Животът е странно и сложно нещо, което може да създаде няколко десетки неприятности за един ден. Въпреки това си струва да запомните: всяка неприятност е урок, който определено ще бъде полезен в бъдеще. Ако човек е честен студент, той ще запомни лекцията от първия път. Ако урокът е неясен, животът ще ви изправя пред него отново и отново. И много хора приемат това буквално, което прави живота им по-труден! Но понякога не бива да толерирате определени неща, търсейки житейски уроци в тях! Какви конкретни ситуации трябва да бъдат спрени?

Всичко изглежда скучно и сиво, близките са досадни, работата е вбесяваща и възникват мисли, че целият ви живот върви някъде надолу. За да промените собствения си живот, не е нужно да правите нещо свръхестествено и трудно. Понякога най-простите и достъпни за всеки човек действия могат значително да повишат нивата на енергия и да ви накарат да се почувствате много по-добре. Опитайте се да приложите 7 ефективни практики в живота си, които драматично ще променят живота ви към по-добро.

Всеки, който се занимава със саморазвитие, знае, че не може без чувство на дискомфорт. Доста често хората бъркат дискомфорта с лошата ивица в живота и започват да се оплакват или дори по-лошо, опитват се да избегнат промяната. Но както показва опитът, само като отидем отвъд комфорта, можем да намерим и спечелим всички предимства, от които се нуждаем.

Много хора не могат да си представят деня без една или повече чаши. И се оказва, че пиенето на кафе е не само вкусно, но и здравословно! Ако не се оплаквате от сериозни здравословни проблеми, тогава можете да изпиете няколко чаши от тази вкусна напитка без угризения и да се насладите на ползите от нея.

Мързелът е черта на характера, която всеки от нас притежава в по-голяма или по-малка степен, така че тази статия е посветена на всички читатели без изключение.

Самосъжалението е трудно да се забележи веднага, от самото начало на появата му. Той прониква в живота на човек много бавно и е много трудно да го премахнете по-късно. И едва в момента, в който бие първият алармен звънец, идва разбирането. Въпреки факта, че се появява, когато ситуацията вече изисква незабавно решение. Ето защо е важно да знаете и разберете предварително какво е самосъжаление и как се проявява.

10 житейски истини, които всеки трябва да запомни

Перфекционизмът е вярата, че идеалът може и трябва да бъде постигнат. Перфекционистът винаги се стреми към съвършенство, било то във външния вид, работната задача или средата около него. В тази статия ще говорим за 5 урока, преподавани от перфекционизма.

Никой не поставя под въпрос прогреса на науката в съвременния свят. Ако попитате нашите далечни и не толкова далечни предци за психологически проблеми, те просто ще вдигнат ръце - казват, какво е това? Съвременната психология лесно жонглира с дефиниции: Едипов комплекс, комплекс за отличник, комплекс за малоценност, комплекс на жертва... Как да се отървем от комплексите и различните психологически проблеми, от всичко, което ви пречи да живеете хармонично, да бъдете силни и свободни. човек?

Приятели, съгласни ли сте, че трудолюбието, постоянството в постигането на целите и способността да се преодолява собственият мързел са основата за успех във всяко начинание? Нашият мъдър народ е съставил много пословици и поговорки за необходимостта да се работи усърдно, за значението на упоритата работа:

Дори не можете да хванете риба от езерце без затруднения;
майсторската работа се страхува;
направено набързо - и направена подигравка;
Ако имате търпение, ще имате умение;
който обича работата, хората го почитат.

Народното изкуство е отличен помощник в отглеждането на човек, който не се страхува от никаква работа. Какво още трябва да знаят родителите, които искат да възпитат детето си трудолюбиво? Нека да го разберем заедно!

8 принципа за възпитание на трудолюбието у детето

Принцип 1. Започнете с малко

Възможно е и дори е необходимо да се отглежда дете в ранна детска възраст.

Разбира се, новороденото бебе все още не е готово да общува с вас, но вече на 3-4 месеца бебетата разбират много. Още в такава крехка възраст го насърчавайте да върши работата, която му е на разположение: посегнете към дрънкалка, обърнете глава към звука на гласа на майка си, усмихнете се в отговор на усмивката на баща си. Създайте условия, в които бебето ще трябва да полага определени усилия върху себе си, коментирайте тези действия, щедро демонстрирайте радостта и гордостта си от успешните опити на малкия трудолюбив човек.

Детето расте и нека задачите му растат с него. Още на 1,5–2 години малкото дете може да бъде включено в почистването на играчките, грижата за домашните любимци и подреждането на масата (на ниво „вземи и остави“, но все пак!).

Принцип 2. Самообслужване

Ученето на детето да си мие зъбите, да среше косата си, да се облича, да сгъва нещата си и да оправя креватчето си е пряка отговорност на родителите. Това е важно за отглеждането на независим и трудолюбив човек. Развивайки уменията за самообслужване и автоматизирайки ги до нивото на навик, вие помагате на детето си да стане по-отговорно и дисциплинирано.

Грижата за себе си е първата стъпка в развитието на упорит труд. Започвайки с личната хигиена, разширете тази област, за да включите почистване след себе си, миене на чинии и приготвяне на прости ястия.

