Lekcia zábavnej palmy na kreslenie stromu. Kreslenie dlaňami

A koordinácia rúk.

Vybavenie: jednoduchá ceruzka; súprava gvašových farieb; kefy; paleta; poháre s vodou; obrúsky.

Pokrok:

učiteľ: Dnes vám ponúkam nový spôsob kreslenia. Ešte nikdy ste takto nekreslili. Obkreslíme dlane a vymyslíme z nich zaujímavé vzory.
(Potom prebieha lekcia s ukážkou kreslenia diagramov.)

Dieťa dinosaura
Ospalo sa usmieva:
Mama je blízko, otec je blízko -
Čo ešte potrebujete ku šťastiu?

Pozrieť sa na to bližšie:
Toto je kaktus. Je to pichľavé.
A keď prídu dažde,
Všetky tŕne budú kvitnúť.

Slon dal slonietku kvety,
A potom mi povedala do ucha:
"Jedz lepšie, môj slávny syn,
Aby si mohol vyrásť silný ako otec."

Koľko hviezd je na oblohe?
Kiežby som mohol dostať aspoň jeden,
Nedostaneš ani jeden -
Štekáme na mesiac.

Na čistinke je peň,
Nie je ani nízky, ani vysoký.
Pozrite, chlapci,
Čo na ňom rastie? Medové huby!

Octo chobotnicový tatko nemohol ani hodinu dobehnúť svojho syna.
Chobotnica sa sotva trochu upokojila,
Pretože potrebujem spať
Vaše nohy si potrebujú oddýchnuť.

Ponáhľa sa rýchlo, tak rýchlo, ako len môže
Podmorský morský koník.
Tu som uviaznutý v hustej tráve,
Kričím: "Dobre, prestaň!"

Môj priateľ a ja kreslíme hádanku,
Stlačíme jednu dlaň a druhú v poradí.
Pridáme kruhy a znova ich ozdobíme -
A teraz je náš motýľ pripravený.

V húštine rozkvitol šarlátový kvet,
Každý okvetný lístok žiari ako ohnivý vták.
Toto je taký zázrak. Na mojom liste
Rozprávka ožíva v úplnej tme.

učiteľ:
- Chceš to skúsiť? Pozrite sa pozorne na svoje ruky. Položte dlaň na kus papiera. Otočte to, posuňte to.
- Pozri! Predstavte si! Popustite uzdu svojej fantázii! Naše dlane sa môžu zmeniť na koho chceme! Vy ste na to prišli? Potom stlačte dlaň a obkreslite jednoduchou ceruzkou.
- A potom doplňte chýbajúce údaje.
- Teraz si môžete vyfarbiť kresbu pomocou ceruziek, pasteliek alebo farieb.

učiteľ:

Chlapci, sme trochu unavení, poďme si oddýchnuť:
Dnes sme maľovali
Naše prsty sú unavené.
Potrasme si prstami
Začnime znova kresliť.

učiteľ: Výborne chlapci! Pozrite, snažili sme sa, čo sme mohli, a prišli sme s krásnymi kresbami. Chlapci, páčilo sa vám otáčať dlaňou? (Odpovede detí). Dnes zariadime výstavu, aby vašu prácu mohli obdivovať aj rodičia.

Tu je výstava „vtipných dlaní“, ktoré sme dostali:

Ako 1 Zlá 0

Len nedávno som sa dozvedel, že sa dá kresliť dlaňami. Aj keď by sa zdalo: čo môže byť jednoduchšie? Ale z nejakého dôvodu to tak nebolo v našom detstve. A ani pred 10-15 rokmi, keď to mohlo zaujímať moju najstaršiu dcéru, to tiež nikoho nenapadlo. Alebo možno táto najzaujímavejšia umelecká technika bola málo známa. Tak či onak, deti majú šťastie: maľovanie dlaní je teraz veľmi populárne. A rozhodli sme sa to vyskúšať aj my!

Napriek tomu, že nemá osem nôh, je poznať, že ide o chobotnicu! Niekoľko ťahov - a odtlačok ruky sa zmení na labuť. V každej kresbe je slnko! Kvet aj vták môžu pochádzať z rovnakej dlane a odtlačkov prstov.

Spomedzi množstva nápadov na prvý experiment sme vybrali jeden z najjednoduchších: kvety. Ale v kresbe bol priestor pre účasť syna aj dcéry. Preto boli obaja šťastní a výsledné kresby boli pre babičky a domácu výstavu nádherné.

Použili sme najbežnejšie kvašové farby. A rozmazali dlane štetcom.

Kvety sú dlane, stonky sú okraje dlaní. A mraky - s prstami.

Odporúčam vám aj vašim deťom vyskúšať kreslenie dlaňami. Je to veľmi jednoduché, zaujímavé a užitočné. Deti sa tešia z možnosti nechať sa pokryť farbou - to je už obrovské plus! Pozitívne emócie sú totiž vždy prospešné. Odborníci zároveň ubezpečujú, že proces kreslenia prstami a dlaňami efektívne rozvíja jemné motorické zručnosti.

Keď mi rozmazali farbu na dlani, môj syn sa zasmial: „Šteklí to!“

Dcéra trpezlivo čakala, kým na ňu príde rad, a potom usilovne „prispievala“ do kresby.

A tento štýl kreslenia má veľký vplyv na fantáziu a výtvarnú predstavivosť detí. V známom sa učia vidieť nové, neštandardné. A určite budeme znova a znova kresliť dlaňami a prstami, čo prajeme aj vám!

(Mimochodom, budeme radi, ak nám poviete o svojich skúsenostiach s takýmto kreslením alebo sa podelíte o iné zaujímavé nápady.)

