Konstitution - är en uppsättning av morfologiska och funktionella egenskaper hos kroppen, som har utvecklats på grundval av ärftliga och förvärvade egenskaper och bestämmer dess kapacitet och reaktivitet, det vill säga arten av dess svar på olika influenser. Eftersom kroppen är en integrerad struktur, är det nödvändigt att identifiera alla intersystemrelationer för att etablera överensstämmelse med varandra av kroppens morfologiska, fysiologiska, biokemiska, immunologiska, mentala och andra parametrar. Den mänskliga konstitutionen är en integrerad biopsykisk egenskap hos kroppen, som återspeglar dess individualitet. Dessutom går varje personlighet genom en viss väg i sin utveckling och realiserar ärftliga potentialer under de specifika förhållandena i omgivningen.
Varje typ av konstitution har karakteristiska egenskaper inte bara i antropologiska indikatorer, utan också i aktiviteten hos nervsystemet och endokrina systemen, metabolism, struktur och funktioner hos inre organ. Specifika typer av konstitution kännetecknas av olika egenskaper hos immunitet, predisposition för infektionssjukdomar och icke-infektionssjukdomar.
I processen med den historiska utvecklingen av samhället, som ett resultat av naturligt urval och ständig anpassning till förändrade miljöförhållanden, bildades vissa konstitutionella typer.
Förhållningssättet till studiet av konstitutionella typer bör inte vara utvärderande, eftersom ingen av typerna är varken bra eller dålig. Varje typ är motiverad både biologiskt och socialt. Samhället ska ha företrädare för olika konstitutionella typer, vilket är en garanti för en hållbar samhällsutveckling.
Den konstitutionella typen anger vilken typ av liv naturen har gett en viss individ. Att förstå styrkorna och svagheterna hos olika typer gör det möjligt att välja lämpligt tillvägagångssätt för regim, kost, beteende, förebyggande och behandling av sjukdomar, professionell och sportvägledning, utbildningsprogram och livsstil för varje enskild person.
MORFOLOGISKA KONSTITUTIONELLA EGENSKAPER
Med ett differentierat förhållningssätt till träning och utbildning är studiet av de konstitutionella egenskaperna hos deras kropp av stor praktisk betydelse.
När man identifierar typer av konstitution tas det morfologiska kriteriet (somatotyp) traditionellt som grund, vilket inkluderar många manifestationer, allt från särdragen hos den hormonella bakgrunden och slutar med egenskaperna hos en persons temperament.
Vid identifiering av konstitutionella typer beaktas också kroppens funktionella egenskaper, som kännetecknas av en specifik uppsättning metaboliska, immunologiska, psykofysiologiska och andra parametrar i kroppen. Det är dock mer korrekt att betrakta konstitutionen som en individuell integrerad egenskap av en persons somatopsykofysiologiska integritet.
Bestämning av konstitutionell typ hos barn
Vid bestämning av den konstitutionella typen ägnas uppmärksamhet åt utvecklingen och korrelationen av sådana egenskaper som formen på ryggen, bröstet, magen, benen; graden av utveckling av ben-, muskel- och fettvävnad.
Formen på bröstet är ett av de mest konstanta tecknen, det förändras lite med åldern och anses vara grundläggande för att bedöma den konstitutionella typen. Det finns tre huvudformer av bröstet - tillplattad, cylindrisk och konisk (Fig. 9.1).
Formen på bröstet är associerad med den epigastriska vinkeln (vinkeln som bildas av kustbågarna), vars värde varierar från en spetsig (mindre än 30°) till en trubbig (mer än 90°) vinkel. Bröstkorgen kan vara mer eller mindre långsträckt i längd, ha samma form längs hela längden, eller förändras - smal eller expanderar nedåt.
Den tillplattade formen kännetecknas av en akut epigastrisk vinkel. I profil ser bröstet ut som en långsträckt cylinder, kraftigt tillplattad framifrån och bak, vanligtvis smalnare nedåt.
Cylindrisk form - den epigastriska vinkeln är rak; i profil ser bröstet ut som en rundad cylinder av måttlig längd.
Konisk form - kännetecknas av en trubbig epigastrisk vinkel. I profil har bröstet formen av en rundad cylinder, som märkbart expanderar nedåt som en kon.
Ryggen kan vara rak, böjd eller tillplattad (Fig. 9.2).
