Rezumatul unei lecții despre activitatea cognitivă în grupa a II-a de juniori Tema: „Minge” Scop: clarificarea ideilor despre o minge, formarea ideilor despre proprietățile acesteia, capacitatea de a recunoaște o minge în obiectele din mediu; pentru a forma experiența depășirii în mod independent a dificultăților sub îndrumarea unui profesor (bazat pe...
Scenariul sărbătorii „Cadoul de Anul Nou pentru Kuzya”
Scenariul sărbătorii „Cadou de Anul Nou pentru Kuzi” Kuzya Baba Yaga Omul de zăpadă Ded Moreau Snow Maiden Prezentator. Copiii intră în sală pe muzica „biscuiților de Anul Nou”. Prezentator: A venit iar la noi sărbătoarea de Anul Nou, o sărbătoare de magie, surprize, aventuri extraordinare, cadouri și...
Timp liber „Un basm a venit să ne viziteze” bazat pe basmul popular rus „Napul”
Timp liber „Un basm a venit să ne viziteze” bazat pe basmul popular rusesc „Napul” în grupa a doua de juniori Sarcini. Extindeți cunoștințele copiilor despre basmele populare rusești, dezvoltați interesul pentru basmele populare rusești. Goluri. Învață-i pe copii să înțeleagă valoarea prieteniei și a coeziunii. Formă...
Proiect de cercetare creativ „Lumea fantastică” pentru predarea tehnicilor de desen netradiționale
Cercetare proiect creativ „Lumea fantastică” pentru predarea tehnicilor de desen netradiționale Fișă informativă a proiectului. Durata proiectului este pe termen scurt. Tip proiect: cercetare și creativ. Etapele proiectului: etapa 1: pregătitoare, etapa 2: cercetare, etapa 3: generalizare. Participanți la proiect - copii din grupul senior (15 persoane), - un profesor de educație suplimentară...
Jocuri cu degetele pentru preșcolari
Jocuri cu degetele pe tema: „Legume”
Tocăm și tocăm varza,
Sarăm varza, o sărăm,
Noi trei - trei varză,
Presam si presam varza. (Imitația de mișcări.)
„Lariska are două ridichi”
Lariska are două ridichi. (întinde degetele unul câte unul)
Alioşa are doi cartofi.
Cercelul Tomboy are doi castraveți verzi.
Și Vovka are doi morcovi.
Mai mult, Petka are două ridichi cu coadă.
Am mers la piata
Sunt o mulțime de pere și curmali acolo,
Există lămâi, portocale,
Pepeni, prune, mandarine,
Dar am cumpărat un pepene verde -
Aceasta este cea mai delicioasă marfă!
Conectarea degetelor cu tampoane, începând cu degetele mici, câte o pereche de degete pentru fiecare rând de poezie;
În acest caz, palmele nu se ating.
-degetele mici
-anonim
-in medie
-index
-mare
-degetele se strâng într-un pumn, iar degetul mare se mișcă în sus
Jocuri cu degetele pe tema: „Fructe”
Vom găti compot
Ai nevoie de multe fructe. Aici: Palma stângă este ținută cu o „găleată”, degetul arătător al mâinii drepte „interfere”
Hai să tăiem merele
Vom toca pera.
Stoarceți sucul de lămâie
Să punem niște prune și zahăr. Îndoiți degetele pe rând, începând cu degetul mare.
Gătim, gătim compot.
Să tratăm oamenii cinstiți, ei „gătesc” și „amestecă” din nou.
Jocuri cu degetele pe tema: „Familie”
Cum este familia noastră
Big Yes veseli (își calcă mâinile și își bat pumnii alternativ)
Doi stau la bancă, (Îndoaie degetele mari)
Doi vor să studieze. (Îndoaie degetele arătător)
Doi stepani se satură cu smântână. (Îndesc degetele mijlocii)
Două Dasha mănâncă la terci. (Îndesc degetele inelare)
Doi Ulki se leagănă într-un leagăn. (îndoiți degetele mici)
"Grădiniţă"
Toți cei din grupul nostru sunt prieteni (Copiii își bat pumnii ritmic pe masă.)
Cel mai tânăr sunt eu.
Aceasta este Masha
Aceasta este Sasha
Aceasta este Yura
Aceasta este Dasha. (Deschideți pumnii, începând cu degetul mic.)
Jocuri cu degetele pe tema: „Oraș. O tara"
Există o casă într-o poiană, înfățișați „Casa” cu două mâini, acoperișul casei - degetele mâinii stângi și drepte se ating.
Ei bine, calea spre casă este închisă. Mâinile drepte și stângi sunt întoarse cu palmele în față, degetele mijlocii atingându-se, degetele mari („poarta”).
Deschidem porțile, Palmele se desfășoară paralel unul cu celălalt
Vă invităm în această casă. "Casa"
Jocuri cu degetele pe tema: „Transport”
Autobuz, troleibuz, mașină, tramvai -
Nu uitați de ei pe stradă. (conectând degetele pe rând cu degetul mare)
În mări - nave, spărgătoare de gheață, nave, (la fel cu degetele celeilalte mâini)
Foarte rar vin aici.
Jocuri cu degetele pe tema: „Iarna”
Unu, doi, trei, patru, cinci (Îndoiți-vă degetele pe rând)
Am venit în curte să ne plimbăm.
