaťa. Patria sem poruchy fungovania organizmu, konzumácia alkoholu, fajčenie, infekčné choroby matky v tehotenstve, pôrodné poranenia, infekčné choroby v dojčenskom veku, dedičnosť, problémy v endokrinnom systéme, hormonálna nerovnováha.
Po tretie, nemali by sme zabúdať na sociálne faktory. Úplná kontrola zo strany rodičov, nedostatok pozornosti, nedostatok komunikácie, agresívne vzťahy a domáce násilie, psychická trauma utrpená v ranom veku môžu viesť k závažným odchýlkam vo vývoji dieťaťa.

Na ktorých špecialistov sa mám obrátiť?

V prvom rade, ak máte podozrenie na oneskorenie vo vývoji vášho dieťaťa, musíte absolvovať komplexné vyšetrenie.

Existuje niekoľko lekárov, ktorých by ste mali určite navštíviť:

Neonatológ je lekár, ktorý monitoruje.
Neurológ pomôže identifikovať a liečiť patológie centrálneho nervového systému a kontrolovať reflexné vlastnosti dieťaťa.
Endokrinológ skontroluje celkový stav dieťaťa, hormonálne hladiny a fungovanie štítnej žľazy.
Psychológ napraví nežiaduce správanie dieťaťa, identifikuje jeho príčiny a pomôže zlepšiť úroveň učenia.
Defektológ pracuje s deťmi staršími ako dva roky, pomáha rozvíjať pozornosť, pamäť, myslenie a jemnú motoriku.
Logopéd pracuje s deťmi od 4 rokov. Precvičuje nielen ťažko vysloviteľné hlásky, ale vedie aj logopedickú masáž rečových svalov na zlepšenie dikcie a učí správne skladať vety.

Čo robiť?

S cieľom vyvodiť závery o existujúcich príznakoch a určiť úroveň vývoja dieťaťa sa vo všetkých detských zdravotníckych zariadeniach vytvárajú psychologické, lekárske a pedagogické konzultácie (PMPC), kde pracujú vysoko špecializovaní lekári v oblasti vývoja dieťaťa, ktorí vyšetrujú dieťa, vysvetlite rodičom situáciu a spoločne vypracujte plán nápravy .

Ak je vášmu dieťaťu napriek tomu diagnostikované oneskorenie vo vývoji, netreba zúfať a prepadať panike. Liečba by mala začať čo najskôr a konať komplexne, to znamená využívať širokú škálu špecialistov na liečbu spolu s neustálou prácou rodičov.

Bežné liečby oneskoreného vývoja zahŕňajú:

Mikroprúdová reflexná terapia– vplyv minimálnych elektrických impulzov na biologicky aktívne body. Tieto impulzy obnovujú fungovanie centrálneho nervového systému tam, kde došlo k jeho narušeniu. Táto terapia je schválená na použitie u detí od 6 mesiacov.
Triedy s defektológom a logopédom. Ich práca je zameraná na rozvoj pamäti, jemnej motoriky, myslenia, správnej artikulácie a stimuláciu tvárových a žuvacích svalov tváre a krku.
Medikamentózna terapia. Lieky na oneskorenie vývoja môže predpísať iba neuropatológ alebo neurológ. Pomocou vyšetrení (MRI, CT alebo EEG) identifikuje patológie v centrálnom nervovom systéme a zvolí individuálny liečebný plán. Žiadna samoliečba!

Používajú sa aj ďalšie metódy na korekciu vývojových oneskorení:

Spolupráca s detským psychológom. Je mimoriadne potrebné, keď je oneskorenie spojené so sociálnymi faktormi a psychologickou traumou.
Alternatívne prístupy k liečbe, ako je hipoterapia, delfinoterapia, arteterapia a muzikoterapia, rozvoj motoriky - veľkej aj malej, rôzne rozvojové cvičenia.
Osteopatia. Ide o alternatívnu terapeutickú metódu, no napriek tomu vykazuje dobré výsledky. Osteopat manuálne ovplyvňuje biologicky aktívne body dieťaťa a reguluje fungovanie nervového systému.

