Життя – дивна та складна штука, яка може підкидати по кілька десятків неприємностей за один день. Однак варто запам'ятати: будь-яка неприємність – це урок, який обов'язково стане в нагоді колись у майбутньому. Якщо людина – чесний учень, він запам'ятає лекцію з першого разу. У тому випадку, якщо урок був незрозумілим, життя стикатиметься з ним знову і знову. І багато людей сприймають це буквально, ускладнюючи собі життя! Але іноді не варто терпіти деяких речей, шукаючи тих життєвих уроків! Які ж конкретні ситуації варто припиняти?

Все здається сумним і сірим, близькі люди дратують, робота бісить і виникають мили, що все життя котиться кудись під схил. Для того, щоб змінити власне життя, не обов'язково робити щось надприродне та складне. Іноді найпростіші та доступні кожній людині дії можуть значно підвищити рівень енергії та змусити відчути себе значно краще. Спробуйте впровадити у своє життя 7 дієвих практик, які круто змінять ваше життя на краще.

Кожен, хто займається саморозвитком, знає, що без почуття дискомфорту не обійтися. Досить часто люди плутають дискомфорт із чорною смугою у житті та починають скаржитися, або ще гірше – намагатися уникати змін. Але, як показує досвід, тільки вийшовши за межі комфорту, можна знайти та знайти всі блага, які нам потрібні.

Багато хто не уявляє свій день без однієї або декількох чашок. І виходить, що пити каву не лише смачно, а й корисно! Якщо ви не скаржитесь на серйозні проблеми зі здоров'ям, то можете без докорів совісті випити кілька філіжанок цього смачного напою та насолоджуватися його користю.

Лінь, ця та риса характеру, яка більшою чи меншою мірою знайдеться у кожного з нас, тому ця стаття присвячується всім читачам без винятку.

Жалість до себе важко помітити відразу ж, з початку її появи. Вона проникає в життя людини дуже повільно і прибрати її потім дуже складно. І лише тоді, коли продзвенить перший тривожний дзвінок, приходить розуміння. При тому, що воно з'являється тоді, коли ситуація вже потребує негайного вирішення. Тому важливо заздалегідь знати і розуміти, що таке жалість до себе і як вона проявляється.

10 життєвих істин, які слід пам'ятати кожному

Перфекціонізм - віра в те, що ідеал може і має бути досягнутий. Перфекціоніст завжди прагне до досконалості, будь то зовнішній вигляд, робоче завдання або навколишнє оточення. У цій статті ми розповімо про 5 уроків, викладає перфекціонізм.

Ніхто не ставить під сумнів прогресу науки в сучасному світі. Якби ви запитали наших далеких і не дуже предків про психологічні проблеми, вони б просто розвели руками – мовляв, а що це? Сучасна психологія легко жонглює визначеннями: Едіпів комплекс, комплекс відмінниці, комплекс неповноцінності, комплекс жертви... Як же позбутися комплексів та різних психологічних проблем, всього того, що заважає вам жити гармонійним життям, бути сильною і вільною особистістю?

Друзі, ви згодні, що працьовитість, завзятість у досягненні мети, вміння подолати власну лінь - основа успіху в будь-якому починанні? Про необхідність старанно працювати, про важливість працьовитості наш мудрий народ написав багато прислів'їв і приказок:

легко не виловиш і рибку з ставка;
справа майстра боїться;
роблено поспіхом - і зроблено насміх;
є терпіння, буде й уміння;
хто любить працю, того люди шанують.

Народна творчість - чудовий помічник у вихованні людини, яка не боїться будь-якої роботи. А що ще треба знати батькам, які хочуть виховати свого малюка працьовитим? Давайте розбиратися разом!

8 принципів виховання працьовитості у дитині

Принцип 1. Починаємо з малого

Виховувати дитину можна і навіть потрібно вже в дитинстві.

Звичайно, новонароджена дитина поки не готова взаємодіяти з вами, але вже в 3-4 місяці малюки багато чого розуміють. Вже в такому ніжному віці заохочуйте його на доступну для нього роботу: потягнутися за брязкальцем, повернути головку на звук маминого голосу, посміхнутися у відповідь на татову посмішку. Створюйте умови, в яких малюкові треба буде робити над собою певні зусилля, коментуйте ці дії, щедро демонструйте свої радість та гордість успішними спробами маленького трудяги.

Росте дитина, а разом з нею нехай ростуть і її завдання. Вже в 1,5-2 роки карапуза можна залучати до прибирання іграшок, догляду за домашніми улюбленцями, сервірування столу (на рівні «віднеси-постав», але все ж таки!).

Принцип 2. Самообслуговування

Навчити дитину самостійно чистити зубки, зачісуватися, одягатися, складати свої речі та заправляти ліжечко – прямий обов'язок батьків. Це важливо для виховання самостійної та працелюбної людини. Розвиваючи навички самообслуговування та автоматизуючи їх до рівня звички, ви допомагаєте дитині стати більш відповідальною та дисциплінованою.

Самообслуговування – перший щабель у вихованні працьовитості. Починаючи з особистої гігієни, розширюйте цю сферу, включаючи прибирання за собою, миття посуду, приготування простих страв.

