Lotin tilidan tarjima qilingan aplike ilova degan ma'noni anglatadi. Bu vizual faoliyat turlaridan biridir. Bu faoliyat vizual hislar, tasavvurlar, fazoviy tushunchalar va xotirani rivojlantirish va shakllantirishga yordam beradi. Shaxsning qat'iyatlilik, diqqatni jamlash, aniqlik, mehnatsevarlik kabi fazilatlari shakllanadi. Grafik va rasm chizish ko'nikmalarining butun majmuasi olinadi. Atrofdagi olam ob'ektlari va hodisalarini tahlil qilish qobiliyati shakllanadi. Iso faoliyati barmoqlarning nozik motorli ko'nikmalarini, ularning mushaklarini rivojlantirish va harakatlarni muvofiqlashtirish uchun muhimdir.
Vizual faoliyat muammolarni hal qilishda katta ahamiyatga ega: Aqliy tarbiya. Atrofdagi dunyo ob'ektlari, o'lchamlari, ranglarning xilma-xilligi haqidagi bilimlar fondi kengayadi, aqliy operatsiyalar, taqqoslash va umumlashtirish shakllanadi. Nutq rivojlanadi, so‘z boyligi boyib boradi, izchil obrazli nutq shakllanadi. Izlanuvchanlik, tashabbuskorlik, aqliy faollik, mustaqillik kabi fazilatlar shakllanadi. Sensor ta'lim. Narsa va hodisalar, ularning xossalari va sifatlari bilan bevosita, sezgir tanishish.
Axloqiy tarbiya. Badiiy faoliyat (qo'llash) axloqiy va irodaviy fazilatlarni tarbiyalaydi: boshlangan ishni oxirigacha tugatish, diqqatni jamlash va maqsad bilan o'rganish, do'stga yordam berish, qiyinchiliklarni engish va hokazo. Mehnat ta'limi. Ushbu turdagi faoliyat aqliy va jismoniy faollikni, qaychi bilan ishlov berish, cho'tka va elim ishlatish, ish joyini tayyorlash qobiliyatini birlashtiradi, bularning barchasi jismoniy kuch va mehnat qobiliyatini talab qiladi. Estetik tarbiya. Rang tuyg'usi go'zal rang birikmalarini idrok etishdan, ritm hissi narsalar qismlarining ritmik joylashuvidan kelib chiqadi. Tasvirning konstruktiv yaxlitligi bilan mutanosiblik hissi paydo bo'ladi va bolalarda badiiy did asta-sekin rivojlanadi.
Ilova quyidagilar bo'lishi mumkin: Mavzuga asoslangan, individual tasvirlardan iborat. Bu katta buyum bo'lsa yaxshi bo'ladi. Syujetga asoslangan, muayyan voqealarni tasvirlash. Tafsilotlar ketma-ket joylashtirilmaydi, yaqinroq ko'rinadigan narsa kattaroq, kichikroq bo'lgan narsa uzoqroq ko'rinadi. Dekorativ, shu jumladan bezak va naqshlar. U lenta va markaziy-radial kompozitsiya bilan ajralib turadi
Bolalar bog'chasi o'qituvchilari bolalarga applikatsiyani o'rgatishda quyidagi usullardan foydalanishga moyil: turli xil geometrik shakllardagi naqshlar va rangli qog'ozdan kesilgan o'simlik detallari, ularni ma'lum bir ritmda tartibga solish. Syujetni tasvirlash uchun alohida qismlarga rangli qog'ozdan ob'ektning tasvirini tuzing. Qog'ozdan aplikatsiya uchun qismlarni olishning turli usullarini o'zlashtiring: kesish, yirtish, to'qish. Origami texnikasidan foydalangan holda ob'ektning tasvirini yarating.
O'z qo'llari bilan chiroyli ilovalar yaratish va o'z ishining natijasini ko'rish orqali bolalar ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechiradilar. Qog'oz va boshqa materiallar bilan ishlash bolalarga sabr-toqat, o'jarlik, tasavvur va didni ko'rsatishga imkon beradi. Bolaning faoliyati qanchalik to'liq va xilma-xil bo'lsa, bolaning rivojlanishi qanchalik muvaffaqiyatli bo'lsa, shunchalik ko'p potentsial imkoniyatlar va birinchi ijodiy namoyon bo'ladi.
An'anaviy bo'lmagan materiallardan foydalangan holda aplikatsiya mashg'ulotlari fantaziya, ijodkorlik va tasavvurni rivojlantirish uchun "omborxona" dir. Hunarmandchilik yoki syujetlarni tayyorlash jarayoni nafaqat estetik tuyg'ularning rivojlanishiga ijobiy ta'sir ko'rsatadi, bolalarga zarur bo'lgan ko'nikma va ko'nikmalarni boyitadi, balki nozik vosita mahoratini, diqqatini, intellektual va ijodiy faolligini rivojlantiradi. An'anaviy bo'lmagan applikatsiya mashg'ulotlari har bir bolaning tasavvurini, vizual xotirasini, fikrlashning moslashuvchanligi va tezligini, o'ziga xosligi va individualligini rivojlantirishga yordam beradi (Z.A.Bogateeva, M.A. Gusakova, G.G. Grigorieva, T.G. Kazakova, I.V. Novikova , R.M. Chumicheva va boshqalar).
Boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda applikatsiyani rivojlantirishda noan'anaviy usullardan foydalanishning muhim nuqtalari:
nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish, ularni tekshirishni rag'batlantiradigan va shuning uchun bolalarning hissiy sohasini yaxshilaydigan turli xil materiallar tufayli;
bolalarga asl hikoyalarni "taklif eta oladigan" turli xil materiallar tufayli qiziqarli tasvirni yaratish;
qo'llash uchun materiallarning xilma-xilligi, mahkamlash texnikasi va usullari ijodiy tajribani faollashtirishga imkon beradi (I.A.Likova);
Ba'zi texnikalarning soddaligi natijalarga erishishni osonlashtiradi.
Texnologiya har qanday biznes, mahorat yoki san'atda qo'llaniladigan ob'ektlar to'plami sifatida qaraladi (Izohlovchi lug'at). Texnologiya - bu san'at, mahorat, mahorat, ishlov berish usullari majmui, holatning o'zgarishi (V.M. Shepel).
Vizual usullar deganda vizual vositalardan foydalangan holda badiiy ob'ektni yaratish usullari va usullari to'plami tushuniladi.
Aplikatsiyani yaratishning an'anaviy usullari qog'oz va kartondan foydalanishdir, material sifatida teri kamroq qo'llaniladi. Applikatsiyada noan'anaviy texnikalar turli materiallardan foydalanishni o'z ichiga oladi (oziq-ovqat mahsulotlari - makaron, don, tuz, shakar); turli materiallarning kombinatsiyasi, masalan, quritilgan barglar va iplar; materiallarni qayta ishlashning "noodatiy" usullari.
Adabiyotlarni tahlil qilish shuni ko'rsatdiki (Kazakova R.G., Belobrykina O.A., Kozhoxina S.K., Komarova T.S., Petuxova G.V., Shklyarova M.S.) "noan'anaviy vizual texnika" atamasining umumiy qabul qilingan ta'rifi hozirgi vaqtda emas. Shu bilan birga, noan'anaviy vizual texnikani tavsiflovchi mualliflar ularning bir qator xususiyatlarini ta'kidlaydilar:
- a) tasvirni yaratish uchun nafaqat tez-tez ishlatiladigan vizual materiallar (rangli qog'oz, karton), balki ushbu materiallarning kombinatsiyasi ham qo'llaniladi;
- b) qo'shimcha materiallar va moddalar ishlatiladi (paxta, peçete, qobiq);
- v) tasvirlarni yaratish texnikasi va vositalaridan foydalaniladi.