Tatyana Lukyanenková, najmä pre stránku „“.

Kreslenie dlaňami a prstami v škôlke. Majstrovská trieda pre deti vo veku 4-6 rokov „Veverička v dutine“.

Fomicheva Natalia Albertovna, učiteľka, materská škola všeobecného rozvoja č. 30 "Teremok", Rybinsk, región Jaroslavľ.
Popis: Táto majstrovská trieda bude užitočná pre učiteľov predškolského a doplnkového vzdelávania, ako aj pre kreatívnych rodičov. Určené pre deti stredného a vyššieho predškolského veku. K dispozícii pre individuálnu prácu pre mladších predškolákov.
Cieľ: rozvíjanie zručností detí v používaní netradičných techník kreslenia.
Úlohy:
- oboznámiť deti s možnosťami využitia netradičných techník kreslenia (odtlačky rúk, odtlačky prstov, pečiatky z pokrčeného papiera);
- rozvíjať predstavivosť, tvorivú iniciatívu a jemné motorické zručnosti;
- rozvíjať záujem o umelecké aktivity;
- formovať základné environmentálne predstavy;
- vyvolať emocionálnu reakciu;
- pestovať lásku k prírode;
- pestovať samostatnosť a presnosť pri vykonávaní práce.
Materiály a vybavenie:
A4 list papiera
kvaš
list papiera na výrobu pečiatky
umelecký štetec
nádoba na vodu
malá nádoba na riedenie farby

Vstúpite do jesenného parku, uvidíte dutý strom a pomyslíte si, že tu určite žije rušná veverička. Skutočne sa to stáva.
Dub, jelša, lipa, borovica... Postupom času v nich vznikajú priehlbiny. Môže to byť dôsledok ďatľa alebo úderu blesku. Najčastejšie je to však proces hniloby a starnutia dreva.
Je známe, že veveričky si z konárov stavajú uzavreté hniezda s dierou. Ale ak sa objaví vhodná priehlbina, šikovne si v nej postavia obydlie. Dno je vystlané suchou trávou, machom a lišajníkmi. Robia si v ňom aj malé rezervy.
Kôra stromu je silná.
A predsa je na strome diera.
V diere je príjemne a teplo,
Tam je dom, tam je veverička dutina.
Strom šetrí kôru:
"Zašiť, opraviť dieru!"
Ale je tam útulne, ale je tam teplo,
Tam je dom, tam je veverička dutina!
Niekedy si strom povzdychne:
„Boh s ňou, s kôrou!
Boh s ňou, s dierou!
Zašijem to, opravím to neskôr -
Veverička má vo mne domov!“
(G. Dyadina)
Skúsme si predstaviť usilovnú gazdinku, ktorá sa usadila v dutom strome, a nakresliť ju.

Zhrnutie lekcie kreslenia v netradičných technikách v strednej skupine

"Veselé dlane"

Vychovávateľ: Kubilius I.A.

Ciele: - Pokračujte v predstavovaní detí netradičná technika kreslenia -

« maľovanie dlaňou » .

Vyvolajte emocionálnu a estetickú odozvu na tému triedy.

Pestujte úhľadnosť.

Rozvíjajte tvorivú predstavivosť, pozornosť, jemnú motoriku a koordináciu rúk.

Rozvíjať aktivitu, schopnosť reagovať na hudbu zmenou pohybov.

Úlohy:

Naučte sa sprostredkovať obraz prvých kvetov, ich štruktúru a tvar pomocou dlane.

Upevniť vedomosti o farbách (zelená, červená)

Rozvíjajte starostlivý prístup k prírode.

Naučte sa vnímať pokojné melódie, veselá postava;

Reagujte na hudbu pohybmi rúk, nôh, tlieskaním, dupaním

Udržiavať záujem o ručná kresba.

Materiál a vybavenie:

Listy albumov; farby - zelená, červená, obrúsky.

Priebeh lekcie:

Chlapci, prišlo nádherné obdobie jari. Celá príroda sa prebúdza z dlhého spánku – slnko svieti čoraz teplejšie, sneh sa roztopil a objavujú sa prvé kvety, prebúdza sa hmyz, prilietavajú vtáky zo zimovísk.

Chlapci, dnes k nám priletel motýľ s týmto odkazom: dnes "dovolenkadlane » a úplne sme na to zabudli – opravme sa!

Ukážme, čo naši ľudia dokážu dlane.

Sme vtipné deti

Toto sú drobci! (zobrazené na malej úrovni od podlahy.)

A s nami deťmi,

Vtipné dlane. (zdvihnúť ruky)

Ladushki – dlane(tlieskaťdlane )

Vtipné dlane!

Dá sa prať

Inteligentný dlane, (predstierať umývanie)

Vedia sa obliecť

Nové čižmy.

Ladushki – dlane,

Nové čižmy. (zobrazuje obutie topánok)

Ladushki – dlane,

Nové čižmy.

Zakývať na rozlúčku

Môžeme dlaň, (mávaťdlaň )

V päste stlačte dlaň

A pohladkaj mačku! (zobraziť, ako hladkajú mačku)

Ladushki – dlane,

A pohladkaj mačku.

Malí tancovali (urobiť pružinu)

Tlieskali dlane

Ach bolia dlane....

Trochu si oddýchneme (dá ruky dopredu)

Ladushki – dlane,

Poďme si trochu oddýchnuť! (pohladia postupne pravú a potom ľavú stranu dlaň umiestnený pod lícom).

Ukážte mi svoje drobky dlane. Akí sú krásni a šikovní a dnes budeme kúzelníci a naši dlane- pretože dnes farba nebudeme štetkou, ale dlane.

