Mavzu : A. Lindgren "Baby and Carlson"
Sinf: 2 "B"
Maqsad: Ish bilan tanishishA. Lindgren “Bola va Karlson”
Vazifalar:
Javob: talabalarni A. Lindgrenning “Bola va Karlson” asari va uning qahramonlari bilan tanishtirish.
R.:o'qish qobiliyatini rivojlantirish, o'qishga bo'lgan muhabbat va qiziqishni uyg'otish.
V.: ertakga muhabbat, mehr-oqibat, ishtiyoq va ezgu ishlarni bajarish qobiliyatini tarbiyalash; do'stlik va do'stlik g'oyasini shakllantirish.
Dars turi: Yangi materialni o'rganish darsi.
Uskunalar: Kompyuter, interfaol doska, muallif portreti, muallif haqidagi taqdimot, “Bola va Karlson” multfilmidan parcha (SSSR, 1957), 4 varaq A3 qog‘oz, guruh uchun baholash varag‘i, Whatman qog‘ozi, turli kayfiyatdagi Karlson, bosh barmog'i bilan musht o'quvchilar soni, adabiy o'qish darsligi, 2-sinf (K. X. Jadanova, E. D. Brajnikova).
Darslar davomida:
Tashkiliy vaqt. Vaqt: 2-3 min
Qo'ng'iroq jiringladi va jim bo'ldi,
U hammamizni darsga yig'di.
Stolda hamma tik turdi,
Tabassum qildi, ushlab oldi,
Ular jimgina stolga o'tirishdi,
Keling, suhbatni boshlaymiz!
Bugun darsda biz nafaqat juda qiziqarli ish bilan tanishamiz, balki guruhlarda ham ishlaymiz. Guruh ishi izchil va samarali bo'lishi uchun nima kerak? (talabalarning javoblari)
Slayd 1.
Tinch va aniq gapiring;
Faqat nuqtaga gapiring;
Navbat bilan gapiring;
Tanqidga xotirjam munosabatda bo'ling;
E'tiroz bildirganda yoki rozi bo'lganda, so'zlovchiga qarang;
Suhbatga hamma ishtirok etganligiga ishonch hosil qiling;
Do'stingizga ismingiz bilan murojaat qiling.
Nafaqat butun guruh ishi, balki har biringizning ishi ham baholanishiga e’tibor berishingizni so‘rayman. Buning uchun stolingizda ballar varaqasi mavjud:
Talabaning to'liq ismi
Shaxsiy ish
Guruh ishi
yakuniy baho
1
8
Birinchi ustunda siz familiyalaringizni kiritasiz. Dars davomida ishlayotganda (matnni o'qishda, o'qituvchining savollariga javob berishda, natijalar va xulosalarni umumlashtirishda va hokazo) nafaqat o'zingizning ishingizni, balki boshqa guruh a'zolarining ishini ham tahlil qiling. Dars yakunida “individual ish” ruknida har bir o‘quvchining dars davomida qilgan ishlariga baho qo‘yiladi. "Guruh ishi" ustunida guruh faoliyati davomida bolaning foydalari hisobga olingan holda baho beriladi. Oxirgi ustunda talaba va guruh a'zolarining fikriga ko'ra, u butun dars davomida to'plagan yakuniy ball mavjud. Darsni baholashda yakuniy baho hisobga olinadi.
Men sizdan halol, xolis va xolis bo‘lishingizni kutaman, lekin men ham dars davomida sizni kuzatib boraman va ishingizni baholaganimda qaydlar qilaman.
Umid qilamanki, bugun bizda hech narsa qilmasdan o'zini yaxshi baholaydigan bolalar bo'lmaydi.
Xulosa: dars uchun kayfiyatni o'rnatish; dars mavzusini e’lon qildi.
Bilimlarni yangilash. Vaqt: 5-6 min
Endi, bolalar, doskaga diqqat bilan qarang. Men sizga ushbu iborani hal qilishni taklif qilaman. Bu sizga bugungi dars mavzusini bilish imkonini beradi.Slayd 2.
SHYLAM VA NOSLRAK
Bugun darsda biz shved yozuvchisi Astrid Lindgrenning "Bola va Karlson" asari bilan tanishamiz.Slayd 3-4.
Biz darsimizni ushbu ertak muallifi Astrid Lindgren bilan tanishtirishdan boshlaymiz.
Taqdimotni ko'rish. 2 daqiqa .
Slayd 5. Astrid Lindgren 1907 yil 14 noyabrda Shvetsiya janubidagi kichik shaharchada tug'ilgan.
Astrid bolaligini g'ayrioddiy baxtli deb hisobladi. Suratda otasi Samuel Avgust Eriksson, onasi Xanna va to'rt farzand: Gunnar, Astrid, Stina va Ingegerd.
Slayd 6. Astrid maktabda yaxshi o'qidi va ijodkor qiz adabiyotda ayniqsa yaxshi edi. Uning insholaridan biri hatto tug'ilgan shahar gazetasida chop etilgan.
Slayd 7. Astrid Lindgrenning eslashicha, uning qizi Karin yetti yoshga to‘lganda, u og‘ir kasal bo‘lib, bir necha oy yotoqda yotgan. Va yotishdan bir kun oldin qizim Astriddan Pippi Longstocking haqida aytib berishini so'radi. Astrid bu kimligini so‘ramadi, u shunchaki ajoyib bir qiz haqida hayratlanarli voqeani aytib bera boshladi.
Slayd 8-9. Va 1944 yil mart oyida Astrid Lindgren oyog'ini buzib tashladi va shifokorlar unga uch hafta davomida yotoqdan turmaslikni buyurdilar. Qabul qiling: uch hafta davomida yotish juda zerikarli. Astrid nimadir qilishni o'ylab topdi. U qiziga aytib berayotgan ertakni, ertakni - "Uzun paypoqli Pippi"ni yozishga kirishdi. Kitob tezda mashhur bo'ldi.
Slayd 10-11. Bolalar yozuvchisi hayoti davomida yodgorlik o'rnatilgan birinchi ayol bo'ldi - u Stokgolm markazida joylashgan. Astrid ochilish marosimida ishtirok etdi.
Slayd 12. Astrid Lindgrenning eng mashhur asarlaridan biri - Baby laqabli oddiy bolakay va tomda yashovchi eng g'ayrioddiy Karlsonning sarguzashtlari haqidagi ertak.
Ayting-chi, bu asardagi qahramonlar sizga tanishmi?
Ular haqida nimalarni bilasiz?
Tavsiya etilgan javoblar : qahramonlar Malysh va Carlson, ular do'st. Karlson quvnoq, ucha oladi va shirin tishga ega. Chaqaloq - itni orzu qiladi, ochiq.
Bu qanday paydo bo'lganini bilasizmiyaratish g'oyasi bu ertak? (talabalarning javoblari)
"Tomda yashaydigan Karlson" ni yaratish g'oyasini yozuvchiga uning qizi taklif qilgan. Astrid Karinning kulgili hikoyasiga e'tibor qaratdi, agar qiz yolg'iz qolsa, kichkina quvnoq odam derazadan uning xonasiga uchib kiradi va agar kattalar kirsa, rasm orqasiga yashirinadi. Karlson shunday paydo bo'ldi - hayotining boshida chiroyli, aqlli va o'rtacha darajada to'q odam.