I.V ishlanmalarida. Novikova, L.V. Bazulina, N.V. Dubrovskaya turli materiallardan foydalangan holda tasviriy san'at bo'yicha bolalar uchun tavsiyalar va tadbirlarni taqdim etadi. Bola rivojlanishida bolalarda o'ziga xos g'oyalarni tug'diradigan, tasavvur va fantaziyani rivojlantiradigan, yangi dizaynlarni o'ylab topishga va ulardan o'yinda foydalanishga undaydigan turli xil materiallarga katta ahamiyat beriladi. Sinflarda ular quyidagi materiallardan foydalanishni taklif qilishadi: polistirol ko'pik, qobiqlar, boncuklar, mato, tugmalar, konuslar, tuxum qobig'i, qayin qobig'i va boshqalar.
Uslubiy ishlanmalarda bolalarni applikatsiyaning noan'anaviy usullari bilan tanishtirish taklif etiladi - matoga, talaşdan, yormalardan, qush patlaridan, talaşlardan, munchoqlardan, barglardan va boshqa ko'p narsalarga aplikatsiya. Asl kompozitsiyalar qamish, terak va talaşlardan yaratilishi mumkin. Ular qoziq qog'oz yoki qalin kartonning yorqin rangli va yumshoq teksturali tekisligida aniq ajralib turadigan tasvirning relef yuzasini ta'minlaydi. Shunday qilib, qamish yoki terakning paxmoqlaridan tovuqlar, shaggy it, ayiq bolasi, uzun quloqli quyon va karahindiba gullari tasvirlangan. Bunday noyob ilovalarni amalga oshirish tasvirlangan shaklning konturiga asoslangan belgidan boshlanadi. Keyin uning yuzasi elim bilan surtiladi va tepaga chirigan qamishlar qo'yiladi. Hayvonlarning ko'zlari soxta boncuklar, tugmalar va kungaboqar urug'lari bilan ko'rsatilgan. Xuddi shu tarzda, talaş yoki singan tuxum qobig'idan panellar yaratiladi. Talaş yoki qobiqlarning tabiiy rangi bilan bir qatorda siz rangli materialdan (turli xil soyalarning anilin bo'yoqlari) ham foydalanishingiz mumkin. Bundan tashqari, mahorat bilan quritilgan novdalar, barglar va gullar yopishtiriladi. Bolalar doimo ma'lum materiallardan va ularning turli xil kombinatsiyalaridan foydalanish imkoniyatlariga duch kelishlari kerak. Bu bolalarning badiiy ish jarayoniga va uning natijasiga qiziqishini oshiradi.
Shunday qilib, tadqiqotning umumlashtirilgan tahlili dasturni ishlab chiqish uchun turli texnologiyalar mavjudligini ko'rsatadi: dizaynni faollashtirish darajasida ham, texnologik darajada ham (materiallardan asl foydalanish). Shu bilan birga, barcha texnologiyalar turli xil vizual usullardan foydalanadi: kollaj texnikasi- bir-birini uyg'un ravishda to'ldiradigan, nafaqat tekislikda, balki hajmda joylashgan va san'at asarining hissiy g'oyasini ifodalovchi kompozitsion birlikni tashkil etuvchi mutlaqo o'xshash bo'lmagan materiallarning kombinatsiyasi ( mumkin bo'lgan mavzular: " Qush-kuz, "Firmament", "Qish ertagi"); "applikatsiyani buzish" texnikasi ( mumkin bo'lgan mavzu: "Mening sevimli qor odamim", "Teddy Bear"); qog'oz prokat texnikasi(mavzu: "Qo'zi", "Qo'zi"); "barglarni qo'llash" texnikasi ( mavzu: "Akvariumdagi baliqlar", "Kapalaklar", "Yaproqlar tushishi"); "ipli applikatsiya" texnikasi ( mavzu: "Dengiz to'lqinlari", "Mening sevimli quyonim", "Dengiz tubida"); "Tuxum qobig'i aplikatsiyasi" texnikasi ( mumkin bo'lgan mavzular: "Qor odam", "Tovuq", "Ayiq"); "pacaroni applikatsiyasi" texnikasi ( mavzu: "Yaylovdagi gullar", "Kapalak keldi", "Kamalak-yoy"); "donli applikatsiya" texnikasi ( mavzu: "Sehrli gul", "Ayiq", "Kichik sichqoncha").
Maktabgacha yoshdagi bolalarning maktabgacha ta'lim uchun noan'anaviy bo'lgan badiiy texnikada ishlash ko'nikmalari va ko'nikmalarini o'zlashtirish jarayoni quyidagi pedagogik sharoitlarda muvaffaqiyatli kechadi: bolalar tomonidan o'zlashtirish uchun taklif qilinadigan noan'anaviy badiiy texnikaning mavjudligi; turli usullar va usullardan foydalanish, yoshroq yoshda bu ko'pincha o'yin texnikasi, o'yin belgilari va ajablantiradigan daqiqalar; jamoaviy ish, bolalar tomonidan ko'rgazmalar tashkil etish, ularni keyinchalik ko'rish va muhokama qilish; har bir noan'anaviy texnikaning xususiyatlarini to'liq ko'rsatadigan boy illyustrativ materialdan foydalanish; faol ta'sir etuvchi sub'ekt-fazoviy muhitni yaratish; zarur jihozlar va materiallarning mavjudligi va ular uchun joyni to'g'ri tashkil etish.
Hosildorlik. Noan'anaviy usullardan foydalanishning umumlashtirilgan tahlili shuni ko'rsatadiki, noan'anaviy texnikalar quyidagilarga yordam beradi:
bolaning hissiy tajribasini to'plash (turli xil materiallar bilan harakatlar);
vizual, estetik tajribani boyitish;
qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantirish (ular chizishdagi kabi qiyinchiliklarga olib kelmaydi);
turli materiallar bilan tajriba o'tkazish;
bolaning tasavvurini va ijodkorligini rivojlantirish;
applikatsiyaga qiziqishni rivojlantirish (turli materiallarni yopishtirish).
Tadqiqotlar, uslubiy ishlanmalar, umumiy ta'lim dasturlarini tahlil qilish " Bolalik" pedagogik jarayonda ushbu texnologiyaning mosligi va integratsiyasi haqida gapirishga imkon beradi va boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan noan'anaviy texnikani o'zlashtirish jarayonida ilovalarni ishlab chiqishning afzalliklarini aniqlashga imkon beradi.
- 1. Noan'anaviy vizual texnika - materiallar bilan tajriba o'tkazishga o'xshaydi, buning asosida bolalarning aplikatsiyaga qiziqishi paydo bo'ladi va saqlanadi.
- 2. An'anaviy bo'lmagan vizual texnikaning variantlari bolalarning rivojlanish maqsadlarini (estetik, kognitiv, hissiy, hissiy) birlashtirish uchun mo'ljallangan.
- 3. An'anaviy bo'lmagan vizual texnikalar, ba'zi hollarda, ishlab chiqilgan maxsus texnik ko'nikmalarni talab qilmaydi, bu esa ariza berish jarayonini osonlashtiradi.
