3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан театрын үйл ажиллагааны хураангуй "Үлгэрт зочлоход" Театрын үйл ажиллагааны хураангуй 3-4 насны хүүхдэд зориулсан Сэдэв: "Үлгэрт зочлох" Сурган хүмүүжүүлэгч: Амосова Анна Владимировна Зорилтот: Хүүхдийн бүтээлч, жүжиглэх чадварыг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх. Даалгаврууд: Боловсролын: 1. Хүүхдүүдэд... ашиглан амьд биетийн дүрсийг бүтээхийг заах.
Бага насны бүлгийн "Тахиа Рябад зочлох нь" театрын үйл ажиллагааны элементүүдтэй сэдэвчилсэн хичээлБоловсролын интеграци бүс нутаг: танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, эрүүл мэнд, нийгэмшүүлэх, уран сайхны бүтээлч байдал. Зорилтот: Хүүхэлдэйн жүжгийг сонирхох, оролцох хүсэл эрмэлзлийг төрүүлэх театрынхүүхэлдэйн баатруудтай тоглоом. Боловсролын даалгавар: Онцлогуудыг танилцуулна уу...
Театр. Театрын үйл ажиллагааны талаархи хичээлийн тэмдэглэл - 2-р бага бүлгийн "Ряба тахиа" үлгэрийг театрчилсан тухай фото сурвалжлага (3-4 нас)
“Ряба тахиа” үлгэрийг хоёр дахь удаагаа театрчилсан тухай фото сурвалжлага” нийтлэл.Ольга Келлер 3-4 насны 2-р бага бүлгийн "Ряба тахиа" үлгэрийг театрчилсан тухай фото сурвалжлага Үлгэр нь хүүхдийн амьдралд чухал үүрэг гүйцэтгэдэг, бид үлгэр сонсож, уншиж, үлгэр тоглодог. Үлгэр нь бидний сурч, тодорхой мэдээллийг хүлээн авдаг бол үлгэр бол нэг хэлбэрийн ...
"Шинэ жилийн калейдоскоп" театрын үзүүлбэрийн элемент бүхий 4-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан спортын чөлөөт цагийг өнгөрөөх хувилбар.Зорилго: Хүүхдэд баярын уур амьсгалыг бий болгож, баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. Зорилго: Тоглоомын нөхцөл байдлын тусламжтайгаар хүүхдийн хөдөлгөөн, анхаарлыг идэвхжүүлэх, бие бялдрын чанар, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, дүрмийг дагаж мөрдөх чадварыг сургах ...
"Колобокийн аялал" Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдэл: ярианы хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил, бие бялдрын хөгжил. Зорилго: Гол мөрөнд театрын тоглоомоор дамжуулан хүүхдүүдийг ярианы үйл ажиллагаанд оролцохыг дэмжих. n.s. "Колобок" Зорилго: 1. Багшийн асуултад хариулах хүслийг бий болгох...
3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан театрын үйл ажиллагааны элементүүдтэй хийсэн ярианы хураангуй "Эелдэг үгс"Зорилго: Хүүхдийг олон нийтийн газар зан үйлийн үндсэн дүрмүүдтэй танилцуулах. Зорилго: - Хүүхдийг зөв хүмүүжил, зан үйлийн дүрэмтэй танилцуулах. - Бусдад анхааралтай, хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. - Эелдэг байдлын янз бүрийн хэлбэрийг ашиглаж сур. -...
Театр. Театрын үйл ажиллагааны талаархи хичээлийн тэмдэглэл - 4-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан театрын үйл ажиллагааны талаархи тэмдэглэл "Сайн үлгэрийн хуудсуудаар"
4-5 насны хүүхдүүдэд зориулсан театрын үйл ажиллагааны талаархи тэмдэглэл. Сэдэв: "Таны дуртай үлгэрийн хуудсуудаар" Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдэл: танин мэдэхүйн хөгжил, нийгэм, харилцааны хөгжил, ярианы хөгжил, урлаг, гоо зүйн хөгжил. Зорилго: 1.Дэмжих...
Бага насандаа театр урлагНийтлэл: “Бага насандаа театржуулах.” Амьдралын хоёр дахь жилд хүүхдүүдэд "Халуун тахиа", "Манжин", "Колобок", "Теремок" зэрэг анхны үлгэрүүдийг уншдаг. Насанд хүрсэн хүн тоглоом, зураг үзүүлэн уншиж, үлгэр ярьж дагалддаг. Унших нь өөрөө амьд, илэрхийлэлтэй байх ёстой. Унших, насанд хүрэгчид ...
Өглөө:
1. Оросын ардын үлгэрт зориулсан чимэглэлийг авч үзэх.
Зорилтот: Зурган дээр үндэслэн үлгэрийн агуулгыг хүүхдүүдэд ойлгуулах. Хүүхдэд сэтгэл хөдлөлийн харилцааны хэрэгцээг бий болгох.
2. "Баавгайг олох" хөдөлгөөнт дасгал.
Зорилтот: Хүүхдэд өгөгдсөн чиглэлд алхаж, хөдөлгөөний тодорхой хэмнэлийг ажиглаж, үлгэрийн баатартай тоглох баяр баясгаланг бий болгохыг заа.
Тэнд, замын төгсгөлд,
Байшинг хар.
Энэ хэн бэ, миний сайн хүн?
Тэнд амьдардаг уу?
Энэ муур байж болох уу?
Магадгүй хулгана юм болов уу?
Магадгүй залхуу байх
Баавгай дэггүй охин уу?
3. Байгаль орчинтой танилцах хичээл “Бид ойд хэнтэй уулзсан бэ?” ("Миттен" үлгэрээс сэдэвлэсэн).
Зорилтот: Хүүхдүүдийг үлгэртэй танилцуулах. Зэрлэг амьтдын онцлогийг тэмдэглэж, нэрлэх замаар тэдний санааг бататгах
.
Алхах:
"Тедди баавгай" хөдөлгөөнт дасгал
Зорилтот: Хүүхдүүдэд өөрсдийн үйлдлүүдийг үг хэллэгтэй хослуулж, хүүхдийн дуртай шүлгийн агуулгыг хэлэхийг заа.
Хөлтэй баавгай ой дундуур алхаж байна.
Тэрбээр боргоцойг цуглуулж, халаасандаа хийнэ.
Орой:
1. Хөгжмийн танхимд хүүхэлдэйн жүжиг.
 |
 |
 |
 |
 |
 |
2..“Хүүхдийн амьдрал дахь үлгэр” эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.
Зорилтот: Хүүхдийн хөгжилд үлгэрийн утга учир, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн байдалд үзүүлэх нөлөөллийн талаар эцэг эхчүүдэд хүртээмжтэй тайлбар өгөх.
Мягмар ГАРАГ
Өглөө:
1. "Кокерел ба түүний гэр бүл" дидактик тоглоом.
Зорилтот: Хүүхдийг ардын аман зохиолын бүтээлтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах. Шувууны аж ахуй (гадаад төрх, дадал зуршил, дуу хоолой) хүүхдүүдэд хэлээрэй.
Петя, Петя, кокерел,
Дуу хоолойгоо өгөөрэй.
Талбайн цаана, голын цаадах
Бидэнд “КУ – КА – РЭ – КҮ!” гэж хашгир. ”
2. Ширээний театр. "Ряба тахиа" Оросын ардын үлгэрийн зохиол.
Зорилтот: Ширээний театрын дүрүүдийг харуулсан текстийг дагалдан үлгэр ярь. Хүүхдүүдэд үлгэрийг дахин сонсох хүсэл төрүүлээрэй.
Яриа хөгжүүлэх хичээл. "Колобок" үлгэрийг уншиж, үлгэрийг жүжигчилсэн.
Зорилтот: Үлгэрийн агуулгыг сануулах, хүүхдүүдэд Колобокийн дууг дуулж сургах, хүүхдийн уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх. Үлгэрийн гол дүрд туслах баяр баясгалан, хүслийг төрүүл.
Алхах.
PHYS-ийн бие даасан ажил. Дидактик тоглоом "Хэн хашгирч байна вэ? "
Зорилтот: Гэрийн болон зэрлэг амьтдын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Хүүхдүүдэд амьтдын дуу хоолой, зуршлыг дуурайж сургах ажлыг үргэлжлүүлээрэй.
Орой:
1. “Тахиа, дэгдээхэй” гадаа тоглоом.
Зорилтот: Хүүхдийн анхаарал, хурд, ур чадварыг хөгжүүлэх.
2. Барилгын материалтай тоглоом "Тааз болон түүний гэр бүлд зориулж байшин барих."
Зорилго: Тоглоомын гайхалтай нөхцөл байдлыг бий болгох. Хүүхдүүдийг насанд хүрэгчдийн ажилд оролцохыг хүс. Гэрийн тэжээвэр амьтдад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Барилга угсралтын ажилд бие даан ажиллах боломжийг олгох.
ЛХАГВА ГАРАГ
Өглөө:
1. Хүүхдүүдтэй дуртай хүүхэлдэйн киноныхоо талаар ярилц.
Зорилтот: Хүүхдэд харилцан яриа өрнүүлэх, энгийн хэллэг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдээ дуртай хүүхэлдэйн киногоо санаж байхдаа баярлуулаарай.
2. “Баавгай ба хүүхдүүд” хөдөлгөөнт дасгал.