En rak (normal) form av ryggen observeras med en normal ryggrad, utan hypertrofiska kurvor av någon av dess sektioner.
Den böjda formen kännetecknas av en uttalad vertebral kurva i bröstregionen. I detta avseende observeras nästan alltid vingformade divergerande blad.
Den tillplattade formen kännetecknas av jämnhet av bröst- och ländkurvorna, särskilt tillplattad i området för skulderbladen.
Formen på buken - detta tecken är till stor del relaterat till formen på bröstet (Fig. 9.3).
En sjunken buk kännetecknas av en fullständig frånvaro av subkutan fettvävnad och svag muskeltonus i bukväggen. Utskjutande bäckenben är karakteristiska.
En rak mage kännetecknas av betydande utveckling av magmusklerna och dess goda ton. Fettavlagringen är svag eller måttlig, benlindring är nästan utjämnad.
En konvex mage kännetecknas av ett rikligt subkutant fettlager. Muskelutvecklingen kan vara svag eller måttlig. Med denna form av buken uppträder nödvändigtvis ett veck ovanför puben. Benavlastningen av bäckenbenen är helt utjämnad och är ofta svår att palpera.
Benens form beaktas vid bedömning av grundlagstillhörighet, men är inte av primär betydelse. Den kan vara X-formad, O-formad och normal - raka ben. Med X-formen berör benen knäleden, och det blir ett gap mellan lår och vader. Beroende på storleken på detta gap kan graden av X-form bedömas till 1, 2 och 3 (Fig. 9.4, a). En O-form definieras som när benen inte sluter ihop från ljumsken till anklarna. Graden av deras diskrepans uppskattas till 1, 2 och 3 poäng (fig. 9.4, b).
Utvecklingen av ben-, muskel- och fettkomponenter bedöms med hjälp av ett trepunktssystem.
Benkomponent. Skelettets massivitet beaktas av graden av utveckling av epifyserna, benen och ledernas massivitet. Epifysernas bredd mäts vid överarmen, underarmen, underbenet och låret. Deras aritmetiska medelvärde kan betraktas som en indirekt egenskap för skelettets massivitet och uppskattas i poäng:
1 poäng - tunt ben med tunna epifyser;
2 poäng - medelstora ben med medelstora eller stora epifyser;
3 poäng - stark, massiv med mycket breda ben och kraftfulla epifyser.
Mellanpoäng särskiljs också - 1,5 och 2,5.
Muskelkomponenten bedöms av storleken och turgor* av muskelvävnad på armar och ben (axel och lår) både i ett lugnt och spänt tillstånd. Denna komponent får också poäng:
1 poäng - dålig utveckling av muskelvävnad, slapphet, svag ton;
2 poäng - måttlig utveckling, lindring av huvudmuskelgrupperna under huden är synlig, bra muskeltonus;
3 poäng - uttalad muskelutveckling, tydlig lättnad, stark muskeltonus.
Utvecklingen av den feta komponenten bestäms av smidigheten i skelettets benavlastning och storleken på fettvecken. De mäts med hjälp av ett skjutmått på buken (vid skärningspunkten mellan linjer ritade horisontellt i nivå med naveln och vertikalt genom bröstvårtan), på ryggen (under skulderbladet) och på baksidan av axeln (ovanför triceps) ). Därefter beräknas deras aritmetiska medelvärde, vilket fungerar som en numerisk egenskap för fettavlagring. Poängbedömning av graden av uttryck av fettkomponenten:
1 poäng - axelgördelns benavlastning är tydligt synlig, särskilt nyckelbenet och skulderbladet, revbenen är synliga på platsen för deras fäste vid bröstbenet. Det finns praktiskt taget inget subkutant fettlager, den genomsnittliga storleken på fettvecket varierar från 3 till 6 mm;
2 poäng - benlindring är endast synlig i nyckelbenens område, resten av lättnaden är utjämnad. Måttlig utveckling av det subkutana fettlagret på buken och ryggen, den genomsnittliga storleken på fettvecket är från 7 till 19 mm;
3 poäng - riklig fettavlagring i alla delar av kroppen. Benavlastningen är helt utjämnad. Allvarliga fettavlagringar i mage, rygg och armar och ben. Tjockleken på fettvecken är från 20 mm och uppåt.
Baserat på morfologiska egenskaper särskiljs fyra huvudtyper av konstitution - astenoid, bröstkorg, muskulär, matsmältningsmekanism (enligt klassificeringen av V. G. Shtefko och A. D. Ostrovsky) (Fig. 9.5).