Au sculptat o femeie de zăpadă. (Imitați sculptarea bulgări)
Au hrănit păsările firimituri, (zdrobiți pâinea cu toate degetele)
Apoi am coborât dealul. (Luați degetul arătător al mâinii drepte de-a lungul palmei mâinii stângi)
Și zăceau și ei în zăpadă. (Puneți-vă palmele pe masă cu o parte sau cealaltă)
Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă, (scuturați-vă palmele)
Am mâncat supă și ne-am culcat. (Faceti miscari cu o lingura imaginara, puneti mainile sub obraji)
Jocuri cu degetele pe tema: „ANUL NOU”
În fața noastră este un brad de Crăciun: Ei arată un „pom de Crăciun”: brațele îndoite la coate în fața ta; degetele împletite, degetele mari ridicate - vârful „pomului de Crăciun”.
Conuri, ace, Afișați „conuri” - pumnii strânși și „ace” - desfășurați degetele.
Sunt prezentate bile, felinare, „bile”: palma este o „jumătate de găleată” cu degetele ușor desfăcute în sus; „lanterne”: palmele îndoite în mod similar, cu fața în jos.
Iepurași și lumânări, Afișați „iepurași” - pumni cu degetele arătător și mijlociu ridicate; „lumânări” - palmele îndoite cu degetele împreună.
Stele, oameni. Afișați „stele” - palmele îndoite cu degetele întinse; „omuleți” – poziția „urechilor” în jos
Jocuri cu degetele pe tema: „Mâncare”
Șoarecele a găsit un bob
Și ea a dus-o la moară.
Am măcinat făină acolo,
Am copt plăcinte pentru toată lumea:
Șoarece - cu varză,
Mouse - cu cartofi,
Mouse - cu morcovi,
Șoarece - cu fructe de pădure.
Pentru tipul mare gras...
Cât patru plăcinte:
Cu varză, cartofi, morcovi, fructe de pădure.
Jocuri cu degetele pe tema: „Profesiile angajaților”
Gimnastica cu degetele „Cook”
Bucătăreasa pregătea prânzul (copiii bat la masă cu marginea palmelor)
Și apoi s-au stins luminile.
Bucătarul de platică ia (Înd degetele mari)
Și o pune în compot.
Aruncă buștenii în ceaun, (îndoaie degetele mijlocii)
Ugli lovește cu un cărucior. (Îndesc degetele inelare)
Se toarnă zahărul în bulion. (Îndesc degetul mic)
Și este foarte mulțumit. (Aruncă mâinile în sus)
„Ciuperci” Unu, doi, trei, patru, cinci! Își „merg” degetele pe masă.
O să căutăm ciuperci.
Acest deget a intrat în pădure, Ei îndoaie câte un deget,
Acest deget a găsit ciuperca, începând cu degetul mic.
Am început să curăț acest deget,
Acest deget a început să se prăjească,
Acest deget a mâncat totul
De asta m-am ingrasat.
„Berry” Unu, doi, trei, patru, cinci,
Mergem la o plimbare prin pădure.
Pentru afine
Pentru zmeura
Pentru liningberries,
În spatele viburnului.
Vom găsi căpșuni
Și o să-l ducem fratelui meu.
Degetele ambelor mâini dau mâinile, începând cu degetul mare, Ambele mâini merg de-a lungul mesei.Degetele se îndoaie, începând cu degetul mare.
Bună, luminiță mare!
Bună, iarbă - furnici!
Bună, boabe de pădure!
Ești coaptă și delicioasă.
Purtăm un coș -
Vă vom colecta pe toți. Degetele mâinii drepte salută degetele stângi, atingându-se cu vârfurile.
Jocuri cu degetele pe tema: „Prietenie”
Prietenii din grupul nostru se unesc cu degetele
Fete și băieți. la castel (de mai multe ori)
Ne vom împrieteni cu tine
Degetele mici.
Unul, două, trei, patru, cinci degete de la degetul mic alternativ
Începem să numărăm. conectați unul cu altul
Unu doi trei patru cinci
Am terminat de numărat (Mâinile în jos, strângem mâna)
Vizitând degetul mare de la picior
Vizitând degetul mare de la picior
Au venit direct în casă
Index și mijloc
Fără nume și ultimul.
Degetul mic în sine este un mic,
A bătut în prag.
Degetele împreună sunt prieteni,
Ei nu pot trăi unul fără celălalt.
Jocuri cu degetele pe tema: „Distracție de iarnă”
Facem o minge din zăpadă,
(Copiii strâng și își desprind mâinile)
Să facem o casă din bulgări.
(Conectează vârfurile degetelor, întinde ușor palmele în lateral)
Animalele vor locui în casă,
(Bate din palme)
Distrează-te și fă-ți prieteni
Păziți casa împreună
(Îmbinați mâinile într-un „lacăt”)
Unu, doi, trei, patru, cinci, îndoaie degetele.
Tu și cu mine am făcut un bulgăre de zăpadă. Copiii „sculptează”.
Rotund, puternic, foarte neted Arată un cerc, strânge palmele, mângâie o palmă cu cealaltă.
Și deloc dulce. Își scutură degetele.
Odată - o vom arunca, „O vor arunca”.
Doi - vom prinde, "Ei prind".
Trei - să renunțăm la „Ei pică”.
Și... o vom sparge. Ei calcă.
Hai, amice, fii curajos, amice!
(Copiii fac o minge imaginară și o rostogolesc departe de ei)
Rulează-ți bulgărele de zăpadă în zăpadă -
Se va transforma într-un bulgăre gros.
(Desenează un cerc în aer)
Și bulgărea va deveni un om de zăpadă.
(Copiii desenează trei cercuri de dimensiuni diferite de jos în sus)
Zâmbetul lui este atât de strălucitor!
(Puneți palmele pe obraji, înfățișând un zâmbet larg)
Doi ochi, o pălărie, un nas, o mătură...
(Copiii arată ochii cu degetele arătător, o pălărie cu palma, un nas și o mătură imaginară cu pumnul mâinii drepte)
Dar soarele va fi puțin fierbinte -
(Copiii ridică mâinile)
Vai! Și nu există om de zăpadă!