Принцип 3. Задачи в рамките на вашите възможности

За да бъде работата радост, детето трябва да забележи положителните резултати от усилията си. Той все още не вижда отложени цели. Затова е много важно да се предлагат задачи, с които малкото дете да може да се справи само или с умерена родителска помощ.

Ако сте надценили възможностите на детето, като сте поставили тежко бреме върху крехките му рамене, покажете и го научете как да се справи със задачата, но не я решавайте изцяло сами.

Принцип 4: Грабнете деня

На възраст 2-3 години повечето деца показват активно желание да подражават на възрастните буквално във всичко. И е препоръчително да не пропускате този момент. В допълнение към факта, че е необходимо по всякакъв начин да поддържате в съзнанието на детето положителен образ на трудолюбив, честен, справедлив и мил човек, също така позволете на бебето да поеме инициативата.

Вашето дете иска ли да мие чинии? Чудесен! Поставете столче, дайте му свежа гъба и няколко чинийки за измиване. Застраховайте, съветвайте, помагайте. Но нека детето получи първия си опит с миенето на чинии в момента, когато тази дейност изглежда много привлекателна за него. И нищо, че след това ще трябва да избършете водата от всички близки повърхности (между другото, можете да включите и малък помощник в тази работа), нищо, че ще трябва да раздадете комплект сухи дрехи.

Повярвайте ми, усилията ви в настоящето ще дадат плод в близко бъдеще. Ще останете доволни от резултата.

Принцип 5. Редовност

Родителите на тийнейджъри често си спомнят с носталгия за удоволствието, с което техните наследници са помагали в домакинската работа в ранна детска възраст. И къде отиде всичко, оплакват се от мързеливото си и безинициативно потомство.

За да не споделяте този опит, консолидирайте успеха: от ранна детска възраст направете задължението на детето си да помага редовно в къщата. Тъй като вашият асистент расте, неговите възможности се увеличават и степента на вашето доверие в неговите умения, можете да организирате част от домакинските задължения под формата на дежурство или да разделите зоната на отговорност: мама готви, татко пере и глади, децата чистят . Основното е, че детето ясно разбира, че участието му няма ситуационен характер. Той също живее в тази къща, което означава, че той също дава своя принос за решаването на ежедневните проблеми.

Напомняйте, наблюдавайте как детето изпълнява своята част от домашното, но не го правете вместо него.

Принцип 6: Не бързайте

Колкото по-малко е детето, толкова по-трудно му е да усвоява нови умения.

Разбира се, за възрастните е много по-бързо да облекат бебето си на разходка сами, отколкото да чакат, докато се справи с непослушни чорапи и капризни закопчалки. Несъмнено е по-лесно да измиете сами няколко комплекта чинии след вечеря, отколкото да стоите над бебето, показвайки, помагайки и контролирайки. Но спестяването на време в този случай ще ви изиграе жестока шега.

Всеки навик отнема време и отделяйки това време, за да научите детето си да работи, вие ще му възпитате навика винаги да прехвърля отговорностите си на другите. Тук, както се казва, колкото по-тихо вървиш, толкова по-далеч ще стигнеш.

Принцип 7. Работата е радост

Покажете на вашето мъниче, че можете да получите истинско удоволствие от работата. Самият процес може да ви направи щастливи (ако например превърнете почистването на играчки във вълнуваща игра или състезание), комуникацията по време на обща работа и резултатите от вашите усилия.

Много е добре, ако една от семейните традиции във вашия дом се подготвят заедно за празниците. Можете да пуснете детски песнички за цялата къща, да почистите заедно, докато слушате весела музика, а след това да отидете в кухнята, където заедно да създавате кулинарни шедьоври. И оставете бебето под ваше наблюдение да направи първия си сандвич, да омеси тестото или да забърка салата.

Принцип 8. Търпение, търпение и още търпение

Не всяка работа ще се получи добре от първия път. И дори за стотен път понякога ще трябва да ви напомнят, че чинията трябва да се измие от всички страни, а преди да се постави в бюфета, трябва да се попие с кърпа.

Детето не винаги с радост ще грабне метлата при първа молба. И понякога той дори ще прави опити да бойкотира помощ в къщата.

Ще трябва да напомняте, да показвате отново и отново, да сте твърди в родителските си искания и инструкции. Но трябва да минеш през това. Не се отказвайте и ще постигнете целта си - да отгледате трудолюбив човек, който знае много и не се страхува да научи нещо ново.

Нека обобщим:

От първите месеци от живота насърчавайте детето си да работи, но предлагайте задачи, подходящи за възрастта. Не прекалявайте.
Самообслужването е първата проява на съзнателна упорита работа. Започнете, като накарате детето си да измие ръцете си, измие лицето си и измие зъбите си. Постепенно добавяйте нови, по-сложни задачи към този списък.
Не отнемайте инициативата. Дори ако детето не може да се справи само, оставете го да направи каквото може. Помогнете да доведете въпроса до приемлив резултат, но не забранявайте да опитвате.
Бъдете търпеливи и не бързайте с детето си. Избършете праха, измийте чашата след себе си, помете пода - всичко това е лесно за един възрастен, но детето тепърва трябва да се научи на всичко това.
Помогнете на детето си да почувства радостта от работата. Хвалете ги за успехите им, благодарете им за помощта и ги включвайте в съвместни домакински задължения. Но не забравяйте да обърнете внимание на развитието на отговорно отношение към работата. Помощта на детето трябва да бъде редовна, задълженията му около къщата трябва да растат с него.