- 4. Turli noan’anaviy tasviriy texnikalardan foydalanish tushunchani qabul qilishga, asl obraz yaratishga, ifoda vositalarini chuqurroq o‘zlashtirishga xizmat qiladi.
- 5. Erta maktabgacha yoshdagi noan'anaviy texnikalar nozik vosita mahoratini rivojlantirishga foydali ta'sir ko'rsatadi, bu rivojlanishning ushbu bosqichida dolzarbdir, chunki bu nutqning rivojlanishi bilan o'zaro bog'liq va 3 yoshli bolalar uchun sezgir davrdir.
Diagnostika boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan qo'llanilishida noan'anaviy texnikaning elementlarini o'zlashtirish xususiyatlarini aniqlashga qaratilgan.
Maqsad: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarning ilovalarda noan'anaviy materiallardan foydalanish haqidagi g'oyalarini aniqlash.
Rag'batlantiruvchi material: stolda turli xil materiallar mavjud: salfetkalar, qog'oz, paxta momig'i, yormalar, karton, loviya, makaron, patnis, moyli mato, A4 formatining yarmi, laganda.
Ko'rsatmalar: o'qituvchi har bir bola bilan individual ishlaydi. Boladan unga tanish bo'lgan narsalarni nomlash so'raladi. Keyin bola savollarga javob berishi kerak:
Turli materiallardan qaysi biri sizga ko'proq yoqadi? Nega?
Aplikatsiya yaratish uchun loviya, don, makaron, paxta ishlatish mumkinmi?
Ushbu material bilan o'ynab, uni kartonga yopishtirib ko'rasizmi?
2. "Tasavvur qiling"
Maqsad: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarning ilovalarda ishlatiladigan noan'anaviy materiallar haqidagi g'oyalarini aniqlash.
Material: qo'zichoq namunalari
Ko'rsatmalar: boladan teskari o'ralgan rasmlar joylashgan stolga borish so'raladi. O'qituvchi: "Keling, siz bilan o'yin o'ynaymiz. Ko'rdingizmi, menda rasmlar bor. Lekin ular g'ayrioddiy va sirli. Men sizga bir vaqtning o'zida bitta rasmni ko'rsataman. Ularga diqqat bilan qaraysiz, keyin Ayting-chi, u erda nima tasvirlangan. Va siz ham menga u nimadan, qanday materialdan yasalganini aytasiz. Agar hamma narsani to'g'ri nomlasangiz, g'alaba qozonasiz ". O'qituvchi bolaga turli materiallardan tayyorlangan bir qator "Qo'zi" rasmlarini taklif qiladi.
Keyin o'qituvchi bolani savolga javob berishga taklif qiladi: "Sizga qaysi qo'zichoq ko'proq yoqdi? Nima uchun? Sizningcha, u qanday materialdan qilingan? U bilan o'ynab, unga shirinlik qilishni xohlaysizmi?"
3. Kuzatish
Maqsad: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda noan'anaviy vizual materiallarga qiziqish xususiyatlarini aniqlash.
Materiallar: Atrof-muhitga turli xil materiallar joylashtirilishi mumkin
Ko'rsatmalar: o'qituvchi bir hafta davomida turli noan'anaviy texnikaga qiziqish bildirishlarini kuzatadi va kuzatish natijalarini qayd qiladi.
Diagnostik tahlil quyidagi mezonlarga muvofiq amalga oshiriladi:
topshiriqni qabul qilish;
uni amalga oshirish;
mustaqillik va faoliyatga qiziqish;
amaliy harakatlar va sharhlar;
qiziqish;
mustaqil va birgalikdagi faoliyatda ob'ektlar va materiallarga kirishning tabiati;
texnik ko'nikmalarning mavjudligi;
hissiy ko'rinishlar.
Ushbu mezonlarga asoslanib, biz ishlab chiqdik boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan qo'llanilishida noan'anaviy texnika elementlarini o'zlashtirish darajalari.
- 1 Daraja - bola topshiriqni qabul qilishda qiynaladi; harakatlarni bosqichma-bosqich tushuntirish va uni qanday bajarish bo'yicha "ishora" zarur; yaratilgan tasvirlar sxematik, g'ayrioddiy (noan'anaviy materiallardan foydalangan holda tasvirni yaratish imkoniyatini qabul qilmasligi mumkin); topshiriqni bajarishdan bosh tortsa; harakatlarga izoh berilmaydi; topshiriqni bajarishdan manfaatdor emas; o'z ishida notanish materiallardan foydalanmaydi; taklif qilingan narsalar uchun ariza topa olmadi; bajarayotganda ifodali his-tuyg'ularni ko'rsatmaydi.
- 2 Daraja - topshiriqni qabul qilishda qiynaladi; nooriginal, sxematik tasvirlarni yaratadi; mustaqil emas, ko'pincha kattalarga murojaat qiladi; amaliy harakatlar sharhlanmaydi; ishni bajarishga qiziqmaydi, chalg'itadi; notanish materiallarga murojaat qiladi, lekin ularni qanday qo'llashni bilmaydi; noan'anaviy materiallar bilan vazifalarni bajarishda qiyinchilik tug'diradi; bajarayotganda ifodali his-tuyg'ularni ko'rsatmaydi.
- 3Daraja - topshiriqni qabul qiladi va topshiriqlarni bajarishda ishtirok etadi; tasvirlarni faol ravishda yaratadi, bezak uchun ba'zi tafsilotlardan foydalanadi; nisbatan mustaqillikni namoyon etadi; savollarga to‘g‘ri javob beradi, o‘z ishiga izoh beradi; faoliyatga qiziqish bildiradi; tez-tez notanish narsalarga murojaat qiladi va tasvirni yaratish uchun ulardan foydalanishga harakat qiladi; noan'anaviy usullardan foydalangan holda applikatsiyaga qiziqish bilan qo'shiladi; Vazifalarni bajarishda ifodali his-tuyg'ularni ko'rsatadi.
- 4 Daraja - rejani qabul qiladi va topshiriqlarni bajarishda faol ishtirok etadi; o'ziga xos asl tasvirlarni (qiziqarli tasvirlarni) yaratadi, turli ifoda vositalaridan foydalanadi; faoliyatda faollik va mustaqillikni namoyon etadi; o'z harakatlari va tasvirlarini faol ravishda tushuntiradi; topshiriqni bajarishga juda qiziqish; applikatsiyani yaratish uchun doimiy ravishda noan'anaviy materiallarga murojaat qiladi; yaxshi rivojlangan texnik ko'nikmalar (materiallarni mahkamlash, qayta ishlash); turli materiallardan foydalanishni biladi; vazifani bajarishda kuchli his-tuyg'ularni namoyon qiladi.