Den astenoida typen kännetecknas av långsträckta lemmar och tunna ben. Bröstkorgen är tillplattad, långsträckt, ofta smalare nedåt, den epigastriska vinkeln är spetsig. Ryggen är vanligtvis böjd, med skarpt utskjutande skulderblad. Magen är nedsänkt eller rak. Musklerna är dåligt utvecklade och deras tonus är trög. Det subkutana fettlagret är extremt obetydligt, benen i axelbandet och revbenen är tydligt synliga. Formen på benen är ofta O-formad. Benen kan också vara raka, men inte stängda vid höfterna.
Thoraxtypen är en relativt smalt byggd typ. Bröstet är cylindriskt, mer sällan något tillplattat. Den epigastriska vinkeln är nära höger eller rak. Ryggen är rak, ibland med utskjutande skulderblad; magen är rak. Muskel- och fettkomponenterna är måttligt utvecklade, och de senare kan vara små. Muskeltonen är ganska hög, även om deras massa kan vara liten. Benen är ofta raka, men O- och X-formade finns också.
Den muskulära typen kännetecknas av ett massivt skelett med tydligt definierade epifyser, särskilt i underarms- och knäleden. Bröstet är cylindriskt, runt, med samma diameter längs hela sin längd. Den epigastriska vinkeln är rak. Ryggen är rak. Buken är rak, med välutvecklade muskler. Musklerna hos barn med denna typ av konstitution är särskilt starkt utvecklade. Både muskelvolym och tonus är betydande. Fettavlagringen är måttlig, benlindring utjämnas. Formen på benen är rak, men O- eller X-formad är möjlig.
Matsmältningstypen kännetecknas av riklig fettavlagring. Formen på bröstet är konisk, kort och breddad nedåt, den epigastriska vinkeln är trubbig. Buken är konvex, rundad, vanligtvis med veck av fett, särskilt ovanför pubis. Ryggen är rak eller tillplattad. Benkomponenten är välutvecklad, skelettet är stort och massivt. Muskelmassan är utvecklad och har bra ton. Det subkutana fettlagret bildar veck på buken, ryggen och sidorna. Benavlastningen syns inte alls. Ben X-formade eller normala.
Förutom ovanstående typer finns det också övergångstyper, när barnkonstitutionen kännetecknas av funktionerna hos två intilliggande typer. Till exempel bröstmuskulära och muskel-thoraxtyper. Den första platsen ges till namnet på den typ av konstitution vars egenskaper dominerar hos en given individ. Sådana övergångsgrupper kan endast existera mellan två närliggande typer. Om ett barn har egenskaper av två eller flera icke-angränsande typer, anses hans konstitution vara osäker.
Vissa forskare inom barnkonstitutionsvetenskap tror att konstitutionella skillnader uppträder mycket tidigt i ontogenesen och indikerar möjligheten att etablera kroppstyper även hos spädbarn. Andra tror att dessa egenskaper kan förändras mycket under organismens tillväxt, modifierade under påverkan av olika faktorer som förändrar organismens förhållande till miljön. Med början av puberteten hos ungdomar förändras intragruppsfördelningen av konstitutionella typer - från 8 till 15 år ökar antalet barn av muskeltypen. I de flesta fall förändras inte konstitutionstypen med åldern. Under ontogenesens pubertetsperiod är en tillfällig övergång från en typ av konstitution till en annan möjlig. Som regel skiftar typer som ligger i den så kallade övergångszonen; övergång från ett extremalternativ till ett annat är omöjligt. Under de senaste åren har fördelningen av konstitutionella typer förändrats: antalet pojkar med en muskeltyp av konstitution har minskat kraftigt och antalet pojkar med en matsmältningstyp har ökat. Den slutliga bildningen av den muskulära typen av konstitution sker från puberteten, bröstkorg - från 10-13 år, astenoid - från 10 år.
Utvecklingen av skelettet, muskelkomponenten och subkutant fett är den viktigaste indikatorn som bestämmer den morfologiska konstitutionen. Muskel- och fettkomponenterna påverkas av miljöfaktorer. De viktigaste av dessa är idrott och idrott.
Varje konstitutionell typ kännetecknas av sina egna genomsnittliga statistiska värden, det vill säga normen är individuell (individtypologisk).