Приятели, любовта към работата е качество, което ще помогне на вашето дете в зряла възраст. Научете го да се грижи за себе си и за другите и той винаги ще бъде самодостатъчен. Научете го да се наслаждава на работата си и ще му бъде по-лесно да се наслаждава на живота. Като съжалявате малкото дете и го предпазвате от ежедневните неприятности, вие му правите мечешка услуга и рискувате да отгледате мързелив, зависим човек, който се поддава на неуспехите и не може да организира комфортен и уютен живот за себе си.

Нека вашето родителство донесе положителни резултати. Бъди щастлив!

Как да развием трудови умения у децата? Как да внушим любов към работата на детето?

работаиграе важна роля в живота на детето. Особено се увеличава, когато влезе в училище. Дете, което не е свикнало да работи, винаги ще среща трудности. Трудолюбието като качество на личността се развива от детството. Трамплинът за неговото развитие е семейството, домът. Предучилищната и началната училищна възраст са най-благоприятни за формиране на система от положителни мотиви и нагласи към домакинския труд. Приучването на детето към домакинска работа зависи от неговите индивидуални особености и условията, в които се намира.

Детето възприема всички действия на родителите безпрекословно и не мисли за правилността или неправилността на техните резултати. Освен това той постоянно имитира родителите си. И съответно, ако родителите не обичат домакинската работа и непрекъснато демонстрират това, тогава и детето няма да го хареса. Постепенно у него се изгражда негативно отношение към домашния труд като цяло или към отделните му видове.

Още по-разрушителен ефект върху детето има, ако единият родител се отнася с презрение към работата на другия: „Твоето място е при печката“, казва презрително съпругът на жена си. Или: „Само помислете, наука, поправете кран за вода. Всеки мъж може да направи това“, казва съпругата на съпруга си. Какво може да развие едно дете под влияние на подобни нагласи? Презрение към работата.

Ако едно момче обича работата, то сочи с пръст книга,

Тук пишат за този човек: той е добро момче, -

така че известният поет V.V. Маяковски обясни на децата какво е добро и какво е лошо.

Най-важният помощник или вредител в ученето на детето на труд- условията, които семейството създава. Това е духът и моралните принципи на семейството. Детето реагира много чувствително на тях.

Разбира се, най-добрият вариант е да правите всичко заедно с детето. Почистете апартамента, изперете дрехите, сгответе, отидете до магазина или вземете кореспонденция от пощенската кутия. Нека детето участва във всички семейни дейности. Началото на формирането на положително отношение към работата може да се счита за формирането на умения за самообслужване. За растящото дете това е много важна част от неговата независимост.

Детето може да направи всичко само!Тази проста истина трябва да се научи. Разбира се, той трябва да бъде научен, многократно и търпеливо показван как да се справя с определени въпроси. Създайте постоянна ситуация на успех, като хвалите всяко постижение. В края на краищата, по същество домакинската работа е рутина и монотонност. Но е необходимо за функционирането на семейството като цялостен организъм. Основното е да покажете на детето, че изпълнението му е необходимо за членовете на семейството, че е важно за тях. Има няколко етапа в обучението на детето да върши домакинска работа:

На първия етапДетето е наблизо през цялото време и се опитва да прави всичко с вас. Много неща не се получават в началото. Но постепенно овладява необходимите действия. Тук трябва да се включи създаването на положителна мотивация.

Например: „Какъв страхотен човек си за миенето на чинии. Мама ще се прибере уморена от работа, а ето такава приятна изненада!“ или: „Чудесно е, че сам донесе вестника за татко. Татко ще се прибере от работа уморен...” и т.н. Много важна е и реакцията на този, на когото действията на детето са помогнали. Трябва да сте много внимателни към неговите дейности, да забелязвате всички малки неща. В края на краищата това са малки неща за възрастен, но за дете трудолюбив Монблан.

На втория етаппостепенно прехвърлете съвместната работа към личните дейности на детето. Увеличава се ролята на самостоятелните действия на детето. Формирането на трудовите мотиви изисква специални грижи. Когато поверявате на дете този или онзи вид работа, е необходимо да обясните на кого и конкретно каква полза ще донесе чрез действията си. Възлагайте самостоятелни дейности или видове домакинска работа. Полезно е детето да има някакъв вид постоянна работа. Например, изсипете прах в пералнята или пуснете съдомиялната. Изборът на видове работа зависи от възрастта на детето и възможностите на семейството.

На третия етапДетето вече изгражда навик за писане на домашни, което с времето и с подходяща подкрепа се превръща в характеристика на неговата личност. И тогава той вече не мисли дали трябва да почисти стаята или апартамента, да измие чиниите или да изхвърли боклука. Като правило той прави това лесно, без да се представя за герой на труда.