An'anaviy bo'lmagan texnikalar elementlaridan foydalangan holda qo'llash bo'yicha kichik guruhda yillik tematik rejalashtirish
Yillik tematik rejalashtirishni ishlab chiqishda biz undan chiqdik quyidagi qoidalar:
kichik maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan applikatsiyani o'zlashtirishda noan'anaviy usullardan foydalanish bo'yicha izchil va tizimli ishlarni olib borish zarurati;
boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar uchun applikatsiyada turli noan'anaviy usullardan foydalanish tajribasini kengaytirish va tasviriy san'atga qiziqishni rivojlantirish;
ko'rgazmali materiallar va asboblar bilan imtihon va ijodiy tajribani tashkil etish;
ifodali tasvirni yaratish uchun kichik maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan applikatsiyada noan'anaviy usullardan foydalanishda mustaqillikni rag'batlantirish;
ushbu yo'nalishda pedagogik jarayonni tashkil etishning turli shakllaridan foydalanish: integratsiyalashgan sinflar, o'yin momentiga qurilgan sinflar; o'qituvchi va bolalarning birgalikdagi ijodiy faoliyati, bolalarning mustaqil badiiy faoliyati; bolalarni sinfda tashkil etishning jamoaviy va individual shakllaridan foydalanish;
bolalarning ijodga, tasviriy san'atga, xususan, applikatsiyaga qiziqishini faollashtirish;
maktabgacha ta'lim muassasalarini loyihalash uchun bolalar tomonidan yaratilgan tasvirlardan foydalanish, o'yinlar va spektakllarning atributlarini tayyorlash, aplikatsiya ishlari ko'rgazmalari va tanlovlarini tashkil etish va boshqalar.
G'oyaning asosi: har bir bolaning ijodiy o'zini-o'zi ifoda etishini rivojlantirish uchun turli xil mini-markazlarni o'z ichiga olgan mavzuni rivojlantirish muhitini boyitish kerak.
- 1 yo'nalishi: boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalarda applikatsiyaga qiziqishni rivojlantirish va noan'anaviy applikatsiya usullarini o'zlashtirish.
- 2 yo'nalishi: yaratish maqsadi bilan pedagogik sharoitlar boshlang'ich maktabgacha yoshdagi bolalar tomonidan qo'llanilishida noan'anaviy usullardan foydalanish uchun u taqdim etiladi mavzuni rivojlantirish muhitini boyitish.
An'anaviy bo'lmagan texnikalar elementlarini qo'llash bo'yicha kichik guruhda yillik tematik rejalashtirish
|
Materiallar |
||||
|
"Sehrli sichqon Jimmi va uning g'ayrioddiy ustaxonasi bilan tanishing" |
Bolalarni Jimmi Sehrli Sichqoncha o'yin qahramoni, aplikatsiya uchun turli xil asboblar va materiallar bilan tanishtirish; turli texnikada yaratilgan tasvirlarni tekshirish; qulay hissiy muhitni yaratish. |
Cho'tkalar, elim, qaychi; salfetka, paxta, no'xat, loviya, tariq, grechka, makaron, quruq barglar, urug'lar. |
||
|
"Keling, sehrli sichqon Jimmi bilan o'ynaymiz" |
Materiallar bilan tajriba o'tkazish; turli materiallarni mahkamlash usullari bilan tanishish; ushbu faoliyatga qiziqishni shakllantirish. |
Yelim, paxta momig'i, qog'oz, baxmal qog'oz, don, peçete, makaron. |
||
|
"Keling, barglardan gilam yasaymiz" |
Bolalarni applikatsiyada kesish texnikasi bilan tanishtirish; bolalarni salfetkani mayda bo'laklarga yirtishga o'rgating; bolalarga cho'tkani to'g'ri ushlab turish, elim olish va tasvirning sirtini qoplashni o'rgatish; bolalarning applikatsiya qilish ko'nikmalarini qo'llab-quvvatlash va rag'batlantirish. |
Bir varaq qog'oz, sariq, qizil, yashil salfetkalar, elim, cho'tka. |
||
|
"Mening mo''jizaviy daraxtim" |
Kesilgan aplikatsiya texnikasini o'zlashtirishni davom eting; rasmning ma'lum bir joyini (daraxt toji) qog'oz yoki salfetkalar bilan to'ldirishni o'rganing; cho'tka va elimdan to'g'ri foydalanishni o'rgatishda davom eting. |
Daraxt tasviri tushirilgan qog'oz varag'i, elim, cho'tka, salfetkalar, rangli qog'oz. |
||
|
"Sariq jo'ja" |
Bolalarni don (tariq) dan tayyorlangan ilovalar bilan tanishtirish; kichik bir chimdik tariq olishni o'rganing va uni tasvirning ma'lum bir yuzasiga ehtiyotkorlik bilan seping; cho'tkani qanday qilib to'g'ri ushlab turishni o'rganishni davom eting, elim oling va tasvir yuzasini qoplang; |
Tovuq, tariq, elim, cho'tka tasviri bilan qog'oz varag'i (yarim A4). |
||
|
"Qo'ng'ir ayiq" |
Bolalarni donli applikatsiya (grechka) bilan tanishtirishni davom eting; kichik bir chimdik grechka olishni va uni tasvirning ma'lum bir yuzasiga ehtiyotkorlik bilan taqsimlashni o'rgatishda davom eting; Cho'tka va elim bilan ishlashda to'g'rilik va aniqlikka e'tibor berishni davom eting. |
Ayiq, grechka, elim, cho'tka tasviri bilan qog'oz varag'i. |
||
|
"Birinchi qor" |
Bolalarni paxta momig'ini qo'llash bilan tanishtirish; bolalarni mayda bo'laklarni yirtib tashlashni, ularni bir oz o'rashni va qog'oz varag'iga yopishtirishni o'rgating; qog'oz varag'iga qanday qilib to'g'ri elim qo'llashni o'rganing (yopishtiruvchi nuqtalar yasash) |
Qorong'i qog'oz varag'i, paxta momig'i, peçete, elim, cho'tkalar. |
||
|
"Salom Dedushka Moroz!" |
Bolalarni paxta momig'i aplikatsiyasi bilan tanishtirishni davom eting; tasvirning ma'lum bir yuzasini paxta momig'i (soqol) bilan to'ldirishni o'rganish; hissiy jihatdan qulay fon yaratish. |
Santa Klausning tasviri, paxta momig'i, elim, cho'tkalar. |
||
|
"Bezakli Rojdestvo daraxti" |
Bolalarni shakarlamalar, folga, salfetkalardan tayyorlangan ilovalar bilan tanishtirish; Rojdestvo daraxtini materiallar bo'laklari bilan bezashni o'rganing, avval ularni to'plarga aylantiring; ushbu faoliyatga qiziqishni oshirishda davom eting. |
Rojdestvo daraxti tasviri, shakarlamalar, folga, salfetkalar, elim, cho'tkalar. |
||
|
"Qor odam" |
Bolalarni paxta momig'i, paxta yostiqchalari, to'ldiruvchi poliesterdan tayyorlangan ilovalar bilan tanishtirishni davom eting; paxta yostiqchalaridan (sintepon) to'g'ri o'lcham oralig'ini kardan odamning tayyor siluetiga qo'llash orqali qanday tanlashni o'rganing; elim bilan ishlashda ehtiyot bo'ling. |
Kardan odamning silueti tasvirlangan varaq, paxta yostiqchalari (sintepon), elim, cho'tkalar. |
||
|
"Baxtli qo'zichoq" |