Зорилтот: Хүүхдүүдэд өгөгдсөн чиглэлд гүйх, үлгэрийн текстийн үгсийн дагуу ажиллахыг үргэлжлүүлэн заа. Үлгэрийн баатартай хамтарсан үйлдлүүдийг хийхийг хүүхдүүддээ урамшуул.
Баавгай ой дундуур алхаж байв.
Баавгай хүүхдүүдийг хайж байв.
Тэр удаан, удаан хугацаанд хайсан,
Тэр зүлгэн дээр суугаад нойрмоглов.
Хүүхдүүд бүжиглэж эхлэв,
Тэд хөлөө тогшиж эхлэв.
Баавгай, Мишенка, босоорой,
Манай хүүхдүүдтэй хамт байгаарай.
"Тахиа өндөглөдөг" зургийн хичээл.
Зорилтот: Хүүхдүүдэд дугуй объект зурах, контураас хэтрүүлэхгүйгээр зурахыг заа. Өгүүллийн агуулгыг бататгах.
Алхах:
"Ой дахь баавгайгаар" хөдөлгөөнт дасгал.
Зорилтот: Хүүхдүүдэд бие биетэйгээ мөргөлдөхгүйгээр өөр өөр чиглэлд гүйхийг үргэлжлүүлэн заа. Хүүхдүүдийн төсөөлөл, тодорхой үүрэг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх. Тоглоомын сонирхлыг өдөөх.
Орой:
1. "Теремок" Оросын ардын үлгэрийг театрчилсан.
Зорилтот: Хүүхдүүдэд үлгэрийн баатруудын сэтгэл хөдлөлийн байдлыг ойлгоход сургах, хүүхдүүдэд түүний агуулгыг ойлгоход нь туслах, хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.
2. "Хөгжилтэй - Гунигтай" дидактик тоглоом.
Зорилтот: Хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн байдлыг ойлгох, дүрийн сэтгэл хөдлөлийн байдлыг өөртөө шилжүүлэхийг үргэлжлүүлэн заа.
ПҮРЭВ ГАРАГ
Өглөө:
1. "Заюшкинагийн овоохой" үлгэр ярих.
Зорилтот: Хүүхдүүдийг шинэ үлгэртэй танилцуулах. Амьтанд эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх, гол дүрийг өрөвдөх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
2. "Бүжин" хөдөлгөөнт дасгал
Зорилтот: Хүүхдүүдэд энгийн бүжгийн хөдөлгөөнийг зааж сургах, бүлгийн хөгжилтэй, үлгэрийн уур амьсгалыг бий болгох.
Загварын хичээл "Колобок зам дагуу эргэлдэж, дуу дуулж байна"
Зорилтот: Хүүхдүүдэд Колобокыг бөмбөг хэлбэртэй баримал хийхийг зааж, үлгэрийн зохиол тоглох нөхцлийг бүрдүүлэх. Өндөр сэтгэлийн хөдөлгөөнийг бий болгох.
Алхах:
PHYS-ийн бие даасан ажил. "Бяцхан туулай гүйдэг" хөдөлгөөнт дасгал.
Зорилтот: Хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлэх, янз бүрийн чиглэлд хурдан гүйх чадварыг хөгжүүлэх.
Туулайнууд хөндлөн гүйж байна
Нэг бол нуга эсвэл ой.
Гүзээлзгэнэ цуглуулж байна.
Үсэрч, үсрэх! Үсэрч, үсрэх!
Туулайнууд сайхан унтав.
Ой шуугиантай байна! Ой дуулж байна!
- Эргээд харалгүй зугт!
Чоно ирж байна, чоно ирж байна!
Орой:
1. Дидактик тоглоом "Бяцхан туулай бидэн дээр ирлээ."
Зорилтот: Хүүхдэд харилцан яриа өрнүүлэх, энгийн хэллэг ашиглах, дуу авианы хослолыг дуудах дадлага хийх, хүүхдийн санаачлагыг дэмжих, дэмжих чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. Хүүхдүүдэд тоглох баяр баясгаланг өг.
2. Хурууны тоглоом.
Зорилтот: Хүүхдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгох, үгийн хэмнэлтэй дуу авиа, дуу хоолойны аялгуунд анхаарлаа хандуулаарай. Дуураймал тоглоомын үйлдлийг үргэлжлүүлэн заа.
БААСАН ГАРАГ
Өглөө:
1. "Хамтдаа үлгэр яръя" дидактик тоглоом.
Зорилтот:Хүүхдэд харилцан туслалцах мэдрэмжийг бий болгох. Хүүхдүүдэд нүүрний хувирлыг баатрын байдалтай уялдуулахыг зааж, хүүхдүүдэд баатар бүрийн дүр төрхийн дарааллыг зөв хуулбарлаж, гарч ирэхээс өмнөх үйл явдлыг танихыг заа.
2. Дидактик тоглоом “Намайг аль үлгэрийнх вэ? "
Зорилтот:Үлгэрийн агуулгын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, үлгэрийн баатруудыг зөв нэрлэж, таних, хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Уран зохиолтой танилцах хичээл. "Чоно ба долоон ямаа" Оросын ардын үлгэрийг уншиж байна.
Зорилтот: Текстийг зурагтай хамт үлгэрийн үлгэртэй танилцуулах. Хүүхдүүдэд үлгэрийг дахин сонсох хүсэл төрүүлж, ямааны уй гашууг өрөвдөж, сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Алхах:
"Ой руу аялах" гадаа тоглоом.
Зорилтот: Хөдөлгөөний үндсэн төрлийг сайжруулж, амьтдыг дуурайж сур. Хамтарсан үйлдлээс хүүхдүүдэд баяр баясгалангийн мэдрэмжийг төрүүлэх. Хүүхдүүдэд үлгэрийн баатруудыг санахад тусал.
Орой:
1. "Колобок" Оросын ардын үлгэрийг жүжигчилсэн найруулга.
Зорилтот: Хүүхдүүдийг жүжигт оролцохыг үргэлжлүүлэн зааж, тодорхой дүрд тоглох, тухайн дүрийн үйлдлийг гүйцэтгэх чадварыг хөгжүүлэх. Багийн дунд сайн харилцааг бий болгох. Ид шидийн театрын уур амьсгалыг бий болгох
.
2. "Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг хөгжүүлэхэд театрын үйл ажиллагааны ач холбогдлын талаар" эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө.
Хийсэн ажлын дүн шинжилгээ
Долоо хоногийн турш хүүхдүүд театрын төрөл бүрийн үйл ажиллагаатай танилцсан.
Зан үйлийн дүрэм, янз бүрийн театрт зочлох. (Та тасалбар худалдаж авах, тээврийн хэрэгслээр явах, сайхан, цэвэрхэн хувцаслах, чанга ярих боломжгүй байх хэрэгтэй) Мөн энэ бүтээлч байдал нь маш сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм гэдгийг бид олж мэдсэн. Бүх хичээлийг тоглоомын хэлбэрээр, өөрөөр хэлбэл асуулт хариулт, хурууны тоглоом, аман болон сэтгэл хөдлөлийн тоглоом, оньсого, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх тоглоом гэх мэт аялалын үйл ажиллагаа явуулсан. Хүүхдүүдэд ийм төрлийн үйл ажиллагаанууд маш их таалагдаж, ур чадвараа маш сайн ашигласан. өмнөх ангиудад олж авсан мэдлэг. Ийм үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдэд шинэ материалыг амархан санаж, илүү сайн сурахад тусалдаг.
Хүүхдүүд театр гэж юу болох, түүний төрөл зүйл, театрын үндсэн ойлголтуудыг (тайз, дэлгэц, тайз, тайз, завсарлага гэх мэт) мэддэг. Бид тайзны урлагийн нууцтай танилцсан; маск, энгийн ширээний хүүхэлдэй, хүүхэлдэй хийж сурсан хурууны театраасцаас Морин хүүхэлдэй жолоодох үндсэн арга техник, тэдгээрийг хэрхэн удирдах талаар бид сурсан. Зарим хүүхдүүд дуу хоолойны хүчийг сэтгэл хөдлөлөөр өөрчилснөөр дүрийн дүр төрхийг илэрхийлж чаддаг. Багшийн тусламжтайгаар хүүхдүүд богино өгүүллэг зохиож, тэдэнд цол өгч сурсан. Тэд жижиг бүтээлийн баатруудын сэтгэл хөдлөлийн байдлыг (гуниг, баяр баясгалан, уй гашуу, инээх, уй гашуу гэх мэт) нүүрний хувирал ашиглан илэрхийлж чаддаг ч өөрт тохирсон дүрээ бие даан сонгохоо мэддэггүй. Хүн бүр өөрийн чадвараараа ялж чадах дүрээ бус өөрт таалагдсан дүрээ бүтээхийг хүсдэг. Тэд бие даан жижиг үзэгдэл эсвэл үлгэр үзүүлж болно.
Тавьсан даалгавраа бүрэн биелүүлсэн гэж бодож байна. Хүүхдүүд маш их зүйлийг сурсан: маск, ширээний болон хурууны театрын хүүхэлдэй хийж, ур чадвараа харуулсандаа маш их баяртай байв.
Бид эцэг эхчүүдийг хүүхдүүдийг соёлтой танилцуулах, Москвагийн театрт үзүүлэх тоглолтод оролцох асуудлыг идэвхтэй хэлэлцэхэд татан оролцуулахыг хичээсэн. Бид эцэг эхчүүдэд зориулсан “Үлгэр уйтгартай болохгүйн тулд...” сэдэвт зөвлөгөөг бэлдлээ. Мөн тэд хүүхдүүдэд зориулсан уран зохиол сонгох талаар зөвлөмж өгсөн.