Има много мнения по въпроса за пола на този или онзи вид домашна работа. Как да съм тук? Да научим момчетата да мият чинии и пране, а момичетата да чукат пирони и да сменят гуми на коли? В педагогическата литература няма единно мнение по този въпрос. Да, това е разбираемо, не може да има еднозначен отговор. Зависи от семейството, в което расте детето. Пълен, непълен, проспериращ, в неравностойно положение, с преобладаване на мъже или жени - всички тези фактори влияят върху избора на правилната позиция. И, разбира се, това зависи и от индивидуалните характеристики на детето, от неговата сфера на интереси. В живота има жени, които могат да вършат перфектно „мъжката“ работа, и момчета, които лесно се справят с „женската“ работа. Трябва да се фокусираме, според нас, върху интересите и нагласите на детето. Ако дъщеря ви се интересува да се рови в механизмите с вас, добре за вас. Не мисля, че трябва да й се забранява да прави това. И ако синът ви обича да пече у дома, нека го осъзнае. Това няма да навреди в бъдеще и не е задължително да е решаващо при избора му на бъдеща професия. Понякога е полезно да си припомним, че например плетенето възниква в Англия като мъжко занимание. Ако в семейството има две или три деца, е необходимо справедливо да се разпределят видовете домакинска работа между тях. Важно е да се развие у тях качеството на другарска взаимопомощ. Това разпределение може да се извърши под формата на игрови елементи, постоянно променящи видовете труд. Или, напротив, можете да поканите децата да изберат какво харесва всеки. Основното е, че всички стимули и подкрепа са равни и справедливи.

Изтегли:

Преглед:

Възпитаване на трудолюбие в детето

Трудовото образование е важно средство за цялостно развитие на личността на детето. Разбира се, трудовата дейност на малките деца е уникална. Не винаги води до материални резултати. Основната цел на работата е нейното възпитателно въздействие върху личността на детето.

Трудовата дейност (особено в ранните си етапи) не е стабилна, тя е тясно свързана с детските игри. Връзката между работата и играта е важна в предучилищна възраст – игровите изображения помагат на децата да вършат работа с по-голям интерес. Но във всички случаи би било погрешно работата да се превръща в игра.

Разумно организираният труд укрепва физическата сила и здравето на детето. Движенията стават по-уверени и точни. Докато действа, бебето става все по-ориентирано в пространството.

Работата също оказва значително влияние върху умственото развитие на детето. Изисква интелигентност, инициативност, активно възприемане, наблюдателност, внимание, концентрация, тренира паметта. Работата развива мисленето - детето трябва да сравнява и противопоставя предмети и явления, с които се занимава. Тук детето се грижи за растенията - тук е важно да забележите растежа им, да установите зависимостта на този растеж от това как детето полива и разхлабва почвата.

Очертавайки известна последователност от действия, детето се запознава с най-простите форми на дейност по планиране.

В процеса на работа възрастните дават на децата полезни знания за предмети, материали и инструменти, тяхното предназначение и използване.

Особено важна е ролята на трудовата дейност в нравственото възпитание. Работата възпитава стабилност на поведението, дисциплина, независимост, развива инициативност, способност за преодоляване на трудности, желание за добра работа. Работата обединява децата, в съвместната работа се формират първоначални умения - умение да работят заедно и хармонично, да си помагат в работата.

Въз основа на съдържанието детският труд може да бъде разделен на няколко вида:
- домакинска работа: самообслужване, грижа за помещенията и вещите, помощ на възрастни при приготвянето на храна;
- работа „в природата“: отглеждане на стайни растения, сеитба и засаждане в цветна градина, зеленчукова градина, градина, грижа за домашни любимци;
- ръчен труд (с елементи на дизайна): изработване на играчки и прости помагала от хартия, картон, естествени материали, дървообработване.

Детето расте и докато расте, работата може да стане по-трудна; кръгът от задачи, които може да решава трудовото възпитание, може да се разшири.

Децата под четиригодишна възраст се характеризират с елементарна домакинска работа - самообслужване, свързана предимно със задоволяване на личните им потребности.

В средна и по-стара предучилищна възраст се разширяват физическите възможности на децата, увеличават се силата и сръчността на движенията, повишава се осъзнаването на социалната значимост на труда. Основно място се отделя на домакинската работа за цялото семейство (а в детската градина - за екипа на групата), работата сред природата и се въвежда ръчен труд.

Можете да култивирате у децата способността и желанието за работа, като спазвате някои важни педагогически изисквания.

Нека родителите дълбоко разберат, че добросъвестното им отношение към собствените служебни задължения и уважението към труда на другите имат огромно влияние върху техните деца. Веселата работна атмосфера и постоянното излагане на примера на възрастните са важен стимул за детето. Виждайки как работят старейшините, той с радост ще участва в почистването на стаята, прането, готвенето и различни работи в градината.