Som ett av de betydelsefulla tecknen vid bestämning av den konstitutionella typen använde V. G. Shtefko och A. D. Ostrovsky också förhållandet mellan de tre delarna av ansiktet.
Alla konstitutionella typer skiljer sig väsentligt från varandra i zygomatisk diameter. Hos barn av olika konstitutionella typer, oavsett kön, är den största zygomatiska diametern av matsmältningstyp och den minsta av astenoidtyp. Det finns liknande konstitutionella särdrag när det gäller mandibulär diameter. Följaktligen, när man bestämmer typen av konstitution, kan de zygomatiska och mandibulära diametrarna användas (Fig. 9.6).
Konstitutionella typer enligt W. G. Sheldon
Amerikanen H. Sheldons undervisning om somatotyper är baserad på teorin om existensen inte av diskreta (individuella) typer, utan av kontinuerligt distribuerade "komponenter" av kroppen. W. G. Sheldon identifierade tre extrema kroppstyper, där han tog hänsyn till fett-, muskel- och benkomponenter. Komponenterna kallas endomorfa, mesomorfa och ektomorfa och bedöms på en skala från 1 till 7 poäng. En uppsättning av tre siffror är en persons somatotyp.
Den extrema versionen av den endomorfa komponenten (7-1-1) kännetecknas av sfäriska former: ett runt huvud, en stor mage, svaga, sladdriga armar och ben med mycket fett på axlar och höfter. Alla anteroposteriora dimensioner av kroppen, inklusive bröstet och bäckenet, råder över de tvärgående. Denna konstitution kännetecknas av fetma.
Den extrema versionen av den mesomorfa komponenten (1-7-1) är den "klassiska Hercules" med en dominans av ben och muskler. Han har ett massivt kubiskt huvud, breda axlar och bröst, och muskulösa armar och ben. Mängden subkutant fett är minimal, de anteroposteriora dimensionerna är små.
Den extrema versionen av ektomorfi (1-1-7) är en gänglig person som har ett tunt, långsträckt ansikte, en smal bröstkorg och tunn mage och tunna långa armar och ben. Det subkutana fettlagret är nästan frånvarande, musklerna är inte utvecklade, men i förhållande till den totala storleken är hudens yta stor och nervsystemet välutvecklat.
Klassificering av författningstyper efter funktionella drag
En av indikatorerna som kännetecknar kroppens konstitutionella egenskaper är typen av adaptiv reaktion hos det neuromuskulära systemet, vilket återspeglar kroppens anpassning till olika tillstånd. Muskelprestanda beror på strukturen hos skelettmusklerna. Det finns två typer av muskelfibrer: röd - långsam, resistent mot trötthet, ger långvarigt arbete med måttlig intensitet; vit - snabb, lätt utmattad, ger kortvarigt, explosivt, hastighetsstyrkande arbete. Förhållandet mellan dessa två typer av muskelfibrer i skelettmuskulaturen är genetiskt bestämt och förändras inte under hela livet, däremot kan träning påverka förändringar i muskelfibrernas egenskaper och deras träningsnivå. Således är varje person predisponerad att utföra fysiskt arbete av varierande kraft och varaktighet, det vill säga att alla människor enligt förhållandet mellan muskelfibrer kan delas in i stayers och sprinters, och en mellangrupp kan också identifieras - det är de med relativ jämställdhet av vita och röda muskelfibrer.
Manifestationer av detta konstitutionella särdrag observeras även bland representanter för samma etniska grupp. Om vi jämför några afrikanska länders nationella rekord i sprint och maraton, visar det sig att länder som Nigeria, Senegal, Kamerun är starkare i sprint; Etiopien, Djibouti, Tanzania, Kenya, Marocko, Algeriet - i maratonloppet. Kroppen är designad på ett sådant sätt att det är omöjligt att vara en bra sprinter och maratonlöpare samtidigt.
För att bedöma maximal muskulär uthållighet används indikatorn för statisk uthållighet hos handen, bestäms under belastning på en dynamometer. Belastningen är lika med 75 % av den maximala muskelansträngningen. Baserat på förhållandet mellan den maximala muskelstyrkan, bestämd av en standard handledsdynamometer (i kg), och den maximala muskeluthålligheten (i s), bedöms de konstitutionella typerna av stayer och sprinter. En koefficient på mindre än 1 indikerar en dominans av uthållighet (stayer-typ), mer än 2 indikerar en dominans av styrka (sprintertyp). Personer med indikatorer från 1 till 1,5 klassificeras som stayers, från 1,5 till 2 - som sprinters.