Принцип 3. Завдання під силу

Щоб праця була на радість, малюкові треба помічати позитивні результати своїх старань. Відстроченої мети він поки не бачить. Тому дуже важливо пропонувати такі завдання, з якими карапуз може справитися самостійно або за помірної батьківської допомоги.

Якщо ви переоцінили можливості дитини, зваливши на її тендітні плічка поки важку ношу, покажіть і навчіть, як впоратися із завданням, але не вирішуйте її цілком і повністю самостійно.

Принцип 4. Лови момент

У віці 2–3 років більшість дітей виявляє активне бажання буквально у всьому наслідувати дорослих. І цей момент бажано не проґавити. Крім того, що треба всіляко підтримувати в дитячій свідомості позитивний образ працьовитої, чесної, справедливої та доброї людини, ще й дозволяйте дитині проявляти ініціативу.

Хочеться дитині помити посуд? Прекрасно! Підставте табурет, видайте йому свіжу губку і пару блюдець, які треба помити. Страхуйте, підказуйте, допомагайте. Але нехай дитина отримає перший досвід миття посуду в той момент, коли це заняття здається йому дуже привабливим. І нічого, що потім вам доведеться підтерти воду з усіх прилеглих поверхонь (до речі, до цієї роботи теж можна залучити маленького помічника), нічого, що доведеться видати комплект сухого одягу.

Повірте, ваші зусилля принесуть свої плоди в найближчому майбутньому. Ви будете задоволені результатом.

Принцип 5. Регулярність

Батьки підлітків часто з ностальгією згадують, яким задоволенням їхні спадкоємці допомагали з домашніми справами в ранньому дитинстві. І куди все поділося, нарікають вони на своїх лінивих і безініціативних нащадків.

Щоб не розділити цей досвід, закріплюйте успіх: з раннього дитинства ставте в обов'язок дитини регулярну допомогу по дому. У міру зростання помічника, зростання його можливостей та ступеня вашої довіри до його навичок можна організувати виконання частини домашніх справ у вигляді чергувань або поділити сферу відповідальності: мама готує, тато стирає та гладить, діти прибирають. Головне, щоб дитина чітко усвідомлювала, що її участь носить не ситуативний характер. Він теж живе в цьому будинку, а значить, теж робить свій посильний внесок у вирішення побутових питань.

Нагадуйте, контролюйте виконання дитиною його частини домашньої роботи, але не робіть її замість нього.

Принцип 6. Не поспішайте

Чим молодша дитина, тим складніше їй освоїти нові навички.

Звичайно, дорослим набагато швидше одягнути малюка на прогулянку самостійно, ніж чекати, поки він впорається з неслухняними шкарпетками та примхливими застібками. Безперечно, простіше помити після вечері кілька комплектів посуду самому, ніж стояти над малюком, показуючи, допомагаючи та контролюючи. Але економія часу в даному випадку зіграє з вами злий жарт.

Будь-яка звичка вимагає часу, і пошкодувавши цей час на те, щоб привчити дитину трудитися, ви прищепіте їй звичку завжди перекладати свої обов'язки на інших. Тут, як кажуть, тихіше їдеш – далі будеш.

Принцип 7. Праця на радість

Покажіть карапузу, що з роботи можна отримувати справжнє задоволення. Тішити може сам процес (якщо, наприклад, перетворити прибирання іграшок на захоплюючу гру або змагання), спілкування за спільною роботою, результати докладених зусиль.

Дуже добре, якщо однією із сімейних традицій у вашому будинку є спільна підготовка до свят. Можна на весь будинок включити в записи дитячі пісні, під веселу музику дружно навести лад, а потім вирушити на кухню, де спільно створити кулінарні шедеври. І нехай малюк під вашим наглядом збудує свій перший бутерброд, замісить тісто або перемішає салат.

Принцип 8. Терпіння, терпіння та ще раз терпіння

Не всяка робота виходитиме з першого разу. І навіть сотий раз вам доведеться іноді знову нагадати, що тарілку треба помити з усіх боків, а перед тим як ставити в сервант, її треба промокнути рушником.

Не завжди дитина буде з радістю хапатися за віник на першому ж вашому проханні. А іноді він навіть робитиме спроби бойкотувати допомогу по дому.

Вам доведеться нагадувати, показувати знову і знову, бути твердим у своїх батьківських проханнях та настановах. Але вам потрібно пройти через це. Не здавайтеся, і ви досягнете мети - виховаєте працелюбну людину, яка багато вміє і не боїться вчитися чогось нового.

Підведемо підсумки:

З перших місяців життя заохочуйте дитину на працю, але пропонуйте завдання за віком. Не старайтеся надмірно.
Самообслуговування – перший прояв усвідомленої працьовитості. Починайте з того, щоб дитина сама мила ручки, вмивалася і чистила зуби. Поступово доповнюйте цей список новими, складнішими завданнями.
Не забирайте ініціативу. Навіть якщо дитина не впорається сама добре, нехай зробить те, що може. Допоможіть довести справу до прийнятного результату, але не забороняйте спробувати.
Будьте терплячими і не поспішайте дитині. Протерти пил, помити за собою чашку, підмісти підлогу - все це легко дорослому, але малюку ще треба навчитися всього цього.
Допоможіть дитині відчути радість від роботи. Хваліть за успіхи, дякуйте за допомогу, долучайте до спільних домашніх справ. Але не забувайте приділяти увагу вихованню відповідального ставлення до праці. Допомога дитини повинна бути регулярною, її обов'язки по дому повинні зростати разом із нею.