Необходимо е да се създадат условия за детски труд. В ежедневието си отделете специално време за работните дейности на вашето дете. Уверете се, че детето има оборудване, което отговаря на силите и възможностите му (лопати, гребла, лейки и други принадлежности - за работа сред природата; чукове, клещи, ножици - за ръчен труд).

Не забравяйте за правилните хигиенни условия на труд за детето: добре проветрете стаята, проверете дали работното място на детето е добре осветено и дали е удобно за него.

Само тогава децата ще обичат работата, ако тя е съпроводена с оптимистично настроение, ако и процесът на работа, и резултатите от нея ги радват. Това до голяма степен зависи от способността на родителите да насърчат детето своевременно, да помогнат, ако изпитва затруднения и да предложат да опитате отново, ако е ясно, че детето не е положило необходимите усилия.

В детската градина децата работят заедно. Опитайте се да създадете условия у дома за съвместна работа на няколко деца. В общата работа приятелствата между децата стават по-силни, възниква желание да си помагат взаимно; по-лесно е да се предотврати развитието на такива отрицателни качества като самохвалство, мързел, егоизъм.

Чрез работата детето развива първоначално чувство за дълг, отговорност, жизненоважни умения и способности (което е много важно за подготовката на детето за училище!).

Когато децата осъзнаят своите отговорности, когато придобият практически опит и необходимите умения за работа, това създава у тях увереност в своите способности и готовност за работа. Това обикновено се наблюдава ясно при децата до края на петата година от живота и става стабилна характеристика в по-старата предучилищна възраст. Децата вече могат сами да организират работните си дейности и да помагат на по-малките.

Децата изпитват особено удоволствие, когато като равни участват в работата. „С майка ми направихме банички, мама направи кръгчета, а аз сложих плънката”, разказва шестгодишното момиченце. „С баща ми оправяхме вратата, дадох гвоздеите на баща ми и той ги закова където трябва“, с гордост съобщава петгодишното момче.

Детето се радва на доверието на по-възрастните, гордее се, когато му се поверяват реални задачи у дома, изпълнението на които представлява добре познатия принос на детето в многобройните ежедневни дела на семейството. Когато детето бъде включено в тези ежедневни дейности, това променя позицията му сред възрастните – то има свои дела и отговорности и носи отговорност за тях. Децата се радват на насърчение от възрастните; справедливата, приятелска оценка създава у тях чувство на увереност и желание да заслужат още по-висока оценка.

Ранното включване на децата в семейството в постижима работа прави живота на детето по-пълен и интересен. Детето придобива много ценни качества, става независимо, по-малко зависи от възрастните, придобива полезни практически умения, научава се да цени времето, оценява работата на възрастните около него по нов начин и се научава да вижда своето участие в тази работа.

Но възрастните трябва да имат предвид, че ежедневието прави детския труд ежедневие. Едно е да изпълниш поръчка за първи път: за първи път помолиха шестгодишно дете да купи хляб - поръчката беше изпълнена с готовност, детето порасна в собствените си очи. Но когато това задължение трябва да се изпълнява всеки ден, радостта постепенно изчезва, желанието да ходи за хляб всеки ден може да изчезне от детето... Ще трябва да намерим допълнителни стимули, така че това или онова задължение да не стане тежко за детето. Понякога майката, подреждайки масата за вечеря, ще каже: „Какъв вкусен, мек хляб купи Альоша днес. Друг път той ще даде по-трудна задача: купете не само хляб, но и висококалорични кифлички, които татко толкова обича. И на вечерния чай бащата ще изрази удоволствие при вида на тези кифли и ще бъде още по-зарадван да научи, че синът му е отишъл в пекарната.

Децата обичат да се подготвят за празниците. Започвате празнично почистване на апартамента - помислете за евентуалното участие на вашето дете в него. Деца на 3 - 4 години могат да избършат своите кубчета, рафт за играчки с влажна кърпа и внимателно да ги поставят. вземете нейните играчки, помогнете на мама да избърше листата на растенията, измийте чинийките. По-големите деца могат да бъдат поверени на по-сложни задачи: почистване на шкафа, спретнато подреждане на бельото по рафтовете на гардероба, като внимават спалното бельо да не се смесва с дрехите...

Ако планирате да перете, децата също ще намерят какво да правят. В крайна сметка е необходимо куклите също да имат празник, така че дрехите и леглото им да са чисти. В малък леген можете да измиете всичко това, да го изплакнете, да посинявате, да нишесте малко и след това да го закачите с майка си да изсъхне. А когато всичко изсъхне, децата ще могат сами да изгладят част от него.

Много е важно всеки да има какво да прави в тези предпразнични задължения: и татко, и по-големият брат. Те имат свои собствени отговорности. Трябва да поправим дефектни играчки, да подредим дрехите, да занесем нещо на химическо чистене. Някои неща трябва да се изнесат на двора и да се проветрят. Когато правите всички тези неща, важно е всички членове на семейството да дават пример. Не трябва да се оплаквате от умора или да говорите за нежеланието си да направите нещо. Нека детето види активността на всички, тяхната сръчност, способността им да правят всичко с желание.