Bolalarni makaron applikatsiyasi bilan tanishtirish; tasvirning butun yuzasini (qo'zichoq paltosi) elim bilan qoplashni va uni makaron bilan to'ldirishni o'rganing; elimdan ehtiyotkorlik bilan foydalanishni o'rgating, makaronni mahkam ushlab turishi uchun barmoqlaringiz bilan bosing. |
Qo'zichoq tasviri, makaron, elim, cho'tkalar. |
||
|
"O'rmondagi yog'och uy" |
Bolalarni makaron applikatsiyasi bilan tanishtirishni davom eting; tasvirni elim bilan qanday qoplashni o'rganishni davom eting va to'g'ridan-to'g'ri makaronni jurnallar shaklida ehtiyotkorlik bilan yopishtiring; bolalar uchun ijobiy hissiy muhit yaratish. |
Uyning tasviri, tekis makaron, elim, cho'tkalar. |
||
|
"Keling, onamga mimoza novdasini beraylik" |
Bolalarni peçete aplikatsiyasi bilan tanishtirishni davom eting; bolalarni salfetkaning kichik qismlarini yirtib tashlashni va barmoqlari bilan kichik to'pga aylantirishni o'rgating; kerakli joyni elim (mimoza shamchasi) bilan qoplashni davom eting va uni to'plar bilan to'ldiring. |
Mimoza shabloni, sariq peçete, elim, cho'tkalar. |
||
|
"Tol novdasi" |
Bolalarni paxta momig'i va salfetkalardan tayyorlangan ilovalar bilan tanishtirishni davom eting; paxta momig'i va salfetkani qanday qilib to'pga aylantirib, ma'lum bir joyga yopishtirishni o'rgatishda davom eting; elim bilan ishlashda aniqlikka e'tibor bering. |
Shoxchalar silueti, paxta momig'i, peçete, elim, cho'tkalar. |
||
|
"Tozalikdagi kapalaklar" |
Bolalarni makarondan tayyorlangan applikatsiya va geometrik shakllar bilan tanishtirishni davom eting; makaron va turli shakllar yordamida kapalak qanotlarini bezashni o'rganish; tasvirni bezashda kontrast ranglarga e'tibor bering. |
Kelebek shabloni, turli geometrik shakllar, makaron, elim, cho'tkalar. |
||
|
"Dandelionlar o'tloqda gulladi" |
Bolalarni salfetkalar va papirus (gulli) qog'ozdan tayyorlangan aplikatsiya bilan tanishtirishni davom eting; bolalarga gul yasash uchun qog'ozni o'rashni o'rgatish; Bolalarni topshiriqni bajarishda to'g'rilik va aniqlik uchun rag'batlantirish. |
Yozgi o'tloqning tasviri, peçete, papirus qog'ozi, elim, cho'tkalar. |
||
|
"Bizning akvarium" 1 soat. Jamoaviy ish |
Bolalarni qobiq, loviya, iplar va yong'oq qobig'idan tayyorlangan aplikatsiya bilan tanishtirish; akvariumning pastki qismini yaratish uchun materiallarni to'g'ri va ehtiyotkorlik bilan yopishtirishni o'rgatish; bolalarni kichik guruhlarda ishlashga va bir-biriga yordam berishga o'rgatish. |
Whatman qog'ozidagi bo'sh akvarium tasviri; chig'anoqlar, loviya, iplar, qobiqlar; Yelim, cho'tkalar. |
||
|
"Bizning akvarium" 2 soat. Jamoaviy ish |
Bolalarni origami elementlari bilan tanishtirish; bolalarga turli xil qog'ozlardan (jurnal, gazeta, rangli, konfet o'ramlari) baliqni qanday katlashni o'rgatish; baliqlarni katlama va yopishtirishning to'g'riligi va to'g'riligiga e'tibor bering. |
Whatman qog'ozidagi akvarium tasviri, turli xil origami qog'ozlari, elim, cho'tkalar. |
Bolalar uchun arizalar fon sifatida olingan asosga har qanday materialni kesish, qo'llash yoki biriktirish orqali tasvirni olishning maxsus usuli. Aplikatsiya - dekorativ amaliy san'at turlaridan biri. Aplikatsiya usuli tekstura va shaklda butunlay boshqacha bo'lgan materiallardan otkritkalar, rasmlar, panellar, moda liboslari va aksessuarlar yaratish uchun ishlatiladi. Asarlarni yaratishda birlashtiruvchi omil shunga o'xshash ijro texnikasidir. Barcha holatlarda material taglikka yopishtiriladi yoki tikiladi.
Aplikatsiya darslarining bolalar uchun qanday afzalliklari bor?
Ba'zi sabablarga ko'ra, ota-onalar har doim ham farzandiga applikatsiya bilan shug'ullanish uchun etarli vaqt ajratmaydilar. Buning sababi, masalan, bo'yashdan ko'ra, aplikatsiya bir oz ko'proq tayyorgarlik vaqtini talab qilishi mumkin. Va, ehtimol, hamma ham bunday faoliyatning afzalliklarini bilmaydi. Shuning uchun, onalar va dadalar uchun ilovani bilish foydali bo'ladi:
- badiiy tasavvur va estetik didni rivojlantiradi
- ob'ektlarning ranglari va shakllarini yaxshiroq o'rganishga yordam beradi
- qo'l motorli ko'nikmalarini rivojlantiradi va teginish hissini oshiradi
- Dizayn fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi.
Maktabgacha yoshda bolaning didi shakllanadi va uning birinchi ijodiy qobiliyatlari ochiladi. Ilova insonning dunyoqarashini kengaytirishga yordam beradi, atrofdagi olamning narsa va hodisalarini ko'rib chiqishga o'rgatadi, qat'iyatlilik, aniqlik va mehnatsevarlikni rivojlantiradi.
Ota-onalar ko'pincha aplikatsiya shunchaki qog'oz parchalarini ibtidoiy yopishtirish emas, balki bu bolaning dunyoqarashini yaratish ekanligi haqida o'ylamaydilar.
Applikatsiya usulidan foydalangan holda durdona asarlar yaratish uchun juda ko'p qiziqarli usullar mavjud.
Bolalar uchun dastur turlari
Har xil turdagi ilovalar mavjud. Mavzu bo'yicha ularni uchta asosiy guruhga bo'lish mumkin:
Mavzu applikatsiya oddiy shakl hisoblanadi bolalar uchun ilovalar . Raqamlar qog'ozdan, matodan yoki har qanday materialdan kesiladi va poydevorga yopishtiriladi. Tasvir har qanday narsa bo'lishi mumkin, barg, hayvon, qush, uy va boshqalar.
Syujet- bu rasm bir-biri bilan bog'langan bir nechta qismlardan iborat bo'lganda. Syujet voqea yoki harakatni tasvirlashi mumkin.
Dekorativ Albomlar, ramkalar va uy-ro'zg'or buyumlarini bezash uchun ishlatiladi. Ko'pincha u naqsh yoki bezaklardan iborat.
Bundan tashqari, ilovalar turlari bo'linadi:
- rang (rang, qora va oq, monoxrom)
- hajm (tekis, qavariq)
- material (qog'oz, mato, tabiiy materiallar, toshlar va boshqalar).
Ushbu turdagi ijod qanchalik xilma-xilligini aniqroq qilish uchun bolalar uchun eng mashhur, shuningdek, eng qiziqarli applikatsiya turlari bilan tanishish kifoya.
Yassi aplikatsiya - bolalar uchun oddiy aplikatsiya turi
Ko'p rangli qog'oz varag'iga ob'ektning siluetini chizish, konturni ehtiyotkorlik bilan kesib, uni asosiy fonga yopishtirish kifoya. Bu ishda eng muhim narsa ob'ekt konturining haqiqatga mos kelishidir. 