Хотын төсвийн сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллага "18-р цэцэрлэг" Журавушка "
Нээлттэй театрын үйл ажиллагааны хураангуй
"Театрын ертөнц рүү аялах" (хоёрдугаар бага бүлэг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Точилкина Марина Петровна
Зорилтот: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, тэдний яриа, тайзны соёл, ажиглалт, төсөөлөл, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, нийтэч, нийтэч, нөхөрсөг, эелдэг, оюунлаг, хөгжингүй, авъяаслаг, хөгжимтэй, тэвчээртэй, санаачлагатай, мэдлэгтэй, аяндаа, шинэлэг зүйлийг мэдрэх чадвартай, мөн импровиз хийх чадвар.
Дохионы хэл, нүүрний хувирал, пантомимыг хөгжүүлэх замаар хүүхдийн тоглоомыг өөрчлөх. Хэл ярианаас гадна харилцааны бусад хэрэгсэл байдаг гэдгийг ойлгох.
Даалгаврууд : ярианы интонацын илэрхийлэлд хүүхдийн анхаарлыг хандуулах; хүүхдүүдэд янз бүрийн аялгуутай үг, хэллэгийг дуудах дасгал хийх; хүүхдүүдэд сэтгэлийн хөдөлгөөнөө илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх; уран зохиолын бүтээлүүдийг жүжиглэх, театржуулах арга хэрэгсэл болгон сонирхохыг төлөвшүүлэх; үлгэрийн баатруудын дүр болгон хувиргах замаар хүүхдийн яриа, төсөөлөл, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж: Теремок үлгэрт зориулсан сэтгэл хөдлөлийн зураг, хайрцаг, баатруудын маск.
Үйл ажиллагааны явц:
Зохион байгуулалтын хэсэг - сэтгэл хөдлөлийн байдал:
Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бидэнд хичнээн зочин байгааг хараарай. Зочдод, өөрсдөдөө, бие биедээ болон надад мэндчилгээ дэвшүүлье.
Театрын тоглоом "Сайн уу!"
Сайн уу, нарны туяа, найз минь, (гараа дээш, гар чийдэн)
Сайн уу, хамар - хоншоор (бид долоовор хуруугаараа хамраа харуулдаг)
Сайн уу, хөвөн (хөвөн харуулж байна)
Сайн байна уу, шүд (шүдээ харуулах)
Бид уруулаа цохисон ("бид цохисон")
Бид шүдээ "товшиж" ("товших")
Бид гараа дээш өргөв (гараа дээш өргө)
Тэгээд тэд даллав (бид алгаа даллав)
Одоо бүгд хамтдаа -
"Сайн уу! Сайн уу!" - гэж тэд хэлэв (бид нэгэн дуугаар мэндчилж байна)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бидэнд ер бусын өдөр байна. Энэ гайхалтай өдөр би та бүхнийг хийхийг урьж байнаер бусын зүйл рүү аялах, үлгэрийн орон, гайхамшиг, өөрчлөлтүүд тохиолдож, хүүхэлдэй амилж, амьтад ярьж эхэлдэг газар. Энэ ямар улс болохыг та тааварласан уу?
Хүүхдүүд: - ТЕАТР!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ улсад хэн амьдардагийг та мэдэх үү?
Хүүхдүүд : – Хүүхэлдэй, үлгэрийн баатрууд, зураачид.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, залуусаа. Чи зөв хэллээ. Уран бүтээлчид юу хийдгийг та мэдэх үү?(Хүүхдийн хариулт)
Та зураач болохыг хүсч байна уу?
Хүүхдүүд: - Тийм ээ
- Гол хэсэг:
Сурган хүмүүжүүлэгч: Би шидэт үгсийг мэддэг бөгөөд одоо тэдний тусламжтайгаар бид уран бүтээлчид болж хувирах болно. Бид үгсийг хамтдаа чанга, тод дуудах хэрэгтэй, эс тэгвээс ид шид ажиллахгүй.
Нэг, хоёр, гурав эргүүлээрэй! Залуусаас том уран бүтээлчид болоорой!
Өө! Одоо бид бүгд уран бүтээлчид. Би таныг гайхалтай ертөнцөд орохыг урьж байнатеатр!
Залуус аа, театрт Хүүхдэд зориулсан үлгэрийг ихэвчлэн үзүүлдэг. Та хэдэн үлгэр мэддэг вэ? Одоо би чамайг үлгэрийг хэр сайн мэддэгийг шалгахыг хүсч байна. Үүнийг хийхийн тулд та оньсого тайлах хэрэгтэй.
Аливаа өвчнөөс болгоомжил:
томуу, хоолой өвдөх, бронхит.
Тэр та бүхнийг тулалдахыг уриалж байна
Сайхан эмч...(Айболит)
Асуултанд хариул:
Машаг сагсанд авч явсан хүн
Хэн модны хожуул дээр суув
Тэгээд бялуу идэхийг хүссэн үү?
Чи үлгэр мэддэг биз дээ?
Хэн байсан бэ? (Баавгай)
Эмээ намайг зодсон, гэхдээ тэр түүнийг эвдсэнгүй,
Өвөө цохисон ч хугарсангүй.
Баба маш их гунигтай байв.
Эмэгтэйд хэн тусалсан бэ?
Бяцхан охин байшин руу гүйн орж ирэв.
Шууд өндөг хагаллаа(Хулгана)
Талбайд байшин гарч ирэв.
Бид тэр байшинд суурьшсан:
Норушка нэртэй хулгана,
Мөн мэлхий Квакушка,
Зараа, үнэг, туулай.
Бас сэгсгэр Мишка
Дараа нь тэр энд суурьшсан.
Хүн бүр байшинг юу гэж нэрлэдэг вэ?
Яндан дээр утаа буржгар байна.
Энэ байшин ... (Теремок)
Өвөл, хүйтэнд таны гэр
Тэр үүнийг мөсөөр хийсэн.
Гэхдээ байшин хүйтэнд сайн зогсож байв.
Хавар нь шалбааг болж хувирсан.
Баст байшинг Bunny барьсан.
Уншигч та одоо санаж байгаарай
Азарган тахиа хэнийг ой руу жолоодсон бэ?
Туулайг хэн хуурсан бэ?(Үнэг)
Ямар үлгэр вэ: муур, ач охин,
Хулгана, бас нохой
Алдаа өвөө, эмээ хоёрт тусалсан.
Та үндэс ногоо цуглуулсан уу?(манжин)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Чи ямар мундаг хүн бэ! Чи бүгдийг мэднэ.
Хүмүүс ямар ааштай байх гэж та бодож байна вэ?театр? (хүүхдийн хариулт : сайн; тэд гунигтай, тэднийг баярлуулахыг хүссэн үед; гэх мэт).
"Сайн сэтгэлийн байдал" тоглоом явагдаж байна
Хүүхдүүд толгойгоо тойрог хэлбэрээр эргүүлж, хамтрагчийнхаа нүд рүү харж, гар барьж, инээмсэглэдэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид бүгд сайхан сэтгэлтэй байгаа нь үнэхээр сайхан байна. Одоо би чамайг надтай дахин тоглохыг урьж байна. Ингэхийн тулд зураач болохын тулд юу хийх хэрэгтэйг хэлж өгөөч.
(Хүүхдүүдийн хариултын жишээ: та костюм, маск, толгойн гоёлоор гадаад төрхөө өөрчилж болно).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Костюмгүй байж болох уу?
Мэдээж та чадна! Мөн дохио зангаа, мэдээжийн хэрэг, нүүрний хувирал нь жүжигчдэд үүнд тусалдаг.
Нүүрний илэрхийлэл гэж юу вэ?
Нүүрний илэрхийлэл бол бидний нүүрний илэрхийлэл юм. Мөн дохио зангаа бол хөдөлгөөн юм.
Одоо үг, хөдөлгөөнгүйгээр сэтгэл хөдлөлөө харуулахыг хичээ.
(сэтгэл хөдлөлийн дүрс гарч ирдэг - хүүхдүүд тэдгээрийг дүрсэлдэг)
Үзүүлэх сэтгэл хөдлөл: уйтгар гуниг, баяр баясгалан, уур хилэн, гайхшрал, айдас,
Одоо бид дуу хоолойгоороо сэтгэл санаагаа илэрхийлэх хэрэгтэй. "Явцгаая, ой руу самар идье" гэсэн хэллэгийг сонсоорой. Одоо найрал дуугаар давт. Одоо энэ хэллэгийг би ямар эмотиконоор харуулахыг аялгуугаар хэлээрэй.
Сайн хийлээ! Бид үүнийг хийсэн! Чи ямар мундаг хүн бэ!
Залуус аа, миний гарт юу байгааг хараарай? Өнөөдөр цэцэрлэгийн замд явж байтал энэ сайхан хайрцгийг оллоо. Үүнд юу байгааг та гайхаж байна уу? (нээх гэж оролдсон ч нээхгүй). Бид оньсого тайлах хүртэл үүнийг нээж чадахгүй. Та шаргуу ажиллахад бэлэн үү?
Хүүхдүүд оньсого тааж, багш хайрцагнаас маск гаргаж авдаг.
