Život je zvláštna a zložitá vec, ktorá dokáže za jeden deň priniesť niekoľko desiatok problémov. Stojí však za to pamätať: akýkoľvek problém je lekciou, ktorá sa niekedy v budúcnosti určite hodí. Ak je človek poctivý študent, tak si prednášku zapamätá hneď na prvýkrát. Ak bola lekcia nejasná, život vás s ňou bude konfrontovať znova a znova. A mnohí ľudia to berú doslovne, čím si sťažujú život! Ale niekedy by ste nemali tolerovať určité veci a hľadať v nich životné lekcie! Aké konkrétne situácie by sa mali zastaviť?

Všetko sa zdá nudné a sivé, blízki sú otravní, práca rozhorčuje a vynárajú sa myšlienky, že celý váš život ide niekam dolu vodou. Aby ste zmenili svoj vlastný život, nemusíte robiť niečo nadprirodzené a ťažké. Niekedy tie najjednoduchšie a najdostupnejšie akcie pre každého človeka môžu výrazne zvýšiť hladinu energie a cítiť sa oveľa lepšie. Skúste do svojho života implementovať 7 účinných praktík, ktoré vám dramaticky zmenia život k lepšiemu.

Každý, kto sa venuje sebarozvoju, vie, že sa nezaobíde bez pocitu nepohodlia. Pomerne často si ľudia mýlia nepohodlie so zlým životným štýlom a začnú sa sťažovať, alebo ešte horšie, snažia sa vyhnúť zmenám. Ale ako ukazuje skúsenosť, len ak pôjdeme za hranice pohodlia, môžeme nájsť a získať všetky výhody, ktoré potrebujeme.

Mnoho ľudí si nevie predstaviť svoj deň bez jednej alebo viacerých šálok. A ukazuje sa, že pitie kávy je nielen chutné, ale aj zdravé! Ak sa nesťažujete na vážne zdravotné problémy, potom si môžete bez výčitiek svedomia vypiť niekoľko šálok tohto lahodného nápoja a užívať si jeho benefity.

Lenivosť je povahová črta, ktorú má vo väčšej či menšej miere každý z nás, preto je tento článok venovaný všetkým čitateľom bez výnimky.

Sebaľútosť je ťažké si všimnúť hneď, od začiatku jej vzhľadu. Do života človeka preniká veľmi pomaly a je veľmi ťažké ho neskôr odstrániť. A až vo chvíli, keď zazvoní prvý budík, prichádza porozumenie. Napriek tomu, že sa objaví, keď si už situácia vyžaduje okamžité riešenie. Preto je dôležité vopred vedieť a pochopiť, čo je sebaľútosť a ako sa prejavuje.

10 životných právd, ktoré by si mal zapamätať každý

Perfekcionizmus je presvedčenie, že ideál možno a treba dosiahnuť. Perfekcionista sa vždy snaží o dokonalosť, či už ide o vzhľad, pracovnú úlohu alebo prostredie okolo neho. V tomto článku si povieme o 5 lekciách perfekcionizmu.

Nikto nespochybňuje pokrok vedy v modernom svete. Ak by ste sa opýtali našich vzdialených a nie až tak vzdialených predkov na psychické problémy, jednoducho by rozhodili rukami – hovoria, čo je toto? Moderná psychológia ľahko žongluje s definíciami: Oidipovský komplex, výborný študentský komplex, komplex menejcennosti, komplex obetí... Ako sa zbaviť komplexov a rôznych psychických problémov, všetkého, čo vám bráni žiť harmonický život, byť silný a slobodný osoba?

Priatelia, súhlasíte s tým, že tvrdá práca, vytrvalosť pri dosahovaní cieľov a schopnosť prekonať vlastnú lenivosť sú základom úspechu v akomkoľvek úsilí? Naši múdri ľudia zložili mnoho prísloví a výrokov o potrebe usilovne pracovať, o dôležitosti tvrdej práce:

Bez ťažkostí nemôžete chytiť ani rybu z rybníka;
práca majstra sa bojí;
urobený narýchlo - a urobený výsmech;
Ak máte trpezlivosť, budete mať zručnosť;
kto miluje prácu, toho si ľudia ctia.

Ľudové umenie je výborným pomocníkom pri výchove človeka, ktorý sa nebojí žiadnej práce. Čo ešte potrebujú vedieť rodičia, ktorí chcú zo svojho dieťaťa vychovať pracovitosť? Poďme na to spolu!

8 zásad pre pestovanie tvrdej práce u dieťaťa

Zásada 1. Začnite v malom

Je možné a dokonca potrebné vychovávať dieťa v dojčenskom veku.

Samozrejme, novonarodené dieťa ešte nie je pripravené na interakciu s vami, ale už vo veku 3-4 mesiacov deti veľa rozumejú. Už v takom útlom veku ho povzbudzujte, aby robil prácu, ktorú má k dispozícii: siahol po hrkálke, otočte hlavu smerom k zvuku matkinho hlasu, usmejte sa ako odpoveď na otcov úsmev. Vytvorte podmienky, v ktorých bude musieť dieťa vynaložiť určité úsilie na seba, komentovať tieto činy, veľkoryso preukázať svoju radosť a hrdosť na úspešné pokusy malého pracanta.

Dieťa rastie a jeho úlohy nechajte rásť s ním. Už vo veku 1,5 – 2 rokov sa batoľa môže zapojiť do upratovania hračiek, starostlivosti o domáce zvieratá a prestierania stola (na úrovni „zober a polož“, ale stále!).

Zásada 2. Samoobsluha

Naučiť dieťa umývať si zuby, česať vlasy, obliekať sa, zložiť si veci a samo postaviť postieľku je priamou zodpovednosťou rodičov. To je dôležité pre výchovu samostatného a pracovitého človeka. Rozvíjaním sebaobslužných zručností a ich automatizáciou na úroveň zvyku pomáhate svojmu dieťaťu stať sa zodpovednejším a disciplinovanejším.

Starostlivosť o seba je prvým krokom k rozvoju tvrdej práce. Počnúc osobnou hygienou rozšírte túto oblasť o upratovanie po sebe, umývanie riadu a prípravu jednoduchých jedál.