Koľkí z vás vedia, ako sa tieto kvety volajú? (ak je pre vás ťažké pomôcť deťom) .

Pozrite sa na ne, aké sú krásne. Aké sú farby? Čo s listami?

Motýľ nás naozaj chce nakreslil jej veľa kvetov. Chcete jej pomôcť? Aké farby potrebujeme? (červená a zelená)

Pozrite sa pozorne, ako to urobím farba.

Dlaňou nakreslím kvet. Pre toto vynechám dlaň v červenej farbe a naneste ju na hornú časť listu. A teraz utriem dlaň s obrúskom. Ďalej potrebujem zelenú farbu. Namočím prst do farby a zhora nadol nakreslím od kvetu zelenú čiaru - stonku. Takto dopadol kvet. A teraz to skúste aj vy kresliť kvety na svojich listoch papiera. Dip ručne maľovaná červená...

Ach, aké krásne kvety - svetlé, farebné. Chýba však niečo? - To je pravda, listy, ale na to potrebujeme akú farbu? (zelená). Namočte prsty do zelenej farby a nakreslite stonku a listy pre naše kvety.

(Deti začnú pracovať. Počas procesu im učiteľ pripomína pravidlá vykonávania práce a sleduje presnosť práce)

Výborne a odviedli ste veľmi dobrú prácu.

- Poviem vám báseň:

"Naše ruky sú ako kvety,

Prsty ako listy.

Slnko sa prebúdza -

Kvety sa prebúdzajú.

Opäť sú v tme

Budú spať veľmi zdravo."

Ach, ako krásne si to urobil, dobre! Výborne chlapci.

Pri pohľade na tvoju prácu vidím, aký si šikovný dlane, ale ešte raz si ujasnime, čo môžu urobiť naši dlane?

Hra "Čo dokážu naše ruky?"

Učiteľ kladie deťom otázky. Deti ukazujú odpovede dlane.

Čo robia ruky, keď sa stretneme?

Čo robia ruky, keď sa lúčime?

Čo ak chceme skákať ako zajačik?

A voda ako písať dlaňami?

Ako hrajú na fajku?

A pri dverách dlaňou zaklopeme?

Ako ukázať, či potrebujete mlčať?

Ako prísne budeme triasť prstami?

Ako je to možné pochváľ sa dlaňou?

Výborne! Vyšla zábavná hra.

Povedzme: dlane - Hurá!

Autori: Tamarazová Julia Nikolajevna, Gammel Maria Vladimirovna
Názov práce: učiteľ - defektológ, hudobný režisér
Vzdelávacia inštitúcia: MADO "Materská škola "Rucheek"
lokalita: Nový Urengoy
Názov materiálu: Metodický rozvoj na realizáciu integrovaných nápravno-vývojových tried s deťmi staršieho predškolského veku
Predmet:"Zlomyseľné nohy, veselé dlane a zhovorčivý jazýček, alebo sa učíme pri hre"
Dátum publikácie: 19.01.2018
kapitola: predškolská výchova

"Prúd"

Metodický vývoj pre

vedenie integrované

nápravné a vývojové

aktivity so staršími deťmi

predškolskom veku

Mestská autonómna materská škola

vzdelávacej inštitúcie „Materská škola

"Prúd"

Metodický vývoj pre

vedenie integrované

nápravné a vývojové

aktivity so staršími deťmi

predškolskom veku

Vyvinutý:

Tamarazová Julia Nikolajevna

Gammel Maria Vladimirovna

Skatetskaya Irina Anatolyevna

Nový Urengoy

"Neposlušné nohy"

veselé dlane a

zhovorčivý jazyk

alebo sa učte hrou“

Úvod ______________________________________________________ strana 2

Cieľ. Úlohy ____________________________________________________ strana 3

Oblasti práce __________________________________________________ strana 3

Zásady ____________________________________________________ strana 4

Kalendár a tematické plánovanie______________________ s. 6 - 33

Literatúra ___________________________________________________strany 34 - 35

V posledných rokoch sa problém vývinu reči v

deti predškolského veku. Počet sa neustále zvyšuje

deti s poruchami reči. Dôvody nárastu patológie reči u detí

dosť

Rôzne druhy:

e k o l o g i h e s k a i

o b s t a n o vka,

nevyvážená výživa, pedagogická nepripravenosť rodičov,

zvýšenie pôrodnosti detí s patológiami centrálneho nervového systému,

informačný

neuropsychiatrické

preťaženie

detská televízia, internet).

V modernej logopédii princíp komplexného korekčného vplyvu

pre deti s poruchami reči je prioritou. Zároveň pokračujú

predškolský

najviac

priaznivý

rozvoj

tvorenie

koľko

efektívne

držané

predškolský

ďalej

vzdelávanie dieťaťa v škole.

Učitelia musia hľadať pre deti nové, efektívnejšie a zaujímavejšie

formy korekcie reči.

fyzické

kultúra

muzikál

nápravné úlohy na rozvoj psychomotorických schopností detí s poruchami reči.

Najúčinnejší prostriedok na rozvoj duševnej a motorickej sféry

týmto deťom sa robia hodiny logopedického rytmu, ktoré vychádzajú z

pomocou spojenia slova, hudby a pohybu.

Zaradenie hodín logopedického rytmu do súboru aktivít pre

prekonávanie všeobecnej nevyvinutosti reči rôzneho pôvodu u detí predškolského veku

otvára

dodatočné

možnosti

úspešný

rozvoj

školenia.