Друзі, любов до праці – якість, яка допоможе вашому малюку у дорослому житті. Навчіть його дбати про себе та інших, і він завжди буде самодостатнім. Навчіть його отримувати задоволення від роботи, і йому буде простіше насолоджуватися життям. Жаліючи карапуза, оберігаючи його від побутових турбот, ви надаєте йому ведмежу послугу і ризикуєте виростити ліниву, несамостійну людину, яка пасує перед невдачами і не в змозі організувати собі комфортний і затишний побут.

Нехай ваше батьківство принесе позитивні плоди. Будьте щасливі!

Як розвивати трудові навички у дітей? Як прищепити любов до праці у дитини?

Працявідіграє важливу роль у житті дитини. Особливо вона зростає зі вступом його до школи. Дитина, не привчена працювати, буде постійно стикатися з труднощами. Працьовитість як якість особистості розвивається з дитинства. Плацдармом для її розвитку є сім'я, будинок. Дошкільний та молодший шкільний вік найсприятливіший для формування системи позитивних мотивів та установок на домашню працю. Привчання дитини до домашньої праці залежить з його індивідуальних особливостей і умов, у яких перебуває.

Всі дії батьків дитина сприймає беззаперечно і не замислюється про правильність чи неправильність їх результатів. Більше того, він постійно наслідує своїх батьків. І відповідно, якщо батькам не подобається домашня праця і вони це постійно демонструють, то дитині вона теж не подобатиметься. Поступово у нього формується негативне ставлення до домашнього праці загалом чи окремих його видам.

Ще більш руйнівний вплив виявляється на дитину, якщо один із батьків з презирством ставиться до праці іншого: «Твоє місце біля плити», - зневажливо каже чоловік дружині. Або: «Подумаєш, наука, полагодити водопровідний кран. Будь-який чоловік це може зробити», - каже дружина чоловікові. Що під впливом таких установок може сформуватися в дитини? Зневага до праці.

Якщо хлопчик любить працю, тицяє в книжку пальчик,

Про такого пишуть тут: він добрий хлопчик, -

так відомий поет В.В. Маяковський пояснював дітям, що таке добре та що таке погано.

Найголовніший помічник чи шкідник у справі привчання дитини до праці- Ті умови, які створює сім'я. Це дух та моральні установки сім'ї. Дитина дуже чуйно реагує на них.

Звичайно, найбільш виграшний варіант робити все разом з дитиною. Прибирати квартиру, прати білизну, готувати, ходити в магазин або за кореспонденцією до поштової скриньки. Нехай дитина бере участь у всіх сімейних акціях. Початком формування позитивного ставлення до праці вважатимуться формування умінь самообслуговування. Для малюка, що підростає, це дуже важливий розділ його самостійності.

Дитина все може сама!Цю просту істину потрібно засвоїти. Звичайно, його треба вчити, багаторазово й терпляче показувати, як справлятися з тими чи іншими справами. Створювати постійну ситуацію успіху, вихваляючи за кожне досягнення. Адже по суті домашня праця – це рутина та одноманітність. Але він необхідний функціонування сім'ї як цілісного організму. Головне - показати дитині, що її виконання необхідне для членів сім'ї, що воно для них важливе. Можна виділити кілька етапів привчання дитини до домашньої праці:

На першому етапідитина постійно поруч і намагається все робити разом з вами. Багато чого спочатку не виходить. Але поступово він опановує необхідні дії. Ось тут і треба підключати створення позитивної мотивації.

Наприклад: «Який ти молодець, що помив посуд. Мама прийде з роботи втомлена, а тут такий приємний сюрприз! або: «Як чудово, що ти приніс саму газету для тата. Тато прийде з роботи втомлений...» тощо. Дуже важлива й реакція того, кому дії дитини допомогли. Дуже уважно потрібно ставитись до його діяльності, помічати всі дрібниці. Адже це для дорослої дрібниці, а для дитини – трудовий Монблан.

На другому етапіпоступово переказувати спільну трудову діяльність на особисту діяльність дитини. Зростає роль самостійних процесів дитини. Особливого піклування вимагає формування мотивів трудових справ. Доручаючи дитині той чи інший вид роботи, потрібно промовляти, кому і саме яку користь вона принесе своїми процесами. Доручати виконання самостійних дій чи видів домашньої праці. Корисно, щоб дитина мала якийсь постійний вид праці. Наприклад, насипати порошок у пральну машинку або запускати посудомийну машину. Вибір видів трудової діяльності залежить від віку дитини та можливостей сім'ї.

На третьому етапіу дитини вже формується звичка виконувати домашню роботу, яка з часом і за відповідної підтримки перетворюється на властивість його особистості. І тоді він вже не замислюється, треба прибрати в кімнаті або квартирі, помити посуд або винести сміття. Як правило, робить це легко, не зображаючи із себе героя праці.