Усны булгад амьдардаг, царцдасыг хаздаг.
Богино хөл, муурнаас айдаг. (Хулгана)
Бид өвс шиг ногоон өнгөтэй
Манай дуу бол "ква-ква". (Мэлхий)
Талбай дээгүүр үсэрч, чихээ нуудаг.
Энэ нь чихний багана шиг босох болно. (Туулай)
Өвлийн хүйтэнд хэн уурлаж, өлсөж явах вэ? (Чоно)
Сүүл нь сэвсгэр, үс нь алтан өнгөтэй.
Ойд амьдардаг, тосгоноос тахиа хулгайлдаг. (Үнэг)
Өвөл унтдаг, зун нь үүрийг хутгана. (Баавгай)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, залуусаа! Бүх оньсого тайлагдлаа, өө, шидэт хайрцаг ямар олон амьтан нуусан бэ! Залуус аа, эдгээр амьтад ямар үлгэрээс гаралтай болохыг та таах уу?
Энэ бол "Теремок" гэсэн үг юм.
Одоо зочиддоо "Теремок" үлгэрийг үзүүлье. Үүний тулд бид үлгэрийн ойн амьтны баатрууд болж хувирна. (Хүүхдүүд цамхагийн оршин суугчдын маскыг сонгодог).
Манай үлгэрт үлгэрийн ой бас байх болно. (Мод, нар, эрвээхэй зэргээс бүрддэг).
(Үлгэрийн тайз)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Талбайд теремок байдаг - теремок. Тэр намхан ч биш, өндөр ч биш, өндөр ч биш. Дараа нь хүчтэй салхи гарч, ой найгаж, чимээ шуугиан тарьж, эрвээхэй нисч, нар гарч, баяр хөөртэй, хөгжилтэй, хулгана ойгоос гүйж, жижигхэн байшинг хараад:
Хулгана: Терем-теремок! Харшид хэн амьдардаг вэ? Хэн ч хариу өгөхгүй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хулганууд жижигхэн харшид орж, тэнд амьдарч эхлэв.
Талбайд теремок байдаг - теремок. Тэр намхан биш, өндөр биш - хүчтэй салхи дахин гарч, ой найгаж, эрвээхэй нисч, нар гарч, баяр хөөртэй, хөгжилтэй, мэлхий үсрэн гарч ирэв. Тэд цамхагийг хараад асуув:
Мэлхий: Терем-теремок! Харшид хэн амьдардаг вэ?
Хулгана: Бид бяцхан хулгана! Харин чи хэн бэ?
Мэлхий: Тэгээд бид мэлхий.
Хулгана: Бидэнтэй хамт амьдраад ир!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Мэлхийнүүд цамхаг руу үсрэв. Тэд амьдарч эхлэв.
Зугтсан туулайнууд хажуугаар нь гүйж байна. Тэд цамхагийг хараад асуув:
Туулайнууд
Хулгана: Бид бяцхан хулгана!
мэлхий Бид бол мэлхий.
Харин чи хэн бэ?
Туулай: Мөн бид зугтсан туулайнууд!
Хаа сайгүй амьтад: Бидэнтэй хамт амьдраад ир!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бөжинүүд цамхаг руу үсрэв. Тэд амьдарч эхлэв.
Талбайд теремок байдаг - теремок. Тэр намхан ч биш, өндөр ч биш, өндөр ч биш.
Тэд бяцхан үнэг эгчийн хажуугаар өнгөрөв. Тэд цамхагийг хараад асуув:
Чантерелл : Терем-теремок! Харшид хэн амьдардаг вэ?
Хулгана: Бид бяцхан хулгана!
Мэлхий: Бид бол мэлхий.
Туулай: Бид зугтсан туулайнууд!
Харин чи хэн бэ?
Чантерелл: Бид бол үнэгний эгч дүүс юм!
Хаа сайгүй амьтад: Бидэнтэй хамт амьдраад ир! Бөжинүүд цамхаг руу үсрэв. Тэд амьдарч эхлэв.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Талбайд теремок байдаг - теремок. Тэр намхан ч биш, өндөр ч биш, өндөр ч биш. Саарал торхнууд гүйж ирээд хаалга руу хараад асуув:
Топууд : Терем-теремок! Харшид хэн амьдардаг вэ?
Хулгана: бид бяцхан хулгана.
Мэлхий: бид мэлхий.
Туулай: бид зугтсан туулайнууд.
Чантерелл: бид, бяцхан үнэг эгч нар аа.
Топ: Чи хэн бэ?
Мөн бид дээд, саарал торхнууд!
Хаа сайгүй амьтад: Бидэнтэй хамт амьдраад ир! Чоно харш руу авирав.
Тэгээд тэд амьдарч эхлэв. Энд тэд харшид амьдардаг бөгөөд тус бүр өөрийн гэсэн бизнес эрхэлдэг. Талбайд теремок байдаг - теремок. Тэр намхан ч биш, өндөр ч биш, өндөр ч биш. Гэнэт хөл баавгайнууд гарч ирэв. Баавгайнууд цамхагийг хараад зогсоод уушгиныхаа дээд талд архирав:
Терем-теремок! Харшид хэн амьдардаг вэ?
Хулгана: бид бяцхан хулгана.
мэлхий : бид, мэлхий.
Туулай: бид зугтсан туулайнууд.
Чантерелл: бид, бяцхан үнэг эгч нар аа.
Топууд: Бид, оройнууд нь саарал торхууд юм.
Харин чи хэн бэ?
Баавгай: Тэгээд бид бол хөлт баавгайнууд. Бид тантай хамт амьдарцгаая.
Бүх амьтад :Гэхдээ чи таарахгүй...
Баавгай: Тийм ээ, бид дээвэр дээр амьдрах болно ... (дээвэрт авирах хөдөлгөөнийг дуурайдаг) (мөн бүх баатрууд өөр өөр чиглэлд тархдаг)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна залуусаа! Та бол жинхэнэ уран бүтээлчид.
Одоо бид уран бүтээлчдээс залуус болж хувирах хэрэгтэй.
Нэг, хоёр, гурав, эргүүл! Уран бүтээлчдээс залуус болоорой!
3. Доод шугам.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бидний өөрчлөлт таалагдсан уу? Танд юу хамгийн их таалагдсан бэ?(хүүхдийн хариулт) . Би ч бас чамтай тоглох үнэхээр их таалагдсан. Хэрэв та том болоод жүжигчин болохоор шийдсэн бол хамгийн шилдэг нь, хамгийн амжилттай нь болно гэдэгт би итгэлтэй байна, учир нь чи үнэхээр авьяастай!
Танин мэдэхүй:Хүүхдийн уран зохиолын бүтээлээс сэдэвлэсэн жүжигчилсэн тоглоомоор хүүхдүүдийг театрт танилцуулах.
Театрын шинж чанаруудын талаар ойлголт өгөх (үзлэгийн танхим, тасалбар, тайз, хөшиг).
Театрт биеэ авч явах дүрмийг заа: Үзэгчид суудалдаа хатуу сууж, театрт ярих, дуу чимээ гаргахыг хориглоно.
Үлгэр сонсох, үйл ажиллагааны хөгжлийг дагаж, бүтээлийн баатруудтай харьцах чадварыг хөгжүүлэх.
Багшийн тусламжтайгаар үлгэрийн богино ишлэлийг жүжиглэх чадварыг хөгжүүлэх.
Харилцаа холбоо:
Ярианы ярианы хэлбэрийг хөгжүүлэх, үзүүлбэрийг үзсэний дараа хүүхдүүдийг ярианд оролцуулах.
Нийгэмшил:
Утга зохиолын бүтээлүүд дээр үндэслэсэн тоглоомууд үүсэхийг сурталчлах (үлэг, дуу, үлгэр, шүлэг).
Тодорхой дүрд тохирох шинж чанаруудыг бие даан сонгох, импровиз хийх хүслийг хөгжүүлэх.
Хөгжим:
Бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, аз жаргалтай, гунигтай хөгжмийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
Дүрслэгдсэн амьтдын зан чанарыг харуулсан хөдөлгөөнийг илүү нарийвчлалтай хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
2-р бага бүлгийн "Театрын долоо хоног" сэдэвчилсэн төлөвлөлт
Зорилго, даалгавар:
Танин мэдэхүй: Хүүхдийн уран зохиолын бүтээлээс сэдэвлэсэн жүжигчилсэн тоглоомоор хүүхдүүдийг театрт танилцуулах.
Театрын шинж чанаруудын талаар ойлголт өгөх (үзлэгийн танхим, тасалбар, тайз, хөшиг).
Театрт биеэ авч явах дүрмийг заа: Үзэгчид суудалдаа хатуу сууж, театрт ярих, дуу чимээ гаргахыг хориглоно.
Уран зохиол унших:
Үлгэр сонсох, үйл ажиллагааны хөгжлийг дагаж, бүтээлийн баатруудтай харьцах чадварыг хөгжүүлэх.
Багшийн тусламжтайгаар үлгэрийн богино ишлэлийг жүжиглэх чадварыг хөгжүүлэх.
Харилцаа холбоо:
Ярианы ярианы хэлбэрийг хөгжүүлэх, үзүүлбэрийг үзсэний дараа хүүхдүүдийг ярианд оролцуулах.
Нийгэмшил:
Утга зохиолын бүтээлүүд дээр суурилсан тоглоом (улаан, дуу, үлгэр, шүлэг) үүсэхийг дэмжих.