Män dras till den konstitutionella typen av sprinter, medan kvinnor mer kännetecknas av uthållighetsegenskaper.
Metoden för typologisk bedömning av den adaptiva reaktionen hos den neuromuskulära apparaten "stayer - sprinter" är ganska informativ för att bestämma en persons predisposition att utföra fysiskt arbete av en eller annan kraft och varaktighet.
Individuella egenskaper hos ett barn - vad är det? Vilka egenskaper har de? Vi kommer att försöka täcka detta aktuella ämne.
Individualiteten hos en person, inklusive ett barn, kan bestämmas av hur han ser ut och vilket sätt han har för kommunikation. Det inkluderar också en rad intressen, förvärvad kunskap, befintliga eller förvärvade förmågor och vanor och många andra egenskaper. Individuella egenskaper inkluderar även kognitiva processer som tänkande, perception, minne, uppmärksamhet och fantasi.
Varje barn har sina egna individuella egenskaper och egenskaper (det finns inga barn likadana i världen). De bestämmer till stor del utvecklingen av en individuell personlighet. En av de viktigaste faktorerna för deras bildande är den sociala miljön. Därför beror de individuella egenskaperna hos ett barn till stor del på föräldrarnas uppfostran, på vilka principer de följer och vilken typ av liv de lever. Det gäller förskolebarn. Deras skillnader uppträder från de första månaderna av livet.
Individuella egenskaper hos barns utveckling är oupplösligt kopplade till deras ålder. Förskoletiden omfattar perioden från ett till sex till sju år. Varje tidsperiod kännetecknas av vissa funktioner:
- förmågor bildas;
- temperament visar sig;
- intressen.
Inför skoltiden ska föräldrarna skapa optimala förutsättningar för barnets utveckling.
Temperament påverkar beteendet hos barn (kolerisk, flegmatisk, sangvin, melankolisk). Individuella egenskaper hos förskolebarn inkluderar vissa egenskaper:
- Aktivitet är den intensitet med vilken motorisk och mental aktivitet yttrar sig. Det kan vara låg, medium, hög nivå.
- Attityd till det nya, manifesterat i barnets reaktioner, till exempel när man möter tidigare okända situationer, föremål och fenomen. Ett barn kan uppfatta allt nytt likgiltigt, negativt eller positivt.
- Nedsatt, gott eller förhöjt humör.
- Emotionell känslighet: låg, medium, hög.
- Flexibilitet är en egenskap som speglar barns förmåga att snabbt anpassa sig, ändra mål och åsikter.
- Uppmärksamhet är en egenskap som speglar förmågan att fokusera på något.
Temperamentet förändras över tid, men många av de egenskaper som uppträder hos barn under ett till tre år kvarstår under hela livet.
Karaktär är resultatet av utbildning. Det förvärvas av barn i växelverkan med omgivningen. Från tidig ålder bildas den under nästan hela livet, till stor del beroende på hur relationer som finns i familjen.
Den individuella utvecklingen av ett barn har en annan viktig aspekt - intresseområdet. Man tror att barns beteendereaktioner till stor del dikteras av deras önskningar och mål, bildade utifrån intressen. Det senare beror i sin tur i viss mån på barnets förmågor. Föräldrar har också en betydande inverkan på dem, visar personliga preferenser i vardagen, uppmuntrar barnet i specifika aktiviteter.
I processen att utveckla individuella egenskaper, händelser, processer, föremål, förvärvar människor ett visst värde i barnet. Den "osäkra" gruppen inkluderar de aspekter som inte orsakar några känslor eller intresse, den "avvisade" gruppen inkluderar de aspekter som är obehagliga och oönskade. Värdefulla ögonblick är de som är trevliga för barnet och väcker positiva känslor hos honom.
De viktigaste konstitutionella (det vill säga stabila) egenskaperna hos en person är:
Typ av antropometrisk konstitution,
Typ av funktionell konstitution,
Typ av interhemisfärisk hjärnasymmetri. De definierar funktionerna
kvarhållande av "stress"hormoner i kroppen, möjligheten till deras skadliga effekter, stressbegränsande reserver i kroppen, närvaron av "sårbara" platser i den.