Існує багато думок щодо статевої приналежності того чи іншого виду домашньої праці. Як бути тут? Привчати хлопчиків мити посуд та прати білизну, а дівчаток забивати цвяхи та міняти колеса в машині? У педагогічній літературі немає одностайності у цьому питанні. Та воно й зрозуміло, однозначної відповіді бути не може. Це залежить від того, у якій сім'ї росте дитина. Повна, неповна, благополучна, неблагополучна, з величезним переважанням чоловіків чи жінок - всі ці чинники впливають на вибір правильної позиції. І, звичайно, це залежить і від індивідуальних особливостей дитини, від сфери її інтересу. У житті зустрічаються і жінки, які вміють чудово робити «чоловічу» роботу, і хлопчики, які легко справляються з «жіночими» її видами. Орієнтуватися потрібно, на наш погляд, на інтереси та встановлення дитини. Якщо вашій доньці цікаво копатися разом з вами у механізмах, ну на здоров'я. Не думаю, що їй це слід забороняти. А якщо для вашого сина приносить задоволення займатися домашньою випічкою, дайте йому реалізуватися. Це не зашкодить надалі і не обов'язково буде визначальним у виборі майбутньої професії. Корисно іноді згадувати, що, наприклад, в'язання виникло в Англії як чоловіча справа. Якщо сім'ї двоє чи троє дітей, необхідно справедливо ділити з-поміж них види домашньої роботи. Важливо у своїй формувати вони якість товариської взаємодопомоги. Можна цей розподіл проводити як елементів гри, постійно змінюючи види праці. Або, навпаки, можна запропонувати дітям самим вибрати те, що кожному до вподоби. Головне, щоб усі заохочення та підтримка були рівномірними та справедливими.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Виховання у дитині працьовитості

Трудове виховання – важливий засіб всебічного розвитку дитині. Зрозуміло, трудова діяльність малечі своєрідна. Не завжди вона веде до матеріальних наслідків. Головна мета праці – у його виховному впливі на особистість дитини.

Трудова діяльність (особливо на її ранніх щаблях) мало стійка, вона тісно пов'язані з іграми дітей. Зв'язок між працею та грою важливий у дошкільному віці – ігрові образи допомагають дітям виконувати роботу з великим інтересом. Але неправильно було б у всіх випадках перетворювати працю на гру

Розумно організована праця зміцнює фізичні сили, здоров'я дитини. Рухи стають впевненішими та точнішими. Діючи, малюк все краще орієнтується у просторі.

Праця істотно впливає і на розумовий розвиток дитини. Він потребує кмітливості, ініціативи, активного сприйняття, спостережливості, уваги, зосередженості, тренує пам'ять. Праця розвиває мислення - дитині доводиться порівнювати, зіставляти предмети та явища, з якими вона має справу. Ось дитина доглядає рослини - тут важливо помітити їх зростання, встановити залежність цього зростання від того, як дитина поливає, розпушує ґрунт.

Намічаючи відому послідовність дій, дитина долучається до найпростіших форм діяльності, що планує.

У процесі праці дорослі дають дітям корисні знання про предмети, матеріали та знаряддя праці, їх призначення та використання.

Особливо важливою є роль трудової діяльності в моральному вихованні. У праці виховуються стійкість поведінки, дисциплінованість, самостійність, розвивається ініціатива, уміння долати труднощі, прагнення виконувати роботу. Праця об'єднує дітей, у спільній праці формуються початкові навички – вміння спільно та дружно працювати, допомагати один одному у роботі.

За змістом дитячу працю можна розділити на кілька видів:
- господарсько-побутова праця: самообслуговування, догляд за приміщенням та речами, допомога дорослим у приготуванні їжі;
- праця "в природі": вирощування кімнатних рослин, посіви та посадки у квітнику, на городі, в саду, догляд за домашніми тваринами;
- ручна праця (з елементами конструювання): виготовлення іграшок та найпростіших посібників з паперу, картону, із природного матеріалу, робота по дереву.

Дитина зростає, і в міру її зростання праця може ускладнюватись; може ставати ширшим крут задач, які вирішуються трудовим вихованням.

Для дітей до чотирьох років характерна елементарна господарсько-побутова праця - самообслуговування, пов'язане головним чином із задоволенням своїх особистих потреб.

У середньому та старшому дошкільному віці розширюються фізичні можливості дітей, збільшується сила та спритність рухів, зростає усвідомлення суспільної значущості праці. Основне місце відводиться вже господарсько-побутовому праці всієї сім'ї (а дитячому садку - для колективу групи), праці у природі, вводиться ручну працю.

Виховувати в дітей віком вміння і бажання працювати можна, дотримуючись деякі важливі педагогічні вимоги.

Нехай батьки глибоко усвідомлюють, що їхнє сумлінне ставлення до своїх власних трудових обов'язків, повага до праці оточуючих мають на дітей величезний вплив. Бадьора трудова атмосфера, постійна дія прикладу дорослих - це для дитини важливий спонукальний стимул. Бачачи, як працюють старші, він з радістю візьме участь у прибиранні приміщення, пранні, приготуванні їжі, різних роботах у саду, на городі.