Такива семейни традиции, в които детето рано става участник в общия труд, дават значително по-високи образователни резултати от други, когато детето, събуждайки се сутрин, вижда трансформиран апартамент - беше бъркотия, а сега, сякаш от магия, всичко е преобразено, чистота навсякъде. Такава „изненада“, разбира се, ще достави удоволствие на детето. Но тъй като не е било участник в общия труд, детето не може да оцени вложения труд и като цяло няма да му отнеме много време, за да се научи да го цени.

В по-стара предучилищна възраст децата вече могат да проявяват загриженост към другите и трябва да бъдат насърчавани в това. Въпреки че тези грижи може да са много прости, фактът, че те са насочени към благото на другия, а не към себе си, е от изключителна важност за развитието на личността на детето.

Някои 6-7 годишни деца в семейството вършат много домакинска работа и наистина помагат на възрастните. Но има семейства, в които детето не намира какво да прави и само помага на майка си да прибере собствените си играчки.

Трудовото участие на децата в домакинската работа е особено високо в семействата с няколко деца, където най-голямото дете в предучилищна възраст има по-малък брат или сестра. Обхватът на ежедневните дейности на детето в такова семейство е разнообразен, той вижда, че може наистина да помогне на майка си, като се грижи за малкото.

Ето как самите деца говорят за това: „Обличам сестра си, ходя с нея“; „Измивам лицето и ръцете на брат си“; „С по-малкия ми брат играем заедно, рисуваме, разглеждаме картинки, разказвам му всичко“; „Отивам на разходка с Ляля“; „Със сестра ми играем, бутам я в количката, пея й песни, разказвам й приказки”; „Аз се грижа за брат си, давам му вода да пие, помагам на майка му да го изкъпе, когато татко е на работа.“

Обърнете внимание, че в този случай е по-лесно детето да се почувства голямо, покровителството към по-младите го издига в собствените му очи.

Обхватът от задачи, които възрастните поверяват на децата в предучилищна възраст, за да се грижат за малките, постепенно става познат. Но трябва да се помни, че децата искат да играят с връстниците си, имат свои собствени интереси, свои собствени интелектуални нужди, които трябва да бъдат задоволени в процеса на общуване със старейшини и връстници, в съвместни игри, наблюдения и дейности. Веднага щом нуждите на тези деца започнат да бъдат нарушавани, грижата за малките се превръща в обременителна отговорност за децата в предучилищна възраст и понякога води до промяна в отношението на по-големите деца в предучилищна възраст към техните по-малки сестри и братя.

Загрижеността на децата за другите хора, независимо от начина, по който са изразени, вече показва дълбоко разбиране на нуждата от помощ, необходимостта да се адаптира поведението към условията на живот в семейството и да се намери своето място в общите дела на семейството. . "Грижа се за татко, той е болен. С Людочка се опитваме да не вдигаме шум, да не тичаме из апартамента, така че татко да се оправи скоро", казва момчето. „Помагам на майка ми да носи тежки неща“, казва Женя (6 години, 2 месеца). И ето вечната помощ на малък човек към по-възрастен: „Помагам на баба си да вдее конец в игла.“

Децата се грижат за животни и растения: „Храня заека“, „Водя кучето си на разходка“, „Поливам цветята“, „Храня хамстерите“.

Но понякога тревогите на 6-7 годишните деца не надхвърлят техните игрови интереси: „Слагам куклата да спи, храня я“; „Играя си с мечката, храня го, спя с него. Тук родителите вероятно трябва да намерят някои реални неща, които детето да прави, които биха били насочени към ефективно подпомагане на възрастните.

Трудолюбието е най-важното качество на личността. Любовта към работата, внушена на детето от ранна възраст, ще му помогне в бъдеще да се справя с проблемите на живота по-бързо и лесно. Основата за развитието на трудолюбието, разбира се, е семейството. Гледайки работата на възрастните, детето изпитва желание да ги имитира и да извършва същите действия. И тук основната задача е не да угасим това желание, а да го подкрепим и укрепим. Най-благоприятното време за развитие на положителна мотивация за работа у детето е предучилищната и началната училищна възраст.

Учим децата да работят от малки

Практиката помага за формирането на необходими и правилни навици. Трудовото възпитание на детето може да започне от много ранна възраст. Отношението на някои родители, че „той е още малък, оставете го да лудува засега и винаги има време за работа“ е неправилно. Не трябва да се страхувате, че като учите детето да работи, вие извършвате насилие над него. Децата в предучилищна възраст са много активни хора, неспокойни, любознателни и жизнени. И осъществимата работа по никакъв начин не противоречи на природата на здраво дете - напротив, тя съответства на естествената нужда на бебето от движение и действие; просто енергията на предучилищното дете трябва да бъде внимателно насочена в правилната посока. Простата работа обаче учи детето да преодолява определени трудности, да бъде издръжливо, упорито и да завърши започнатото. Но не забравяйте, че не можете да очаквате стабилна отговорност от дете, дори когато навърши 15 години. Само си спомнете колко безотговорни могат да бъдат много възрастни. Бъдете търпеливи, внимателно напомняйте на детето си за неговите дейности и говорете така, сякаш се обръщате към възрастен. Не мрънкайте и не се дразнете - това ще убие всяко желание у вашето бебе да ви помогне.