Ovozli aplikatsiya
Ushbu turdagi dastur uchun kelajakdagi tasvirning sxematik chizmasi birinchi navbatda bazaga qo'llaniladi. Keyinchalik, volumetrik elementlar tayyorlanadi. Bu bo'lishi mumkin: qog'oz bo'laklari yoki to'plar, akkordeonlar, spirallar, buloqlar va boshqa har qanday elementlar. Volumetrik elementlar birinchi navbatda chizmaga qo'yiladi va keyin yopishtiriladi. Volumetrik aplikatsiya turlaridan biri plastik aplikatsiyadir.
Plastik aplikatsiya
Yassi applikatsiyadan farqli o'laroq, plastmassani yaratish biroz ko'proq mehnat va tasavvurni talab qiladi. Ko'p rangli qog'oz varag'ini oling va uni egiluvchan bo'lguncha yaxshilab maydalang. Endi g'ijimlangan qog'ozni ob'ektning konturini berish uchun ehtiyotkorlik bilan to'g'rilashga harakat qiling. Maqsadga erishilganda, qog'ozning ichki yuzasini elim bilan yoping va uni asosga yopishtiring. Yelimlash jarayonida siz tasvirni sozlashingiz, to'g'ri joylarda burmalarni qo'shishingiz yoki aksincha, ularni tekislashingiz mumkin. 
Farzandingiz bilan ishlaganda, birinchi navbatda, eng oddiy narsalarni, masalan, meva yasashini so'rang. Shundan so'ng siz murakkabroq tasvirlarga o'tishingiz mumkin: hayvonlarning, odamlarning figuralari yoki butun kompozitsiyalarni yaratish.
Geometrik applikatsiya
Ushbu applikatsiya barcha turdagi geometrik shakllardan iborat. Geometrik naqshlarni yaratish ijodiy tasavvurning parvozi va bolaning mantiqiy tafakkurini rivojlantirish uchun ajoyib mashqdir. Bolaga turli o'lcham, shakl va rangdagi raqamlarni almashtirish orqali mustaqil fikrlash vazifasi beriladi. Kattaroq bolalar uchun siz murakkab raqamlar dizaynini, shuningdek, hikoya rasmlarini yaratishni taklif qilishingiz mumkin.
Buzilgan aplike
Yirtilgan yoki singan aplikatsiya qaychi ishlatmasdan yaratiladi. Ushbu usul yordamida tasvirlarni olishning ikkita usuli mavjud: konturni oldindan chizmasdan va dastlabki chizish bilan. Dastlabki chizma bilan aplikatsiya qilish uchun bir nechta qatlamlarga o'ralgan gazetaga ko'p rangli qog'oz varag'ini qo'yish kerak va rasmni chizilgan holda qog'ozni biroz bosib, qalam bilan qo'llash kerak. Keyin qo'llaringiz bilan chizilgan chiziqlar bo'ylab qog'ozni yirtib tashlang.
Salfetka uchun aplikatsiya
Qog'oz peçetelerinin maxsus tuzilishi dasturning nozik yumshoq yuzasini yaratishga imkon beradi. Yumshoq tovuqlar, mushuklar, itlar va gullarni yaratish uchun salfetkalar bo'laklarga bo'linadi va keyin yirtilgan yumshoq qirralarning chiqib ketishi uchun yopishtiriladi. 
Don va urug'larni qo'llash
Bu bolalar uchun juda qiziqarli mashg'ulot bo'lishi mumkin.Siz oshxona kabinetingizdagi har qanday don, kofe loviya yoki o'simlik urug'idan foydalanishingiz mumkin. Agar bolangiz rasmning konturini o'zi chizish uchun juda yosh bo'lsa, buni o'zingiz qiling. Va keyin, bolangizni donalarni rasmga yopishtirishga taklif qiling. 
Barglardan bolalar uchun ariza
Uni yaratish uchun siz materiallarni zaxiralashingiz kerak bo'ladi. Turli o'simliklardan chiroyli barglar yig'iladi va quritiladi. Barglarni kitob sahifalari orasiga ehtiyotkorlik bilan qo'yib quritishingiz mumkin. Tez quritish uchun siz temirdan foydalanishingiz mumkin. Dazmol bilan quritganda, barglarni dazmollash uchun qog'oz yoki gazeta varaqlari orasiga qo'yish yaxshidir. Rasm uchun g'oyani avvalo diqqat bilan o'ylab ko'rish kerak. Keyin kompozitsiyani qog'ozga joylashtiring va keyin uni poydevorga yopishtiring. 
Mato aplikatsiyasi
Ushbu turdagi aplikatsiya uchun siz issiq temir bilan dazmollangan kraxmalli paxta matosidan foydalanishingiz mumkin. Kartoshka kraxmal yoki suyuq pasta matoni qayta ishlash uchun javob beradi. Agar qo'llash uchun sintetik mato ishlatilsa, uni jelatin eritmasiga namlash yaxshidir. Kelajakdagi aplikatsiyaning tafsilotlari tayyorlangan matodan kesiladi, teskari tomondan elim bilan surtiladi va poydevorga yopishtiriladi. 
Tuxum qobig'ining aplikatsiyasi
Qo'llash uchun qobiqlar ham qaynatilgan, ham xom tuxumdan ishlatilishi mumkin. Asosiysi, uni yaxshilab yuvish va quritish kerak. Siz shunchaki qobiqni bo'laklarga bo'lishingiz mumkin yoki undan kichik raqamlarni qaychi bilan kesishingiz mumkin. Kesish paytida parchalanishiga yo'l qo'ymaslik uchun har ikki tomondan har qanday elastik elimning yupqa qatlami bilan qoplangan. Qalin qog'oz varag'ida avval dizaynning konturini chizing. Keyin rasm maydonini elim bilan yoping va ustiga kerakli o'lchamdagi qobiqning bir qismini joylashtiring. Tabiiy panjara naqshini yaratib, yorilish uchun qobiqni ozgina bosing. Qobiq chizmaning butun yuzasiga yopishtirilganda, elim quriydi, so'ngra gouache yoki akvarel bilan bo'yash.
Applikatsiya (lotin tilidan ilova- qo'llash) - har xil shakllarni kesish va ustiga qo'yish va ularni fon sifatida olingan boshqa materialga o'rnatishga asoslangan vizual texnika turlaridan biri. Aplikatsiya qog'oz, mato yoki turli xil tabiiy materiallardan tayyorlanishi mumkin.
Gul ilovalari "gulchilik" deb ataladi.
Kompozitsiyalaringizni yaratish uchun siz quritilgan barglar, mevalar va gullar, somon, terak paxmoqlari, qobiqlar, konuslar, urug'lar, urug'lar, o'tlar va boshqalardan foydalanishingiz mumkin. Har bir materialning o'ziga xos xususiyatlari bor, ular e'tiborga olinishi kerak.
Ilovaning uch turi mavjud:
Dekorativ, turli xil bezak elementlarini birlashtirgan;
Individual tasvirlardan tashkil topgan mavzu (qush, daraxt, qo'ziqorin, uy va boshqalar);
Mavzuga asoslangan, qandaydir harakat yoki hodisani tasvirlash (qish manzarasi, maysazordagi kapalak, gul savati).
Dekorativ aplikatsiya
Bu eng oddiy va eng qulay usul, hatto bolalar ham buni qila oladi. 