Zásada 3. Úlohy v rámci vašich možností

Aby bola práca radosťou, dieťa si potrebuje všímať pozitívne výsledky svojho snaženia. Zatiaľ nevidí žiadne odložené góly. Preto je veľmi dôležité ponúkať úlohy, ktoré batoľa zvládne samo alebo s miernou pomocou rodičov.

Ak ste precenili schopnosti dieťaťa tým, že ste na jeho krehké ramená položili veľkú záťaž, ukážte mu a naučte ho, ako sa s úlohou vyrovnať, ale nevyriešte ju úplne sami.

Zásada 4: Využite deň

Vo veku 2–3 roky väčšina detí prejavuje aktívnu túžbu napodobňovať dospelých doslova vo všetkom. A tento moment je vhodné nepremeškať. Okrem toho, že je potrebné všetkými možnými spôsobmi podporovať v mysli dieťaťa pozitívny obraz pracovitého, čestného, spravodlivého a láskavého človeka, dovoľte dieťaťu prevziať iniciatívu.

Chce vaše dieťa umývať riad? úžasné! Postav stoličku, daj mu čerstvú špongiu a pár tanierikov na umytie. Poistiť, poradiť, pomôcť. Prvú skúsenosť s umývaním riadu ale nechajte dieťa získať v momente, keď sa mu táto činnosť zdá veľmi atraktívna. A nič, čím by ste potom museli utierať vodu zo všetkých okolitých povrchov (mimochodom, do tejto práce môžete zapojiť aj malého pomocníka), nič, čo by ste museli rozdávať v súprave suchého oblečenia.

Verte, že vaše úsilie v súčasnosti prinesie ovocie v blízkej budúcnosti. S výsledkom budete spokojní.

Zásada 5. Pravidelnosť

Rodičia tínedžerov často s nostalgiou spomínajú na potešenie, s akým ich dedičia v ranom detstve pomáhali s domácimi prácami. A kam sa to všetko podela, sťažujú sa na svojich lenivých a neiniciatívnych potomkov.

Aby ste sa o túto skúsenosť nepodelili, upevnite úspech: od raného detstva dajte svojmu dieťaťu povinnosť pravidelne pomáhať v domácnosti. Ako váš asistent rastie, jeho schopnosti sa zvyšujú a miera vašej dôvery v jeho schopnosti, môžete si časť domácich prác organizovať formou povinnosti alebo rozdeliť oblasť zodpovednosti: mama varí, otec perie a žehlí, deti upratujú . Hlavná vec je, že dieťa jasne chápe, že jeho účasť nie je situačná. V tomto dome aj býva, čo znamená, že prispieva aj k riešeniu každodenných problémov.

Pripomeňte, sledujte, ako dieťa dokončilo svoju časť domácej úlohy, ale nerobte to namiesto neho.

Zásada 6: Neponáhľajte sa

Čím je dieťa mladšie, tým ťažšie sa učí novým zručnostiam.

Samozrejme, pre dospelých je oveľa rýchlejšie obliecť svoje dieťa na prechádzku samostatne, než čakať, kým sa vyrovná s nezbednými ponožkami a rozmarnými zapínaniami. Nepochybne je jednoduchšie po večeri sami umyť niekoľko súprav riadu, ako stáť nad bábätkom, prikazovať, pomáhať a kontrolovať. Ale šetrenie času v tomto prípade bude hrať krutý vtip na vás.

Akýkoľvek zvyk si vyžaduje čas a tým, že si tento čas ušetríte na to, aby ste svoje dieťa naučili pracovať, vštepíte mu zvyk vždy presúvať svoje povinnosti na iných. Tu, ako sa hovorí, čím tichšie pôjdete, tým ďalej zájdete.

Zásada 7. Práca je radosť

Ukážte svojmu drobcovi, že z práce môžete mať skutočnú radosť. Radosť vám môže robiť samotný proces (ak napríklad upratovanie hračiek premeníte na vzrušujúcu hru alebo súťaž), komunikácia pri spoločnej práci a výsledky vášho snaženia.

Je veľmi dobré, ak sa jedna z rodinných tradícií u vás doma pripravuje na spoločnú dovolenku. Môžete si pustiť detské pesničky pre celý dom, spoločne upratovať pri veselej hudbe a potom ísť do kuchyne, kde spolu vytvoríte kulinárske majstrovské diela. A nechajte bábätko pod vaším dohľadom postaviť svoj prvý chlebíček, miesiť cesto alebo miesiť šalát.

Zásada 8. Trpezlivosť, trpezlivosť a viac trpezlivosti

Nie každá práca dopadne dobre na prvý raz. A aj po stýkrát budete musieť niekedy znova pripomenúť, že tanier treba umyť zo všetkých strán a pred vložením do príborníka ho utrieť utierkou.

Nie vždy sa dieťa s radosťou chopí metly na vašu prvú žiadosť. A niekedy sa dokonca pokúsi bojkotovať pomoc okolo domu.

Budete musieť znova a znova pripomínať, ukazovať, byť pevní vo svojich rodičovských požiadavkách a pokynoch. Ale musíte si tým prejsť. Nevzdávajte sa a dosiahnete svoj cieľ – vychovať pracovitého človeka, ktorý veľa vie a nebojí sa naučiť niečo nové.

Poďme si to zhrnúť:

Od prvých mesiacov života povzbudzujte dieťa k práci, no ponúknite mu úlohy primerané veku. Nepreháňajte to.
Sebaobsluha je prvým prejavom vedomej tvrdej práce. Začnite tým, že si dieťa umyje ruky, tvár a vyčistí zuby. Postupne do tohto zoznamu pridávajte nové, zložitejšie úlohy.
Neberte iniciatívu. Aj keď si dieťa nevie poradiť samo, nechajte ho robiť, čo môže. Pomôžte priviesť záležitosť k prijateľnému výsledku, ale nezakazujte pokus.
Buďte trpezliví a neponáhľajte svoje dieťa. Utierať prach, umývať po sebe pohár, pozametať podlahu – to všetko je pre dospelého ľahké, ale dieťa sa to všetko ešte musí naučiť.
Pomôžte svojmu dieťaťu cítiť radosť z práce. Pochváľte ich za úspechy, poďakujte im za pomoc a zapojte ich do spoločných domácich prác. Nezabudnite však venovať pozornosť rozvoju zodpovedného prístupu k práci. Pomoc dieťaťa by mala byť pravidelná, jeho povinnosti okolo domu by mali rásť s ním.