Тодорхой дүрд тохирох шинж чанаруудыг бие даан сонгох, импровиз хийх хүслийг хөгжүүлэх.
Хөгжим:
Бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, аз жаргалтай, гунигтай хөгжмийг ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
Дүрслэгдсэн амьтдын зан чанарыг харуулсан хөдөлгөөнийг илүү нарийвчлалтай хийх чадварыг хөгжүүлэх.
Даваа гараг
"Театр руу явцгаая."
Өглөө:
Зорилтот: Хүүхдийг театртай танилцуулах, театрын үйл ажиллагаанд оролцох сонирхлыг төрүүлэх, хүүхдийн сэтгэл хөдлөл, мэдрэхүйн хүрээг хөгжүүлэх, тэдний мэдрэмжийг илэрхийлэх, харилцах, яруу найргийн текстийг анхааралтай сонсож, түүний утгыг илэрхийлэлтэй уялдуулахад сургах. хөгжим рүү шилжих хөдөлгөөн.
Ярилцлага "Ураг! Театр руу явцгаая!» - театр дахь зан үйлийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, мэдлэгээ харилцан ярианд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх
- "Театрын нууц" ярианы нөхцөл байдал-Театрын зан үйлийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, харилцан яриа, бие даасан дүгнэлтийг хөгжүүлэх
Үгийн санг баяжуулах дасгал: “Баавгай-баавгай”, “Туулай-туулай”, “Чоно-чоно”... - үгсийн санг баяжуулах, олон тооны нэр үг үүсгэх чадвар.
- D/тоглоом "Үлгэр цуглуулах"- "Теремок" үлгэрийн агуулга, үйл явдлын дарааллын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх
- Дуураймал ноорог:"Туулай айсан", "Өлссөн, ууртай чоно", "Эелдэг бяцхан үнэг" - нүүрний хувирал ашиглан дүрийн сэтгэл хөдлөл, зан чанарыг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Орой:
Тайзны жүжиг "Манжин"(бибабо хүүхэлдэйтэй).
Эцэг эхтэй ажиллах
Зөвлөгөө" Гэрийн театр нь гэр бүл дэх харилцааг бий болгох хэрэгсэл"- эцэг эхчүүдэд янз бүрийн төрлийн театр худалдаж авах, хийхийг сонирхож, гэртээ хүүхэдтэйгээ тоглох арга замын талаар мэдээлэл өгөх.
Мягмар гараг
"Бид уран бүтээлчид"
Өглөө:
"Бид уран бүтээлчид" тоглоомын дасгал (хөгжмийн хөдөлгөөнийг дуурайлган хийх: болхи баавгай, үсэрч буй туулай, хулгана, үнэг, морь ...)
- Оньсого тоглоом "Би хэний тухай яриад байгааг таах, хэлээч" -уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, зан чанарыг шинж чанараараа таних
Интонацийг илэрхийлэх дасгалууд: "Би зальтай үнэг", "Би гунигтай туулай" - баатрын сэтгэл хөдлөлийн байдлыг интонацаар дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх.
- D/тоглоом (TRIZ) "Теремок" -аналитик сэтгэлгээг хөгжүүлэх, харьцуулах замаар нийтлэг шинж чанарыг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх, зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх
- Тоглогч бүрт янз бүрийн объектын дүрс бүхий картуудыг тарааж өгдөг. Оролцогч бүрт нэг карт. Хэрэв та хамтдаа тоглож байгаа бол хүүхдийн хөзрийн тавцанг доош харуулан тавьж, ээлжлэн зургаа сугалж болно. Тоглогчдын нэг нь нөхцөлт жижиг байшингийн (хивс эсвэл хүүхдийн байшин) эзэмшигчээр томилогдсон бөгөөд бусад нь (эсвэл өөр) жижигхэн байшинд ойртож, түүнийг байшинд оруулахыг хүсдэг (үлгэрийн жишээг ашиглан). ):
Тогш, тогш, жижигхэн байшинд хэн амьдардаг вэ?
- Би, Гитар. Харин чи хэн бэ?
- Тэгээд би загас барьдаг саваа. Намайг харшид оруулах уу?
-Хэрвээ чи надтай адилхан гэдгээ хэлвэл би чамайг оруулах болно.
(Зочин хоёр зургийг харьцуулж, нийтлэг шинж чанаруудыг тодорхойлж, тэдгээрийг нэрлэх ёстой. Жишээлбэл, гитар, загасны саваа хоёулаа модоор хийгдсэн байдаг. Эсвэл гитар, загасны саваа хоёулаа утастай байдаг - олс.)
- Теремок зурцгаая (бийрээр зурах)-Бийрээ зөв барьж, будгаар шулуун зурж сурахыг үргэлжлүүлнэ
Орой:
Тоглоомын театр - "Үнэг ба туулай" үлгэр.
Зорилтот: хивсэн дээрх тоглоомын театрын талаар хүүхдүүдэд ойлголт өгөх. Үлгэрийг анхааралтай сонсож, өрнөлийг дагаж сур.
"Галуу ба хун" Оросын ардын үлгэрийг унших
Эцэг эхтэй ажиллах
"Залуу театр сонирхогчийг хэрхэн өсгөх вэ" зөөврийн хавтас - хүүхдээ театрт хэрхэн зөв таниулах талаар эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөмж.
Лхагва гараг.
Хурууны тоглоомууд
Өглөө:
Хурууны тоглоом "Саарал туулай", "Тахиа-Тататорочка" гэх мэт.
"Теремок" хурууны театртай тоглоомууд -үгсийн сан, бүтээлч байдал, уран сайхны чадварыг өргөжүүлэх
- "Араатнууд" гадаа тоглоом -багшийн дохиогоор ажиллах, амьтдын зуршлыг дуурайх чадварыг сургах
Тоглоом "Хөшиг" - хүүхдийн уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх, нүүрний хувирал, дохио зангаа ашиглан дүрийн зан чанарыг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.
- Амьтдын тухай оньсого таавар- логик, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх
"Колобок" үлгэрийг уншиж байнаширээний театр ашиглан үлгэрийг жүжиглэх
Зорилго: Үлгэрийн агуулгыг эргэн санах, хүүхдүүдэд Колобокийн дууг дуулж сургах, хүүхдийн уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх. Үлгэрийн гол дүрд туслах баяр баясгалан, хүслийг төрүүл.
Орой:
"Бяцхан саарал муур..." хөгжмийн хайрцаг
Зорилго: Хүүхдийг ардын хөгжимд дуртай болгох, тоглоомын болон үлгэрийн дүр төрхийг илэрхийлэх, сэтгэл хөдлөлөөр дамжуулах чадварыг хөгжүүлэх.
- "Хулганы хавх" гадаа тоглоом- урвалын хурд, уян хатан байдал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх
Эцэг эхтэй ажиллах
Яриа "Гэрийн театр нь гэр бүл дэх харилцааг бий болгох хэрэгсэл"
Пүрэв гараг
Өглөө:
Хүүхдүүд тойрог дээр бүжиглэдэг " Шувууны хашаанд хүүхдүүд хэрхэн цугларсан бэ...
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бид маш хөгжилтэй тоглож, шувууны хашаанд ирлээ. (Таслан дээр cockerel, тахиа, галуу, нугас, цацагт хяруул зэргийг дүрсэлсэн зургууд байдаг. Багш хүүхдүүдийг зураг болгонд ээлжлэн хөтөлдөг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай тахиа цонхоор: "Ко-ко-ко."
Хүүхдүүд: Ко-ко-ко!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Манай нугас өглөө: "Как-куак-вак!"
Хүүхдүүд: Куак-вак-вак!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Цөөрмийн дэргэд галуу хашгирав: "Ха-ха-ха!"
Хүүхдүүд: Ха-ха-га!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хашааны голд цацагт хяруул: "Бал-бал-бал!"
Хүүхдүүд: Бөмбөг-бөмбөг!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Петя Cockerel өглөө эрт бидэнд хэрхэн дуулдаг вэ?
Хүүхдүүд: Ку-ка-ре-ку!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ингэж л хэрээтдэг. Чи мундаг юмаа, сандал дээр суу, би чамд гэнэтийн бэлэг барих гэж байна.
(Хүүхдүүд хивсний эргэн тойронд сандал дээр сууж, багш тэдний өмнө ширээн дээр байна. Ширээн дээр дэлгэц байдаг.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та оньсогоонд дуртай юу?
Хүүхдүүд: Тийм ээ!
Сурган хүмүүжүүлэгч: За залуусаа, би хэний тухай яриад байгааг тааварлаарай:
Хүүхдүүд: Cockerel!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зөв. Тэр хэр чанга дуулдаг вэ?
Хүүхдүүд: Ку-ка-ре-ку!
"Cockerel ба түүний гэр бүл" дидактик тоглоом.
Зорилго: Хүүхдийг ардын аман зохиолын бүтээлтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах. Шувууны аж ахуй (гадаад төрх, дадал зуршил, дуу хоолой) хүүхдүүдэд хэлээрэй.
Петя, Петя, кокерел,
Талбайн цаана, голын цаадах
Бидэнд “КУ – КА – РЭ – КҮ!” гэж хашгир. »
Ширээний театр.Оросын ардын үлгэр тоглож байна"Тахианы мах Ряба."
Зорилго: Ширээний театрын барималуудыг үзүүлэн текстийг дагалдан үлгэр ярь. Хүүхдүүдэд үлгэрийг дахин сонсох хүсэл төрүүлээрэй.