Ale čo je to logorytmika?

logorytmika

riadený

prekonávanie

poruchy reči a sprievodné nerečové prejavy u detí s

patológia reči prostredníctvom rozvoja, vzdelávania a korekcie motoriky

kombinácia

Teoretické

výstavby

logorytmika

stojí

úrovni

organizácia hnutí N.A. Bernstein. Rozvoj pohybov v kombinácii s

holistický

vzdelávacie -

korekčný proces.

Predmet logorytmiky je štruktúra poruchy reči, nereč

funkcie a poruchy reči u detí s rečovou patológiou. Predmet –

rôznorodé

priestupkov

psychomotorický,

zmyslové

pohyby spojené s hudbou a slovom.

Účel logorytmiky– prekonávanie porúch reči prostredníctvom rozvoja a

korekcia rečových a nerečových mentálnych funkcií a v konečnom dôsledku

prispôsobenie dieťaťa podmienkam vonkajšieho a vnútorného prostredia. Áno, logorytmika

normalizácie

motor

zjednocuje

korekcia

motorické zručnosti,

ps ihot e znásilnenie vt ich e s

všeobecné vzdelávacie podujatia.

Úlohy

logopédia

určený

zdravie,

výchovný (kognitívny), výchovný, nápravný.

V systéme logorytmickej práce s deťmi predškolského veku môžete

Zlatý klinec

1) Rozvoj, vzdelávanie, prevencia a náprava nerečových procesov:

sluchové

pozornosť

sluchové

opticko-priestorové

nápady,

zotavenie

posilňovanie

telo,

vizuálny

orientácia na partnera, koordinácia pohybov, zmysel pre tempo a rytmus v

pohyb,

výchovou

T transformácia

l i c h n o s t i.

2) Vývin reči a náprava porúch reči: výchova tempa a rytmu

dýchanie a reč, orálna prax, prozódia, fonematické počúvanie atď.,

poruchy reči, v závislosti od etiológie, mechanizmov, symptómov a

eliminačné techniky.

úspechy

optimálne

výsledky

logorytmický

účelné

uniforma

distribúcia

psychofyzické zaťaženie a vykonávajte podľa nasledujúcej schémy:

I. Rytmická rozcvička.

II. Hudobné a rytmické pohyby.

1. Cvičenia na rozvoj pozornosti.

2. Cvičenia, ktoré regulujú svalový tonus.

3. Cvičenia na rozvoj zmyslu pre tempo a rytmus.

4. Cvičenia na rozvoj koordinácie pohybov; cvičenia pre

koordinácia reči s pohybom.

III. Cvičenia na zlepšenie zdravia.

IV. Počúvanie hudby

VI. Cvičenie na rozvoj jemnej a hrubej motoriky.

VII. Cvičenia na rozvoj emocionálnej sféry.

VIII. Rôzne typy hier.

IX. Relaxačné cvičenia (hry s nízkou pohyblivosťou)

logorytmický

zahŕňa

prvky,

orientácia na zlepšenie zdravia (všeobecné rozvojové cvičenia, zákl

pohyby,

spev

dýchanie

Respiračné

cvičenia

založené

Tolkacheva

(vyjadrený

zvuk

Lazareva,

k dispozícii

Emeljanovej. Hry s prstami či masáž zaraďujeme do každej lekcie.

prsty, keďže jemná motorika priamo súvisí s rečou.

Základný princíp výstavba všetkých uvedených druhov prác -

úzke prepojenie medzi pohybom a hudbou.

Ďalšie

princíp

predpokladá

povinné

začlenenie

reč

materiál. Slovo môže byť predstavené v širokej škále foriem: it

texty piesní, okrúhle tance, dramatizácie so spevom, dramatizácie pre danú

tému, príkazy vodiča v hrách vonku, pokyny vedúceho atď.

Na základe čerstvosti vnímania dieťaťa sú v prvej časti uvedené lekcie

hudobno-rytmické

cvičenia,

riadený

školenia

pozornosť, pamäť, orientácia, inhibičné reakcie, koordinácia pohybu.

Osobitné miesto zaujímajú cvičenia, ktoré regulujú svalový tonus, ktorý

preniknúť do všetkých častí lekcie. Keď sa únava zvyšuje, dochádza k prechodu

sluchu

Sluch

Odporúča sa vykonať ho uprostred hodiny, aby mali deti príležitosť

relaxujte a pripravte sa na hru.

Po pokojnej činnosti prechádzame do aktívnej hry o

za účelom relaxácie, ako aj upevnenie rozvinutých zručností. Finálny

plast

relaxácia

normalizuje

upokojuje deti a organizuje ich pre následné aktivity.

plánovanie

logorytmický

použité

sústredné

vybudovanie

materiálov

oddielov

študoval

ročne

lexikálny

rozmanité:

víla

imaginárny

cestu

exkurzia,

folklór

zdroje, prvky konkurencie a pod.

O pozitívnej dynamike dosiahnutej počas nápravných a vývojových

procesu s využitím logopedických rytmov svedčí nasledovné

ukazovatele:

Tvorenie

lexikálny

rozšírenie

slovná zásoba na lexikálne témy.

Tvorenie

splniť

pohyb

súlad

Formovanie správnej reči a fyziologického dýchania.

Schopnosť

Správny

splniť

artikulácia

oddelene

slabikové rady, rozlišovať párové spoluhláskové zvuky.

Schopnosť

vykonať

dýchacie

v tvare prsta

cvičenia,

samomasáž tváre a tela masáž, štúdie o napätí a relaxácii

svaly tela.

Rozvoj hlasových schopností.

Schopnosť

navigovať

priestor,

pohybovať sa

daný

smer, vykonávať rôzne druhy chôdze a behu.