(Ridicați-le umerii și întindeți brațele în lateral, apoi ghemuiți-vă, acoperindu-și capul cu mâinile)
Jocuri cu degetele pe tema: „Păsări de iarnă”
Hai, păsări! O să-i dau untură la piţigoi.
Voi pregăti niște pesmet.
Aceste firimituri sunt pentru porumbei,
Aceste firimituri sunt pentru vrăbii.
Gaci și corbi, mănâncă paste!
„chemarea” mișcărilor degetelor de 4 ori - mișcările de „tăiere” a unei palme pe celelalte degete cu un ciupit - „pâine pesmet”, frecați degetele una de cealaltă, întindeți mâna dreaptă înainte cu o palmă deschisă la fel - cu mâna stângă frecați palma de palmă, „rulând din paste de pâine”
Câte păsări sunt pentru hrănitorul nostru? A sosit?
Vă vom spune. Doi țâțe, o vrabie,
Ciocănitoare cu pene pestrițe. Au fost suficiente cereale pentru toată lumea.
Își strâng și desfășoară pumnii ritmic. Curling degetele, începând cu cel mai mare. Își strâng și desfășoară pumnii ritmic.
Jocuri cu degetele pe tema: „Ziua mamei”
Familia mea
Știu ce am (ridică mâna cu palma spre tine
O familie prietenoasă acasă: și în conformitate cu textul
Aceasta este mama, îndoindu-și degetele într-o anumită secvență:
Acesta sunt eu, mai întâi degetul inelar, apoi degetul mic, degetul arătător,
Aceasta este bunica mea, mijlocie și mare)
Acesta este tata,
Acesta este bunicul.
Și nu avem nicio discordie.
Mami, mami, îndoaie-ți degetele unul câte unul
Draga mea, mâna dreaptă, începând cu cea mare,
Pentru că știi, mami, atunci fă același lucru cu mâna stângă.
Cum te iubesc. Strânge-ți mâna dreaptă într-un pumn,
Prinde-l strâns cu palma stângă.
„O ajutăm pe mama împreună -
Stergem praful de peste tot. Mișcări în text
Acum spălăm rufe
Clătiți și stoarceți.
Măturăm totul în jur -
Și fugi după lapte.
Ne întâlnim cu mama seara,
Deschidem larg ușile,
O îmbrățișăm strâns pe mama.”
Există multe mame în această lume, (întinde brațele în direcții diferite, apoi se strâng strâns de umeri)
Copiii le iubesc pe toate!
Jurnalist și inginer, (îndoiți alternativ degetele, începând cu degetul mic, mai întâi pe o mână, apoi pe cealaltă)
Bucătăre, polițiste,
Croitoreasă, dirijor și profesor,
Doctor, coafor si constructor -
Avem nevoie de mame diferite (ele strâng ambele palme într-un „lacăt”)
Diferitele mame sunt importante! (destinde brațele, ridică palmele în sus)
„Haine, pantofi, pălării”
Masha și-a pus mănușa:
„Oh, unde mă duc?
Nu există deget, a dispărut,
Nu am ajuns la căsuța mea.” Strângeți degetele într-un pumn.
Masha și-a dat jos mănușa: Deschideți toate degetele, cu excepția degetului mare.
„Uite, l-am găsit! Întindeți degetul mare.
Căutați, căutați și găsiți, strângeți degetele într-un pumn, despărțiți degetul mare.
Bună, degetul mic, ce mai faci?
"pantofi"
Unu doi trei patru cinci
Să numărăm pantofii:
Odată - pantofi, Copilul își îndoaie degetele.
Două - cizme,
Trei pantofi
Patru - sandale
Și, bineînțeles, cinci papuci.
Picioarele tale trebuie să se odihnească.
Am devenit găini cu pălării galbene.Copilul bate din brațe ca aripile unui pui.
În pălării albe am devenit iepurași, arătând urechi de iepuraș
În bonete roșii am devenit ciuperci, împreunându-ne mâinile deasupra capetelor noastre.
În pălării negre - afine pe hummocks, Se ghemuiește.
În șepci de ploaie albastre, se ridică și își pune mâinile la centură.
Și au galopat ușor pe poteci. Sare înainte pe două picioare.
Ca pisica noastră, îndoiți câte un deget de la picior, începând cu cei mari,
Cizme pe picioare. pe ambele mâini pentru fiecare nume de pantof.
Ca porcul nostru
Sunt cizme pe picioarele mele.
Ca labele unui câine
Papuci albastri.
Și copilul este mic
Își pune cizme de pâslă.
Și fiul Vovka -
Adidasi noi.
Ca aceasta. Ca aceasta. Loviturile palmelor și loviturile de pumn sunt executate ritmic.
Adidasi noi.
„Nu plânge, păpușa mea”
Nu plânge, păpușa mea, ești lăsată singură.
Nu mă pot juca cu tine
Trebuie sa ma spal din nou:
Rochiile și șosetele tale, fustele și ciorapii tăi,
Pulover, mănuși, jachetă,
O șapcă, o beretă colorată.
Voi turna puțină apă
Voi turna pudra într-un lighean.
Voi face niște spumă de zăpadă, o voi spăla și voi pleca.
În timp ce soarele strălucește,
O să trag de frânghie.
O să atașez hainele de el,
Voi usca totul cu briza.
Noi doi am lucrat împreună
Acum ne vom odihni.
Imitația de rău de mișcare a unei păpuși.
Îndoiți-vă degetele.
Imitație conform descrierii din poezie.
Pune-ți mâinile pe genunchi.
Locuim într-o casă
Micii gnomi:
(copiii strâng și desfășoară pumnii)
Toki, Peaks, Faces, Chiki, Miki.