Xulosa: muallifning tarjimai holi, asarning yaratilish tarixi bilan tanishdi.
Dars mavzusi ustida ishlash. Vaqt: 18-20 min.
Slayd 13 .
Shunday qilib,Stokgolm shahrida, eng oddiy ko'chada, eng oddiy uyda Svanteson ismli oddiy oila yashaydi.
Bolalar, sizningcha, bu oila qancha odamdan iborat? (talabalarning javoblari)
Tavsiya etilgan javoblar : onam, dadam, chaqaloq, boshqa bolalar (o'g'il / qiz), buvisi / bobosi.
Darsliklaringizni 147-betni oching. Birinchi bobning birinchi xatboshidagi savolimga javobni toping.Bu oila juda oddiy ota, juda oddiy ona va uchta juda oddiy bolalar - Bosse, Bethan va Babydan iborat. yoki uning haqiqiy ismi Svante nima.
O'qish parchasiso'zlardan"Men umuman oddiy bola emasman ..." so'zlarga"...eng oddiy bola" .
Bosse va Betanni tasvirlaydigan audioyozuvni tinglash .
Ammo uyda g'ayrioddiy jonzot ham bor edi. Keling, uning kimligini, qanday ko'rinishini va qaerda yashashini bilib olaylik. Buning uchun 147-148-betlardagi parchani o‘qib chiqamiz.
So'zlardan"Butun uyda ..." so'zlarga"... siz uchib o'tganingizda" . O'qituvchi o'qishni boshlaydi va talabalar davom etadilar.6 min .
Xo'sh, Karlson kim? U qayerda yashaydi? Buning nimasi g'ayrioddiy? (javoblar talabalar tomonidan o'qiladi)
Karlson - kichkina, to'liq, o'ziga ishongan, hayotining eng yuqori cho'qqisida, tomda yashaydi va qorindagi tugmani bosgandan so'ng harakatga keladigan, orqa tomonida parvona bilan motor yordamida ucha oladi.
Qahramonlarimiz qanday uchrashishdi? Ularning multfilmidan parcha bizga buni aniqlashga yordam beradi.
Ko'chirmani ko'rish multfilmdan ("Soyuzmultfilm" 1957)3 min .
Astrid Lindgren ertakining bosh qahramonlari shunday uchrashishdi. Keyin nima bo'lganini bilasizmi? Keyinchalik sodir bo'lgan narsa Karlsonni do'st sifatida tavsiflaydi. Men sizga darslikdagi ushbu parchani o'qib chiqishingizni va o'ylab ko'rganingizdan so'ng, Karlson qanday do'st degan savolga javob berishni taklif qilaman.
151-152-betlardagi parchani o'qish . 2 daqiqa .
Lug'at bilan ishlash :
Denatüratlangan spirt - bu Baby o'yinchoqlarining bug 'dvigatelini yonilg'i bilan ta'minlaydigan maxsus spirt.
Karlson haqida nima deyishimiz mumkin? U haqiqatan ham dunyodagi eng yaxshi bug 'motori mutaxassisimi yoki u Kidni aldaganmi? Buni isbotla.
Shunday qilib, biz Karlsonning xususiyatlaridan birini aniqladik. U yolg'onchi, o'jar va hamma narsani o'ziga xos tarzda qiladi. Bola haqida nima deyishimiz mumkin? (talabalarning javoblari)
Tavsiya etilgan javoblar : Bola sodda, ishonchli, boshqalarning ta'siriga oson, zaif irodali, lekin ayni paytda topqir va tez aqlli. (Yong'inni tezda o'chiring, sarosimaga tushmadim)
Tavsiya etilgan javoblar : Karlsonni boshqa narsa qiziqtiradi; ular mashinani buzadilar; Bola Karlsonga mashinani ishga tushirishga ruxsat bermaydi va hokazo.
Endi men sizga guruhdagi barcha fikrlarni yana bir bor muhokama qilishni va voqealarni rivojlantirish variantlaridan birini tanlashni taklif qilaman. Shundan so'ng, stolingiz ustidagi A3 varag'ida olgan narsangizni chizing.
Xulosa : asar qahramonlari, ularning tavsifi va Karlson va Malishning do'stligidan epizod bilan tanishdi; o'quvchilarning bosh qahramonlar qahramonlari haqidagi tasavvurlarini shakllantirdi.
Guruhlarda ishlash. Vaqt: 10-12 min.
Tavsiya etilgan javoblar : oila a'zolaridan biri kelib, mashinani olib ketadi; ular o'ynashadi va boshqa biror narsa topadilar; ular mashinani buzadilar va hokazo.
Siz turli xil variantlarni taklif qildingiz, endi biz guruhda ishlaymiz. Boshlash uchun hamma narsani yana muhokama qiling, taklif qilinganlardan bittasini tanlang va ertakning davomini chizing.
Talabalarning mustaqil ishi. 5 daqiqa .
Tugallangan ishlarning taqdimoti. 4 min .
Savolga qanchalik to'g'ri javob berganingizni bilish uchun siz uyda ertakning davomini o'qiysiz va keyingi darsda biz sizning rasmlaringizni asar mazmuni bilan taqqoslaymiz.
Uy vazifasi : 152-155-betlar – o‘qing, Malysh va Karlsonning ijobiy va salbiy sifatlarini daftarga yozing.
Xulosa : o'quvchilarning qiziquvchanligini, fikrlash va tasavvurlarini faollashtirdi, bu ularga keyingi darsda mavzu bo'yicha ishni samarali davom ettirish imkonini beradi.
Reflektsiya. Vaqt: 3-5 min.
Xulosa : talabalar o'z ishlarini, guruh ishini va umuman butun darsni baholash.
Zaxira: guruhlarda topshiriq.
Ushbu parcha uchun maqolni tanlang:
I guruh : 149-150-betlar. "Bola derazaga suyanib turardi ..." so'zlaridan "... har kuni kichkina semiz odamlar deraza oldidan uchib ketishmaydi" degan so'zlarga qadar.
Javob : Bu ko'kdan tushib ketdi.
II guruh :
III guruh :
IV guruh :
1988 yilda SSSR Fanlar akademiyasi Astrid Lindgren sharafiga 3204-sonli asteroid deb nom berdi. Aytishlaricha, bunga javoban Astrid: "Xo'sh, endi siz meni Asteroid Lindgren deb atashingiz kerak bo'ladi!" Asteroid 1978 yil 1 sentyabrda rus astronomi Nikolay Stepanovich Chernix tomonidan kashf etilgan.
Biroq, asteroid Astrid Lindgrenni astronomiya bilan bog'laydigan yagona narsa emas. 1995 yilda Rossiyadan uchirilgan birinchi Shvetsiya mikro sun'iy yo'ldoshi Astrid-1 deb nomlanadi va unga o'rnatilgan asboblar Astrid Lindgren kitoblari qahramonlari nomi bilan atalgan.