Ние ви учим да работите правилно

Постепенно започнете да давате на бебето си прости задачи. До двегодишна възраст децата се опитват да се обличат сами. Може би само година по-късно детето ще овладее тази наука и след още една година най-накрая ще може да се справи с копчетата и връзките на обувките. Децата на пет или шест години вече могат да ви помагат в почистването на апартамента, работата в градината, приготвянето на вечеря (например можете да поверите на детето си беленето на варени зеленчуци). Много е важно да мотивирате всички действия. Също така не забравяйте необходимостта да помогнете на детето си от ваша страна. Пълната липса на помощ ще обезкуражи детето да прави нови опити. Например свалете чорапа на бебето наполовина, така ще му е по-лесно да го събуе напълно и т.н.

Понякога възрастните забелязват, че постоянно трябва да бързат детето - да стане от леглото, да се измие, да се облече, да закуси, но то продължава да рови и рови. Но едно дете не се ражда „купач“. Това, което го прави такъв, са коментарите на възрастните, които целят да го накарат да действа по-бързо - да дояде супата или да си легне по-рано. За възрастните това постепенно се превръща в навик, а децата от своя страна се превръщат в малки упорити хора. Цял ден се карате и заяждате детето си, но все трудно го карате да направи нещо. Това е порочен кръг и има само един изход - търпение и доверие.

Вземете предвид физическите възможности на бебето, не го претоварвайте.За съжаление тази тенденция също не е необичайна, особено в семейства с 2-3 деца. Често по-големите деца, на шест или седем години, са назначени да гледат по-малките си братя или сестри, те трябва да ги носят на ръце. Но гръбнакът на детето все още не е достатъчно оформен, мускулите нямат необходимата издръжливост, физическото претоварване може да доведе до изкривяване на гръбначния стълб и общо изтощение. Бъди внимателен.

Някои от вашите изисквания може да са трудни за изпълнение на детето ви. Но най-важното е, че детето се радва на работата си, както и радост от резултатите от извършената работа. Според психологически и педагогически изследвания децата извършват много действия в съответствие с емоциите и моментните си желания. Основният начин да насърчите детето да предприеме едно или друго действие е да предизвикате положителна емоционална реакция и да превърнете работата в привлекателна дейност за детето.

Ние ви учим да работите с удоволствие

В предучилищна възраст детето работи, имитирайки възрастните. Опитайте се да превърнете работата в нещо като игра. Например, за да приберете играчките, можете да направите гараж от конструктори или кубчета и да сложите куклата да спи, а сега почистването на играчките се превърна във вълнуваща игра. Ще видите с какво удоволствие детето ще се включи в него. Можете да построите истински град играчки в детска стая или детски кът! Нека детето запази повече инициатива, ще се радва да се почувства като „господар“ на ситуацията, което ще задоволи самочувствието на бебето.

Не забравяйте необходимостта да възпитате у детето така нареченото отношение към работата.Детето трябва да знае, че тази или онази работа има определена цел и носи определени ползи. Всичко това трябва да бъде обяснено на детето от възрастен. Например, вашето бебе ще се радва да пере дрехите за кукли в малък леген със сапун и топла вода. Нашата задача е да гарантираме, че нещата се измиват добре и стават чисти. Ако всичко не се получи от първия път, насърчавайте го и се отнасяйте към усилията на детето с нужното внимание и уважение. Бебето получава само удовлетворение и радост, когато работата изисква усилия от него. Работата „играчка“ по този въпрос е най-лошият помощник. И не мислете, че бебето не може да разграничи безполезната работа от полезната. Поканете детето си да измие чиста чаша, когато наблизо има мръсна. Детето със сигурност ще откаже тази работа или ще поиска мръсна чаша.

Привикване към редовна работа

Най-голямата грешка, която родителите правят е, че не въвеждат редовно детето си на работа, от време на време. Но едно 5-7 годишно дете в предучилищна възраст трябва да има много специфични и постоянни отговорности около къщата.Например, можете да го инструктирате да нахрани вашия домашен любимец, да полее цветята, да измие чиниите ви след хранене, да оправи леглото. Такива задължения възпитават в детето добросъвестност, отговорност, дисциплина, а също така ги учат да изпълняват работа, която е не само приятна, но и необходима. В съвременния живот това е важно.

Извинението за липсата на трудово възпитание в семейството не може да бъде липсата на свободно време на родителите. Разбира се, чакането детето да се облече или да измие чиниите е дълго. За нас е по-лесно и по-бързо да направим всичко сами. И ще постигнем по-добри резултати. Всичко това е вярно, но правейки това, ние пропускаме безценно време - онзи златен период от детството, когато бебето се стреми да прави всичко само, имитирайки възрастните, когато му е толкова интересно да облече сам чорапогащник или тениска , и със завиден инат и усърдие се опитва да се справи с тази задача. Ако закъснеете за детска градина или работа, просто сложете бебето да си легне рано и го събудете рано. Ако вървите по пътя на най-малкото съпротивление, до 3-4 години тези прекрасни импулси за работа у детето ще изчезнат, то ще свикне възрастните да правят всичко вместо него. И ако помолите бебето си да се облече само, то също ще стане възмутено и капризно. Към 7-9 годишна възраст то вече доста умело и целенасочено ще бяга от всякакви отговорности.