Unu doi trei patru cinci,
(întinde degetele, începând cu degetele mici)
Gnomii au început să se spele:
(frecând pumnii împreună)
Toki - cămăși, Chiki - șosete,
Spades - batiste, Miki era deștept,
Fețele sunt pantaloni, am adus apă tuturor.
(îndoiți degetele, începând cu degetele mari)
Jocuri cu degetele pe tema: „Pantofi”
Să numărăm pentru prima dată,
Câți pantofi avem?
Pantofi, papuci, cizme
Pentru Natasha și Seryozha,
Și chiar și cizme
Pentru Valentine nostru,
Și cizmele astea
Pentru bebelușul Galenka.
(pentru fiecare nume de pantof, îndoiți un deget de la picior, începând cu cel mare)
„Adidași noi”
Ca pisica noastră
Cizme pe picioare.
Ca porcul nostru
Sunt cizme pe picioarele mele.
Și pe labele câinelui
Papuci albastri.
Și copilul este mic
Se pune cizme.
Și fiul Vovka -
Adidasi noi.
(îndoiți degetele de la ambele mâini pe rând, începând cu degetele mari)
Ca aceasta,
Ca aceasta,
Adidasi noi.
(mergi pe masă cu degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini)
"Cizme"
Peste tot, oriunde suntem împreună
Să mergem, nedespărțiți.
(degetele mijlociu și arătător „merg” de-a lungul mesei)
Ne plimbăm prin pajiști
De-a lungul malurilor verzi,
Au fugit pe scări,
Au mers pe stradă,
Apoi urcăm sub pat,
(îndoiți câte un deget, începând cu degetul mare)
Vom dormi acolo liniștiți.
(așezați palmele pe masă)
Jocuri cu degetele pe tema: „Insecte”
Ea a zburat la noi ieri, făcându-și mâinile
Albină în dungi. pentru fiecare nume de insectă
Și în spatele ei, bondarul-bondar își îndoaie degetul.
Și un fluture vesel,
Doi gândaci și o libelulă
Ca ochii de lanternă. Faceți cercuri din degete
Au bâzâit, au zburat și le-au adus la ochi.
Au căzut de oboseală. Își lasă palmele pe masă.
Jocuri cu degetele pe tema: „Bug”
Sunt un insectă vesel de mai.
Cunosc toate grădinile din jur,
Mă învârt peste peluze,
Și numele meu este Zhu-zhu...
Jocuri cu degetele pe tema: „Viespi”
Viespii iubesc dulciurile
Ei zboară spre dulciuri,
Și viespile vor mușca
Dacă vor să strângă pumnul. Depărtați degetul arătător și degetul mic („mustața”). Mișcă-ți mustața
Întindeți degetul mijlociu, țineți-l între arătător și inelar și rotiți-l în direcții diferite.
Vine tatăl lui Ladybug,
Mama urmează după tata,
Copiii își urmează mama,
Cei mici se plimbă după ei.
Ei poartă fuste roșii
Fuste cu puncte negre.
Arată ca soarele
Ei salută noua zi împreună.
Și dacă e cald pentru ei
Apoi se vor ascunde cu toții împreună. Mergeți pe masă cu toate degetele mâinii drepte, toate degetele mâinii stângi
mergem pe masă.Mergem cu ambele mâini în același timp.Înstrângeți palmele,degetele apăsate strâns.Loviți cu degetele arătător pe masă. Desenați soarele cu degetele dvs. Ascundeți degetele ambelor mâini în pumni.
Aici este un mic stup unde
albinele s-au ascuns.
Nimeni nu le va vedea.
Aici apar din stup
Unu doi trei patru cinci.
Z-z-z-z-z-z-z-z.
Strânge-ți degetele într-un pumn, atunci
pliază pe rând.
Pow - pow - păianjen,
Butoi din pânză de păianjen,
Păianjenul continuă să se târască în sus,
El țese o pânză.
Web-ul este chiar subțire -
Ține moliile strâns. Formați un cadru cu degetele. Apoi conectați degetele ambelor mâini într-un lacăt.
Fără a desface încuietoarea, ridică degetele și flutură-le ca niște aripi.
Jocuri cu degetele pe tema: „Mobilier, vase”
În sala noastră de mese -
Există o masă excelentă de stejar,
SCAUNE - toate spatele sculptate,
Picioarele sunt îndoite și răsucite.
Și un BUFET de nuci
Pentru dulceata si dulciuri.
În camera pentru adulți - dormitor -
Există un dulap cu oglindă pentru rochii,
Două paturi largi
Cu pături pe vată
Și o comodă de mesteacăn,
Mama duce rufele acolo.
Și în sufragerie sunt SCAUNE,
Ei se uită la televizor aici.
Există o canapea și o măsuță de cafea,
IN THE WALL este un centru muzical.
(pentru fiecare nume de mobilier se îndoaie un deget - 10 în total)
„Există multă mobilă în apartament.”
Unu doi trei patru,
(îndoiți degetele, începând cu degetul mare, pe ambele mâini)
Multă mobilă în apartament
(strânge și desface pumnii)
O să atârnăm cămașa în dulap,
Și vom pune o ceașcă în dulap.
Pentru a-ți odihni picioarele,
Să stăm puțin pe scaun.
Și când dormeam adânc,
Stăteam întinși pe pat.
Și apoi eu și pisica
Ne-am așezat la masă
(ondulește degetele la fiecare nume de mobilier)
Au băut împreună ceai și gem.
În apartament este multă mobilă.
(batând din palme alternativ și lovind masa cu pumnii)
Unu doi trei patru,
Am spalat vasele:
Ceainic, ceașcă, oală, lingură
Și un oală mare.