Lekin bu hammasi emas! 2006 yilda shved astronomi Mari Rodbo Xalqaro Astronomiya Ittifoqini (IAU) Veneradagi kraterga Astrid Lindgren nomini berishga ishontirdi (chunki Veneradagi kraterlar odatda taniqli ayollar yoki ma'budalar sharafiga nomlanadi).
20 shved kronasidagi banknotaning old tomonida Astrid Lindgrenning portreti tasvirlangan.
1991 yilda Daniyada yaratilgan turli xil atirgullar yozuvchi sharafiga nomlangan: "Astrid Lindgren".
Shvetsiyada Karlson familiyasi uchinchi eng keng tarqalgan. 2008 yilda Shvetsiyada 201 681 nafar ushbu familiya egalari ro'yxatga olingan.
Karlsonning vatani Shvetsiyada ular uni tinchlik va tartibni buzadigan yovuz, qabih qahramon deb bilishadi.
Astrid Lindgren ertaklarining uyi deb ham ataladigan Junibacken bog'ida poyezd bir ertakdan ikkinchisiga sayohat qiladigan 15 daqiqalik attraksion mavjud. Shunday qilib, "Karlson" ga faqat 30 soniya beriladi. Bu shvedlarning bu ajoyib ertakni yoqtirmasligining yana bir dalilidir.
Rossiyada tomoshabinlarning Astrid Lindgren qahramoniga bo'lgan muhabbatini "Karlsonning rus onasi" deb atalgan tarjimon Liliana Lungina shvedlarning o'ziga bog'laydi. Kitobning rus tiliga tarjimasi 1957 yilda nashr etilgan.
Shvedlarning fikriga ko'ra, Malish va Karlson haqidagi sovet multfilmlari Astrid Lindgrenning o'lmas asarining birinchi filmga moslashtirilgani edi. Uchta kitobdan faqat ikkitasi suratga olingan.
Bo'limlar: boshlang'ich maktab
Afsuski, hozirgi bolalarning o‘qishga bo‘lgan ishtiyoqi tobora kamayib bormoqda. Bu kichik yoshdagi maktab o'quvchilarini badiiy so'z bilan tanishtirishga yordam beradi, ularga foydali, qiziqarli kitoblarni ajratib ko'rsatishga o'rgatadi, ularning o'qish ufqlarini shakllantiradi va asta-sekin haqiqiy kitobxonga aylantiradi. sinfdan tashqari o'qish darslari.
Svetlovskaya N.N tomonidan ishlab chiqilgan sinfdan tashqari o'qish dasturi. o‘z ahamiyatini yo‘qotdi. Yangi dasturlar yo'q. O‘qituvchiga mualliflar va o‘rganilayotgan asarlarni tanlash erkinligi beriladi. Biroq, ko'pgina maktablarda o'qituvchilar darsdan tashqari o'qishdan butunlay voz kechishdi yoki darslarni rasmiy o'qish kundaliklari bilan almashtirdilar, ularda ota-onalar loyga tushib qolmaslik uchun bolasi o'qigan sahifalarni shunchalik aql bovar qilmaydigan darajada ko'p yozadilar: hayratda. Menimcha, bu qabul qilinishi mumkin emas.
Sinfdan tashqari o‘qish darslarining maqsadi o‘quv jarayonida bolalarning keng ko‘lamli asarlarini uzluksiz ta’minlashdan iborat.
O'qituvchi sinfda bolalar bilan ishi o'rganiladigan mualliflar doirasini mustaqil ravishda belgilaydi. Semantik mazmuni bo'yicha yaqin va tushunarli bo'lgan asarlarni tanlash tavsiya etiladi, bu sizga musiqiy hamrohlikdan organik foydalanish va hikoyaning alohida qismlarini oson va qiziqarli sahnalashtirish imkonini beradi. Zero, o‘zingizga ma’lumki, adabiyot musiqa, teatr, tasviriy san’at bilan chambarchas bog‘liq. Siz bolalaringizning sevimli mualliflari bilan boshlashingiz mumkin, ularning asarlari bolalar bog'chasidan beri tanish. Bu Marshak S.Ya bo'lishi mumkin. (“Mushuk uyi”, “Uzukni kim topadi?” “Ahmoq sichqoncha haqidagi ertak”, “Yuki”, “U juda aqlsiz”, “O‘n ikki oy”), Chukovskiy K.I. (“Moydodir”, “Fedorinoning Qayg'u" , "Telefon", "Tarakan", "O'g'irlangan quyosh"), Nosov N.N. ("Bodring", "Yamoq", "Shakka", "Tepada"), Perro S.ning ertaklari (Qizil qalpoqcha). , "Zolushka" , "Botinkali yirtqich", "Tom Thumb", "Uyqudagi go'zal", "Tuft bilan Rike"), Andersen G.H.ning ertaklari. (“Tumbelina”, “Qor malikasi”, “Qo‘zg‘almas qalay askar”, “Flint”, “Cho‘chqa podasi”, “Chaqaloq gap”, “Xunuk o‘rdak”, “Yovvoyi oqqushlar”, “Qirolning yangi kiyimlari”, "Kichik suv parisi", "No'xat ustidagi malika"); aka-uka Grimmlarning ertaklari (“Yiqib ketgan shippak”, “Qirol soqol”), O. Uayld (“Egoistik dev”, “Bulbul va atirgul”, “Fidoyi do‘st”, “Baxtli shahzoda”, “ Ajoyib raketa”, “Yosh qirol”).
Yozuvchining asarini o‘rgangach, men bir yoki ikki asarni bolalarga bir hafta davomida o‘qishga topshiraman, keyin sinfda bolalar o‘qigan asari yuzasidan test yozadilar. Muallifning o'rganilayotgan bir nechta asarlari o'qilgan va o'rganilganda, men umumiy viktorina darsi, KVN, auktsion darslarini o'tkazaman va bolalarni ertaklardan parchalarni sahnalashtirishga va sevimli asari haqida insho yozishga taklif qilaman.
Ishning ba'zi boblari uchun testlarni taklif qilaman Astrid Lindgren "Chaqaloq va Karlson".