Ние ви учим да работите съзнателно

Малките деца все още не осъзнават значението на ежедневните действия на възрастните. Освен това все още не могат да разберат, че родителите, които работят, се занимават и с домакинска работа – готвене, чистене, пране и т.н. - може да стане уморен и уморен. За едно дете всичко, което се случва около него, се приема за даденост и самото дете не може да оцени необходимостта да помага на родителите си. Вашата задача е да обясните на детето си, че ще бъде много добре, ако той помага с някои домакински задължения, че имате нужда от това, че неговата помощ ще ви позволи да свършите работата по-бързо и да отделите повече време за интересни дейности, съвместни игри и др. Колкото по-рано детето започне да овладява науката за упорит труд, толкова по-лесно ще бъде за него и никога няма да се запознае с чувството за мързел. Пропускането на този момент в ранна възраст ще изисква дългосрочна и сериозна работа в бъдеще за коригиране на грешката, която между другото в повечето случаи остава неефективна. В крайна сметка корените на бездействието и безделния начин на живот се връщат към осъзнаването на детето, че всичко може да се направи от някой друг. В бъдеще този подход развива неспособност за справяне с живота като цяло и създава безотговорна и безпомощна личност.

За децата най-добрият лек срещу мързела е играта и насърчаването.Не забравяйте, че за детето е важно не какво прави, а как го прави. Използвайки играта, можете да дадете на детето си почти всяка задача. Просто когато се обръщате към него, започнете фразата с две вълшебни думи: „Хайде да играем!“ В ранна възраст децата се интересуват и от различни състезателни моменти – кой по-добре да сгъне дрехите си, да измие по-добре чиниите и т.н. Победителят получава награда! Изберете метода, който най-успешно обединява вашите интереси с желанията на детето. Работата трябва да е лесна за детето, да носи радост, а не да бъде тежест. Книги и анимационни филми за трудолюбиви и мързеливи деца (например „Вовка в далечното царство“) ще бъдат добра помощ. Повярвайте ми, едно дете няма да иска да бъде като мързелив герой!

Съобразяваме се с индивидуалните особености на детето

Срамежливите деца често нямат самочувствие и затова дори най-малкото поражение се възприема от тях като огромен срам. Такива деца реагират болезнено на коментарите на възрастните, постоянно им се струва, че правят всичко лошо. Самочувствието на такова дете също може да бъде лесно уязвимо и затова то би предпочело да бъде известно като мързелив човек, отколкото отново да стане обект на подигравки от връстници или упреци от възрастни. Често се случва децата да вършат работа с голямо желание, но да не напредват в училище, причината може да е фактът, че учителят веднъж е изразил недоволство от знанията им пред всички в урока.

Понякога децата с този тип характер са бавни по природа и тази мудност не трябва да се бърка с мързел. Ниската активност може да се дължи и на чувство за опасност. Отново бих предпочел да бъда известен като мързелив човек, отколкото като страхливец. Важно е да запомните, че невротичните деца са склонни към нервно изтощение. Ако такова дете се е разхождало дълго време навън или е гледало телевизия, то в същия ден може да откаже не само да свърши някаква домакинска работа, но дори да си измие зъбите преди лягане. Бъдете прощаващи и търпеливи. Вземете под внимание индивидуалните характеристики на вашето дете.

Когато дете се опитва да ви помогне, не се намесвайте в това, напротив, подкрепете инициативата на детето. Покажете как да използвате парцал, кофичка за боклук и др.
Позволете на детето си да мие чинии. За да избегнете счупени чинии или наранявания, може първо да поверите на детето си пластмасови прибори.
За да развиете отговорност и чувство за дълг, поверете на детето си грижата за живо същество, дори ако в началото е само едно стайно растение. Обяснете, че цветето се нуждае от редовно поливане и грижи, в противен случай ще умре.
По-големите деца могат да бъдат научени да използват домакински уреди. Покажете как да включите микровълнова фурна или електрическа кана. Не забравяйте, че детето може да взаимодейства с електрически уреди само под наблюдение на възрастен!
Научете по-големите деца как да перат бельото, чорапите и носните си кърпички.
За момичетата е много важно да помагат на майка си в кухнята. Опитайте се да ги заинтересувате и въвлечете във вълнуващия и всъщност творчески процес на готвене. Печете пайове и бисквити с дъщеря си, оставете я да накълца варени зеленчуци или да обели варено яйце, купете ярка престилка за момичето.
Едно момче може да се занимава с мъжка домакинска работа - като за начало, то може просто да подаде инструменти на татко и да се научи да ги различава.
Винаги хвалете детето си за помощта, дори когато не успява. Това ще създаде положителна емоционална реакция и в бъдеще домакинската работа ще носи само радост. Представете си колко по-лесно това ще направи живота на вашето дете в бъдеще, когато то стане възрастен!