Schopnosť

koordinovať

pohyb

svalnatý

prsty a ruky, rýchlo reagujú na zmeny pohybov.

Zlepšenie výsledkov diagnostiky vývinu reči.

Pestovanie starostlivého prístupu k prírode a zvieratám.

Pestovanie morálneho a vlasteneckého cítenia, úcty ku kultúre a

tradície národov Ruska, ich rodnej krajiny a práce ľudí.

Celý systém práce smeruje k dosiahnutiu cieľa – prevencie a

prekonávanie porúch reči prostredníctvom rozvoja a nápravy

motorickej sfére, pod vplyvom slova, rytmu a hudby.

Logorytmika

aktívny

zahŕňa

zdravotne nezávadný

technológie,

emocionálne

pracovať na formovaní správnej reči

KALENDÁR - TEMATICKÉ PLÁNOVANIE

Lexikálne

názov

cvičenia

OKTÓBER

"Hej, gaučové zemiaky!"

komunikatívny

Pohyby sa vykonávajú podľa textu

Ovocie.

Prst

gymnastika

Uvaríme si kompót -

Potrebujete veľa ovocia. Tu

ľavá dlaň sa drží ako naberačka,

ukazovák prekáža

Nakrájame jablká

Nakrájame hrušku,

Stlačte citrónovú šťavu

Dáme drenáž a piesok.

Ohnite prsty jeden po druhom, začnite s

veľký

Varíme, varíme kompót,

Správajme sa k čestným ľuďom

ľavá dlaň sa drží ako naberačka,

ukazovák prekáža

Hra "Echo"

cvičiť na

rozvoj

rytmický sluch

(Ta je štvrtina, Ti je osmina)

Ta – Ti Ti

Ta-Ta – Ta-Ta

Ta – Ti Ti

Ta-ta-ta-ta

Cvičte na

"Vietor fúka"

Zatrasiem stromom - ooh - ooh - ooh...

Nafukujem plachtu - ooh - ooh - ooh...

Dajte dlane k sebe nad hlavu

Hladko spustite ich ruky

Spievanie "V záhrade"

Vocal

cvičenie

(č. 6, s. 20)

Ovocie rastie na stromoch v záhrade.

Svetlé ovocie, ktoré môže vidieť každý.

Tu je sud medzi vetvami hrušiek.

Hruška je zelená, ako cuketa.

Jablká sú červené, slivky modré.

Zrelé slivky sú chutné a krásne.

Červená broskyňa sa zakryla listom.

Samozrejme, poznáte toto ovocie?

Dynamický

cvičenie /

plastická skica

Ideme do sadu - pochodujúce

Vdýchnite vôňu jabĺk - dýchacie

cvičenia

Chceme zbierať jablká zo stromu -

zdvihnite sa na prsty, natiahnite ruky nahor

Možno k nim môžeme skočiť? – skákanie

Musíme postaviť rebrík - imitovať

lezenie po schodoch

Vyberáme jablká a dáme ich do košíka -

napodobňovať zber jabĺk

Pozbierali sme jablká, teraz si oddýchneme - posaď sa

na podložke

Vizuálne

gymnastika

Stiesnený dom sa rozdelil- blikať

Na dve polovice- obrátiť ich pohľad

pravá ľavá

A odtiaľ spadli- posunúť pohľad

hore dole

Korálky - pelety- zavrieť oči

Športová časť

(hra, štafetový beh)

Štafeta: "Ochard"

Lezenie pod oblúkmi, skákanie na 2 nohách

z obruče do obruče

zdvihnutý

Podávanie lopty z ruky do ruky v rade

P/hra "Úroda"

Zbierajte loptičky podľa farby do obrúčok

(červená,

zelená, žltá) – ktorých tím je rýchlejší

Relaxácia

Zelenina.

Záhrada

komunikatívny

Pohyby v texte

Prst

gymnastika

Klop-klop- Búchajú päsťami

Ozve sa hlasné klopanie- Zaklopať hranou

Nakrájame kapustu -

Pomelieme a osolíme- Trenie ruka v ruke -

"slaná kapusta."

A pevne to napchali do vane- klopú

päsť na stôl.

Teraz je u nás všetko v poriadku - Trením

cvičiť na

rozvoj

rytmický sluch

"Matka repa"

Matka repka, I III I

Buďte silní: IIII I I

Ani zriedkavé, ani husté III III

Až do veľkého chvosta! IIIIIII

Cvičte na

"Vietor fúka"

Vietor fúka, fúka - ooh - ooh - ooh...

Deti kývajú rukami pred sebou doprava -

Zatrasiem stromom - ooh - ooh - ooh...

Kývajte zdvihnutými rukami zo strany na stranu

Nafukujem plachtu - ooh - ooh - ooh...

Dajte dlane k sebe nad hlavu

Hrám sa s listami - ooh - ooh - ooh...

Otočte ruky a roztiahnite ruky do strán

Spúšťam ho na zem - uh - uh - uh...

Hladko spustite ich ruky

"reďkovka"

V našej záhrade

Vocal

cvičenie

Niet krajšej reďkovky

Aké šťavnaté, červené, okrúhle!

Nepozeraj aké je to malé.

"Spor o zeleninu"

Cvičte na

rozvoj pocitov

1úvod - deti chodia v kruhu, držia sa

Verš 1 – „zúžte“ a „otvorte“ kruh

Refrén: opakujte po učiteľovi tlieskaním

rytmický vzor.

Vizuálne

gymnastika

Osol kráča, vyberá si,

Nevie, čo bude jesť ako prvé.