TYP AV KONSTITUTION
Bestäms av svårighetsgraden av det subkutana fettlagret och musklerna eller av kroppstypindexet. (DESS). ITS = höjd (cm) - ca. bröst (cm) - vikt (kg).
TYP AV FUNKTIONELL KONSTITUTION
Undersökningen kan utföras av föräldrar. Barnet sitter bekvämt och är avslappnat. Det finns ingen klocka i sikte. Den vuxne uppmanar honom att lyssna: "Vilken lång minut, men du kan inte räkna." Sedan berättar den vuxne för barnet när minuten började och sedan när den slutade. Sedan bjuder han barnet att leka. Den vuxne kommer att säga när minuten började, men barnet måste själv säga sluttiden. Tiden registreras, vilket enligt barnet är en minut. Om det är mindre än 52 sekunder - barnet är en sprinter, om det är mer än 68 sekunder - en stayer, om 52 - 68 sekunder - blandat.
INTERHEMISFÄR HJÄRNAASYMMETRI
Bestämning av det dominanta ögat
Första metoden (Friedlander): barnet tar i utsträckta händer ett kort med ett hål (högst 2 cm i diameter) och tittar på näsryggen till testaren, som inte står närmare än 2 meter från barnet. Testaren ser det ledande ögat i hålet.
Andra metoden (Rosenbach): ta en penna i din utsträckta hand och kombinera bilden med något avlägset föremål. Slut det ena eller det andra ögat i tur och ordning. Ögat, när det är stängt, förskjuter bilden, är det ledande ögat. Om resultaten från två tester är olika betyder det att lateralisering i ögat inte har fastställts hos barnet. Tredje metoden (Beomana): Vanan att luta huvudet i motsatt riktning mot det dominerande ögat.
Den fjärde metoden (Avetisova): använd en linjal för att blockera ljuset som faller från lampan (skugga på det dominerande ögat).
Femte metoden (Korena och Poraka): När man jämför storleken på cirkeln för det dominerande ögat verkar den stor.
Definition av det ledande örat
Första sättet(Berman). Placera en klocka direkt framför barnet. Be att få luta sig mot dem och lyssna på om de tickar eller inte. Örat som barnet lutar mot klockan är det ledande (upprepa tre gånger).
Andra metoden (Luria). När barnet uppmanas att lyssna på ljudet bakom väggen (på gatan), vänder barnet sig med sitt ledande öra.
| | | nästa föreläsning ==> | |
Olga Aitkulova
Individuella typologiska egenskaper hos förskolebarn
Temperament är individuella egenskaper hos en person, som visas när
vissa förhållanden, faktorer, aktiviteter.
Nödvändigt för ett barns utveckling individuellt förhållningssätt, att känna till det anatomiska, fysiologiska och mentala Funktioner Barnet kan räkna med ett positivt resultat av kommunikationen.
Egenhet Barnets beteende beror på hans fysiska tillstånd och individualitet. Genom att känna till barnets temperament är det lättare för läraren att välja vägen till barnets hjärta.
Vid identifiering individuella typologiska drag, identifierades fyra typer av temperament. De första manifestationerna av temperament är märkbara från födseln - dessa är medfödda egenskaper. Att döma av yttre beteende går det att avgöra vilken av de fyra kända typerna barnet tillhör.
HALERIK - välrörda ansiktsuttryck, högt tal, frekventa gestikulationer med lemmar, denna typ barn De håller alltid huvudet rakt, som om de drar tillbaka nacken, och blicken är alltid riktad framåt. I spelet är det här barnet överdrivet aktivt och irriterande, och med stor uthållighet och självförtroende tror han att han har rätt, det är med honom som barnen är intresserade - han anser sig vara en ledare. Barnet är koleriskt - det är svårt att somna, och när han vaknar blir han snabbt mer aktiv.
MELANKOLIKER - barn är mycket känsliga och sårbara, barn tidigt ålder De skapar inga problem för föräldrarna alls, det är som om han varken hörs eller ses. Barnet talar tyst, tveksamt, tröttnar snabbt på buller, kommentarer, passivitet, trötthet, långsamhet, barnet väljer ofta ensamhet och depression istället för en samtalspartner, sådana barn klagar ofta över huvudvärk, bland en grupp barn de kan ofta ses sitta ensamma i soffan - de är inte uttråkade, det här är en av de egenskaper hos en melankolisk person, men han har sådana egenskaper som lyhördhet och tillgivenhet.