Am spălat vasele
(o palmă alunecă peste cealaltă într-un cerc)
Tocmai am spart paharul,
S-a prăbușit și oala,
Nasul ceainicului este rupt.
Am rupt putin lingura,
(îndoiți degetele pe rând, începând cu degetul mare)
Așa am ajutat-o pe mama.
(locuind pumnii împreună)
Jocuri cu degetele pe tema: „Ziua Victoriei”
Navigați pe o barcă albă (îndreptați capetele degetelor înainte, apăsați-vă mâinile cu palmele
De-a lungul valurilor cu spumă de perle. unul față de celălalt, ușor deschizându-se.
Sunt un căpitan curajos, recitând o poezie, arătând cum o barcă
Nu mi-e frică de un uragan. leagăne pe valuri, iar apoi cu mișcări fine ale mâinii
Pescărușii albi se rotesc, valurile în sine, apoi conform textului
De asemenea, nu le este frică de vânt. versetul arată pescăruşul, braţele încrucişate, legându-se
Înspăimântă doar strigătul de pasăre din dosul mâinii tale și flutură
O școală de pești de aur. degetele apăsate împreună
Și, după ce a călătorit în țări minunate, cu palmele și degetele îndreptate,
Privind oceanele, trageți pești apăsați unul împotriva celuilalt.
Călător-erou, spectacol cu mișcări lin ale palmelor
Mă voi întoarce acasă la mama. cum înoată peștii în apă)
Aty - baht, aty - baht!
(„mers” alternativ cu degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte și stângi)
Soldații vin la paradă!
Aici vin tancurile
Apoi artileriştii
Și apoi infanterie -
Companie cu companie.
Jocuri cu degetele pe tema: „Jucărie populară, folclor”
Sora Matriosha are lovituri ritmice cu degetele mâinii drepte,
începând de la degetul arătător, de-a lungul palmei stângi.
Prin satul fabulelor Lovituri ritmice cu degetele mâinii stângi, pe-
începând de la degetul arătător, de-a lungul palmei drepte.
O rață umblă în fustă, Pentru fiecare nume de animal pe care îl îndoaie
Într-o haină caldă de piele de oaie, degetele pe mâini, începând cu degetele mari.
Puiul este într-o vestă,
Cocoș - într-o beretă,
Capră - într-o rochie de soare,
Zainka - într-un caftan,
Și toate sunt mai frumoase Batai din palme alternate ritmice și
Vaca în saltea. lovituri de pumn.
Mă joc cu jucăriile: (Mâinile în fața ta, strângeți și desfaceți degetele ambelor mâini.)
Îți arunc mingea, (Ne întindem brațele înainte - „aruncă mingea.”)
Asamblam piramida (punem mâinile drepte, cu palmele în jos, una peste alta de mai multe ori.)
Rulez camionul peste tot. (Mișcăm mâna ușor deschisă a mâinii noastre drepte în fața noastră - „rulăm mașina”).
Cocoș, cocoș, - (unește indexul și degetul mare pe mână)
Pieptene de aur, - (fă un „castel” din degete)
Cap de unt, - (bat capul cu mâna)
Barba de mătase, - (mângâie bărbia cu mâna)
Că te trezești devreme
De ce cânți tare?
Nu lăsați copiii să doarmă? – (închideți ochii și puneți-vă palmele sub obraji)
Soare de găleată
Bucket sunshine! - (întinde-ți brațele în lateral și întinde-ți degetele)
Ridică-te repede - (ridică mâinile în sus)
Aprindeți, încălziți - (faceți „lanterne” în fața dvs.)
Viței și miei, - (arată „coarne” pe cap)
Încă băieți mici (nu complet conectați, arătător și degetul mare) - (puneți palmele la piept).
Jocuri cu degetele pe tema: „Săptămâna bunăvoinței”
Dacă degetele tale sunt triste -
Ei vor bunătate. degetele apăsate strâns pe palmă
Dacă degetele tale plâng -
Cineva i-a jignit. scuturându-ne pensulele
Ne vom scuti degetele -
Vă vom încălzi cu bunătatea noastră. „spălăm” mâinile noastre, respirăm pe ele
Ne vom presa palmele spre noi, alternativ, 1 sus, 1 jos.
Să începem să mângâiem ușor. mângâie palma cu cealaltă palmă
Lasă-ți palmele să se îmbrățișeze,
Lasă-i să se joace puțin. încrucișați degetele, apăsați-vă palmele împreună
degetele ambelor mâini bat rapid și ușor
Fiecare deget trebuie luat
Și îmbrățișează mai tare. Ținem fiecare deget într-un pumn
Pisica ne-a invitat în vizită, cu palmele pe obraji, clătinând din cap
Și am mers pe potecă. degetele „merg” pe genunchi sau pe masă
Vedem un copac înalt, ne îndreptăm pumnii unul spre celălalt
Vedem un lac adânc. mișcări de valuri ale mâinilor
Stomp-stomp, palmele bătând din genunchi sau pe masă
Salt-salt, pumnii bat în genunchi sau pe masă
Chiki-cărămizi, palmele bătând din palme alternativ pe genunchi sau pe podea
Chicky-cărămidă. pumnii bat alternativ în genunchi sau pe masă
Păsările cântă cântece cu palmele încrucișate - „pasăre”
Boabele se ciugulesc peste tot:
Ei ciugulesc aici și ciugulesc acolo, degetele unei mâini „ciugulesc” palma celeilalte și invers
Ele nu sunt date nimănui. palmele în fața dvs., strângeți și desfaceți alternativ pumnul
Stomp-stomp, palmele bătând din genunchi sau pe masă
Salt-salt, pumnii bat în genunchi sau pe masă
Chiki-cărămizi, palmele bătând din palme alternativ pe genunchi sau pe podea
Chicky-cărămidă. pumnii bat alternativ în genunchi sau pe masă
Aceasta este casa, „acoperișul”
Și există o fereastră în ea. "fereastră"
Suntem întâmpinați de o pisică și o pisică. bate din palme
Stomp-stomp, palmele bătând din genunchi sau pe masă
Salt-salt, pumnii bat în genunchi sau pe masă
Chiki-cărămizi, palmele bătând din palme alternativ pe genunchi sau pe podea
Chicky-cărămidă. pumnii bat alternativ în genunchi sau pe masă
Vom sta puțin, mâinile „bună ziua”
Și vom alerga înapoi. degetele „aleargă” de-a lungul genunchilor sau pe masă
Stomp-stomp, palmele bătând din genunchi sau pe masă
Salt-salt, pumnii bat în genunchi sau pe masă
Chiki-cărămizi, palmele bătând din palme alternativ pe genunchi sau pe podea
Chicky-cărămidă. pumnii bat alternativ în genunchi sau pe masă
Bună dimineața, salut Ivan!