Slivka je na vrchu zrelá,

A dole rastú žihľavy,

Vľavo - repa, vpravo - rutabaga,

Naľavo je tekvica, napravo brusnica,

Dole je čerstvá tráva,

Na vrchu sú šťavnaté topy.

Hlava sa točí,

Listy sa točia v očiach,

Nemohla som si vybrať nič

A padol na zem bez sily.

(Chlapci robia pohyby očami

Športová časť

(hra, štafetový beh)

Štafetový beh: „Moja zelená záhrada“

Chôdza na hymnu. lavica na prstoch, rukách

na páse pri prešľapovaní cez kocky.

Podávanie loptičiek medzi sebou pozdĺž reťazca

ruky na ruky medzi nohami.

Hádzanie loptičiek do košov (podľa danej farby).

Tím 1 - červené lopty, tím 2 -

zelené gule

P/hra: “Jedlé, nie jedlé”

Hráči stoja v kruhu. Vodič pomenuje zeleninu

a hodí loptu hráčovi.

jedlý,

slovo (napríklad: stolička) nie je jedlé, potom nie

chytí loptu.

Relaxácia

Zavri oči, ležíš na mäkkej tráve,

Na čistinke okolo vás rastú kvety. Tu

kobylka cvrliká, kukučka je niekde ďaleko

počíta roky. Cítite teplé lúče

slnko. Lúče ohrievajú vaše ruky, nohy,

tvár. Jeden z lúčov sa dotkol tvojich pier a

vyčaril ti úsmev. Ste spokojní s týmito?

dotyky. Cítite sa súčasťou

prírody. Budete nosiť tento úsmev a

dať svojim priateľom... Natiahnite ruky

hore, nadýchnite sa a otvorte oči, aby ste počítali

„tri“. Vaša prechádzka bola úžasná.

„Jeseň.

Stromy v

náš

parky"

Komunikatívne

tanec/hra

komunikatívny tanec

Prst

gymnastika

"huby"

Hore - päť krokov,

(Deti „chodia“ prstami)

V krabici je päť húb.

(Ukázal 5 prstov pravej ruky.)

Muchovník červený -

(Ohnite prsty na jednej ruke.)

Huba je nebezpečná.

A druhá je líška,

Červený pigtail.

Tretia huba je vlna,

Ružové ucho.

A štvrtá huba je smrž,

Bradatý starec.

Piata huba je biela,

Jedzte to s dôverou!

Rytmická hra

"huby"

Červeno-červená muchovník

/ - / - ///

Biely škvrnitý vzor.

/- / - ///

Si krásna, ale neroztrhni sa!

/- / - ///

A nedávame to do košíka!

/- / - ///

Cvičte na

Nočný les bol plný zvukov

(paže hore, naklonenie doprava - doľava, stromy

robiť hluk "sh - sh - sh - sh"),

Niekto zavýjal

(nádych, výdych: "U-u-u")

A kto mňaukal?

(nádych, výdych „mňau – mňau“)

Niekto zavrčal

(nádych, výdych: "oink - oink")

Niekto dupal

Niekto zamával krídlami

(máva rukami)

Niekto spieval

(nádych, výdych "la - la - la")

A kto kričal?

(nádych, výdych „Ay – ay – ay“)

Niekto prevrátil očami,

(pretočte oči do kruhu)

No niekto je ticho, ticho

(nádych, výdych "pi - pi - pi")

vokálne

cvičenie

(č. 6, s. 23)

Zrazu oblohu zakryli mraky,

Začal padať pichľavý dážď.

Dážď bude plakať dlho,

Roznesie kašu všade.

Blato a kaluže na ceste, zdvihnite ju vyššie

Dynamický

cvičenie /

plastická skica

"Po ceste, po ceste"

Pozdĺž ciest, pozdĺž ciest,

Poďme na prechádzku do lesa,

Možno v jesennom lese

Nájdeme hríb.

Vizuálne

gymnastika

"topoľ"

Buď vata alebo páperie

Alebo možno snehové vločky

Žmurkajúc očami

Objavili sa náhle v lete?

Doširoka otvorte oči

taška

Zatvor oči

Športová časť

(hra, štafetový beh)

Štafeta: „Stromy v parku“

„Kto je rýchlejší“ - beh s štafetovým obuškom

Skákanie cez obruče na 2 nohách

Plazenie sa po štyroch k pultu.

P/hra: „Nájdi si partnera“

Prehrávanie

stať sa

stredná.

a g r o k i

hrať

podmienky (príkazy) vodiča. Podľa príkazu

„Výmena vo dvojici,“ každý hľadá to svoje

ďalší partner spolu s vodičom. SZO

Vodič zostal bez partnera.

Relaxácia

Prišli sme do jesenného lesa -

Plné úžasných zázrakov:

Lístie žiari zlatom, slnko jemne

zahrieva...

Tak pekné a ľahké!

Dýchajte rovnomerne, zhlboka...

Vonia ako ihličie, huby a opadané lístie.

Máme skvelý čas - relaxujeme

"Les.

Huby.

les

bobule"

Komunikatívne

tanec/hra

Prst

gymnastika

(zatínať a uvoľňovať päste)

Išli sme na prechádzku do lesa,

Tento prst pozdĺž cesty

(Ohnite prsty, začnite palcom)

Tento prst pozdĺž cesty,

Tento prst je na huby,

Tento prst je za malinou,

Tento prst sa stratil

vrátil sa veľmi neskoro

"Huby - huba"

cvičiť na

rozvoj

rytmický sluch

(č. 9, s. 71)

Huba - huba, Ta-Ti-Ti

Huba je huba. Ta – Ti Ti

Vyliezol na peň. Ta-Ta-Ta-Ta-Ta-Ta

Marinka išla okolo, Ta-Ta-Ta-Ti Ti

Skočil jej do košíka. Ta-ta-ta-ta-ti

Cvičte na

Nočný les bol plný zvukov

(ruky hore, nakláňa sa doprava - doľava,

stromy sú hlučné „sh – sh – sh – sh“),

Niekto zavýjal

(nádych, výdych: "U-u-u")

A kto mňaukal?