Har bir materialning yuzasi o'ziga xos va o'ziga xosdir: yumshoq barglar, qo'pol konuslar, silliq toshlar, yumshoq patlar va terak paxmoqlari. Turli materiallardan bezak va naqshlar yasash orqali bola turli shakl va ranglarni uyg'unlashtirishni, ritm va simmetriya qonunlariga muvofiq shakllarni dekorativ o'zgartirishni o'rganadi.
Dekorativ ilovalar bilan tavsiflanadi lenta va markaziy nurli kompozitsiyalar.
Ip kompozitsiyasida alohida elementlar gorizontal yoki vertikal ravishda takrorlanadi. Markaziy nurli kompozitsiyada naqsh markazdan tanlangan fonning qirralariga, burchaklariga yoki yon tomonlariga chiziladi (bu doira, to'rtburchak, romb, kvadrat, uchburchak bo'lishi mumkin).
Mavzu uchun ariza
Uchun Mavzu Applikatsiyalar uchun katta shaklda taqdim etilgan materialni tanlash yaxshidir. Turli o'simliklarning barglaridan foydalanish yaxshidir. Misol uchun, bu eman, chinor, qarag'ay, aspen, kashtanning katta barglari bo'lishi mumkin. Ushbu barglarning shakli o'ynash kerak bo'lgan aniq konfiguratsiyaga ega.
Ishning ketma-ketligi: katta barg tanlanadi va asosiy fonga o'rnatiladi, so'ngra tasvirlangan ob'ektning xarakterli xususiyatlarini etkazadigan kichikroq barglar joylashtiriladi. Masalan, eman bargining shakli odamning g'alati qiyofasiga o'xshaydi. Kichkina karam bargini qo'shing va kichkina odamning boshi bo'ladi. Katta qarag‘ay bargini gorizontal qilib qo‘ysangiz, baliqning tanasi chiqadi va uning qanotlarini mayda terak barglaridan yasash mumkin.
Mavzu uchun ariza
Bu erda ba'zi qoidalarga rioya qilish kerak. 
Rang va to'qimalarda bir-biriga mos keladigan tabiiy materiallarni tanlashingiz kerak. Mumkin bo'lgan kombinatsiyalar: barglar va o'tlar, qobiqlar va toshlar, engil katta urug'lar va konusning tarozilari. Materiallarning rangi va asosiy fonning kombinatsiyasiga e'tibor bering. Rang juda muhim, chunki u rasmning kayfiyatini, yil vaqtini va asardagi qahramonlarning xarakterini etkazishga yordam beradi.
Syujetning asosiy qahramonlariga e'tibor qaratish kerak. Bosh qahramonlar umumiy rasmdan kattaroq o‘lchamlari, yorqin rangi va kompozitsion dizayni bilan ajralib turadi.
Kompozitsiya odatda istiqbolni hisobga olgan holda tuziladi. Qismlar "ketma-ket" joylashtirilmaydi. Yaqinroq bo'lgan narsa kattaroq ko'rinadi va uzoqroqdagi narsa kichikroq ko'rinadi. Bu rasm chizish va bo'yashning klassik qoidalari, shuning uchun bunday turdagi aplikatsiyani yaratish uchun siz kamida bir oz rassom bo'lishingiz kerak. Materiallarning rangini tanlash va to'g'ri ishlatish va uning asosiy fon bilan kombinatsiyasi juda muhimdir.
Ilovalar uchun fon
Fonni tanlash tabiiy material bilan belgilanadi, u ayniqsa yorqin "tovush qiladi". Masalan, oq qog'oz o'simliklarning konturini, rangi va shaklini ta'kidlaydi. Rangli, kulrang va bej rangli karton dafna barglari, kumush terak va makkajo'xori uchun fon bo'lib xizmat qilishi mumkin, ular rang asosining davomi bo'ladi. Velvet qog'ozi yumshoq yuzaga ega bo'lib, unga terak paxmoqlari va patlarni osongina yopishtirish mumkin. Klassik kombinatsiya - qora kadife va somon ilovalari. 
Sizoflor (chapdagi rasm) turli xil soyalarning siqilgan tolalari. Uni gul do'konlarida sotib olish mumkin. Ushbu material oq yoki rangli fonda elim bilan mahkamlangan bo'lsa, ayniqsa yaxshi ko'rinadi, ajoyib effekt olinadi.
Dantel va oq tul ham ajoyib fon yaratadi. Oq keng danteldan foydalanish tavsiya etiladi. Tul turli xil ko'rsatilgan naqshli, kichik yoki katta bo'lishi mumkin; Asosiysi, u tabiiy material bilan uyg'unlashtirilgan. Siz tul va dantelni rangli yoki oq fonda elim bilan mahkamlashingiz mumkin. 
Qayin qobig'i (yoki qayin po'stlog'i) syujetli aplikatsiya kompozitsiyalari uchun ajoyib fon hisoblanadi. Baza uchun qayin qobig'i yopishtirilgan kontrplak yoki qalin kartondan foydalaning. Fonni tayyorlash uchun qayin qobig'i to'liq o'rnatilishi uchun taxminan bir kun vaqt talab etiladi.
Hatto quritilgan makkajo'xori barglari ham fon sifatida ishlatiladi. Ular mustaqil fon sifatida kartonga elim bilan o'rnatilishi mumkin. Shu bilan birga, makkajo'xori barglari qayin qobig'i bilan yaxshi ketadi.
Asarlarning fotosuratlari - kitobdan: Natalya Vadimovna Dubrovskaya. Tabiiy materiallardan tayyorlangan katta ilovalar kitobi.
Lotin tilidan tarjima qilingan "ilova" so'zi "ilova" degan ma'noni anglatadi. Ushbu texnikadan foydalangan holda rasm yaratish uchun siz bir xil materialdan turli xil shakllarni kesib, ularni fon bo'lgan poydevorga yopishtirishingiz kerak. Ish uchun siz qog'oz, mato, don va boshqa ko'plab doğaçlama vositalardan foydalanishingiz mumkin. Keling, qanday turdagi ilovalar mavjudligini va ularni yaratish xususiyatlari qanday ekanligini batafsil ko'rib chiqaylik.
Gullarni shu tarzda yopishtirish floristika deyiladi. Chiroyli kurtak qilish uchun bir oz quritilgan barglar, mevalar, somon va terak paxmoqlarini yig'ish kifoya. Bundan tashqari, har xil turdagi qobiqlar, konuslar, urug'lar, urug'lar, o'tlar va boshqalar foydalidir. Qaysi materialni tanlagan bo'lsangiz, ishlayotganda uning tuzilishining o'ziga xos xususiyatlarini hisobga olishingiz kerak bo'ladi. U asosga yaxshi yopishishi va ishning tarkibiga uyg'un tarzda mos kelishi kerak.
Standart tasnifi
Ushbu qo'lda ishlangan ko'plab turlari mavjud, ular orasida uchta asosiyni ajratib ko'rsatish mumkin:
Dekorativ applikatsiya (bezatishning turli elementlarini birlashtirish printsipi asosida yaratilgan);
Mavzu (ushbu texnikadan foydalangan holda yaratilgan rasmlar mustaqil tasvirlardan iborat - qushlar, daraxtlar, kapalaklar va boshqalar);
Mavzuga asoslangan (ma'lum bir harakat yoki hodisani tasvirlaydi - qor yog'ishi, oilaviy yurish, itning to'p bilan o'ynashi).