Uyingizda ko'proq tirik bo'lgan Karlson
1. Kid oilasi qaysi shaharda yashagan?
A) Parij
B) Berlin
B) Stokgolm
2. Uning oilasi necha kishidan iborat edi?
3. Kid oilasi yashaydigan uy nima uchun g'ayrioddiy edi?
A) Bo‘yi juda baland edi
B) Uyning derazalari yumaloq edi
B) Karlson uyning tomida yashagan
4. Karlsonning uyi qayerda yashiringan edi?
A) Quvur orqasida
B) Chodirda
B) Hech qayerga yashirilmagan, faqat tomga qurilgan
5. Kid uchun qaysi kuni u Karlson bilan uchrashdi?
A) Tug'ilgan kuningizda
B) Yomon kunda, shodlik bo‘lmasa
C) Boshqalardan farq qilmaydigan oddiy kunda
6. Baby bolaning haqiqiy ismimi?
7. Karlson necha yoshda edi?
A) Hech kim bilmaydi, chunki u yoshligidagi odam edi
8. Karlson kitob javonidan nimani oldi?
A) Qandaydir kitob
B) Bug' dvigateli
B) Teplovoz
9. Kitob javoniga nima zarar yetkazdi?
A) Uni tirnadi
B) To‘kilgan siyoh
B) Denaturatsiyalangan spirtli ko'lmakda olov
10. Nima uchun bug 'motori portladi?
A) Karlson xavfsizlik klapanlarini tekshirdi
B) Bu shunchaki buzildi
B) Stol oyog‘i bilan to‘qnashgan
D) Karlson ehtiyotsizlik bilan unga yoqilg'ini quydi.
Karlson minora qurmoqda
1. Nima uchun Kidning so'zlariga ko'ra, Karlson ertaga ucha olmaydi?
A) Dvigatelni moylash uchun ustaxonaga uchishi kerak
B) Chunki ular u bilan rozi bo'lmaganlar
C) Karlson muhimroq narsalar bilan band
2. Karlson biror narsa qilganda qanday so'zlarni takrorlashni yoqtirardi?
“Tinchlaning, tinchlaning. Bu kundalik masala."
3.Karlson uyda borligi bilan Kidga yana nimalar bilan maqtandi?
A) Ko'p kitoblar
B) Karlsonning o'zi chizgan ko'plab rasmlar.
B) Ko'p o'yinchoqlar
4. Oshxonadan qanday hid kelardi?
A) köfte
B) bulochka
B) murabbo
5. Kid oshxonaga borganida Karlson qayerga yashiringan?
B) Stol ostida
B) Adyol ostida
6. Onasi uni kechki ovqatga chaqirganda chaqaloq Karlson nima berdi?
A) Avtomobil
B) Samolyot
B) kublar
7. Oila chaqaloq xonasiga borganida nimani ko'rdi?
A) tartibsizlik
B) Karlsonning eslatmasi
B) Gumbazda go'shtli minora
Karlson chodirda o'ynaydi
1. Baby Karlsonni oilasi bilan tanishtirdimi?
2. Babyning sevimli joyi qayerda edi?
A) Televizor oldidagi divanda
B) Kamin yonida
B) Deraza yonidagi stulda
3. Betan Kidga nima taklif qildi?
A) Muzqaymoq
B) Bir quti shokolad
4. U qaysi xizmati uchun mukofot taklif qildi?
A) Kechqurun oshxonada burningni ko'rsatma
B) Kechqurun televizorni yoqmang
C) Butun kunni tashqarida o'tkazing
5. Karlson Kidning nima uchun qochib ketgani haqidagi savoliga qanday javob berdi?
A) Men ota-onamdan qo'rqardim
B) Qochmadi, bekinmachoq o‘ynadi
B) O'z ishim bilan shug'ullanishim kerak edi
6. Nima uchun Karlson o'zini yo'qotdi?
A) Ular minorani sindirib, uning go'shtini yeydilar
B) Ular minorani sindirishdi
B) Bola o'z minorasini kran qilib tiklagani
7. Karlsonning kayfiyatini yaxshilash uchun nima kerak edi?
A) Kompot
B) Chiroq
B) murabbo
8. Kid oshxonada nimani ko'proq ko'rishni xohlardi?
A) Yangi do'st Betanning quloqlarida
B) Yangi do'st Betanga
B) Betanning do'stining kiyimida
9. Kid Baytanga bergan qasamini buzmasdan, bularning barchasini qanday ko'rdi?
A) Eshikning tirqishidan ko‘z tashlang
B) Adyolni yoping va oshxonaga kiring
C) Karlson buni Kidni deraza oynasi orqali o'zi bilan olib borish orqali ko'rsatadi
10. Betan va Pele oshxonada nima qilishgan?
A) Suhbatlashib choy ichdik
B) Biz televizor ko'rdik
B) o'pishdi
11. Baytan chodirga yetib oldimi?
B) Yo'q
Karlsonning uyi
1. Karlson chaqaloqning xonasini nima bilan taqqosladi?
A) Poligon bilan
B) Cho'l bilan
B) Saroy bilan
2. Qanday qilib Karlson Kidga tozalashga yordam berishga rozi bo'ldi?
A) polni supurish
B) Changni artib, devordagi narsalarni shkafga qo'ying
B) Rag'batlantirish va dalda beruvchi so'zlar
3. Karlsonning uyini nima yoritdi?
A) Kerosin lampasi
B) Chiroq
4. Kichkintoy tozalaganda qanday dam olishi kerak?
A) Karlson unga pishiradigan bir chashka qahva iching
B) Karlson uchun kofe pishiring
C) Karlson bilan divanga o‘tiring
5. Kid uchun dastlab nima ishlamadi?
A) Olovni yoqib bo‘lmadi
B) Yog'ochni maydalay olmadim
B) Bochkadan suv ololmadi
6. Karlson axlatni qaerga tashlagan?
A) Tomdan ko‘chagacha
B) Axlat qutisiga
B) Hovlilarda turgan idishlarga olib chiqdi
7. Malysh va Karlson ayvonda o‘tirib nima qilishardi?
A) Choy ichdi
B) Yulduzli osmonga qaradi
B) Quruq gilosni yedi
Karlsonning qo'ng'irog'i
1. Ukangiz va opangiz nima bilan kasal bo'lib qoldi?
A) Skarlatina kasalligi
B) Tomoq og'rig'i
2. Bolaga nima bo'ldi?
A) U onasiga yuborilgan
B) U hammadan ajratilgan edi
B) U tabletka va ukollar bilan to'ldirilgan
3. Akasi va singlisi kasalxonaga olib ketilganda chaqaloqni kim tinchlantirdi?
A) Uning do'stlari
B) Karlson
4. Malysh va Karlson bir-biri bilan qanday bog'langan?
A) Telefondan foydalanish
B) Qo'ng'iroq qilish orqali
B) Hushtak yordamida
5. Kid Karlsonni qaysi faoliyatdan yirtib tashladi?
A) Uyqudan
B) Rasm chizishdan
6. Karlson nimadan shikoyat qildi?
A) Ortiqcha ovqatlanish
B) Zerikmang
B) yomon uyqu uchun
7. Baby Karlson qanday musiqa asbobini sovg'a qilgan?
A) Dudochka
B) Garmonika
B) Hushtak
8. Karlson Bosse va Betanning kasalxonada ekanligi haqidagi xabardan qayg'uga tushdimi?
9. Nega Karlson zudlik bilan uyiga uchib ketishi kerak edi?
A) Hali qiladigan ishlari ko'p, uning Kid bilan o'tirishga vaqti yo'q
B) Dvigatelga susturucu biriktirish kerak
B) Men juda uzoq o'tirdim, kech bo'ldi, chordoqdagi o'g'rilarni qo'rqitish vaqti keldi.