(nádych, výdych "Mňau mňau")

Niekto zavrčal

(nádych, výdych: "oink - oink")

Niekto dupal

(Stomp)

Niekto zamával krídlami

(mávnutie rukou)

Niekto spieval

(nádych, výdych "la - la - la")

A kto kričal?

(nádych, výdych "Ay - ay - ay")

Niekto prevrátil očami,

(prevracanie očí v kruhoch)

No niekto je ticho, ticho

(nádych, výdych "pi - pi - pi")

"Vrana a jeseň"

Vocal

cvičenie

(č. 3, s. 63)

Vrana kričí:

Kar-kar-kar! Stráž! V lese je oheň! Kam ideš

pozri kde? Teraz tu potrebujeme vodu!

Potom jeseň rozprestrela farby a ako oheň aj lístie

Dynamický

cvičenie /

plastická skica

"Po ceste, po ceste"

Nohy, nohy, kde ste boli?

(Dupanie nohami)

Išli sme do lesa na hríby.

Na čom ste pracovali?

(zatlieskaj)

Zbierali sme huby.

A vy ste, očká, pomohli?

Hľadali sme a hľadali...

Pozreli sme si všetky pne

"Po ceste, po ceste"

Nohy, nohy, kde ste boli?

(Dupanie nohami)

Išli sme do lesa na hríby.

Na čom ste pracovali?

(zatlieskaj)

Zbierali sme huby.

A vy ste, očká, pomohli?

(zatvorte a otvorte dlaňami

Hľadali sme a hľadali...

Pozreli sme si všetky pne

(s rukami roztiahnutými do strán to robia

otáča telo doľava, doprava)

Vizuálne

gymnastika

"topoľ"

Možno zo strechy, možno z neba

Buď vata alebo páperie

Pohľad sa pohybuje hore, dole, doprava, doľava

Alebo možno snehové vločky

Žmurkajúc očami

Objavili sa náhle v lete?

Doširoka otvorte oči

Kto ich vysype na úskok, ako z

taška

Zatvor oči

Športová časť

(hra, štafetový beh)

Štafetový beh: „Na huby, na bobule“

Lezenie pod oblúk pravo-ľavou stranou

vzdialenosť 2 metre)

„Trochu sme sa hrali

A teraz stojíme v kruhu.

Hádaj hádanku

Zistite, kto vám volal!"

Jeden z hráčov sa odvráti a jeden z nich

deti dostanú otázku "Hádaj, kto som?" Ak

vodič uhádol kamaráta, stojí na svojom

Relaxácia

Teplý vietor hladí tváre,

Les šumí hustým lístím.

Dub sa nám chce klaňať,

Klen prikývne hlavou.

A kučeravá breza

Odprevadí všetkých chlapov

Zbohom zelený les,

Odchádzame do škôlky.

budem vedieť

ja. Telo

osoba

Komunikatívne

tanec/hra

"Lavata"

Vykonávanie pohybov v súlade s

Prst

gymnastika

Veľmi komplexný človek

(ukazovák na čelo, zamračiť sa)

Dve oči a dve viečka

(zobrazené v texte)

A - pozerajte sa pozorne!

Dve uši a dve nosné dierky.

(ukázať uši a nozdry)

Ale je tam 5 prstov

(roztiahnite prsty na oboch rukách)

Držať všetko so sebou

(gesto chytenia rukami)

cvičiť na

rozvoj

rytmický sluch

(č. 1, strana 87)

Veľmi radi spievame piesne,

Ta – Ta – Ti Ti Ti Ti – Ta

Len nepoznáme slová.

Ta-ta-ta-ta-ta-ta

Ale usilovne

Ta-Ta-Ti Ti TiTi-Ta

Otvárame ústa!

Ta-Ta-Ta-Ti Ti

"Objím si ramená"

Cvičenie

dýchacie

gymnastika (predtým

(č. 1, s. 58)

Ach, aký som dobrý!

Ako sa milujem!

Veľa objatí,

Nadýchnem sa nosom.

I.P. - stojí rovno a rovno, nohy trochu užšie,

než na šírku ramien, paže ohnuté v lakťoch,

zdvihnuté na úroveň hrudníka a od seba

boky (jedna ruka mierne nižšie). Na jeden"

Objímeme sa tak, aby sme mali lakte blízko pri sebe

nad sebou na tomto mieste tvoria ruky

trojuholník - VDÝCHNUTIE!

Po 4 nádychoch - pohyboch za sebou,

odpočívajte niekoľko sekúnd a opakujte 4

krát. 4 krát 4 pohyby - nádych.

Vocal

cvičenie

(č. 6, strana 27)

Spev so show.

Toto sú oči. presne tak

Toto sú uši. presne tak.

Toto je nos, toto sú ústa.

Je tam operadlo. Tu je brucho.

Toto sú perá. Clap klop.

Toto sú nohy. Top top.

Ach, unavený! Utrime si obočie!

Dynamický

cvičenie /

plastická skica

Kopeme - dupeme - dupeme,

A rukami tlieskať - tlieskať - tlieskať,

Otočte hlavu - otočte - otočte

Zaklopali na hruď – hruď.