SANGUINE - sällskaplig, glad, aktiv - på så sätt liknar en sangvinisk person en kolerisk person - aktiva ansiktsuttryck, gestikulerar ofta, talar högt och snabbt. Han somnar snabbt och vaknar lätt, byter lätt från en aktiv typ av arbete till ett mer avslappnat och slutför enkelt den uppgift han tilldelats. Ett sanslöst barn har inte en stabil position - beteende och intressen; man kan säga om ett sådant barn att han snabbt lyser upp och snabbt tappar intresset. Denna typ saknar uthållighet.
FLEGMATISK - stillasittande. Barnet är lugnt, lite känslomässigt, men det är svårt att somna och svårt att vakna, det verkar som han kan sova i dagar, ansiktsuttryck uttrycks dåligt, det finns inga onödiga gester och rörelser. Den positiva sidan med sådana barn är flit, samvetsgrannhet, och den negativa sidan är långsamhet.
Kunskap om temperamentsdrag hjälper till att hitta enskild förhållningssätt till utbildning och att få önskat resultat, nu blir det tydligt vikten av olika spel under dagen - didaktiska, rollspel, utomhusspel. I början av min lärarkarriär kunde jag inte förstå varför vissa barn tar kontakt snabbare än andra, varför vissa är intresserade av modellering och andra av matematik, varför vissa gråter på morgonen och på kvällen deras föräldrar inte kan övertala dem att gå Hem. Nu förstår jag tydligt vad det är individuellt, ingenting kommer att fungera på något annat sätt.
Under
individtypologiska
med egenskaperna hos ett barns utveckling menar vi
ojämnheter
bildning
högre
mental
funktioner
(VPF):
reglerande,
gnostiska, höger och vänster hjärnhalva funktioner.
Neuropsykologiska forskningsmetoder
låta varje barn identifieras som sitt
”styrkor” och ”svagheter” i utvecklingen
mentala funktioner, samt bestämma
individtypologiska
egenheter
barn. Studie av individuell typologisk
Funktioner
förskolebarn
främjar
organisera ett differentierat förhållningssätt till
förutsättningar för övergången av modern pedagogik till
personlighetsorienterad
Träning
Och
utbildning.
samspel
relatera
Till
det viktigaste
grundläggande mönster för hjärnans funktion. De
karakterisera arbetets integrerande egenskaper
hjärnan som ett enda system, ett enda
hjärna
substrat för mentala processer (Bragina N.N.,
Dobrokhotova T.A., 1988; Simernitskaya E.G., 1985;
Khomskaya E.D., 2005).
Gnostiska funktioner uttryckta i blockets arbete
mottagning, bearbetning och lagring av information.
Programmerings-, regler- och styrenhet
aktiviteter
Neuropsykologiska egenskaper
Mentalfunktioner
Vänster halvklot
Höger hjärnhalva
Syntetisk (vision av likheter och
likhet); samtidig (samtidig, gestalt); specifik;
icke-verbal information (inklusive
antal musik); enkel rumslig
från att bära; emotionell
st imu-lov; obehaglig,
fruktansvärd; information
kontinuerlig.
1. Perception
Unimodal (vision
razlabst rakt noichy);
analytisk;; verbal
information; temporär
från att bära; tecken;
trevlig, rolig;
informationen är diskret.
2. Metod
bearbetning
information
Konsekvent. Fungerar som Parallell (samtidigt).
digitalt verbalt system.
Fungerar som ett analogt system.
3. Minne
Baserat på verbalt
information.
Bildlig; ansiktsigenkänning,
intonation.
4. Utförda operationer
Läsa, skriva, räkna.
Rörelsespårning
ämne ami.
5. Tänkande
Verbal, formallogisk, analytisk;
divergerande något.
Visuellt-figurativt (praktiskt,
effektiv), intuitiv;
konvergent noe.
6. Känslor
Positiv (vision av världen
euforisk).
Negativ (vision av världen
känslomässigt mörk).
Könsegenskaper
Mentalfunktioner
Pojkar
Flickor
1. Perception
Hörselskärpan är i genomsnitt högre än den för
flickor. Utsikten är viktig för dem
enkelt avstånd. Uppfattning om rymd.
Uppfatta information
innehåll, nyhet och typ av presentation.
Mer känslig för buller.
De förlitar sig på närseende, för dem
komfort men begränsat utrymme.