Xushbichim, aqlli va o'rtacha darajada yaxshi ovqatlangan
1. Nega Miss Bok yolg'iz qolishi kerak?
A) Chunki u Baby va Carlsondan tanaffusga muhtoj edi
B) Chunki u uyni tozaladi va kechki ovqat pishirdi
B) Chunki u qaymoq bilan tort tayyorlayotgan edi
2. Karlson o'z uyida Kidga nima qildi?
A) Pishirilgan nok
B) Pishirilgan olma
B) Ko‘pirtirilgan qaymoqli olma
3. Karlson nimani almashtirishga qaror qildi?
B) Buzilgan budilnik
B) Deyarli yonib ketgan sham
4. Karlson yasagan narsa qanday ko'rinishga ega edi?
A) Aytish qiyin edi
B) Qushlar uyiga
B) Kemada
5. Miss Bok televizordagi chiqishi uchun nima sotib olishi kerak?
A) Yangi poyabzal
B) Yangi etiklar
B) Yangi tagliklar
6. Malysh va Karlson dasturni tomosha qilish uchun joyni qayerdan topdilar?
A) Oila bilan dasturxon atrofida
B) Televizor qarshisida polda
B) Televizor oldidagi stulda
7. Nega onam Karlsonni xafa qildi?
A) Chunki u ko'rsatuv davomida juda ko'p gapirdi
B) Chunki ruxsatisiz televizorni o'chirdi
B) Chunki tortni polga maydalab tashladi
8. Karlson tortni yeganida nima qildi?
A) U tort ostidagi idishni yuqoriga tashlay boshladi
B) U tort ostidagi likopchani tepaga tashlay boshladi
C) U Kid bilan xonasiga bordi va u yerda jonglyorlik qila boshladi
9. Karlson o‘z aybini qanday yengdi?
A) Onamni quchoqlab o‘pdi
B) Onamga yangi taom uchun besh davr tanga berdi
C) Onasiga keyingi safar yangi taom olib kelishga va’da berdi.
10. Kid necha marta qo'ng'iroq chaldi?
Biz eng qiziqarli talabalar ishlarini taqdim etamiz.
Popova Dasha
Yozuvchi Astrid Lindgren ajoyib kitob yozgan "Baby and Carlson". U barcha bolalarni va ularning kamchiliklarini birlashtirdi va Karlsonni oldi.
Sochlari qizil, ko‘zlari moviy, qo‘llari mo‘rt, ozg‘in emas. Eng muhimi, qornida tugma, orqa tomonida parvona bor edi. Karlson ucha oladi. Qahramonimizning uyingizda uyi bor edi. Uning uyi chalkash. Karlsonning jihozlari yomon: kichkina divan va tirnoqlarga osilgan juda ko'p turli xil bezaklar.
Karlson quvnoq, mehribon, yaxshi do'st. Ammo, har qanday odam singari, uning ham kamchiliklari bor edi. Karlson ochko'z, g'azablangan, dangasa va u juda ta'sirchan edi. Karlson o'g'irlikni yaxshi ko'rardi, garchi bu harakatlarni o'g'irlik deb atash qiyin bo'lsa ham: u so'ramasdan olgan har bir narsasi uchun besh davr to'lagan.
Karlson Kidga ijobiy ta'sir ko'rsatdi. U unga ochib berishga yordam berdi va unga bir nechta iboralarni o'rgatdi: "Arzimas narsalar, kundalik masala", "Tinchlik,
shunchaki tinchlaning."
Freken Bok Karlsonni Kidning sinfdoshi deb o'ylardi, Yuliy amaki Karlson uni masxara qilganda, uni boshqa dunyo maxluqi deb o'ylagan edi.
Babyning barcha qarindoshlari Karlsonni yoqtirmasdi, lekin onasi, dadasi va qolganlari bolaga do'st kerakligini tushunishdi. Menimcha, har bir bola o'z Karlsoniga muhtoj.
Kattalar uchun Karlson fantastika, lekin bolalar uchun u emas.
Nekrasova Lena
Men A. Lindgrenning "Bola va Karlson" kitobini o'qidim. Va uning bosh qahramoni bor edi. Uning ismi Karlson edi. O‘zini go‘zal, aqlli deb hisoblagani uchun o‘rta darajada to‘ydi, sochlari qizil, ko‘zlari moviy, eng muhimi, orqasida parvona, qornida tugma bor edi.
Karlsonning ijobiy va salbiy xususiyatlari bor edi. Ijobiy: u quvnoq, mehribon, o'ynoqi va hamdard edi. Va salbiy xususiyatlar: ochko'z, beparvo, iflos, ayyor, dangasa va ozgina o'g'ri.
Kid Karlson haqida bilmasa ham, u yashirin, uyatchan va uyatchan edi. Va u Karlson bilan tanishib, do'st bo'lgach, u ochiqchasiga, bezori va sezgir bo'lib qoldi. Uning xonasi quvnoq va shovqinli bo'ldi. Bola Karlsonda haqiqiy do'st topdi.
Karlson haqida hamma boshqacha fikrda edi. Masalan, Freken Bok Karlsonni Kidning oddiy sinfdoshi deb hisoblardi. Gazetaning yozishicha, u uchuvchi bochka edi. Uzoq vaqt davomida ota-onalar unga ishonishmadi va bu Kidning ixtirosi deb o'ylashdi.
Karlson ko'plab bolalarning kichik ixtirosi.
Levilien Danya
Men A. Lindgrenning "Bola va Karlson" kitobini o'qidim va u erda asosiy qahramon Karlsonning o'zi. Voqea Shvetsiyaning Stokgolm shahrida bo'lib o'tadi.
Karlsonning ko'rinishi kulgili edi: uning ko'zlari ko'k, sochlari qizil, qo'llari kichkina, orqasida parvona va qornida tugma bor edi. Uning afzalliklari bor edi - u mehribon, hamdard, quvnoq. U ham kulgili va, albatta, yaramas, lekin bu barcha afzalliklarga qaramay, uning ko'plab kamchiliklari bor edi - u bezori, mayda o'g'ri va nayrang edi. Onasining yaxshi ko‘rgan taomini sindirib tashlagani uchun u sho‘x edi. Mana shunday misollardan biri.
Karlson Kidga birinchi bor tashrif buyurganida, u uni ko'rganidan xursand edi, chunki o'sha kuni u haqiqiy do'stga aylandi.
Freken Bok o'zini buzuq deb o'ylardi, Yuliy amaki uni aslida uchuvchi gnom, Bosse, Betan, onam va dadam uni bolalarning xayollari deb o'ylardi.
Qayerdadir u haqiqiy, qayerdadir xayoliy, lekin baribir u Kidning eng yaxshi do'sti.
Tarasova Kristina
Bir marta men A. Lindgrenning "Bola va Karlson" kitobini o'qidim. Kitobning bosh qahramoni - Karlson. U Stokgolm shahrida yashagan. Karlsonning uyingizda uyi bor edi.