Priatelia, láska k práci je vlastnosť, ktorá pomôže vášmu dieťaťu v dospelosti. Naučte ho starať sa o seba aj o druhých a vždy bude sebestačné. Naučte ho mať radosť z práce a bude pre neho ľahšie užívať si život. Tým, že malého ľutujete a ochraňujete ho pred každodennými problémami, robíte mu zle a riskujete, že z neho vyrastie lenivý, závislý človek, ktorý podľahne neúspechu a nedokáže si zorganizovať pohodlný a útulný život.

Nech vaše rodičovstvo prinesie pozitívne výsledky. Buď šťastný!

Ako rozvíjať pracovné zručnosti u detí? Ako vzbudiť v dieťati lásku k práci?

Práca hrá dôležitú úlohu v živote dieťaťa. Zvlášť sa zvyšuje, keď vstúpi do školy. Dieťa, ktoré nie je zvyknuté pracovať, bude vždy čeliť ťažkostiam. Tvrdá práca ako kvalita osobnosti sa rozvíja od detstva. Odrazovým mostíkom pre jeho rozvoj je rodina, domov. Pre formovanie systému pozitívnych motívov a postojov k domácim prácam je najpriaznivejší predškolský a základný školský vek. Privykanie dieťaťa na domáce práce závisí od jeho individuálnych vlastností a podmienok, v ktorých sa nachádza.

Dieťa vníma všetky činy rodičov nespochybniteľne a nezamýšľa sa nad správnosťou či nesprávnosťou ich výsledkov. Okrem toho neustále napodobňuje svojich rodičov. A preto, ak rodičia nemajú radi domáce práce a neustále to preukazujú, nebude sa to páčiť ani dieťaťu. Postupne si vytvára negatívny vzťah k domácim prácam všeobecne alebo k jej jednotlivým druhom.

Ešte deštruktívnejší vplyv na dieťa má, ak jeden z rodičov pohŕda prácou toho druhého: „Tvoje miesto je pri sporáku,“ hovorí manžel opovržlivo svojej manželke. Alebo: „Premýšľaj, veda, oprava vodovodného kohútika. Každý muž to dokáže,“ hovorí manželka manželovi. Čo všetko môže dieťa pod vplyvom takýchto postojov vyvinúť? Pohŕdanie prácou.

Ak chlapec miluje prácu, ukáže prstom na knihu,

O tomto chlapovi tu píšu: je to dobrý chlapec, -

tak slávny básnik V.V. Majakovskij deťom vysvetlil, čo je dobré a čo zlé.

Najdôležitejší pomocník alebo škodca pri učení dieťaťa pracovať- podmienky, ktoré rodina vytvára. Toto je duch a morálne zásady rodiny. Dieťa na ne reaguje veľmi citlivo.

Samozrejme, najlepšou možnosťou je robiť všetko spolu s dieťaťom. Upratať byt, vyprať bielizeň, navariť, zájsť do obchodu alebo si vyzdvihnúť korešpondenciu v schránke. Nechajte dieťa zúčastniť sa všetkých rodinných aktivít. Za začiatok formovania pozitívneho vzťahu k práci možno považovať formovanie sebaobslužných zručností. Pre rastúce dieťa je to veľmi dôležitá súčasť jeho nezávislosti.

Dieťa zvládne všetko samo! Túto jednoduchú pravdu sa treba naučiť. Samozrejme, treba ho učiť, opakovane a trpezlivo ukazovať, ako sa s niektorými záležitosťami vyrovnať. Vytvorte si stálu situáciu úspechu chválením každého úspechu. Domáce práce sú totiž v podstate rutinné a monotónne. Ale je to nevyhnutné pre fungovanie rodiny ako integrálneho organizmu. Hlavná vec je ukázať dieťaťu, že jeho realizácia je pre členov rodiny nevyhnutná, že je pre nich dôležitá. Existuje niekoľko fáz, ako naučiť dieťa robiť domáce práce:

V prvej fáze Dieťa je neustále nablízku a snaží sa s vami robiť všetko. Veľa vecí na začiatku nevyjde. Postupne však zvláda potrebné úkony. Tu je potrebné zapojiť vytváranie pozitívnej motivácie.

Napríklad: „Aký si skvelý človek na umývanie riadu. Mama príde unavená z práce a tu je také príjemné prekvapenie!“ alebo: „Je skvelé, že si sám priniesol noviny pre otca. Otec príde z práce unavený...“ atď. Veľmi dôležitá je aj reakcia toho, komu činy dieťaťa pomohli. Musíte byť veľmi pozorní k jeho činnostiam, všímať si všetky maličkosti. Pre dospelého sú to predsa maličkosti, no pre dieťa namáhavý Mont Blanc.

V druhej fáze postupne preniesť spoločné pracovné aktivity do osobných aktivít dieťaťa. Zvyšuje sa úloha nezávislých činov dieťaťa. Formovanie pracovných motívov si vyžaduje osobitnú starostlivosť. Pri zverení dieťaťa tým či oným druhom práce sa treba porozprávať o tom, komu a konkrétne aké výhody prinesie svojím konaním. Priraďte samostatné činnosti alebo typy domácich prác. Pre dieťa je užitočné mať určitý druh neustáleho typu práce. Napríklad nasypte prášok do práčky alebo spustite umývačku riadu. Výber druhov práce závisí od veku dieťaťa a možností rodiny.

V tretej etape Dieťa si už vytvára návyk robiť domáce úlohy, čo sa časom a s primeranou podporou stáva charakteristikou jeho osobnosti. A potom už nemyslí na to, či potrebuje upratať izbu alebo byt, umyť riad alebo vyniesť smeti. Spravidla to robí ľahko, bez toho, aby sa vydával za hrdinu práce.