Потрібно створити умови для дитячої праці. У режимі дня відведіть спеціальний час для трудових занять дитини. Подбайте про те, щоб у дитини було обладнання, що відповідає його силам та можливостям (лопатки, граблі, лійки та інше обладнання – для праці в природі; молотки, кліщі, ножиці – для ручної праці).

Не забудьте про належні гігієнічні умови праці дитини: приміщення добре провітріть, подивіться, чи правильно освітлене робоче місце дитини, чи зручно їй.

Тільки тоді діти полюблять працю, якщо супроводжує йому оптимістичний настрій, якщо тішить як процес праці, і його результати. Це значною мірою залежить від уміння батьків вчасно заохотити дитину, допомогти у тому випадку, якщо вона відчуває труднощі, запропонувати ще раз спробувати зробити, якщо ясно, що дитина не доклала необхідних зусиль.

У дитячому садку діти працюють разом. Намагайтеся і вдома створити умови для спільної роботи кількох дітей. У загальній праці зміцнюються дружні зв'язки між дітьми, виникає бажання допомагати одне одному; легше попередити розвиток таких негативних якостей, як хвастощі, лінощі, егоїзм.

У праці у дитини складаються початкові почуття обов'язку, відповідальності, життєво необхідні навички та вміння (що дуже важливо для підготовки дитини до школи!).

Коли діти усвідомлюють свої обов'язки, коли вони набувають практичного досвіду, необхідних трудових навичок - це створює у них впевненість у своїх силах, готовність працювати. Зазвичай це яскраво спостерігається у дітей до кінця п'ятого року життя, стає стійкою рисою у старшому дошкільному віці. Діти спроможні вже самі організувати свої трудові заняття, допомогти молодшим.

Діти мають особливу насолоду, коли їх, як рівних, залучають до праці. "Ми з мамою пиріжки робили. Мама кружальця робила, а я начинку накладала", - каже шестирічна дівчинка. "Ми з татом двері лагодили, я гвоздики подавав татові, а він прибивав де треба", - з гордістю повідомляє п'ятирічний хлопчик.

Тішить дитину довіру старших, вона пишається, коли їй доручають вдома справи, виконання яких становить відомий внесок дитини у численні повсякденні справи сім'ї. Коли дитину включають у ці повсякденні справи, це змінює її становище серед дорослих - вона має свої справи та обов'язки, за них вона відповідає. Дітей тішить заохочення дорослих; справедлива, доброзичлива оцінка створює в них почуття впевненості, бажання заслужити на ще більшу оцінку.

Раннє включення дітей у сім'ї в посильну роботу робить життя дитини повнішим, цікавішим. Дитина набуває багато цінних якостей, стає самостійною, меншою мірою залежить від дорослих, засвоює корисні практичні навички, вчиться цінувати час, по-новому оцінює і працю дорослих, що оточують її, привчається бачити свою участь у цій праці.

Але дорослим слід пам'ятати, що повсякденність надає дитячому праці буденний характер. Одна справа виконати доручення вперше: вперше попросили дитину шести років купити хліб - доручення виконано охоче, дитина виросла у власних очах. Але коли цей обов'язок треба виконувати щодня, радість поступово згасає, бажання щодня ходити за хлібом може у дитини пропасти. Доведеться знаходити додаткові стимули, щоб той чи інший обов'язок не став обтяжливим для дитини. Іноді мати, накриваючи стіл на обід, скаже: "Який апетитний, м'який хліб купив сьогодні Альоша". Іншим разом дасть складніше завдання: купити не лише хліб, а й калорійні булочки, які так любить тато. А за вечірнім чаєм батько висловить задоволення, побачивши ці булочки і ще більше зрадіє, дізнавшись, що це син ходив у булочну.

Полюбляють діти підготовку до свят. Ви починаєте святкове прибирання квартири – продумайте можливу участь у ній та дитини. Діти 3 - 4 років можуть протерти вологою ганчірочкою свої кубики, поличку для іграшок, акуратно розставити. їй свої іграшки, допомогти мамі протерти листя рослин, помити піддонники. Старшим дітям можна довірити складніші справи: навести лад у буфеті, акуратно розкласти білизну на полиці шафи, при цьому простежити, щоб постільна білизна не була перемішана з одягом.

Якщо ви зібралися прати - дітям теж знайдеться справа. Адже треба, щоб і ляльки мали свято, щоб їхній одяг і ліжко були чистими. У маленькому тазику все це можна випрати, прополоскати, щось підсинити, щось накрохмалити, а потім разом із мамою розвісити посушити. А коли все висохне, дещо самі діти зможуть і погладити.

Дуже важливо, щоб у цих передсвяткових клопотах у кожного була справа: і в тата, і в старшого брата. Вони мають свої обов'язки. Треба полагодити несправні іграшки, упорядкувати одяг, щось віднести до хімчистки. Дещо треба винести у двір і провітрити. При виконанні цих справ важливо всім членам сім'ї бути прикладом. Не варто скаржитися на втому, говорити про небажання робити щось. Нехай дитина бачить активність кожного, їх вправність, вміння все робити охоче.