Karlson - qo'llari mo'rt bo'lgan kichkina odam. Karlsonning qornida tugma va orqa tomonida parvona bor edi. Karlsonning ko'zlari ko'k va sochlari kalta.
Karlson juda quvnoq, o'ynoqi, kulgili, mehribon, lekin ta'sirchan, shirin tish, o'g'ri, maqtanchoq, ayyor odam.
Kid hali Karlsonni tanimaganida, u zerikdi. Bola Karlson bilan uchrashdi va uning hayoti juda o'zgardi. U quvnoq, o'ynoqi, dadil, o'ziga ishongan, jasur bo'lib qoldi.
Yuliy amaki uchayotgan Karlson yo'q deb o'ylardi. Freken Bok - bu boy ota-onasi pervanel sotib olgan Kidning sinfdoshi. Krister va Gunila, Karlson Kidning ixtirosi.
Men Karlson ertaklar olamida mavjud bo'lgan ertak qahramoni ekanligiga ishonaman.
Chernova Masha
Men A. Lindgrenning "Bola va Karlson" kitobini o'qidim. Menga Karlson qahramon sifatida yoqmaydi. Karlson to'la, qizil sochli va qisqa. Uning qornida tugma, orqa tomonida parvona bor. Karlson tomdagi uyda yashar edi. U mayda o'g'ri, har doim o'zi haqida eng yuqori fikrga ega, takabbur, ochko'z va dangasa iflos odam. Lekin u hamdard, hazilkash, jasur va hazilkash.
Kid Karlsonni tanimaganida, u qo'rqoq edi, lekin u bilan uchrashgandan so'ng, Kid jasur bo'lib, Karlsondan turli xil so'zlarni oldi.
Bola Karlsonni eng yaxshi do'sti deb hisobladi. Freken Bok Karlsonni Babyning maktabdagi do'sti va ahmoq bezori deb o'ylardi. Yuliy Karlsonni shunchaki bola deb hisoblagan. Onam va dadam Karlsonning kimligini bilishardi va u haqida unchalik yaxshi fikrda emas edilar, Betan va Bosse ham ota-onalari kabi o'ylashgan. Gazetada Karlson uchuvchi barrel hisoblangan.
Menimcha, Karlson Kidning ixtirosi.
Larionova Dasha
Men A. Lindgrenning "Bola va Karlson" kitobini o'qidim. Menga bosh qahramon - Karlson juda yoqdi.
Uning ko'zlari ko'k, sochlari qizil, orqasida parvona, qornida tugma bor.
Uning ijobiy va salbiy tomonlari bor edi. Afzalliklari shundaki, u quvnoq, o'rtacha darajada yaxshi ovqatlangan va gullab-yashnagan. Kamchiliklari esa ochko'z, ayyor, semiz va maqtanchoq edi.
Kid hali Karlsonni tanimaganida, u qo'rqoq va uyatchan edi. Va ular do'stlashganda, Kid yanada ochiqroq bo'ldi.
Kichkintoyning onasi Karlsonning mavjudligiga ishonmadi. Hatto dadam, hatto Bosse va Betan ham unga ishonishmadi. Krister ham, Gunila ham - uning mavjudligiga hech kim ishonmadi. Hamma narsa behuda bo'lib tuyuldi, endi umid yo'q edi! Lekin kutilmaganda bir kuni ishonmaganlarning hammasi uni ko'rdi. Chaqaloq xursand edi. Chunki u uni oilasi bilan tanishtirmoqchi edi. Ammo boshqalar bundan xursand emas edi.
Ammo u kim - Karlson? Balki bolalarning fantaziyasi. Axir, ko'p bolalar va juda ko'p fantaziyalar. Ularning barchasi fantaziya qiladi! Hammasi.
Shunga qaramay, Karlsonning oilasi yo'q edi ...
Dneprovskaya Lera
Men kitob o'qiyotgan edim. Ushbu kitobning muallifi A. Lindgren. Ushbu kitobning nomi "Baby and Carlson". Ushbu kitobning bosh qahramoni Karlson. Bu mo'rt qo'llari bo'lgan kichkina, to'la odam. Uning orqa tomonida parvona, qornida tugma bor. U uyingizda yashagan. U ochko'z, dangasa, mag'rur pranker edi. Ammo u mehribon va yaxshi do'st edi. Karlsondan oldin Kid qo'rqoq edi, u shovqin qilmadi va har doim yolg'iz o'ynadi. Ammo Karlson paydo bo'lganda, Kidning hayoti keskin o'zgardi. U quvnoq, baland ovozda va endi uyatchan bo'lib qoldi.
Hamma Karlsonni bola ixtirosi deb hisoblardi. Gazeta, bu uchadigan bochka ekanligini aytdi. Freken Bok Karlson ota-onasining sovg'asini buzayotgan Kidning sinfdoshi ekanligiga ishondi. Men Karlson hayotga kirgan bolalik fantaziyasi ekanligiga ishonaman.
Sayt ma'muriyatidan
A. Lindgrenning “Bola va tomda yashovchi Karlson” ertaki tahlili.
Lindgrenning eng mashhur asarlaridan biri bu "Tomda yashovchi bola va Karlson" (1955) - kundalik hayotga, o'zining qayg'ulari va quvonchlari, o'ziga xosligi bo'lgan bola haqidagi haqiqiy hikoyaga to'qilgan o'ziga xos realistik va zamonaviy ertak. fikrlash va til.
"Tomda yashovchi Karlson yana uchadi" (1963) hikoyasining davomi birinchi kitobning muvaffaqiyati va sevimli qahramonlari bilan nima bo'lganini bilishni orzu qilgan bolalarning ko'plab iltimoslari bilan bog'liq holda paydo bo'ldi. Bolalar qahramonlarini yanada rivojlantirish bilan bir qatorda, Lindgren bu erda zamonaviy televidenie va reklamada satira taqdim etadi.
Trilogiyaning so'nggi qismi "Tomda yashaydigan Karlson yashirincha paydo bo'ladi" (1968) zamonaviy shved matbuoti va detektiv adabiyotining nozik va aqlli parodiyasidir. U Kid va Karlsonning yangi hiylalari, ularning sodiq do'stligi haqida hikoya qiladi. "...Dunyodagi eng zo'r Karlson o'zining bolalarcha noroziligi va boshqarib bo'lmaydigan egoizmi bilan chinakamiga chidab bo'lmasdir", deb ta'kidlaydi shved.tanqid .
Rossiyada kitob tarjimasi tufayli mashhur bo'ldiLilianna Zinovievna Lungina . SSSRda hikoyaning birinchi nashri 1957 yilda nashr etilgan. "Malish va Karlson haqida ikki hikoya" nashri 1965 yilda, 1968 yilda qayta nashr etilgan. "Malish va Karlson haqida uch hikoya" birinchi marta 1973 yilda, yana 1974 yilda nashr etilgan. . , va keyingi yillarda qayta nashr etiladi. SSSRning barcha nashrlarida L.Lungina tarjimalari va shved rassomi Ilun Viklandning rasmlari mavjud.
"Men Karlsondan u fantastika ekanligini so'radim ...