Existuje veľa názorov na otázku pohlavia toho či onoho druhu domácich prác. Ako byť tu? Naučiť chlapcov umývať riad a bielizeň a dievčatá zatĺkať klince a meniť pneumatiky? V pedagogickej literatúre v tejto otázke neexistuje jednotný názor. Áno, je to pochopiteľné, nemôže existovať jednoznačná odpoveď. Závisí to od rodiny, v ktorej dieťa vyrastá. Úplný, neúplný, prosperujúci, znevýhodnený, s prevahou mužov či žien – všetky tieto faktory ovplyvňujú výber správnej pozície. A to, samozrejme, závisí aj od individuálnych charakteristík dieťaťa, od oblasti jeho záujmu. V živote sú ženy, ktoré dokážu perfektne robiť „mužskú“ prácu, a chlapci, ktorí si bez problémov poradia s „ženskými“ typmi práce. Musíme sa podľa nášho názoru zamerať na záujmy a postoje dieťaťa. Ak má vaša dcéra záujem ponoriť sa s vami do mechanizmov, dobre pre vás. Nemyslím si, že by jej to malo zakazovať. A ak syna baví doma piecť, nech si to uvedomí. To mu v budúcnosti neublíži a nebude to nevyhnutne rozhodujúce pri výbere budúceho povolania. Niekedy je užitočné pripomenúť si, že napríklad pletenie vzniklo v Anglicku ako mužská činnosť. Ak sú v rodine dve alebo tri deti, je potrebné medzi ne spravodlivo rozdeliť druhy domácich prác. Je dôležité rozvíjať v nich kvalitu vzájomnej súdružskej pomoci. Táto distribúcia sa môže vykonávať vo forme herných prvkov, pričom sa neustále menia druhy práce. Alebo naopak môžete vyzvať deti, aby si vybrali to, čo má každý rád. Hlavná vec je, že všetky stimuly a podpora sú rovnaké a spravodlivé.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Vychovávanie tvrdej práce v dieťati

Pracovná výchova je dôležitým prostriedkom všestranného rozvoja osobnosti dieťaťa. Samozrejme, jedinečné sú pracovné aktivity malých detí. Nie vždy to vedie k materiálnym výsledkom. Hlavným cieľom práce je jej výchovný vplyv na osobnosť dieťaťa.

Pracovná aktivita (najmä v jej raných štádiách) nie je stabilná, úzko súvisí s detskými hrami. Prepojenie práce a hry je dôležité v predškolskom veku – hracie obrázky pomáhajú deťom robiť prácu s väčším záujmom. Ale bolo by nesprávne vo všetkých prípadoch premeniť prácu na hru.

Rozumne organizovaná práca posilňuje fyzickú silu a zdravie dieťaťa. Pohyby budú istejšie a presnejšie. Ako koná, bábätko sa čoraz viac orientuje v priestore.

Práca má významný vplyv aj na duševný vývoj dieťaťa. Vyžaduje si inteligenciu, iniciatívu, aktívne vnímanie, pozorovanie, pozornosť, koncentráciu, trénuje pamäť. Práca rozvíja myslenie – dieťa má porovnávať a porovnávať predmety a javy, s ktorými sa zaoberá. Tu sa dieťa stará o rastliny - tu je dôležité všímať si ich rast, zistiť závislosť tohto rastu od toho, ako dieťa zalieva a kyprí pôdu.

Načrtnutím známeho sledu činností sa dieťa zoznámi s najjednoduchšími formami plánovacej činnosti.

V procese práce dospelí dávajú deťom užitočné vedomosti o predmetoch, materiáloch a nástrojoch, ich účele a použití.

Významná je najmä úloha pracovnej činnosti v mravnej výchove. Práca podporuje stabilitu správania, disciplínu, nezávislosť, rozvíja iniciatívu, schopnosť prekonávať ťažkosti a túžbu robiť dobrú prácu. Práca deti spája, pri spoločnej práci sa formujú počiatočné zručnosti - schopnosť spolupracovať a harmonicky, pomáhať si v práci.

Na základe obsahu možno detskú prácu rozdeliť do niekoľkých typov:
- domáce práce: sebaobsluha, starostlivosť o priestory a veci, pomoc dospelým pri príprave stravy;
- práca „v prírode“: pestovanie izbových rastlín, siatie a výsadba v kvetinovej záhrade, zeleninovej záhrade, záhrade, starostlivosť o domáce zvieratá;
- ručná práca (s dizajnovými prvkami): výroba hračiek a jednoduchých pomôcok z papiera, kartónu, prírodných materiálov, opracovanie dreva.

Dieťa rastie a ako rastie, práca môže byť ťažšia; rozsah úloh, ktoré možno riešiť pracovnou výchovou, sa môže rozšíriť.

Pre deti do štyroch rokov sú charakteristické základné domáce práce – sebaobsluha, spojená najmä s uspokojovaním ich osobných potrieb.

V strednom a staršom predškolskom veku sa u detí rozširujú fyzické možnosti, zvyšuje sa sila a obratnosť pohybov, zvyšuje sa povedomie o spoločenskom význame práce. Hlavné miesto je venované domácim prácam pre celú rodinu (av škôlke - pre kolektív), prácam v prírode, zavádza sa manuálna práca.

Schopnosť a chuť pracovať v deťoch môžete pestovať dodržiavaním niektorých dôležitých pedagogických požiadaviek.

Nech rodičia hlboko pochopia, že ich svedomitý prístup k vlastným pracovným povinnostiam a úcta k práci iných majú obrovský vplyv na ich deti. Veselá pracovná atmosféra a neustále vystavovanie sa príkladu dospelých sú pre dieťa dôležitým stimulom. Keď uvidí, ako starší pracujú, bude sa s radosťou podieľať na upratovaní izby, praní, varení a rôznych prácach v záhrade.

Je potrebné vytvárať podmienky pre detskú prácu. Vo svojej každodennej rutine si vyhraďte špeciálny čas na pracovné aktivity vášho dieťaťa. Dbajte na to, aby malo dieťa vybavenie zodpovedajúce jeho silám a možnostiam (lopatky, hrable, napájadlá a iné vybavenie - na prácu v prírode; kladivá, kliešte, nožnice - na ručnú prácu).