Bună dimineața, salut, Stepan!
Bună dimineața, salut, Sergey!
Bună dimineața, bună, Matvey!
Bună dimineața, salut Nikitushka! Degetele încrucișate.
Încrucișează degetele arătător.
Încrucișează-le degetele mijlocii.
Traversa pe cei fără nume
degete.
Degetele mici încrucișate.
Jocuri cu degetele
« Jocurile cu degetele sunt unul dintre principalele tipuri de dezvoltare pentru copiii din grupa de creșă a unei grădinițe.
Jocurile cu degetele sunt un lucru absolut necesar pentru creșterea unui copil. Pe lângă dezvoltarea abilităților motorii fine, aceasta este o modalitate excelentă de a distrage atenția și de a distra un copil, deoarece fiecare joc se bazează pe o verset sau o poezie pentru copii.
Jocuri în timpul adaptării copilului la grădiniță
Adaptarea unui copil la grădiniță este un proces dificil pentru el. Și pentru a facilita intrarea copiilor în viața de grup, ne jucăm foarte mult, deoarece joaca este activitatea principală la această vârstă.
Sarcina principală a jocurilorîn perioada de adaptare a copilului la grădiniță - formarea contactului emoțional, încrederea copiilor în profesor. Copilul ar trebui să vadă în profesor o persoană bună, mereu gata să ajute (precum mama lui) și un partener interesant în joc.
Comunicarea emoțională apare pe baza acțiunilor comune, însoțite de zâmbet, intonație afectuoasă și grijă pentru fiecare copil.
Primele jocuri ar trebui să fie frontale, astfel încât niciun copil să nu se simtă lipsit de atenție. Inițiatorul jocurilor este întotdeauna un adult. Jocurile sunt selectate luând în considerare capacitățile copiilor și locația.
„Limbajul” jocurilor este de înțeles și accesibil oricărui copil. Are ocazia de a-și exprima emoțiile, experiențele, de a comunica cu semenii, de a se familiariza cu normele și regulile de viață, obține libertatea interioară (de a se juca cu cine vreau, unde vreau, atât cât vreau, cu ceea ce vreau). ).Jocul „Mood Glade”
Ţintă: dispoziție pentru cooperare pozitivă, crearea unui fundal emoțional pozitiv, dezvoltarea imaginației.
Echipamente : servetele tesute, panglici colorate, sarma colorata.
Progresul jocului:
Folosind un șervețel de răchită, panglici multicolore, șireturi, șervețele de hârtie, petale de trandafiri, vom crea o limpezire a dispoziției. De obicei, un copil vede următoarea imagine acasă: mama spală vasele, gătește terci, iar tata lucrează la computer sau se uită la televizor. Toți adulții sunt ocupați cu treburile lor. Și brusc, în fața ochilor copilului și cu participarea lui, are loc o transformare: în loc de un șervețel gri plictisitor, apare „frumusețea”. În plus, trecerea unei șireturi printr-o gaură dintr-un șervețel ajută la dezvoltarea abilităților motorii fine ale bebelușului - degetele lui devin mai distractive și imaginația creativă se trezește.
Joc „Ariciul înțepător”
Ţintă: dezvoltarea abilităților motorii fine și coordonarea mișcărilor, stimularea activității de vorbire.
Echipament: minge de masaj.
Progresul jocului:
Automasajul are un efect benefic asupra organismului. Cele mai simple tehnici sunt predate în joc. O minge neobișnuită apare în palmă. Împreună îl priviți cu atenție. Se pare că arată ca un arici. Așezați cu atenție mingea pe palma copilului, rostogoliți „ariciul” peste fiecare deget, începând cu degetul mare al mâinii dominante și zăboviți puțin mai mult pe papucul fiecărui deget. Mișcările de masaj trebuie efectuate în direcția de la periferie spre centru. Însoțiți acțiunile cu versete:
„Dă-mi palma ta, micuțul meu,
Îți voi mângâia palma.
Se plimbă și se plimbă pe poteci
Un arici cenușiu acoperit de spini,
Caut fructe de padure de ciuperci
Pentru fiul și fiica mea"
Automasajul mâinii dezvoltă mușchii degetelor, stimulează în mod reflex zonele corespunzătoare ale cortexului cerebral, ajută la normalizarea stării sistemului nervos, oferind, alături de un efect calmant, un efect general de sănătate. Așa cum diapozitivele sunt proiectate pe un ecran, la fel toate părțile corpului nostru au proiecția lor în cortexul cerebral. Doar aceste proiecții sunt disproporționate. Suprafața ocupată de zona de proiecție a mâinii este mult mai mare decât cea alocată unei alte părți a corpului. Impactul asupra mâinilor, la rândul său, afectează starea creierului și, în consecință, starea generală a corpului.