Орой:
"Cockerel болон түүний гэр бүлд зориулж байшин барих" барилгын материалтай тоглоомууд.
Зорилго: Тоглоомын гайхалтай нөхцөл байдлыг бий болгох. Хүүхдүүдийг насанд хүрэгчдийн ажилд оролцохыг хүс. Гэрийн тэжээвэр амьтдад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Барилга угсралтын ажилд бие даан ажиллах боломжийг олгох.
"Тахиа ба Дэгдээхэйнүүд" гадаа тоглоом.
Зорилго: Хүүхдийн анхаарал, хурд, ур чадварыг хөгжүүлэх.
Баасан гараг.
Үлгэрт зочлох
Өглөө:
"Баавгай ба хүүхдүүд" хөдөлгөөнт дасгал.
Зорилго: Хүүхдүүдэд өгөгдсөн чиглэлд гүйх, үлгэрийн текстийн үгсийн дагуу ажиллахыг үргэлжлүүлэн сургах. Үлгэрийн баатартай хамтарсан үйлдлүүдийг хийхийг хүүхдүүддээ урамшуул.
Баавгай ой дундуур алхаж байв.
Баавгай хүүхдүүдийг хайж байв.
Тэр удаан, удаан хугацаанд хайсан,
Тэр зүлгэн дээр суугаад нойрмоглов.
Хүүхдүүд бүжиглэж эхлэв,
Тэд хөлөө тогшиж эхлэв.
Баавгай, Мишенка, босоорой,
Манай хүүхдүүдтэй хамт байгаарай.
"Бяцхан туулай гүйдэг" хөдөлгөөнт дасгал.
Зорилго: Хүүхдийн анхаарлыг хөгжүүлэх, янз бүрийн чиглэлд хурдан гүйх чадварыг хөгжүүлэх.
Туулайнууд хөндлөн гүйж байна
Нэг бол нуга эсвэл ой.
Гүзээлзгэнэ цуглуулж байна.
Үсэрч, үсрэх! Үсэрч, үсрэх!
Туулайнууд сайхан унтав.
Ой шуугиантай байна! Ой дуулж байна!
- Эргээд харалгүй зугт!
Чоно ирж байна, чоно ирж байна!
"Хамтдаа үлгэр ярьцгаая" дидактик тоглоом.
Зорилго: Хүүхдэд харилцан туслалцаа үзүүлэх мэдрэмжийг бий болгох. Хүүхдүүдэд нүүрний хувирлыг баатрын байдалтай уялдуулахыг зааж, хүүхдүүдэд баатар бүрийн дүр төрхийн дарааллыг зөв хуулбарлаж, гарч ирэхээс өмнөх үйл явдлыг танихыг заа.
Дидактик тоглоом "Намайг аль үлгэрийн хүн болохыг таах уу? "
Зорилго: Үлгэрийн агуулгын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх, үлгэрийн баатруудыг зөв нэрлэж, тодруулах, хүүхдийн логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Орой:
"Чоно ба долоон ямаа" Оросын ардын үлгэрийг уншиж байна.
Зорилго: Текстийг зурагтай дагалдан хүүхдүүдийг үлгэртэй танилцуулах. Хүүхдүүдэд үлгэрийг дахин сонсох хүсэл төрүүлж, ямааны уй гашууг өрөвдөж, сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
"Аалз" дугуй бүжгийн тоглоом.
"Танил баатрууд" үлгэрийн хайрцаг.
Зорилго: танил үлгэрийг санаж, хүүхдүүдийг баатар болоход нь урамшуулах, тоглоомонд бибабо хүүхэлдэйн театрыг идэвхжүүлэх.
Сэдэв:"Театрын ид шидийн ертөнц рүү аялах"
Боловсролын чиглэлүүд:танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, нийгэмшүүлэх.
Төрөл:нэгдсэн.
Зорилтот:хүүхдүүдийг театртай танилцуулах; санах ой, сэтгэхүй, оюун ухааныг хөгжүүлэх; насанд хүрэгчдийн яриаг сонсож, тавьсан асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. "Танин мэдэхүй"
Ø Театрын тухай анхны мэдээлэл өгнө.
Ø Сониуч зан төлөвийг хөгжүүлэх.
Ø Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.
2. "Харилцаа холбоо"
Ø Харилцан яриа (яриа) хөгжүүлэх замаар хүүхдийн яриаг идэвхжүүлэх.
Ø Хүүхдийг театрын нэр томъёотой танилцуулах.
Ø Анхаарал, ой санамж, сэтгэхүйг хөгжүүлэх.
3. "Нийгэмшил"
Ø Хүүхдэд сайн сайхан сэтгэл, эерэг сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалыг бий болгох.
Ø Тоглоомын явцад хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
4. Засах ажил
Ø Зөв, ойлгомжтой яриаг бий болгох, дуу авианы дуудлага дээр ажиллах.
Арга зүйн техник:яриа, зураг үзэх, хүүхдийн бие даасан сэтгэлгээг идэвхжүүлэх арга техник, асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх, гэнэтийн мөчүүд, TSO ашиглах, үгийн тоглоом, дидактик тоглоомууд.
Тайлбар толь бичгийн ажил:театр, уран бүтээлчид, танхим, дэлгэц.
Урьдчилсан ажил:Хүүхдүүдтэй театрын тухай, театрын мэргэжлийн талаар ярилцах, зураг чимэглэл үзэх, оньсого асуух, үлгэртэй танилцах, жүжиглэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:намрын навч, шидэт саваа, оньсого бүхий дугтуй, масктай хайрцаг, ширээний дэлгэц, өвөө хүүхэлдэй, театрын халбагатай хайрцаг, дэлгэц, үлгэр үзүүлэх хүүхэлдэй, маск-малгай, толь, байшин, амьд гартай хүүхэлдэй, цэцгийн медаль; видео проектор, "шидэт хөгжим".
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Залуус аа, өнөөдөр бидэнд олон зочид ирсэн байна. Тэдэнд мэндчилгээ дэвшүүлье.
Залуус аа, өнөөдөр таны сэтгэл санаа ямар байна вэ? (сайн, баяр хөөртэй, хөгжилтэй). Гар гараасаа хөтлөлцөн сайхан сэтгэлээ бие биедээ дамжуулцгаая.
Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларав.
Би чиний найз, чи бол миний найз.
Гараа чанга атгацгаая
Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.
-Өнөөдөр би та бүхнийг ер бусын, үлгэрийн орон, гайхамшиг, өөрчлөлтүүд тохиолдож, хүүхэлдэй амьдран, амьтад ярьж эхэлдэг улс орноор аялахыг урьж байна. Хаалга тогшиж, насанд хүрсэн шууданчин орж ирээд цахилгаан утас, захидал, илгээмж авчирдаг, хэн бидэн дээр ирсэн (хүүхдийн хариулт), та бидэнд юу авчирсан бэ? Баярлалаа. Одоо та бид хоёр оньсого тайлах хэрэгтэй гэж бичсэнийг эндээс унших болно. Тэгээд бид хаашаа аялахаа мэдэх болно.
Тэнд уран бүтээлчид ажилладаг
Мөн үзэгчид тэднийг алгаа ташиж байна
Жүжгийг тайзнаа тавьж байна
Хаана болдог юм
Зөв. Энэ бол театр (театрын слайд үзүүлэх)
- Энэ улсад хэн амьдардагийг та мэдэх үү?
Хүүхдүүд: - Хүүхэлдэй, үлгэрийн баатрууд, зураачид.
- Тийм ээ, залуусаа. Чи зөв хэллээ. Уран бүтээлчид юу хийдгийг та мэдэх үү? (Хүүхдийн хариулт слайд шоу)
-Залуус, шуудан зөөгч бидэнд захидал, илгээмж авчирсан, захидлыг харцгаая, ямар том, сайхан дугтуйтай вэ, хайрцаг нь ямар өнгөтэй байна, шуудангийн тамга байна, марк наасан байна уу? Цэцэрлэгт "Нар" гэж байна, тэнд нэг юм байна, энэ үлгэрч бидэнд оньсого, хариулт илгээсэн.
Тэр гэрээсээ эргэв
Танихгүй зам дээр ...
Чи түүнийг таньсан уу, найз минь?
Энэ бол хамгийн дэггүй нь,
Ярилцдаг, энгийн сэтгэлтэй
Мөн улаан өнгөтэй ... (Колобок).
Бүх амьтдыг дараалан эдгээж,
Тэрээр насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийг эмчилдэг.
Өвдөж байхад тэр чам руу яаран ирдэг,
Сайн эмч... (Айболит).
Бид алтан өндөгтэй байсан,
Тэгээд сагс хоосон үлдэв..." -
Өвөө уйлж байна, эмэгтэй уйлж байна,
Гэвч тэднийг тайтгаруулж байна...(хэн Ряба).
Ойн ойролцоо, захад,
Тэдний гурав нь овоохойд амьдардаг.
Гурван сандал, гурван аяга байна,
Гурван ор, гурван дэр.
Санамжгүйгээр таамаглаж байна
Энэ үлгэрийн баатрууд хэн бэ?
Хариулт: Гурван баавгай
Тэр бол хамгийн чухал нууц,
Тэр зооринд амьдардаг байсан ч:
Цэцэрлэгээс манжингаа сугалж ав
Өвөө эмээдээ тусалсан.