S včasnou liečbou a kvalifikovanou pomocou môžete dosiahnuť dobré výsledky a významný pokrok vo vývoji, hlavnou vecou je vyhľadať pomoc od špecialistov pri prvom prejave príznakov.

Video k téme

Každé dieťa je individuálne. Podľa toho má každý svoju vlastnú rýchlosť vývoja. Niektorí ľudia chodia samostatne už v 9 mesiacoch, iní majú len rok. Neexistujú žiadne šablóny, podľa ktorých by sa dal posudzovať vývoj dieťaťa. Čo však robiť, ak je dieťa vývinovo oneskorené. Prečo sa to deje a aké sú príznaky?

Čo robiť, ak je vývoj dieťaťa oneskorený

Dieťa je vývojovo oneskorené

Skôr ako začnete panikáriť a utekať k lekárom, zistite, čo spôsobilo oneskorenie vývoja dieťaťa.

Oneskorenie vývoja dieťaťa sa vyskytuje z nasledujúcich dôvodov:

Nesprávny prístup k výchove. V tomto prípade hovoríme o nenaučenej látke. Alebo s nedostatkom informácií, s nedostatkom povzbudenia na ich doplnenie od dospelých. Dieťa sa prestáva duševne rozvíjať a schopnosť mozgu zapamätať si a asimilovať materiál sa znižuje.
Oneskorený duševný vývoj dieťaťa sa prejavuje v prítomnosti určitého správania u detí – stáva sa viac detinským, znižuje sa výkonnosť, zvyšuje sa únava. Takéto deti väčšinou nedokončia úlohy, ktoré začnú.

Príčinou mentálnej retardácie u bábätka môže byť patologický pôrod. Prítomnosť u tehotnej ženy:

poruchy počas tehotenstva;
časté ochorenia;
patologický pôrod;
nadmerné pitie, fajčenie, zneužívanie drog.

Príčiny oneskoreného vývoja môžu byť aj sociálne. Tie obsahujú:

prílišná kontrola zo strany rodičov;
rodina zaobchádza s dieťaťom agresívne;
prítomnosť duševnej traumy získanej v ranom detstve.

Na stanovenie diagnózy nestačí vedieť, prečo je dieťa vývojovo oneskorené. Je potrebné absolvovať komplexné vyšetrenie u detského lekára, neurológa, detského psychológa.

Známky oneskoreného vývoja dieťaťa

Je možné identifikovať určité odchýlky od normy vo vývoji dieťaťa od narodenia. A hneď ako dieťa dosiahne 3-4 roky, diagnóza sa stanoví presne na základe klinických príznakov, anamnézy a vyšetrenia. Najčastejšie majú takéto deti zle vyvinuté alebo chýbajúce nepodmienené reflexy.

Identifikujú sa tieto príznaky oneskoreného vývoja dieťaťa:

dieťa sa nemôže sústrediť na predmet;
prítomnosť akútnej reakcie alebo jej absencia na ostré zvuky;
novorodenec nezameriava svoj pohľad a nesleduje predmet;
do 3 mesiacov dieťa nevie, ako sa usmievať;
nezreteľná reč (ako „kaša v ústach“);
dieťa si nepamätá písmená, proces čítania je náročný.

Toto je len malý zoznam príznakov, prečo je dieťa vývojovo oneskorené. Po stanovení takejto diagnózy sa okamžite začne liečba.

Čo robiť, ak je vývoj dieťaťa oneskorený

Je ťažké dať presnú odpoveď na otázku, čo robiť, ak je dieťa vývojovo oneskorené. Je to spôsobené individuálnymi charakteristikami dieťaťa, štádiom oneskorenia a liečbou zvolenou lekármi. Najčastejšie je to toto:

Triedy s učiteľmi, logopédmi, lekármi (neurológ, psychológ, psychiater).
Udržiavanie dennej rutiny

Keďže dieťa s oneskorením vo vývoji sa rýchlo unaví, stojí za to zahrnúť dlhý spánok do jeho denného režimu.

Vedenie a účasť na nápravných kurzoch.

Ak si rodičia všimnú problém včas a vynaložia maximálne úsilie na jeho odstránenie, pozitívny výsledok na seba nenechá dlho čakať.