Joc „Ce ne spun degetele noastre”
Ţintă: dezvoltarea percepției tactile, observația, îmbogățirea experienței senzoriale, stimularea activității cognitive.
Echipament: materiale naturale de diverse texturi: castan, nuc, con de pin, creion cu nervuri din lemn, pietricica neteda.
Progresul jocului:
Copilul stăpânește lumea din jurul lui cu ajutorul simțurilor sale. În special, prin percepția tactilă, sensibilitatea mâinii. În cutia de răchită veți găsi materiale naturale - un con de pin, un castan, o pietricică. Privește, atinge și descrie-le. De exemplu, un con este aspru, o piatră este netedă. Apoi închideți ochii, întindeți-vă palma și ghiciți ce obiect se află pe ea. Dacă în copilărie nu antrenăm mișcări și nu îmbogățim experiența senzorială (ceea ce simțim și percepem prin simțuri), atunci, ca adult, o persoană nu va avea suficientă plasticitate a minții pentru a se putea adapta cu ușurință la diverse circumstanțe. În același timp, se dezvoltă sensibilitatea mâinilor și se activează atenția. În plus, mobilitatea degetelor este strâns legată de dezvoltarea vorbirii. Puteți activa dezvoltarea vorbirii folosind o agrafă obișnuită din lemn și un creion: facem foc, arătăm un pendul, o elice. Este important să implicați un număr mare de degete în mișcare și să efectuați mișcările în mod energic.
Datorită acestui joc, copilul așteaptă cu nerăbdare noi experiențe, impresii, senzații, pe baza cărora va avea ulterior ocazia să raționeze, să gândească și să rezolve probleme.
Jocul „Pene ușoare”
Ţintă: dezvoltarea respirației diafragmatice, stabilizarea stării psiho-emoționale.
Echipament: pană, panglică, cutie transparentă.
Progresul jocului:
Fiind într-un mediu nou, un copil experimentează diverse emoții. Natura i-a oferit omului posibilitatea de a-și controla emoțiile prin reglarea respirației. În coș sunt două pene multicolore legate printr-un fir, iar într-o cutie transparentă se află un șnur colorat. Să atârnăm un fir cu pene de un șnur, să inspirăm adânc și să expirăm încet, astfel încât penele să fluture în aer. Inhalarea și expirația au propriul lor rol psihofiziologic. Inhalarea excită, mobilizează, crește tensiunea musculară; expirația calmează, alungă emoțiile negative, favorizează relaxarea musculară. Efectul calmant se realizeaza prin cresterea timpului de expiratie in raport cu timpul de inspiratie si de tipul de respiratie abdominala (diafragmatica). În continuare efectuăm următoarele exerciții.
Exercițiul „Respirația cu burtica”
Acest exercițiu se face de obicei întins. Și vom încerca să o facem în timp ce stăm. Pune-ți palma pe burtă și simți cum stomacul tău se ridică când inspirăm și scade când expirăm.
Hipopotamii minteau
Hipopotamii respirau.
Apoi burtica scade (expira).
Hipopotamii s-au așezat,
Burte atinse:
Apoi burtica se ridică (inhalează),
Apoi burtica scade (expira).
Lucrarea diafragmei ar trebui să fie percepută de copil atât vizual, cât și tactil. Să ne punem o jucărie pe stomac, de exemplu un pește, și să vedem cum se ridică când inspirăm și cum scade când expirăm:
Legănând un pește pe val
Apoi sus (inhalează),
Apoi în jos (expiră)
Plutește pe mine.
Respirația abdominală este antistres, ajută la reducerea anxietății, agitației, izbucnirilor de emoții negative, crește tonusul nervului vag (veriga principală a sistemului nervos parasimpatic) și duce la relaxare generală. Este declanșat mecanismul universal de protecție inerent sistemului nostru nervos prin natură: încetinirea ritmului diferitelor procese fiziologice și mentale ajută la obținerea unei stări mai calme și mai echilibrate. O astfel de respirație va ajuta copilul să adoarmă mai repede după o varietate de impresii vii primite în timpul zilei.
Joc „Fluturi în pajiștea de primăvară”
Ţintă: reglarea proceselor de excitație și inhibiție, reducerea nivelului de anxietate, dezvoltarea mișcărilor plastice.
Echipament: eșarfe colorate din material translucid ușor.
Progresul jocului:
Acum ne vom juca de-a v-ați ascunselea. Dar nu simple - ci transparente. Absolut tuturor copiilor le place acest joc. Nimic nu se poate compara cu bucuria pe care o trăiește un copil când își descoperă părintele iubit întins în spatele unei perdele sau într-un dulap. Apropo, această dragoste nu este întâmplătoare. Hide and seek ajută la a face față fricilor de întuneric și de spații închise, cu un sentiment de singurătate (fiecare copil o experimentează la un moment dat, iar în timpul jocului trebuie să petreacă ceva timp absolut singur, și chiar într-un loc secret, retras). Așadar, după ce și-a aruncat o eșarfă transparentă peste față, copilul vede totul în jurul lui, dar în același timp se ascunde! Bucuria mișcării va fi mai strălucitoare dacă eșarfele se transformă în aripi de fluture:
Suntem fluturi de primăvară,
a stat pe frunze
(copilul este ghemuit).
Vântul a suflat și noi am zburat
(se ridică și aleargă prin cameră, cu brațele întinse).
Am zburat și am zburat
Și stăteau liniștiți pe pământ
(se ghemuiește, îngheață).
Vântul a venit din nou
Ne-a ridicat sus
(se ridică, ridică mâinile în sus).
Ne-a învârtit în jur
Și a căzut la pământ
(se învârte prin cameră, apoi se întinde pe podea și îngheață).