Такі традиції сім'ї, за яких дитина рано стає учасником загальної праці, дають значно вищі виховні результати, ніж інші, коли дитина, прокинувшись вранці, бачить квартиру, що перетворилася, - був безлад, і ось, як за помахом чарівної палички, все змінилося, всюди чистота. Такий "сюрприз", звичайно, принесе задоволення дитині. Але оскільки він не був учасником загальної праці, оцінити вкладену працю дитина не може, та й взагалі цінувати її довго не навчиться.

У старшому дошкільному віці діти вже можуть піклуватися про інше, і в цьому їх треба заохочувати. Нехай ці турботи будуть дуже прості, але те, що вони спрямовані на користь іншого, а не на себе, має найважливіше значення для розвитку особистості дитини.

Деякі діти 6 - 7 років у сім'ї виконують багато справ по господарству, по-справжньому допомагають дорослим. Але є сім'ї, в яких дитині не знаходять справи і вона лише допомагає мамі прибирати свої ж іграшки.

Трудова участь дітей у побутових справах особливо велика у сім'ях, де кілька дітей, де в старшого дошкільника є молодший брат чи сестра. Коло повсякденних справ дитини в такій сім'ї різноманітне, він бачить, що по-справжньому може допомогти мамі, доглядаючи маленького.

Ось як про це розповідають самі діти: "Я одягаю сестричку, гуляю з нею"; "Мою братику обличчя та руки"; "Ми з молодшим братом разом граємо, малюємо, дивимося картинки, я все йому розповідаю"; "Я ходжу з Лялею гуляти"; "Ми з сестричкою граємо, я вожу її в колясці, співаю їй пісні, розповідаю казки"; "Стеджу за братиком, даю водички попити, допомагаю мамі купати його, коли тато на роботі".

Зауважимо, що в цьому випадку дитині легше відчути себе великою, заступництво по відношенню до молодших підносить її у власних очах.

Коло справ, які дорослі доручають дошкільникам догляду за маленькими, поступово стає звичним. Але слід пам'ятати, що дітям хочеться пограти зі своїми однолітками, вони мають свої інтереси, свої інтелектуальні потреби, які мають задовольнятися у спілкуванні зі старшими і однолітками, у спільних іграх, спостереженнях, заняттях. Як тільки ці дитячі потреби починають утискатися, турбота про маленьких стає для дошкільнят обтяжливим обов'язком і іноді призводить до зміни ставлення старших дошкільнят до їхніх молодших сестер і братів.

Дитячі турботи про інших людей, у чому б вони не висловлювалися, свідчать уже про глибоке розуміння необхідності допомоги, необхідності пристосовувати свою поведінку до умов життя сім'ї, знаходити своє місце у спільних справах сім'ї. "Я дбаю про тата, він у нас хворий. Ми з Людочкою намагаємося не шуміти, не бігати по квартирі, щоб тато швидше одужав", - каже хлопчик. "Допомагаю мамі приносити важкі речі", - каже Женя (6 л. 2 міс.). А ось споконвічна допомога маленької людини старшому: "Допомагаю бабусі втягувати нитку в голку".

Дбають діти про тварин, про рослини: "Годую кролика", "Вожу гуляти свого собаку", "Квіти поливаю", "Хом'ячків годую".

Але іноді турбота хлопців 6 - 7 років не виходить за рамки їхніх ігрових інтересів: "Кладу ляльку спати, годую її"; "З ведмедиком граю, годую його, сплю з ним". Тут батькам, напевно, слід знайти дитині якісь реальні справи, які б спрямовані на дієву допомогу старшим.

Працьовитість є найважливішою якістю особистості. Любов до праці, з раннього віку прищеплена дитині, допоможе їй надалі швидше та легше справлятися з життєвими проблемами. Основою розвитку працьовитості, звісно, служить сім'я. Спостерігаючи за працею дорослих, дитина відчуває прагнення наслідувати її, виконувати ті ж дії. І тут головне завдання – не погасити це прагнення, а підтримати та зміцнити його. Найсприятливіший час для формування у дитини позитивної мотивації на працю – дошкільний та молодший шкільний вік.

Привчаємо до праці змалку

Формуванню необхідних і правильних навичок сприяє практика. Трудове виховання дитини можна починати з раннього віку. Встановлення деяких батьків на те, що «він же маленький ще, нехай поки повеселиться, попрацювати завжди встигне», неправильна. Не слід боятися, що, привчаючи дитину до праці, ви чините насильство над нею. Дошкільнята дуже активний народ, невгамовний, допитливий, живий. І природі здорової дитини посильна праця ніяк не суперечить - навпаки, відповідає природній потребі малюка в русі та дії, просто енергію дошкільника слід акуратно спрямувати в потрібне русло. Нескладна робота, проте, вчить дитину долати певні труднощі, бути витривалою, наполегливою, завершувати розпочату справу. Але пам'ятайте, що стабільної відповідальності від дитини ви не можете очікувати, навіть коли їй виповниться 15 років. Згадайте хоча б, наскільки безвідповідальними є багато дорослих людей. Запасіться терпінням, м'яко нагадуйте малюку про його справи, при цьому говоріть так, ніби звертаєтесь до дорослої людини. Не бурчіть і не дратуйте - це вб'є в малюку будь-яке бажання допомагати вам.