- Xo'sh, u sizga nima deb javob berdi? – so‘radi onam.
- Agar u fantastika bo'lsa, dedi.
bu dunyodagi eng yaxshi ixtiro bo'lar edi."
(A. Lindgren “Bola va Karlson”)
Karlson haqidagi trilogiyaning bevosita salaflari Astrid Lindgrenning ikkita qisqa ertaklari edi - "Kichik Nils Karlson" va "Nur va zulmat o'rtasidagi mamlakatda". Biroq, birinchisining qahramoni biz bilgan xunuk odamga ozgina o'xshardi. Bu singlisi vafot etgan yolg'iz bolani ko'rgan kichkina nisse (bizning skandinaviyaning skandinaviyadagi ekvivalenti) edi. U tararamani yoqtirmas, uchishni ham bilmasdi. Ikkinchi ertak qahramoni janob Liljonkvastni ham qizi Lindgrenga taklif qilgan.
Yozuvchining tomlarga va daraxtlarga chiqishga bo'lgan ishtiyoqini, shuningdek, samolyotlar haqida o'ylash uchun aerodromlarga yugurib kelgan bolalik xotiralarini hisobga olsak, uyingizda va parvona qayerdan kelganini taxmin qilish qiyin emas.
Lindgren ertak yozuvchilarning sevimli texnikasidan mohirona foydalanadi: hikoya bolaning o'yinidan, bolaning tasavvuridan va ixtirosidan kelib chiqadi. Ushbu uslub A. A. Milnening "Vinni Puh va hamma narsa, hamma narsa, hamma narsa" (ingliz tilidan tarjimasi), J. Monteyro Lobatoning "Sariq o'rmonchining ordeni" (portugal tilidan tarjimasi) kabi mashhur ertaklarda ham qo'llaniladi. ), E. Xogartning " Mafiya va uning quvnoq do'stlari" (ingliz tilidan tarjimasi) va boshqalar.
"Tomda yashaydigan bola va Karlson" ta'lim kitobidir. Bola katta shahar hayoti bilan tanishadi, unga juda quvnoq va quvnoq ko'rinadigan dunyoda jinoyatchilar borligini, qarovsiz tashlab ketilgan bolalar borligini bilib oladi. Chaqaloq hayotga faolroq aralashib, zaiflarga yordam berish kerakligini tushunib o'sadi.
Lindgrenning kitobi zerikarli darajada tarbiyaviy emas, kattalarga nisbatan kechirim so'ramaydi, lekin juda haqiqat va realistik. To'g'ri, Kid ba'zan etti yoshli bola uchun juda aqlli va Karlsonning nutqlari kattalarning nutqlariga juda o'xshash. Shunga qaramay, kitob bolalar psixologiyasi, ularning tili, hazillari va maqsadli hazillari haqidagi nozik bilimlari bilan hayratda qoldiradi.
Voqea 1950-yillarda markaziy mintaqada sodir bo'ladiStokgolm - Vazastan, u erda ikkita bosh qahramon bitta uyda yashaydi - Svanteson oilasining kenja farzandi, Baby laqabli Svante va - tomda -Karlson .
Ertak fantaziyadan, bolaning ixtirosidan o'sadi. Yozuvchi kitobda sodir bo'ladigan hamma narsa juda "oddiy" ekanligini takrorlashdan charchamaydi. Faqat uyingizda yashovchi Karlson oddiy emas. Hamma - ota va ona, Bosse va Betan Karlsonni ixtiro, Kid fantaziyasi deb bilishadi. Faqat Kidning o'zi Karlsonning mavjudligiga shubha qilmaydi.
Karlson yoshi noma'lum bo'lgan kichkina, to'la odam bo'lib, tomdagi kichkina uyda yolg'iz yashaydi va orqa tomonidagi motor yordamida ucha oladi. Uyingizda yurishni va hazil o'ynashni yaxshi ko'radi. O'ziga ishongan, o'zini har jihatdan "dunyodagi eng zo'r" deb hisoblaydi, shuningdek, hayotining eng yuqori cho'qqisida kelishgan, aqlli va o'rtacha to'yingan odam. U ko'p ovqatlanishni yaxshi ko'radi, köfte, qaymoqli tort va bulochkalarni afzal ko'radi.
Bola Karlsonning eng yaxshi do'sti. Haqiqiy ismi Svante, 7 yosh, Svantesonlar oilasining eng kenja farzandi. Butun oilaning sevimli va sevgilisi, garchi Karlson bilan uchrashishdan oldin u ko'pincha o'ynash uchun hech kimga ega bo'lmagan. Eng muhimi, u itni orzu qiladi. U odobli va odobli bola, garchi ba'zida to'satdan o'jar bo'lib qolishi mumkin.
Karlson, haqiqatan ham, bir qator salbiy fazilatlarga ega bo'lgan eng oddiy, semiz odam. Ammo shu bilan birga, Karlsonning salbiy xususiyatlari ijobiy narsalar bilan muvozanatlangan. Agar kitobdagi Karlsonning qiyofasi barqaror bo'lsa, u holda Kid yozuvchi tomonidan rivojlanishda ko'rsatiladi. Uning ichida har doim qandaydir ichki kurash bor. Bir tomondan, u Karlsonning o'yin-kulgilari va hazillariga maftun bo'ladi, u ularda ishtirok etishni istamaydi, lekin bu hazillar chegaralarni kesib o'tishi bilanoq norozilik bildiradi.
Bola o'ziga yaqin tasvirlar va uyushmalarga tayanib, semiz Karlsonni motor va pervanel bilan ta'minlaydi va uni tanish muhitga olib boradi. Uchar odam Stokgolmda oddiy uyning tomida yashaydi. Oilada hamma o'z ishi bilan band: dadam ishga, bolalar maktabga boradi, onam uy ishlari bilan band. O'z holiga qo'yilgan bola Karlson kompaniyasida uzoq vaqt o'tkazadi. Qornidagi tugmachani bosib, Karlson kichik motorini ishga tushiradi va shovqin bilan derazadan uchib ketadi. U bilan bu zerikarli emas. U dunyodagi hamma narsani biladi. U "dunyoning eng yaxshi xo'roz tortmasi", "dunyoning eng yaxshi g'isht quruvchisi" va umuman, barcha masalalarda "dunyoning eng yaxshi" mutaxassisi. Kichkintoy o'z tashabbusi bilan qandaydir hazil qilib, kattalarni tasalli qiladi: "Bu hech narsa emas, bu kundalik ish!", "Tinch, faqat xotirjam!" - va shu bilan birga tomda yashovchi Karlsonning obro'siga ishora qiladi. .
Karlson nafaqat bolalarcha o'ynoqi va spontan bo'lishni biladi. Kerakli vaqtda u jasorat va mehribonlik ko'rsatadi, o'z vaqtida yordam beradi: u sirpanib ketgan chaqaloqni tomga sudrab boradi, "Gulfin, juda qarovsiz chaqaloq" uchun bir shisha sut olib keladi va qachon qo'rqmaydi. o'g'rilar Fille va Rulle kvartiraga kirishadi.