Хариулт: Хулгана
Асуултанд хариул:
Машаг сагсанд авч явсан хүн
Хэн модны хожуул дээр суув
Тэгээд бялуу идэхийг хүссэн үү?
Чи үлгэр мэддэг биз дээ?
Хэн байсан бэ? ...
Хариулт: Баавгай
Сайн байна залуусаа.
-Та зураач болохыг хүсч байна уу?
Хүүхдүүд: - Тийм ээ
- Надад шидэт саваа байгаа, одоо түүний тусламжтайгаар би та бүхнийг уран бүтээлч болгох болно. Бүх нүдээ аниад би шидэт үгсийг хэлье:
-Нэг, хоёр, гурав - эргэх
Тэгээд зураач болж хувираарай!
Нүдээ нээ. Одоо та нар бүгд уран бүтээлчид. Би таныг театрын гайхамшигт ертөнцөд орохыг урьж байна!
Замдаа нэг ширээ, дээр нь ширээний дэлгэц, хажууд нь хайрцаг, хэдэн пенни байна.
- Залуус аа, би та нарыг бүгдээрээ суухыг санал болгож байна. (Хүүхдүүд суудалдаа сууж, багш нь дэлгэцийн хажууд суугаад, өвөөгийнхөө бээлий өмсөж, дэлгэцийн цаанаас ярьдаг).
- Сайн уу залуусаа!
Би хөгжилтэй хөгшин хүн
Тэгээд намайг Чимээгүй гэдэг
Залуус аа, надад туслаач.
Тэгээд надад шүлгээ хэлээрэй
Тэгээд та харах болно
Та удаан хугацааны туршид юу мэддэг байсан бэ?
- Залуус аа, өвөөдөө туслах уу? Та шүлгийг мэдэх үү? (Тийм). Яруу найргийг яаж хэлэх ёстой вэ? (тодорхой болгохын тулд илэрхий).
Хүүхдүүд А.Бартогийн шүлгийг уншдаг. Өвөө хүүхдүүдэд талархаж, хайрцгийг нээхийг зөвшөөрөв.
– Өвөө хайрцагт юу хадгалдаг вэ?
- Театрын халбага.
-Та тэднийг сэргээж чадах уу?
Халбагаар тоглоцгооё.
- Сайн хийлээ! Театрын халбагануудыг хайрцганд хийгээд цааш явцгаая. Бидний замд саад тотгор бий. Бидний замыг юу хаасан бэ? (Дэлгэц).
Дэлгэцийн ард харцгаая. Залуус аа, энд хүүхэлдэй байна. Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ?
– Хүүхэлдэйг амьдруулахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд: - Бид түүнд ярихыг заах хэрэгтэй.
Зочиддоо "Колобок" үлгэрийг үзүүлцгээе.
Хүүхдүүд хүүхэлдэй авч, "Колобок" үлгэрийг үзүүлэв.
Тэгээд үлгэр дуусч, сонссон хүмүүст сайн байна.
Аяллаа үргэлжлүүлье
- Залуус аа, бид толины хаант улсад ирлээ. Энд Толин тусгал хатан хаан өөрөө байна.
-Чи бол гэрлийн толь, надад хэлээрэй
Бүх үнэнээ хэлээч.
Би чамд даалгавар өгнө
Үүнийг хийхийн тулд яараарай.
- Мэдэхгүй гэж та гайхах болно
(хүүхдүүд хөдөлгөөн, нүүрний хувирлаар гайхшралыг харуулдаг)
- Пьеррот шиг гунигтай бай,
(хүүхдүүд гуниглаж, бууж өгдөг)
- Малвина шиг инээмсэглэ
(хүүхдүүд инээмсэглэл харуулдаг)
-Тэгээд хүүхэд шиг хөмсгөө зангидна.
Хүүхдүүд толины хатан хаантай баяртай гэж хэлдэг.
- Залуус аа, бидний замд шинэ хүүхэлдэй байна. Эдгээр нь ямар төрлийн хүүхэлдэй вэ? Слайд шоу.
– (Хүүхдүүд: “Амьд гартай” хүүхэлдэйнүүд)
-Яагаад тэгж дууддаг юм бэ?
(Хүүхдийн хариулт).
- Тийм ээ, залуусаа. Эдгээр хүүхэлдэйнүүд гаргүй. Тэд хүзүүндээ уяж, гартаа резинэн тууз тавьдаг (багш тайлбарлаж байхдаа хүүхэлдэйг хүүхэд дээр тавьдаг). Мөн бидний гар хүүхэлдэйг амьд болгодог. Эдгээр хүүхэлдэйг амилуулъя. "Таня"-ын тухай шүлгийг санаарай.
-Та нар ямар мундаг хүмүүс вэ? Та ч гэсэн эдгээр хүүхэлдэйг амилуулсан. Бид аялалаа үргэлжлүүлж байна. (Байшин байна).
- Энэ ямар байшин вэ?
Бидний замд зогсож байна
Түүнтэй ойртъё
Тэнд хэн амьдарч байгааг харцгаая.
(тэд байшин руу харж, маск, театрын малгайг хардаг)
– Маск-малгайнууд амьд байна.
Тэд биднийг бүгдийг нь зочлохыг хүлээж байна.
Бид тэдгээрийг одоо өмсөх болно.
Мөн бид тэдний тухай бүгдийг танд хэлэх болно.
Хүүхдүүд малгай өмсөж, амьтны хөдөлгөөнийг дуурайлган дуурайдаг.
Би чамайг бүжиглэхийг урьж байна.
Бүжгийн импровизаци.
Одоо би чамд шидэт балаар хүрч, бид залуус болж хувирна.
- Залуус аа, та үлгэрийн жүжиг үзсэн. Энд бид жүжигчдийг хувцастай харж, үйл явдал тайзан дээр өрнөдөг.
Өнөөдөр бүгд зураач байсан. Бүх зүйлийг маш сайн харуулсан. Бүгд чадах чинээгээрээ хичээсэн, сайн байна! Зүрх сэтгэлээсээ алга ташцгаая! ("Кукландия" дууг тоглодог)
-Театрын ертөнцөд хийсэн бидний гайхалтай аяллын дурсамжинд зориулж би та бүхэнд эдгээр цэцгийн медалийг өгөхийг хүсч байна. Хэзээ нэгэн цагт та нарыг үнэхээр сайн уран бүтээлчид болно гэж найдаж байна.
Татаж авах:
Урьдчилан үзэх:
Сэдэв: "Театрын ид шидийн ертөнц рүү аялах"
Боловсролын чиглэлүүд:танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, нийгэмшүүлэх.
Төрөл: нэгдсэн.
Зорилтот: хүүхдүүдийг театртай танилцуулах; санах ой, сэтгэхүй, оюун ухааныг хөгжүүлэх; насанд хүрэгчдийн яриаг сонсож, тавьсан асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх.
Даалгаварууд:
1. "Танин мэдэхүй"
- Театрын талаар анхны мэдээлэл өгнө үү.
- Сонирхолтой байдлыг хөгжүүлэх.
- Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг төлөвшүүлэх.
2. "Харилцаа холбоо"
- Харилцан яриа (яриа) хөгжүүлэх замаар хүүхдийн яриаг идэвхжүүлэх.
- Хүүхдүүдэд театрын нэр томъёог танилцуулах.
- Анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
3. "Нийгэмшил"
- Хүүхдэд сайн сайхан сэтгэл, эерэг сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалыг бий болгох.
- Тоглоомын үеэр хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх
4. Засах ажил
- Зөв, тодорхой яриаг бий болгох, дуу авианы дуудлага дээр ажиллах.
Арга зүйн техник:яриа, зураг үзэх, хүүхдийн бие даасан сэтгэлгээг идэвхжүүлэх арга техник, асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх, гэнэтийн мөчүүд, TSO ашиглах, үгийн тоглоом, дидактик тоглоомууд.
Тайлбар толь бичгийн ажил:театр, уран бүтээлчид, танхим, дэлгэц.
Урьдчилсан ажил:Хүүхдүүдтэй театрын тухай, театрын мэргэжлийн талаар ярилцах, зураг чимэглэл үзэх, оньсого асуух, үлгэртэй танилцах, жүжиглэх.
Материал ба тоног төхөөрөмж:намрын навч, шидэт саваа, оньсого бүхий дугтуй, масктай хайрцаг, ширээний дэлгэц, өвөө хүүхэлдэй, театрын халбагатай хайрцаг, дэлгэц, үлгэр үзүүлэх хүүхэлдэй, маск-малгай, толь, байшин, амьд гартай хүүхэлдэй, цэцгийн медаль; видео проектор, "шидэт хөгжим".
Явц:
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Залуус аа, өнөөдөр бидэнд олон зочид ирсэн байна. Тэдэнд мэндчилгээ дэвшүүлье.
Залуус аа, өнөөдөр таны сэтгэл санаа ямар байна? (сайн, баяр хөөртэй, хөгжилтэй). Гар гараасаа хөтлөлцөн сайхан сэтгэлээ бие биедээ дамжуулцгаая.
Бүх хүүхдүүд тойрогт цугларав.
Би чиний найз, чи бол миний найз.
Гараа чанга атгацгаая,
Тэгээд бие бие рүүгээ инээмсэглэцгээе.