Nezabúdajte na správne hygienické pracovné podmienky pre dieťa: miestnosť dôkladne vyvetrajte, skontrolujte, či je pracovisko dieťaťa správne osvetlené a či je preňho pohodlné.

Len vtedy budú deti milovať prácu, ak ju bude sprevádzať optimistická nálada, ak ich proces práce aj jej výsledky potešia. To do značnej miery závisí od schopnosti rodičov dieťa včas povzbudiť, pomôcť, ak má ťažkosti, a ponúknuť, že to skúsi znova, ak je jasné, že dieťa nevynaložilo potrebné úsilie.

V škôlke deti spolupracujú. Skúste doma vytvoriť podmienky pre spoluprácu viacerých detí. Pri spoločnej práci sa utužujú priateľstvá medzi deťmi, vzniká túžba pomáhať si; je ľahšie zabrániť rozvoju takých negatívnych vlastností, ako je vychvaľovanie, lenivosť, sebectvo.

Prostredníctvom práce si dieťa rozvíja prvotné pocity povinnosti, zodpovednosti, životne dôležitých zručností a schopností (čo je veľmi dôležité pre prípravu dieťaťa na školu!).

Keď deti pochopia svoje povinnosti, keď získajú praktické skúsenosti a potrebné pracovné zručnosti, vytvorí to ich dôveru vo svoje schopnosti a pripravenosť pracovať. To sa zvyčajne zreteľne pozoruje u detí do konca piateho roku života a stáva sa stabilným znakom vo vyššom predškolskom veku. Deti si už vedia organizovať vlastné pracovné aktivity a pomáhať tým mladším.

Deti zažívajú zvláštne potešenie, keď sú ako rovnocenné zapojené do práce. "S mamou sme robili koláče. Mama urobila kruhy a ja som dala plnku," hovorí šesťročné dievča. „S otcom sme opravovali dvere, dal som klince otcovi a on ich pribil tam, kde bolo treba,“ hrdo hlási päťročný chlapec.

Dieťa je spokojné s dôverou starších, je hrdé, keď je doma poverené skutočnými úlohami, ktorých realizácia predstavuje známy príspevok dieťaťa k početným každodenným záležitostiam rodiny. Keď je dieťa zapojené do týchto každodenných činností, mení sa tým jeho postavenie medzi dospelými – má svoje veci a povinnosti a je za ne zodpovedné. Deti sa tešia z povzbudzovania od dospelých; spravodlivé, priateľské hodnotenie v nich vytvára pocit dôvery a túžbu získať ešte vyššie hodnotenie.

Včasné začlenenie detí do rodiny do uskutočniteľnej práce robí život dieťaťa plnším a zaujímavejším. Dieťa získava mnoho cenných vlastností, stáva sa nezávislým, je menej závislé od dospelých, získava užitočné praktické zručnosti, učí sa vážiť si čas, novým spôsobom hodnotí prácu dospelých okolo seba a učí sa vidieť svoju účasť na tejto práci.

Dospelí by však mali mať na pamäti, že každodenný život robí detskú prácu všednosťou. Jedna vec je vykonať objednávku prvýkrát: prvýkrát požiadali šesťročné dieťa, aby kúpilo chlieb - objednávka bola dokončená rýchlo, dieťa vyrástlo vo vlastných očiach. Ale keď túto povinnosť treba plniť každý deň, radosť sa postupne vytráca, z dieťaťa sa môže vytratiť chuť chodiť po chlebe... Budeme musieť nájsť ďalšie podnety, aby sa tá či oná povinnosť nestala preňho zaťažujúcou dieťa. Niekedy matka, ktorá pripravila stôl na večeru, povie: „Aký lahodný, mäkký chlieb Alyosha dnes kúpil. Inokedy dá ťažšiu úlohu: kúpiť nielen chlieb, ale aj vysokokalorické buchty, ktoré otec tak miluje. A pri večernom čaji otec vyjadrí potešenie pri pohľade na tieto buchty a ešte viac sa poteší, keď sa dozvie, že to bol jeho syn, ktorý išiel do pekárne.

Deti milujú prípravu na prázdniny. Začínate prázdninové upratovanie bytu – myslite na možnú účasť vášho dieťaťa na ňom. Deti vo veku 3 - 4 rokov môžu svoje kocky, poličku s hračkami utrieť vlhkou handričkou a opatrne ich položiť. vezmite jej hračky, pomôžte mame utrieť listy rastlín, umyte tanieriky. Staršie deti môžu byť poverené zložitejšími úlohami: upratať skriňu, úhľadne rozložiť bielizeň na police skrine a zároveň dbať na to, aby sa posteľná bielizeň nezmiešala s oblečením...

Ak plánujete prať, na svoje si prídu aj deti. Je predsa potrebné, aby mali sviatok aj bábiky, aby mali čisté oblečenie a postieľku. V malom umývadle to všetko môžete umyť, opláchnuť, trocha zmodrieť, naškrobiť a potom to vyvesiť s mamou, aby sa vysušilo. A keď bude všetko suché, deti si budú môcť časť z toho samy vyžehliť.

Je veľmi dôležité, aby v týchto predsviatočných prácach mal každý čo robiť: otec aj starší brat. Majú svoje vlastné povinnosti. Potrebujeme opraviť chybné hračky, dať do poriadku oblečenie, odniesť niečo do čistiarne. Niektoré veci treba vyniesť na dvor a vyvetrať. Pri vykonávaní všetkých týchto vecí je dôležité, aby všetci členovia rodiny išli príkladom. Nemali by ste sa sťažovať na únavu ani rozprávať o svojej neochote niečo robiť. Nechajte dieťa vidieť aktivitu každého, jeho zručnosť, jeho schopnosť robiť všetko ochotne.