Привчаємо до праці правильно

Поступово починайте давати дитині нескладні завдання. До дворічного віку діти намагаються одягатися. Можливо, лише через рік дитина освоїть цю науку, а ще через рік зможе впоратися з гудзиками і шнурками на взутті. П'яти-шестирічні діти вже можуть допомагати вам прибирати в квартирі, працювати на городі, готувати вечерю (ви, наприклад, можете доручити дитині очищення варених овочів). Дуже важливо мотивувати усі дії. Також пам'ятайте необхідність зі свого боку допомагати дитині. Повна відсутність допомоги відіб'є у дитини бажання робити нові спроби. Наприклад, зніміть з малюка носок наполовину, так йому простіше зняти його повністю, і т.д.

Часом дорослі помічають, що їм постійно доводиться квапити дитину – щоб вона встала з ліжка, вмився, одягнувся, поснідав, а вона все копається і копається. Але дитина не народжується «копушею». Таким його роблять зауваження дорослих, спрямовані на те, щоб він діяв швидше – скоріше доїдав суп чи йшов спати. Для дорослих це поступово стає звичкою, а діти, зі свого боку, перетворюються на маленьких упертих. Цілими днями ви лаєте і «пиляєте» дитину, і все одно насилу вам вдається змусити її щось зробити. Це замкнене коло, і вихід тут лише один – терпіння та довіра.

Враховуйте фізичні можливості малюка, не перевантажуйте його.На жаль, така тенденція теж не рідкість, особливо у сім'ях, де виховуються 2-3 дитини. Часто старшим, шести-семирічним дітям, доручають няньчити молодших братів чи сестер, їм доводиться носити їх на руках. Але хребет дитини ще недостатньо сформований, у м'язах немає необхідної витривалості, фізичне навантаження може призвести до викривлення хребта і загального виснаження. Будьте обережні.

Деякі ваші вимоги до дитини може бути важко виконати. Але головне, щоб малюк отримував задоволення від своєї праці, а також радість від результатів виконаної роботи. Згідно з психологічними та педагогічними дослідженнями, діти роблять багато вчинків відповідно до своїх емоцій та миттєвих бажань. Основний спосіб спонукати малюка до тієї чи іншої дії – викликати позитивний емоційний відгук, зробити працю привабливим заняттям для дитини.

Привчаємо до праці із задоволенням

У дошкільному віці дитина працює, наслідуючи дорослих. Спробуйте перетворити працю на різновид гри. Наприклад, щоб прибрати іграшки, можна зробити гараж з конструктора або кубиків, а ляльку укласти спати, і ось уже прибирання іграшок перетворилося на захоплюючу гру. Ви побачите, з яким задоволенням дитина буде до неї залучена. У дитячій кімнаті чи дитячому куточку можна спорудити справжнє іграшкове місто! Нехай більше ініціативи залишається за дитиною, їй буде приємно відчути себе «хазяїном» становища, що задовольнить самолюбство малюка.

Пам'ятайте необхідність виховання в дитині так званої трудової установки.Малюк повинен знати про те, що та чи інша робота має певну мету і приносить певну користь. Усе це дитині має розтлумачити дорослий. Наприклад, малюк буде радий випрати ляльковий одяг у маленькому тазику з милом та теплою водою. Наше завдання – домогтися, щоб дрібнички були випрані добре і стали чистими. Якщо з першого разу не все вийшло – підбадьоріть, з належною увагою та повагою поставтеся до старань дитини. Малюк лише тоді отримує задоволення і радість, коли виконання роботи вимагає від нього докладання зусиль. «Іграшкова» праця в цій справі – найгірший помічник. І не думайте, що малюк не здатний відрізнити марну роботу від доцільної. Запропонуйте дитині помити чисту чашку, коли поруч стоїть забруднена. Маля неодмінно або відмовиться від цієї роботи, або попросить дати йому брудну чашку.

Привчаємо до регулярної праці

Найбільшою помилкою батьків є нерегулярне прилучення дитини до праці, час від часу. Але дошкільник 5-7 років повинен мати цілком певні та постійні обов'язки по дому.Наприклад, ви можете доручити йому - годувати вихованця, поливати квіти, мити свій посуд після їжі, застилати постіль. Такі обов'язки виховують у дитині сумлінність, відповідальність, дисциплінованість, а також навчають виконувати роботу не лише приємну, а й необхідну. У сучасному житті це важливо.

Виправданням для відсутності трудового виховання в сім'ї не може бути відсутність у батьків вільного часу. Звичайно, чекати, поки дитина сама одягнеться чи помиє посуд, довго. Нам простіше та швидше все зробити самим. Та й результати отримаємо якісніші. Все це так, але, роблячи таким чином, ми втрачаємо безцінний час – той золотий період дитинства, коли малюк прагне все робити самостійно, наслідуючи дорослих, коли йому так цікаво самому одягнути колготки чи футболку, і він із завидною впертістю та старанністю намагається впоратися з цим завданням. Якщо ви спізнюєтеся в дитячий садок або на роботу, просто покладіть малюка спати раніше, відповідно, раніше розбудіть. Якщо ж ви підете шляхом найменшого опору, до 3-4 років ці прекрасні пориви до праці в дитині згаснуть, він звикне, що дорослі все роблять за нього. А якщо ви попросите малюка одягнутися самостійно, то ще й обуриться, закапризує. До 7-9 літнього віку він вже цілком вправно і цілеспрямовано відливатиме від будь-яких обов'язків.