Uppfattning om symboler. Uppfattning
känslomässiga relationer.
2. Metod
bearbetning
information
I sök- och forskningssystemet.
Enligt mallen, standard, standard.
3. Minne
De minns allt om sig själva "från vingarna"
och utforskade.
Lita på mekanisk
memorering.
4. Körbar
operationer
Mental manipulation med
geometriska former.
Räkna, manipulera siffror och
formler.
5. Tänkande
Tänker mer kreativt, med
sökaktivitet. Tänkande
syftar till att identifiera
regelbundenhet och bo andartnye
lösningar. Bildades vid 6 års ålder
enkelt rumsligt tänkande.
Att tänka är mer pragmatiskt och
specifikt. Tänkandet är fokuserat på
uppnå det önskade resultatet. TILL
13 års ålder bildas
enkelt rumsligt tänkande.
6. Känslor
Känslorna är starka, men korta,
erfarenhet av den interna strukturen,
utan yttre manifestation -
de reagerade och rusade
spela teater.
Känslor riktas externt,
uttalas, levs ut upprepade gånger men med inkluderande av nära och kära,
fullmakter, fortsatte
lång tid, för vilket
anpassning till negativitet sker.
Arketyper - symboler
Pojkar:Symboler för frihet och resor: sol, fönster, vind, månad,
måne, broar, horisont, rymdfärder, tillbehör
resa: hjul, flyg, cykel, bil, båt,
Raket osv.
Symboler för styrka, kraft och vilja: traktor, kran, val,
spö, tåg,...
Fiendesymboler: läskiga drakar, ormar, robotar;
Symboler för styrka: triangel, kvadrat, högt träd,
hus;
Kampsymboler: svärd, spjut, båge, pilar, hjälm, sköld,
fästning;
Symboler för seger: flagga, bugle, klocka, rop av "hurra".
Flickor:
Symboler för livets väktare och uppståndelse:ägg, kycklingar, vagga;
Symboler för andligt moderskap: dockor,
vaggor, brudar, barnvagnar;
Symboler för kvinnlighet (ömhet, nåd,
lätthet): ballonger, fladdrande fåglar,
kycklingar, dekorerade prinsessor - brudar,
kläder;
Symboler för kvinnlig skönhet: blommor, hattar, glasögon,
broscher, ljusa läppar, ögon;
Symboler för härden och hemkomforten: hus, bord,
gardiner, service, säng, spis, badrum;
Symboler för välstånd i huset: bär, frukt, grönsaker,
svamp. Med normal barnutveckling
strategi för det sensoriska-undermedvetna, strategin för deras
primära arketyper, baserade på,
som utfärdas
psykologiskt liv (man eller
kvinnlig status), aldrig
korsas.
Litteratur
LitteraturAnufriev A.F., Kostromina S.N. Hur man övervinner svårigheter i
lära barn. - M., från "Os-89", 2000
Bezrukikh M.M. Problem barn. - M., från URAO, 2000
Bryazgunov I.P., Kasatikova E.V. Uppmärksamhetsbrist med
hyperaktivitet hos barn. – M., Medpraktika – M. - 2002
Dennison P., Dennison G. Hjärngymnastik: del 1-2. / Per.
CENTIMETER. Masgutova. - M., 1997
Zavadenko N.N. Hur man förstår ett barn: barn med hyperaktivitet och
uppmärksamhetsbrist. – M., Skola – Press, 2000
Lyutova E.K., Monina G.B. Fuskblad för vuxna. - M., därför att
CSPA "Genesis"
Semenovich A.V. Neuropsykologisk diagnostik och korrigering
i barndomen. – M., från "Academy", 2002
Sorokina L.I. Relationen mellan individ och typologisk
egenskaper hos barn i deras framgång i att bemästra
allmänt utbildningsprogram för dagis // Bulletin
MGGU im. M.A. Sholokhov. -2012.-Nr 1. Sirotyuk A.L. Korrigering av lärande och utveckling av förskolebarn och
skolbarn. – M., från "Creative Center" 2001
Sirotyuk A.L. Attention deficit hyperactivity disorder. –
M., från "TC Sfera", 2002
Khrizman T.P. Utveckling av barns hjärnfunktioner. L., 1978
Khrizman T.P., Eremeeva V.D. Pojkar och flickor är två olika
fred. – M., från "Tuscarora", 1998