Takéto rodinné tradície, v ktorých sa dieťa čoskoro stáva účastníkom spoločnej práce, dávajú výrazne vyššie vzdelávacie výsledky ako iné, keď dieťa, ktoré sa ráno zobudí, vidí premenený byt - bol to neporiadok a teraz, ako keby mágia, všetko sa zmenilo, všade čistota. Takéto „prekvapenie“ samozrejme prinesie dieťaťu potešenie. Ale keďže nebol účastníkom spoločnej práce, dieťa nemôže zhodnotiť investovanú prácu a vo všeobecnosti mu nebude trvať dlho, kým sa ju naučí vážiť.

Vo vyššom predškolskom veku už deti môžu prejavovať záujem o druhých a treba ich v tom podporovať. Aj keď tieto obavy môžu byť stále veľmi jednoduché, skutočnosť, že sú zamerané na prospech druhého a nie na seba, je pre rozvoj osobnosti dieťaťa nanajvýš dôležitá.

Niektoré 6-7 ročné deti v rodine robia veľa domácich prác a skutočne pomáhajú dospelým. No sú rodiny, v ktorých dieťa nenájde čo robiť a len pomáha mame odkladať jej vlastné hračky.

Pracovná účasť detí na domácich prácach je obzvlášť vysoká v rodinách s viacerými deťmi, kde má najstarší predškolák mladšieho brata alebo sestru. Spektrum denných aktivít dieťaťa v takejto rodine je pestré, vidí, že svojej mame môže starostlivosťou o malého skutočne pomôcť.

Takto o tom hovoria samotné deti: „Obliekam sestru, chodím s ňou“; „Umývam si tvár a ruky svojho brata“; „S mladším bratom sa spolu hráme, kreslíme, pozeráme obrázky, všetko mu hovorím“; „Idem na prechádzku s Lyalyou“; „Ja a moja sestra sa hráme, kočíkujem ju v kočíku, spievam jej pesničky, rozprávam jej rozprávky“; "Postarám sa o svojho brata, dávam mu piť vodu, pomáham jeho mame kúpať ho, keď je otec v práci."

Všimnite si, že v tomto prípade je pre dieťa ľahšie cítiť sa veľké, protekcia voči mladším ho v jeho vlastných očiach povznáša.

Rozsah úloh, ktoré dospelí zverujú predškolákom pri starostlivosti o tých najmenších, sa postupne udomácňuje. Malo by sa však pamätať na to, že deti sa chcú hrať so svojimi rovesníkmi, majú svoje vlastné záujmy, svoje vlastné intelektuálne potreby, ktoré musia byť uspokojené v procese komunikácie so staršími a rovesníkmi, v spoločných hrách, pozorovaniach a aktivitách. Len čo sa potreby týchto detí začnú narúšať, starostlivosť o malé deti sa stáva pre predškolákov zaťažkávajúcou zodpovednosťou a niekedy vedie k zmene postoja starších predškolákov k mladším sestrám a bratom.

Obavy detí o iných ľudí, bez ohľadu na to, ako sú vyjadrené, už naznačujú hlboké pochopenie potreby pomoci, potreby prispôsobiť svoje správanie životným podmienkam rodiny a nájsť si svoje miesto vo všeobecných záležitostiach rodiny. . "Starám sa o otca, je chorý. Lyudochka a ja sa snažíme nerobiť hluk, nebehať po byte, aby sa otec čoskoro zlepšil," hovorí chlapec. „Pomáham svojej matke nosiť ťažké veci,“ hovorí Zhenya (6 rokov, 2 mesiace). A tu je večná pomoc malého človiečika staršiemu človeku: "Pomáham svojej babičke navliekať ihlu."

Deti sa starajú o zvieratá a rastliny: „Kŕmim králika“, „Vezmem psa na prechádzku“, „Polievam kvety“, „Kŕmim škrečky“.

Niekedy však obavy 6-7 ročných detí nepresahujú ich herné záujmy: „uspím bábiku, kŕmim ju“; "Hrám sa s medveďom, kŕmim ho, spím s ním." Tu by mali rodičia pravdepodobne nájsť pre dieťa nejaké skutočné veci, ktoré by boli zamerané na účinnú pomoc starším.

Tvrdá práca je najdôležitejšou vlastnosťou osobnosti. Láska k práci vštepovaná dieťaťu od útleho veku mu v budúcnosti pomôže rýchlejšie a ľahšie sa vyrovnať so životnými problémami. Základom pre rozvoj tvrdej práce je samozrejme rodina. Pri sledovaní práce dospelých dieťa cíti túžbu napodobňovať ich a vykonávať rovnaké akcie. A tu hlavnou úlohou nie je túto túžbu uhasiť, ale podporovať a posilňovať. Najpriaznivejším obdobím na rozvíjanie pozitívnej motivácie k práci u dieťaťa je predškolský a základný školský vek.

Od detstva učíme deti pracovať

Cvičenie pomáha vytvárať potrebné a správne návyky. Pracovná výchova dieťaťa môže začať už od útleho veku. Postoj niektorých rodičov, že „je ešte malý, nechaj ho zatiaľ frflať a vždy má čas pracovať“ je nesprávny. Nemali by ste sa báť, že tým, že učíte dieťa pracovať, páchate na ňom násilie. Predškoláci sú veľmi aktívni ľudia, nepokojní, zvedaví a temperamentní. A uskutočniteľná práca nie je v žiadnom prípade v rozpore s povahou zdravého dieťaťa - naopak, zodpovedá prirodzenej potrebe dieťaťa pohybovať sa a konať, len by mala byť energia predškoláka starostlivo nasmerovaná správnym smerom. Jednoduchá práca však učí dieťa prekonať určité ťažkosti, byť odolné, vytrvalé a dokončiť začaté. Pamätajte však, že od dieťaťa nemôžete očakávať stabilnú zodpovednosť, aj keď dovŕši 15 rokov. Len si spomeňte, akí nezodpovední môžu byť mnohí dospelí. Buďte trpezliví, jemne pripomínajte dieťaťu jeho aktivity a hovorte, ako keby ste oslovovali dospelého. Nereptajte a nebuďte podráždení - zabijete tým akúkoľvek túžbu vášho dieťaťa pomôcť vám.