Podpätky top - top - top,

Na kolenách facka - facka - facka,

My sladkosti som – som – som,

A hladkajme boky

A potom brušká,

Ústa sa usmievali

Vizuálne

Moja veselá, zvoniaca lopta, blikať

gymnastika

Kam si utiekol? pozri sa doprava,

Červená, modrá, azúrováširoký

otvorte im oči

Nestíham s tebou držať krok

zavrieť oči

Športová časť

(hra, štafetový beh)

Štafeta: „Moje nohy sú na trati“

Skákanie cez laná na dvoch nohách

Chôdza na gymnastickej lavici

Plazenie sa pod oblúkmi rôznych výšok

P/hra „Kto je rýchlejší“

skryté

Športové vybavenie.

"Grúhle, mäkké, pruhované,

Všetci chlapi ho majú radi!

Dokáže cválať dlho a vôbec sa neunaví!

Relaxácia

Kopeme - dupeme - dupeme,

A rukami tlieskať - tlieskať - tlieskať,

Otočte hlavu - otočte - otočte

Zaklopali na hruď – hruď.

Podpätky top - top - top,

Na kolenách facka - facka - facka,

My sladkosti som – som – som,

A hladkajme boky

A potom brušká,

Ústa sa usmievali

NOVEMBER

Látkové.

Topánky.

Hlavové

pokrývky hlavy

"topánky"

Komunikatívne

(č. 9, strana 39)

Deti chodia v kruhu, jeden po druhom, vysoko

zdvihnite kolená, ruky na opasku:

Kráčam, kráčam, dvíham nohy.

Dvíham nohy vysoko, vysoko.

Na nohách mám nové čižmy.

Pri hudbe predvádzajú jumping jacks

prestavba

Prst

gymnastika

Dali bratom nový domov,

Aby nás päť mohlo žiť.

Zatnite prsty v päsť a uvoľnite ich

Veľký brat nesúhlasil

A vyriešené oddelene

Palec zostáva na vonkajšej strane

Hra "Echo"

cvičiť na

rozvoj

rytmický sluch

Ta-Ta-Ti Ti Ti Ti

Ta-Ta-Ti Ti Ti

Ta-Ta-Ti Ti Ti Ti

Tee Tee Tee Tee Tee

Cvičte na

Rukavice sú nové, teplé, páperové

Fúkame studený prúd na ruky -

Hu-hu-hu-hu-hu

Moja stará mama mi ich uplietla a darovala.

povedal

"Teraz ruky mojej vnučky neochladnú"

Fúkajte na ruky teplým prúdom

"Oblečenie a obuv"

Vocal

cvičenie.

(č. 6, cvičenie 29-30)

Tieto šaty sú pre Natashu -

Červený hrášok.

A šaty majú dve vrecká,

Skryjeme do nich dlane.

Tieto nohavice sú pre Ilyusha

Babička ho ušila z plyšu.

Ilya v nich chodí na prechádzky,

Je veľký ako ty a ja.

Tieto papuče sú pre Antoshku,

Aby vám v nich nemrzli nohy.

Top - top - dupať,

Aké papuče?! Ako hračky!

"topánky"

Tu sú topánky pre Irinku,

Nie topánky, ale obrázky.

Chodiť v nich na prechádzky,

Behajte, skáčte a hrajte žarty.

Dynamický

cvičenie /

plastická skica

Dnes som vstal skoro

Vzal som si šaty z police,

Zdvihnite ruky, natiahnite sa na prsty.

Bábika sa začala obliekať

Drepy

A potom poďme tancovať!

Vykonajte tanečné pohyby

Vizuálne

gymnastika

Oh, moje oblečenie je špinavé

Doširoka otvárajú oči.

My sme sa o ňu nestarali

Pohľad sa pohybuje doprava, doľava

Zaobchádzal s ňou neopatrne

Pohľad sa pohybuje hore a dole

Pokrčené, špinavé od prachu

Zatvor oči

Športová časť

(hra, štafetový beh)

Štafetový pretek: „Urob to rýchlo, urob to odvážne“

Lezenie pod šnúru bokom (nedotýkajte sa jej)

Váľanie obruče okolo čipu

Beh so štafetovým obuškom

P/hra: „Nezákonný pohyb“

Zakázaný pohyb: ruky hore.

Hráč vyvolá meno osoby, ktorej sa loptička hodí.

Musíte ho chytiť bez toho, aby ste zdvihli ruky vysoko

Relaxácia

Môžeme behať, skákať,

Tancujte a kreslite.

Bohužiaľ, nie sme na to zvyknutí

Relax, oddych.

Relax je jednoduchý,

Je to veľmi ľahké.

Zastavme všetok pohyb.

Zrazu napätie zmizne.

A bude nám všetkým jasné:

Relax je fajn...

Pereletn

vodné vtáctvo

prúd

vtákov

Komunikatívne

tanec/hra

Komunikačný tanec „Boogie-woogie“

Prst

gymnastika

Spievajte, spievajte,

Desať vtákov - kŕdeľ

(zatínať a uvoľňovať päste)

Tento vták je slávik,(striedavo

ohnite prsty)

Tento vták je vrabec

Tento vták je sova, ospalá malá hlava,

Tento vták je voskovka,

Tento vták je chraplák,

Tento vták je škorec - sivý

pierko,

Táto je plutva, táto je rýchlovka,

Toto je veselý siskin.

No, toto je zlý orol.

Vtáky, vtáky, choďte domov!(stlačíme si ruky

do pästí)

"Shadow-Jum"

cvičiť na

rozvoj

rytmický sluch

Vtáky - sýkorky nazývané vtáky,