Привчаємо до усвідомленої праці

Значимість повсякденних дій дорослих малі діти поки що не усвідомлюють. Також вони ще не здатні розуміти, що батьки, які працюють, а також займаються домашніми справами – приготуванням, прибиранням, пранням тощо. - Можуть стомлюватися, втомлюватися. Для малюка все, що відбувається навколо нього сприймається як зрозуміле, і необхідність допомагати батькам дитина сама оцінити не може. Ваше завдання - пояснити дитині, що буде дуже добре, якщо вона допоможе виконати деякі справи по дому, що ви цього потребуєте, що її допомога дасть можливість швидше закінчити роботу і більше часу приділити цікавим заняттям, спільним іграм і т.п. Чим раніше дитина почне освоювати науку працьовитості, тим легше вона даватиметься їй, і з почуттям лінощів вона ніколи не познайомиться. Упущення цього моменту в ранньому віці вимагатиме надалі тривалої та серйозної роботи над виправленням помилки, яка, до речі, в більшості випадків залишається безрезультатною. Адже коріння бездіяльності і бездіяльного способу життя йдуть в усвідомлення дитиною того, що всі справи можуть бути зроблені кимось іншим. Надалі такий підхід розвиває непристосованість до життя взагалі, формує безвідповідальну та безпорадну особистість.

Для дітей найкращим засобом від лінощів є гра та заохочення.Пам'ятайте, для дитини важливо не що вона робить, а як вона робить. Використовуючи гру, ви можете давати малюкові практично будь-які завдання. Лише, звертаючись до нього, почніть фразу з двох чарівних слів: «Давай пограємо!» У ранньому віці діти також цікавляться різними моментами змагань – хто акуратніше складе одяг, краще вимиє посуд і т.п. Переможцю покладено приз! Підберіть спосіб, який найбільше вдало з'єднує ваші інтереси з бажаннями дитини. Праця дитині повинна даватися легко, повинна приносити радість, а не обтяжувати. Хорошою підмогою стануть книги та мультфільми про працьовитих та лінивих дітей (наприклад, «Вовка у тридев'ятому царстві»). Повірте, на лінивого персонажа дитина бути схожою не захоче!

Враховуємо індивідуальні особливості дитини

Сором'язливі діти часто не впевнені в собі, і тому навіть найменша поразка сприймається ними як величезна ганьба. Такі діти болісно реагують на зауваження дорослих, їм постійно здається, що вони роблять погано. Самолюбство у такої дитини також може бути легко вразливе, і тому він швидше віддасть перевагу уславитися ледарем, ніж в черговий раз ставати об'єктом для глузування однолітків або закидів дорослих. Часто буває, що діти виконують справи по дому з великим полюванням, а в школі не роблять успіхів, причиною може бути той факт, що вчителька при всіх на уроці одного разу висловила невдоволення їхніми знаннями.

Іноді діти з таким складом характеру повільні від природи, і цю повільність не варто плутати з лінощами. Низька активність може бути обумовлена почуттям небезпеки. Знову ж таки, краще я прославлю ледарем, ніж боягузом. Важливо пам'ятати, що діти-невротики схильні до нервового виснаження. Якщо така дитина довго гуляла на вулиці або дивилася телевізор, то цього ж дня вона може відмовитися не тільки від виконання якихось справ по дому, але навіть від чищення зубів перед сном. Будьте поблажливі та терплячі. Враховуйте індивідуальні особливості своєї дитини.

Коли дитина намагається вам допомогти, не заважайте їй у цьому, навпаки, підтримайте ініціативу малюка. Покажіть, як користуватися ганчіркою, совком тощо.
Допускайте дитину до миття посуду. Щоб уникнути розбитих тарілок або травм, ви можете спочатку довірити дитині пластиковий посуд.
Для формування відповідальності та почуття обов'язку довірте малюкові догляд за живою істотою, нехай це навіть буде спочатку одна кімнатна рослина. Поясніть, що квітка потребує регулярного поливу та догляду, а інакше вона загине.
Підрослих дітей можна вчити користуватися побутовою технікою. Покажіть, як увімкнути мікрохвильову піч або електричний чайник. Пам'ятайте, що взаємодіяти з електроприладами дитина може лише під контролем дорослих!
Старших дітей навчіть прати свою нижню білизну, шкарпетки, носові хустки.
Для дівчаток дуже важливо допомагати мамі на кухні. Намагайтеся зацікавити їх і залучити до захоплюючого і, насправді, творчого процесу приготування їжі. Випікайте з дочкою пиріжки і печиво, дозвольте нарізати варені овочі або очистити варене яйце, купіть для дівчинки яскравий фартух.
Хлопчика можна залучати до чоловічої роботи вдома – для початку він може просто подавати татові інструменти та вчитися розрізняти їх.
Завжди хвалите дитину за допомогу, навіть коли у неї не все виходить. Це створить позитивний емоційний відгук, і надалі клопіт по господарству приноситиме лише радість. Уявіть, наскільки це полегшить дитині життя надалі, коли вона сама стане дорослою!