Naučíme vás pracovať správne

Postupne začnite dieťaťu dávať jednoduché úlohy. Do dvoch rokov sa deti pokúšajú obliekať samy. Možno len o rok neskôr si dieťa osvojí túto vedu a po ďalšom roku si konečne poradí s gombíkmi a šnúrkami na topánkach. Päť-šesťročné deti vám už môžu pomáhať pri upratovaní bytu, práci v záhrade, príprave večere (dieťa môžete napríklad poveriť šúpaním uvarenej zeleniny). Je veľmi dôležité motivovať všetky akcie. Pamätajte tiež na potrebu pomôcť dieťaťu z vašej strany. Úplný nedostatok pomoci odradí dieťa od nových pokusov. Napríklad dieťaťu vyberte ponožku do polovice, uľahčíte mu tak jej úplné vybratie atď.

Niekedy si dospelí všimnú, že musia dieťa neustále ponáhľať - aby vstalo z postele, umylo sa, oblieklo sa, naraňajkovalo, ale stále kopalo a kopalo. Ale dieťa sa nerodí ako „hromadič“. To, čo ho k tomu vedie, sú komentáre dospelých, zamerané na to, aby konal rýchlejšie – dojedz polievku alebo choď skôr spať. U dospelých sa to postupne stáva zvykom a deti sa zase menia na malých tvrdohlavcov. Celý deň svoje dieťa napomínate a otravujete, no stále máte problém ho prinútiť niečo urobiť. Toto je začarovaný kruh a existuje len jedna cesta von - trpezlivosť a dôvera.

Zvážte fyzické možnosti bábätka, nepreťažujte ho.Žiaľ, tento trend tiež nie je nezvyčajný, najmä v rodinách s 2-3 deťmi. Staršie deti vo veku šesť alebo sedem rokov sú často poverené opatrovaním svojich mladších bratov alebo sestier, ktoré ich musia nosiť na rukách. Chrbtica dieťaťa však ešte nie je dostatočne formovaná, svaly nemajú potrebnú výdrž, fyzické preťaženie môže mať za následok zakrivenie chrbtice a celkové vyčerpanie. Buď opatrný.

Niektoré z vašich požiadaviek môže byť pre vaše dieťa ťažké splniť. Ale hlavné je, že dieťa má zo svojej práce radosť, aj radosť z výsledkov vykonanej práce. Podľa psychologických a pedagogických výskumov deti vykonávajú mnohé úkony v súlade so svojimi emóciami a momentálnymi túžbami. Hlavným spôsobom, ako povzbudiť dieťa k tomu či onomu činu, je vyvolať pozitívnu emocionálnu odozvu a urobiť z práce pre dieťa atraktívnu aktivitu.

Naučíme vás pracovať s radosťou

V predškolskom veku dieťa pracuje, napodobňuje dospelých. Skúste premeniť prácu na akúsi hru. Ak chcete napríklad odložiť hračky, môžete si postaviť garáž zo stavebníc alebo kociek a uspať bábiku a upratovanie hračiek sa teraz zmenilo na vzrušujúcu hru. Uvidíte, s akým potešením sa do toho dieťa zapojí. Skutočné mesto hračiek si môžete postaviť v detskej izbe alebo detskom kútiku! Nechajte dieťa, aby si zachovalo viac iniciatívy, bude potešené, že sa bude cítiť ako „pán“ situácie, čo uspokojí sebaúctu dieťaťa.

Pamätajte na potrebu vštepovať dieťaťu takzvaný pracovný postoj. Dieťa by malo vedieť, že tá či oná práca má špecifický účel a prináša určité výhody. Toto všetko by mal dieťaťu vysvetliť dospelý. Napríklad vaše bábätko bude s radosťou prať oblečenie pre bábiky v malom umývadle s mydlom a teplou vodou. Našou úlohou je zabezpečiť, aby boli veci dobre umyté a čisté. Ak všetko nevyšlo na prvý raz, povzbuďte ho a snažte sa o úsilie dieťaťa s náležitou pozornosťou a rešpektom. Spokojnosť a radosť dieťa dostáva len vtedy, keď si práca vyžaduje od neho námahu. „Hráčska“ práca v tejto veci je najhorším pomocníkom. A nemyslite si, že dieťa nie je schopné rozlíšiť zbytočnú prácu od užitočnej práce. Pozvite svoje dieťa, aby umylo čistý pohár, keď je v blízkosti špinavý. Dieťa určite túto prácu odmietne alebo požiada o špinavý pohár.

Zvyknúť si na pravidelnú prácu

Najväčšou chybou rodičov je, že z času na čas neuvádzajú svoje dieťa do práce pravidelne. Ale 5-7 ročný predškolák by mal mať veľmi špecifické a trvalé povinnosti okolo domu. Môžete mu napríklad prikázať, aby nakŕmil vášho domáceho maznáčika, zalial kvety, po jedle umyl riad, ustlal posteľ. Takéto povinnosti vštepujú dieťaťu svedomitosť, zodpovednosť, disciplínu a učia ho aj vykonávať prácu, ktorá je nielen príjemná, ale aj potrebná. V modernom živote je to dôležité.

Ospravedlnením nedostatočnej pracovnej výchovy v rodine nemôže byť nedostatok voľného času zo strany rodičov. Samozrejme, čakanie, kým sa dieťa oblečie alebo umyje riad, je dlhá doba. Je pre nás jednoduchšie a rýchlejšie robiť všetko sami. A dosiahneme lepšie výsledky. To všetko je pravda, ale týmto nám chýba neoceniteľný čas - to zlaté obdobie detstva, keď sa dieťa snaží robiť všetko samo, napodobňuje dospelých, keď má taký záujem obliecť si pančuchy alebo tričko. , a so závideniahodnou tvrdohlavosťou a horlivosťou sa snaží túto úlohu zvládnuť. Ak meškáte do škôlky alebo do práce, jednoducho uložte bábätko skoro spať a skoro ho zobuďte. Ak pôjdete cestou najmenšieho odporu, do 3-4 rokov tieto úžasné impulzy k práci v dieťati pominú, zvykne si, že dospelí robia všetko za neho. A ak požiadate svoje dieťa, aby sa oblieklo samo, bude tiež rozhorčené a rozmarné. Vo veku 7-9 rokov sa už bude celkom šikovne a cieľavedome vyhýbať akejkoľvek zodpovednosti.