-Өнөөдөр би та бүхнийг ер бусын, үлгэрийн орон, гайхамшиг, өөрчлөлтүүд тохиолдож, хүүхэлдэй амьдран, амьтад ярьж эхэлдэг улс орноор аялахыг урьж байна. Хаалга тогшиж, насанд хүрсэн шууданчин орж ирээд цахилгаан утас, захидал, илгээмж авчирдаг, хэн бидэн дээр ирсэн (хүүхдийн хариулт), та бидэнд юу авчирсан бэ? Баярлалаа. Одоо бид эндээс та бид хоёр оньсого тайлах хэрэгтэй гэж бичсэнийг унших болно. Тэгээд бид хаашаа аялахаа мэдэх болно.
Тэнд уран бүтээлчид ажилладаг
Мөн үзэгчид тэднийг алгаа ташиж байна
Жүжгийг тайзнаа тавьж байна
Хаана болдог юм
(театр)
Зөв. Энэ бол театр (театрын слайд үзүүлэх)
- Энэ улсад хэн амьдардагийг та мэдэх үү?
Хүүхдүүд: - Хүүхэлдэй, үлгэрийн баатрууд, зураачид.
- Тийм ээ, залуусаа. Чи зөв хэллээ. Уран бүтээлчид юу хийдгийг та мэдэх үү? (Хүүхдийн хариулт слайд шоу)
-Залуус, шуудан зөөгч бидэнд захидал, илгээмж авчирсан, захидлыг харцгаая, ямар том, сайхан дугтуйтай вэ, хайрцаг нь ямар өнгөтэй байна, шуудангийн тамга байна, марк наасан байна уу? Цэцэрлэгт "Нар" гэж байна, тэнд нэг юм байна, энэ үлгэрч бидэнд оньсого, хариулт илгээсэн.
Тэр гэрээсээ эргэлдэв
Танихгүй зам дээр ...
Чи түүнийг таньсан уу, найз минь?
Энэ бол хамгийн дэггүй нь,
Ярилцдаг, энгийн сэтгэлтэй
Мөн улаан өнгөтэй ... (Колобок).
Бүх амьтдыг дараалан эдгээж,
Тэрээр насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийг эмчилдэг.
Өвдөж байхад тэр чам руу яаран ирдэг,
Сайн эмч... (Айболит).
Бид алтан өндөгтэй байсан,
Тэгээд сагс хоосон үлдэв..." -
Өвөө уйлж байна, эмэгтэй уйлж байна,
Гэвч тэднийг тайтгаруулж байна...(Ryaba).
Ойн ойролцоо, захад,
Тэдний гурав нь овоохойд амьдардаг.
Гурван сандал, гурван аяга байна,
Гурван ор, гурван дэр.
Санамжгүйгээр таамаглаж байна
Энэ үлгэрийн баатрууд хэн бэ?
Хариулт: Гурван баавгай
Тэр бол хамгийн чухал нууц,
Тэр зооринд амьдардаг байсан ч:
Цэцэрлэгээс манжингаа сугалж ав
Өвөө эмээдээ тусалсан.
Хариулт: Хулгана
Асуултанд хариул:
Машаг сагсанд авч явсан хүн
Хэн модны хожуул дээр суув
Тэгээд бялуу идэхийг хүссэн үү?
Чи үлгэр мэддэг биз дээ?
Хэн байсан бэ? ...
Хариулт: Баавгай
Сайн байна залуусаа.
-Та зураач болохыг хүсч байна уу?
Хүүхдүүд: - Тийм ээ
- Надад шидэт саваа байгаа, одоо түүний тусламжтайгаар би та бүхнийг уран бүтээлч болгох болно. Бүх нүдээ аниад би шидэт үгсийг хэлье:
-Нэг, хоёр, гурав - эргэх
Тэгээд зураач болж хувираарай!
Нүдээ нээ. Одоо та нар бүгд уран бүтээлчид. Би таныг театрын гайхамшигт ертөнцөд орохыг урьж байна!
Замдаа ширээ, дээр нь ширээний дэлгэц, хажууд нь хайрцаг, хэдэн пенни байна.
- Залуус аа, би та нарыг бүгдээрээ суухыг санал болгож байна. (Хүүхдүүд суудалдаа сууж, багш нь дэлгэцийн хажууд суугаад өвөөгийнхөө бээлий өмсөж, дэлгэцийн цаанаас ярьдаг).
- Сайн уу залуусаа!
Би хөгжилтэй хөгшин хүн
Тэгээд намайг Чимээгүй гэдэг
Залуус аа, надад туслаач.
Тэгээд надад шүлгээ хэлээрэй
Тэгээд та харах болно
Та удаан хугацааны туршид юу мэддэг байсан бэ?
- Залуус аа, өвөөдөө туслах уу? Та шүлгийг мэдэх үү? (Тийм). Яруу найргийг яаж хэлэх ёстой вэ? (тодорхой болгохын тулд илэрхий).
Хүүхдүүд А.Бартогийн шүлгийг уншдаг. Өвөө хүүхдүүдэд талархаж, хайрцгийг нээхийг зөвшөөрөв.
– Өвөө хайрцагт юу хадгалдаг вэ?
- Театрын халбага.
-Та тэднийг сэргээж чадах уу?
Халбагаар тоглоцгооё.
- Сайн хийлээ! Театрын халбагануудыг хайрцганд хийгээд цааш явцгаая. Бидний замд саад тотгор бий. Бидний замыг юу хаасан бэ? (Дэлгэц).
Дэлгэцийн ард харцгаая. Залуус аа, энд хүүхэлдэй байна. Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ?
– Хүүхэлдэйг амьдруулахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ?
Хүүхдүүд: - Бид түүнд ярихыг заах хэрэгтэй.
Зочиддоо "Колобок" үлгэрийг үзүүлцгээе.
Хүүхдүүд хүүхэлдэй авч, "Колобок" үлгэрийг үзүүлэв.
Тэгээд үлгэр дуусч, сонссон хүмүүст сайн байна.
Аяллаа үргэлжлүүлье
- Залуус аа, бид толины хаант улсад ирлээ. Энд Толин тусгал хатан хаан өөрөө байна.
-Чи бол гэрлийн толь, надад хэлээрэй
Бүх үнэнээ хэлээч.
Залуус юу хийх хэрэгтэй вэ?
Би чамд даалгавар өгнө
Үүнийг хийхийн тулд яараарай.
- Мэдэхгүй гэж та гайхах болно
(хүүхдүүд хөдөлгөөн, нүүрний хувирлаар гайхшралыг харуулдаг)
- Пьеррот шиг гунигтай бай,
(хүүхдүүд гуниглаж, бууж өгдөг)
- Малвина шиг инээмсэглэ
(хүүхдүүд инээмсэглэл харуулдаг)
-Бас хүүхэд шиг хөмсөг занги.
- Та бүх зүйлийг зөв харуулсан. Замаа үргэлжлүүлээрэй.
Хүүхдүүд толины хатан хаантай баяртай гэж хэлдэг.
- Залуус аа, бидний замд шинэ хүүхэлдэй байна. Эдгээр нь ямар төрлийн хүүхэлдэй вэ? Слайд шоу.
– (Хүүхдүүд: “Амьд гартай” хүүхэлдэйнүүд)
-Яагаад тэгж дууддаг юм бэ?
(Хүүхдийн хариулт).
- Тийм ээ, залуусаа. Эдгээр хүүхэлдэйнд гар байхгүй. Тэд хүзүүндээ уяж, гартаа резинэн тууз тавьдаг (багш тайлбарлаж байхдаа хүүхэлдэйг хүүхэд дээр тавьдаг). Мөн бидний гар хүүхэлдэйг амьд болгодог. Эдгээр хүүхэлдэйг амилуулъя. "Таня"-ын тухай шүлгийг санаарай.
-Та нар ямар мундаг хүмүүс вэ? Та ч гэсэн эдгээр хүүхэлдэйг амилуулсан. Бид аялалаа үргэлжлүүлж байна. (Байшин байна).
- Энэ ямар байшин вэ?
Бидний замд зогсож байна
Түүнтэй ойртъё
Тэнд хэн амьдарч байгааг харцгаая.
(тэд байшин руу харж, маск, театрын малгайг хардаг)
– Маск-малгайнууд амьд байна.
Тэд биднийг бүгдийг нь зочлохыг хүлээж байна.
Бид одоо тэдгээрийг өмсөх болно.
Мөн бид тэдний тухай бүгдийг танд хэлэх болно.
Хүүхдүүд малгай өмсөж, амьтны хөдөлгөөнийг дуурайлган дуурайдаг.
Би чамайг бүжиглэхийг урьж байна.
Бүжгийн импровизаци.
Одоо би чамд шидэт балаар хүрч, бид залуус болж хувирна.
- Залуус аа, та үлгэрийн жүжиг үзсэн. Энд бид жүжигчдийг хувцастай харж, үйл явдал тайзан дээр өрнөдөг.
Өнөөдөр бүгд зураач байсан. Бүх зүйлийг маш сайн харуулсан. Бүгд чадах чинээгээрээ хичээсэн, сайн байна! Зүрх сэтгэлээсээ алга ташцгаая! ("Кукландия" дууг тоглодог)
-Театрын ертөнцөд хийсэн бидний гайхалтай аяллын дурсамжинд зориулж би та нарт эдгээр цэцгийн медалийг өгөхийг хүсч байна. Хэзээ нэгэн цагт та нарыг үнэхээр сайн уран бүтээлчид болно гэж найдаж байна.