Astrid Lindgrenning san'ati shundaki, u Karlsonga berib, buni amalga oshirishga muvaffaq bo'lditasvir buyuk tarbiyaviy kuch obrazi. Yigitlar Karlson bilan o'ynashadi, hazil qilishadi, lekin ularning har biri uning kamchiliklarini payqab, o'zlarining zaif tomonlarini ham ko'radi.
Uyingizda yashovchi Karlson
Ushbu kitobda Karlson Kid va keyinchalik uning do'stlari - Krister va Gunilla bilan uchrashadi. Svantessonlar oilasi uchun Karlson har doim sahna ortida qoladi, shuning uchun ular uni xayoliy do'st deb bilishadi va uning uchuno'yin-kulgi Bola har safar shifobaxsh chig'anoqlarni tirmalaydi. Oila so'nggi bobda yorug'likni ko'radi, u erda Karlson Babyning tug'ilgan kuniga kelib, uning barcha qarindoshlarini tortda qulog'igacha tabriklaydi.
Uyingizda yashovchi Karlson yana keldi
Oila kasalxonalarda turli tashxislar bilan uydan chiqariladi va dadam xizmat safariga yuboriladi. Uy bekasi Xildur Bok yetim qolgan chaqaloqni kuzatib borish uchun yollanadi.K.O. xabar berishicha, Fröken ism emas, balki turmushga chiqmagan ayol uchun shvedcha ism, masalan, Miss yoki Mademoiselle). Miss Bok uy ishlarida yaxshi professional mahoratga ega va zombi qutisiga sharpa hikoyasi bilan kirishni juda xohlaydi.tegishli transfer .
Butun ikkinchi kitob Miss Bokning astral hodisalar bilan murakkab trollingiga bag'ishlangan (u bundan juda xursand), natijada arvohning qopqog'i tom ma'noda yirtilib ketgan. Biroq, Miss Bok hali ham yakunlanadizombi bokschi noyob uy retsepti bilan. Oila tuzalib, qaytib keladi; oxirgi bobda Svantessonlar va Karlson Miss Bok bilan pishirish dasturining jonli efirini tomosha qilishadi.
Uyingizda yashovchi Karlson yana hazil o'ynaydi
Butun oilaning uydan dunyo bo'ylab sayohat qilish va sport lagerlariga to'satdan ko'chishi. Karlson xavf ostida - uni gazeta uchun suratga olishdi va uni qo'lga olish va tahririyatga etkazish uchun o'n ming shved rubli mukofotini taklif qilishdi ...identifikatsiya . Bola barcha turkiylarni va kashshoflar lagerlarini rad etadi va unga qarashni davom ettiradi. Qo'shimcha bonus - davolanish uchun Stokgolmga kelgan Yuliy amaki. Miss Bok yana "uch bakalavr" ga g'amxo'rlik qilish uchun ishga olinadi. Miss Bok, Yuliy, Fil va Rulening astral hodisalar bilan jozibali tungi trolligi (“Mumiya”!). Finalda Karlson gazeta tahririyatiga hisobot beradi va barcha mukofotni o'zi oladi. Miss Bok Yuliy amakiga uylanadi va Jensen xonimga aylanadi.
Uning ajoyib kitob optimizm va buyuk insoniy mehr bilan to'la. Asarda juda ko'p nozik hazil, bolalar tilining xususiyatlarini ifodalovchi jonli nutq va yozuvchining bolalar psixologiyasiga oid nozik bilimlari mavjud.
Astrid Lindgrenning kitobi quvnoq optimizm, ko'p qirrali hazil va sog'lom romantikaning namunasidir. O‘z asarlaridagi ertak bolalarni voqelikdan uzoqlashtirmasligiga intilayotgan yozuvchi ayni paytda o‘yin-kulgi va yorqin hazil – kitobning zaruriy fazilatlarini ham unutmaydi.
"Bola va Karlson" kitobining bosh qahramonlari - yetti yoshli bolakay, uning ota-onasi uni shunchaki Kid deb atashadi va tomda yashovchi va ucha oladigan Karlson ismli kulgili kichkina odam. Chaqaloq katta va do'stona oilada yashadi. Uning onasi ham, otasi ham, akasi va opasi ham bor edi. Ammo Kidning do'sti yo'q edi va u bir kuni Karlson deraza tokchasiga uchib kelganida juda xursand edi. Orqasida parvona taqqan kichkina quvnoq odam tinch hayotni yoqtirmas, u doimo har xil buzuqlik qilishni xohlardi.
Do‘stlar qisqa vaqt ichida bug‘ mashinasini portlatib, tom tepalarida yurib, ikki o‘g‘rini qo‘rqitib o‘ldirishga va boshqa ko‘plab nayranglar qilishga muvaffaq bo‘lishdi. Bundan tashqari, har safar masxaralardan so'ng, Karlson o'z vaqtida g'oyib bo'lishga muvaffaq bo'ldi va Kid ota-onasi oldida aybdor bo'lib chiqdi. Ota-onalar Karlsonning mavjudligiga ishonishni xohlamadilar. Ammo chaqaloqning tug'ilgan kunida butun oila nihoyat kichkina varaqani uchratdi.
Bolaga qarash uchun ota-onalar uy bekasi Miss Bokni yollashdi, bola uni "uy bekasi" deb ataydi. Karlson bilan birgalikda ular har tomonlama qattiq uy bekasi rolini o'ynashdi va uni masxara qilishdi. Ammo oxir-oqibat, ular miss Bok bilan yarashdilar va unga o'z parvonasi bilan g'uvillab, juda kulgili uchadigan kichik muhim odam juda yoqdi.
Bu kitobning qisqacha mazmuni.
"Bola va Karlson" kitobining asosiy g'oyasi shundaki, yosh bolalar, albatta, ularga ruhan va qiziqishlari doirasida yaqin bo'lgan do'stlarga muhtoj. Ota-onalar ham, boshqa kattalar ham bolalarning tengdoshlari bilan muloqotini almashtira olmaydi. Karlson, yoshi bo'lmagan bu quvnoq odamning ajoyib fe'l-atvori bor edi - uni hamma bolalar ham, kattalar ham, hatto qattiqqo'l Miss Bok ham yoqtirardi. Kitob o'sib borayotgan kichkina odamning xarakteridagi buzilishlarning oldini olish uchun bolalarga va ularning qiziqishlariga e'tiborli bo'lishni o'rgatadi.
Kitobda menga Miss Bok yoqdi, u dastlab jirkanch xarakterga ega bo'lgan juda qattiqqo'l ayolga o'xshab ko'rindi, lekin oxirida u juda do'stona bo'lishi mumkinligi ma'lum bo'ldi.
"Bola va Karlson" kitobiga qanday maqollar mos keladi?
Birgina tom bo'lsa, oila mustahkam bo'ladi.
Agar do'stingiz bo'lmasa, uni qidiring, topsangiz, ehtiyot bo'ling.
Dunyo mo''jizalar bilan mashhur.