Naučíme vás pracovať vedome

Malé deti si ešte neuvedomujú význam každodenného konania dospelých. Tiež ešte nedokážu pochopiť, že rodičia, ktorí pracujú, robia aj domáce práce – varenie, upratovanie, pranie atď. - môže byť unavený a unavený. Pre dieťa je všetko, čo sa okolo neho deje, samozrejmosťou a dieťa samo nevie oceniť potrebu pomáhať rodičom. Vašou úlohou je vysvetliť vášmu dieťaťu, že bude veľmi dobré, ak vám pomôže s niektorými domácimi prácami, že to potrebujete, že jeho pomoc umožní rýchlejšie dokončiť prácu a venovať viac času zaujímavým činnostiam, spoločným hry atď. Čím skôr dieťa začne ovládať vedu o tvrdej práci, tým to bude pre neho jednoduchšie a nikdy sa nezoznámi s pocitom lenivosti. Premeškanie tohto momentu v ranom veku si v budúcnosti bude vyžadovať dlhodobú a serióznu prácu na náprave chyby, ktorá, mimochodom, vo väčšine prípadov zostáva neúčinná. Koniec koncov, korene nečinnosti a nečinného životného štýlu siahajú k vedomiu dieťaťa, že všetky veci môže urobiť niekto iný. Tento prístup v budúcnosti rozvíja neschopnosť vyrovnať sa so životom vo všeobecnosti a vytvára nezodpovednú a bezmocnú osobnosť.

Pre deti je najlepším liekom na lenivosť hra a povzbudzovanie. Pamätajte, že pre dieťa nie je dôležité, čo robí, ale ako to robí. Pomocou hry môžete dať svojmu dieťaťu takmer akúkoľvek úlohu. Keď ho oslovíte, začnite frázu dvoma magickými slovami: "Poďme sa hrať!" Už v ranom veku deti zaujímajú aj rôzne súťažné momenty – kto si vie úhľadnejšie poskladať oblečenie, lepšie umyť riad atď. Víťaz získa cenu! Vyberte si metódu, ktorá najlepšie zjednotí vaše záujmy s túžbami dieťaťa. Práca by mala byť pre dieťa ľahká, mala by prinášať radosť a nie byť záťažou. Dobrou pomôckou budú knihy a karikatúry o pracovitých a lenivých deťoch (napríklad „Vovka v ďalekom ďalekom kráľovstve“). Verte, že dieťa nebude chcieť byť ako lenivá postava!

Berieme do úvahy individuálne vlastnosti dieťaťa

Hanblivým deťom často chýba sebavedomie, a preto aj najmenšiu prehru vnímajú ako obrovskú hanbu. Takéto deti bolestivo reagujú na komentáre dospelých, neustále sa im zdá, že robia všetko zle. Sebavedomie takého dieťaťa môže byť tiež ľahko zraniteľné, a preto bude radšej známe ako lenivý človek, než by sa malo opäť stať predmetom posmechu rovesníkov alebo výčitiek dospelých. Často sa stáva, že deti robia domáce práce s veľkým zanietením, no v škole nenapredujú, dôvodom môže byť aj to, že učiteľ raz pred všetkými na hodine vyjadril nespokojnosť s ich vedomosťami.

Niekedy sú deti s týmto typom postavy pomalé od prírody a táto pomalosť by sa nemala zamieňať s lenivosťou. Nízka aktivita môže byť spôsobená aj pocitom ohrozenia. Opäť by som bol radšej známy ako lenivý človek ako zbabelec. Je dôležité mať na pamäti, že neurotické deti sú náchylné na nervové vyčerpanie. Ak takéto dieťa chodí už dlho vonku alebo pozerá televíziu, tak v ten istý deň môže odmietnuť nielen robiť nejaké domáce práce, ale dokonca si pred spaním aj umyť zuby. Buďte zhovievaví a trpezliví. Zvážte individuálne vlastnosti vášho dieťaťa.

Keď sa vám dieťa snaží pomôcť, nezasahujte do toho, naopak, podporte iniciatívu dieťaťa. Ukážte, ako používať handru, lopatku atď.
Nechajte svoje dieťa umyť riad. Aby ste sa vyhli rozbitým tanierom alebo zraneniam, možno budete chcieť svojmu dieťaťu najskôr zveriť plastové náčinie.
Aby ste si vypestovali zodpovednosť a zmysel pre povinnosť, zverte svojmu dieťaťu starostlivosť o živého tvora, aj keď to bude najskôr len jedna izbová rastlina. Vysvetlite, že kvetina potrebuje pravidelné zavlažovanie a starostlivosť, inak zomrie.
Staršie deti možno naučiť používať domáce spotrebiče. Ukážte, ako zapnúť mikrovlnnú rúru alebo rýchlovarnú kanvicu. Pamätajte, že dieťa môže pracovať s elektrickými spotrebičmi iba pod dohľadom dospelej osoby!
Učte staršie deti, ako si prať spodnú bielizeň, ponožky a vreckovky.
Pre dievčatá je veľmi dôležité pomáhať matke v kuchyni. Skúste ich zaujať a zapojiť do vzrušujúceho a vlastne aj kreatívneho procesu varenia. Pečte koláče a sušienky so svojou dcérou, nechajte ju nakrájať varenú zeleninu alebo ošúpať uvarené vajíčko, kúpte dievčaťu jasnú zásteru.
Chlapec sa môže zapojiť do mužských domácich prác – pre začiatočníkov môže jednoducho podať otcovi náradie a naučiť sa medzi nimi rozlišovať.
Vždy chváľte svoje dieťa za jeho pomoc, aj keď sa mu nedarí. To vytvorí pozitívnu emocionálnu odozvu a v budúcnosti budú domáce práce prinášať len radosť. Predstavte si, ako veľmi to uľahčí život vášho dieťaťa v budúcnosti, keď sa stane dospelým!