Bu tikuvchilikning standart tasnifi. Yuqorida sanab o'tilgan narsalarga qo'shimcha ravishda, bunday hunarmandchilikning boshqa ko'plab turlari mavjud. An'anaviy bo'lmagan applikatsiya quyidagi texnikalar yordamida amalga oshirilishi mumkin.
Lenta va mato
Lenta. Bu usul yordamida bir yoki ikkita bir xil figuralarni emas, balki ularning istalgan sonini yaratish mumkin. Ular uzun gulchambarga bog'lanishi yoki bir-biridan ajratilishi mumkin. Bunday hunarmandchilik qilish uchun sizga katta qog'oz varag'i kerak. Uni akkordeon kabi katlayın, yuqori qatlamda kelajakdagi qismning konturini chizib oling va materialning barcha darajalarini qoplagan holda kesib oling.
Mato. Ushbu aplikatsiya turli xil kashtalarga tegishli. Unda ishlash jarayoni shunga o'xshash materialdan tayyorlangan elementlarni mato bazasiga biriktirishdan iborat. Qismlar tikish yoki yopishtirish orqali mahkamlanadi. Trikotaj aplikatsiyalar bir xil asosiy materialda tayyorlanadi. Bunday hunarmandchilikni yaratish uchun siz ba'zi mahorat va epchillikka ega bo'lishingiz kerak. Xususan, siz ehtiyot qismlarni ehtiyotkorlik bilan kesib olishingiz kerak (haqiqat shundaki, mato bilan ishlash qog'oz bilan ishlashdan ko'ra qiyinroq). Shuni ham hisobga olish kerakki, qismlarning qirralari parchalanishi va parchalanishi mumkin, bu esa ijodiy jarayonni murakkablashtiradi.
Biz salfetkalardan foydalanamiz
Salfetka stantsiyasi. Ushbu dekorativ applikatsiya hatto eng kichik bolalarni ham qiziqtirishi mumkin. Ushbu material bilan ishlash nafaqat ko'p zavq keltiradi, balki bolaning rivojlanishiga ham hissa qo'shadi. Raqamlarni qaychi bilan kesish kerak emas, shuning uchun chaqaloqni yaralash mumkin emas.
Bunday materialdan foydalangan holda aplikatsiya turlari qo'llar va taktil idrokni mukammal darajada rivojlantiradi (buning uchun turli to'qimalarga ega materiallardan foydalanish ayniqsa foydalidir). Va, tabiiyki, bolangiz o'z tasavvurini rivojlantiradi va g'oyalarni haqiqatga aylantiradi.
Oshxonada materiallar qidirilmoqda
Yormalardan. Aplikatsiyaning ko'p turlari nostandart materiallardan foydalanishni o'z ichiga oladi. Bularga, masalan, don va makaron kiradi. Hunarmandchilik ustida ishlash bolaning nozik motorli ko'nikmalari uchun juda foydali. Haqiqatan ham, kichik zarrachalarni saralashda u barmoqlarini rivojlantiradi va chimchilash harakatlarini o'rganadi.
Bundan tashqari, agar chaqaloq allaqachon bir yoshdan oshgan bo'lsa, u uchun uning mehnatining vizual natijasini ko'rish juda muhimdir. Shuning uchun bolalar donli ekinlardan rasm yig'ishni yaxshi ko'radilar. Ushbu turdagi ijodkorlik uchun eng universal materiallar irmik, guruch va tariqdir. Tafsilotlarni yanada yorqinroq va jozibali qilish uchun ularni gouache bilan bo'yash mumkin. Spiral, kamon va qobiq shaklidagi makaron ham kompozitsiyaga o'ziga xoslik qo'shadi.
Biz yordam uchun tabiatga murojaat qilamiz
Somondan yasalgan dekorativ aplikatsiya. Bunday hunarmandchilik juda zamonaviy ko'rinadi: quyosh nurlari oltin chiziqlarida o'ynaydi. Gap shundaki, bu materialning yuzasi yaltiroq va mukammal silliqdir, uning tarkibidagi uzunlamasına tolalar tufayli. Ushbu mikroskopik chiziqlar quyoshga nisbatan to'g'ri joyga qo'yilganda yorug'likni aks ettirishni maksimal darajada oshirishga qodir.
Yorug'lik manbasiga nisbatan turli burchaklarda joylashgan qismlardan kompozitsiyangizning shakllarini tuzing. Bunday holda, siz har bir elementning chiroyli porlashi va porlashini ta'minlashingiz mumkin. Ushbu texnikadan foydalanib, siz butun rasmlarni yasashingiz, shuningdek xatcho'plar, turli qutilar va ramkalarni bezashingiz mumkin.
Gerbariydan. Quritilgan gullar, o'tlar va barglar hunarmandchilikni yaratish uchun juda mashhur materiallardir. Ushbu qismlarga maktab o'quvchilari va kichik bolalar osongina kirishlari mumkin. Aplikatsiya naqshlarini qilish juda oson va ko'p mehnat talab qilmaydi. Ammo, hunarmandchilikni yaratish jarayonini boshlashdan oldin, siz sayr qilishingiz va kerakli materiallarni to'plashingiz kerak. Bu nafaqat qiziqarli va hayajonli mashg'ulot, balki bolalarda mehr uyg'otadi va Bundan tashqari, bunday yurishlar juda foydali, chunki ular toza havoda o'tkaziladi.
Biz parchalardan yaratamiz
Ijodkorlikning yana bir qiziqarli turi - kesilgan aplikatsiya. U mozaikani yotqizish printsipi asosida yaratilgan. Karton asos sifatida eng mos keladi va turli xil rangdagi rangli qog'oz varaqlari ish uchun material bo'ladi. Ularni ko'plab mayda bo'laklarga bo'lish kerak, ulardan rasm hosil bo'ladi.
Olingan "jumboqlarni" elim bilan yopishtirishingiz mumkin yoki Ikkinchi variant kichik va ijodiy maktabgacha yoshdagi bolalar uchun idealdir. Bolalar hatto qog'oz parchalarini oldindan yirtib tashlamasliklari mumkin. Bolaga varaqning kerakli qismini lentaga qo'ying va qalamning to'mtoq qismi bilan bosing. Ushbu usul kelajakdagi rasmning butun yuzasini to'ldiradi va uning rang sxemasini hosil qiladi.
Buzilgan aplikatsiya nafaqat yuqorida tavsiflangan klassik shaklda mavjud. U rivojlandi, buning natijasida handigyrim kabi filial paydo bo'ldi. Ushbu texnika bilan ishlashda koreyslar qo'lda tayyorlangan maxsus qog'oz - handi yaratdilar. Va bu materialdan foydalanish vaqti kelganda, uning qismlari namlanadi va varaqning konturlari bo'ylab yirtilib ketadi. Handi bilan ishlash orqali siz akvarel yoki moy bilan bo'yalganga o'xshash rasmlar yaratishingiz mumkin.
3D yaratish
Misol uchun, uy devorga o'tadigan kvadratdan, uyingizda uchburchakdan, derazalar va eshiklardagi to'rtburchaklardan tayyorlanishi mumkin. Gul, kelebek yoki tırtıl yaratish uchun sizga doiralar kerak bo'ladi. Har qanday hayvon turli o'lchamdagi ovallardan tayyorlanishi mumkin. Ushbu texnikadan foydalangan holda yaratilgan oddiy va yoqimli aplike otkritka har qanday vaziyat uchun boladan ota-onaga yoki do'stga ajoyib sovg'a bo'lishi mumkin.