După un timp, trebuie să-i ceri copilului să se întindă și să simtă cum „își întinde aripile” în timp ce se întinde.
Jocul „Broaște curajoase”
Ţintă: ameliorarea stresului psiho-emoțional, învățarea unei modalități acceptabile de exprimare a emoțiilor negative, impulsuri agresive, dezvoltarea coordonării mișcărilor.
Echipament: rolă de hârtie, coș.
Progresul jocului:
Jocurile în aer liber sunt de o importanță deosebită pentru dezvoltarea copilului. Din momentul nașterii, copilul se străduiește să se miște. El explorează lumea târându-se, cățărându-se, cățărându-se, alergând. Prin jocurile în aer liber, învață să-și controleze corpul, mișcările lui devin frumoase și încrezătoare. Și în vremuri de stres fizic și emoțional, aceste jocuri vor ajuta la „aruncarea” energiei negative într-un mod acceptabil. Cu siguranță copiilor le va plăcea jocul de a se transforma în broaște curajoase. Avem role de hârtie obișnuite. Și fiecare broască curajoasă are o frunză pe care stă.
(O bucată de hârtie este ruptă din rolă pentru fiecare participant și așezată pe podea.)
„A fost odată ca niciodată broaște tinere într-un iaz liniștit, cu nuferi frumoși. Fiecare dintre ei avea propria frunză preferată, pe care broasca stătea, se lăsa la soare și, bineînțeles, vorbea. Cum vorbesc puii de broaște? Așa e, qua-qua-qua... Și apoi într-o zi a zburat o pasăre mare, căutând un prânz copios. Observând puii de broaște, ea a decis să se ospăte cu ele, dar erau deștepți: și-au mototolit frunzele și au început să le arunce în pasăre. Pasărea s-a speriat și a zburat. De atunci, broaștelor nu le-a fost frică de nimic”.
Și dacă iei o foaie de hârtie, o rupeți în multe bucăți mici și o aruncați în sus cu 1-2-3-4, veți obține un foc de artificii amuzant.
Colectăm rezultatele artificiilor într-un coș, spunând: „Colectăm frunzele repede, repede, curat, curat”. Emoțiile se revarsă literalmente în acest joc. În corpul uman, natura însăși conține posibilitatea de autoreglare: atunci când reacția de tensiune (stres) este înlocuită de relaxare, pace, odihnă. Și, desigur, jocul în aer liber este o sursă de bucurie și unul dintre cele mai bune mijloace de comunicare între un adult și un copil.
Jocul „Toarnă, toarnă, compară”
Ţintă: dezvoltarea percepției tactile, trezirea interesului pentru activitățile de cercetare.
Echipament: un lighean cu apă caldă, bureți în formă, sticle de plastic cu găuri, cutii Kinder surpriză, margele multicolore, o jucărie de cauciuc.
Progresul jocului:
Apa are o forță de atracție deosebită. Apa caldă relaxează și calmează. Este bine să adăugați în apă decocturi din plante (valeriană, melisa). Un efect calmant va fi asigurat prin adăugarea de uleiuri aromatice speciale în apă: mușețel, lavandă, mentă. Dar mai întâi este mai bine să consultați un medic. Jucăriile, bureții de spumă, tuburile și sticlele cu găuri sunt coborâte în apă. Dacă jocul cu apă are loc în timpul zilei, puteți include o componentă cognitivă în ea: comparați obiectele aruncate în apă după textură și greutate. Puteți umple un vas cu apă cu nasturi, mărgele, monede, cuburi mici etc. și vă puteți juca cu ele: luați cât mai multe obiecte într-o mână și turnați-le în cealaltă; t colectează, de exemplu, margele cu o mână și pietricele cu cealaltă; w ridicați cât mai multe obiecte pe palme.
După finalizarea fiecărei sarcini, copilul își relaxează mâinile ținându-le în apă. Durata exercițiului este de aproximativ cinci minute, până când apa se răcește. La sfârșitul jocului, mâinile copilului trebuie frecate cu un prosop timp de un minut.
Joc „Conversație cu o jucărie”
Ţintă : a învăța cum să-și exprime starea emoțională, experiențele și dezvoltarea abilităților de comunicare verbală.
Echipamente : jucării bibabo, jucării cu mănuși.
Progresul jocului:
Sprijinul adultului este important pentru un copil în timpul schimbărilor vieții. Copilul are nevoie să comunice ce este „în neregulă” cu el, dar îi este totuși dificil să facă acest lucru. Jucăria preferată a unui copil, care este asociată cu emoții pozitive, un sentiment de confort și siguranță, poate ajuta în acest sens. Să încercăm să punem o jucărie mănușă pe mână. Există și o jucărie pe mâna copilului. O atingi, o poți mângâi și gâdila, în timp ce o întrebi: „De ce este al meu... trist, ochii lui sunt umezi; cu cine s-a împrietenit la grădiniță, cum se numesc prietenii lui, ce jocuri au jucat,” etc. Vorbește între ei, scutură degetele. Folosind imaginea unei jucării, transferând experiențele și stările sale pe ea, copilul vă va spune ce îl îngrijorează și vă va împărtăși ceea ce este greu de exprimat fără un sprijin special. Oamenii de știință au descoperit că copiii înconjurați de dragoste și grijă suportă mai ușor situațiile stresante; corpurile lor produc mai puțin cortizol, un hormon care afectează negativ metabolismul, sistemul imunitar și creierul. Căldura și sensibilitatea părintească îl ajută pe copil să-și gestioneze emoțiile. Este important ca un preșcolar să simtă contactul cu mama sa (inclusiv contactul fizic). La urma urmei, atunci când comunicăm cu un copil, se pare că îi spunem: „Te iubesc, mă simt bine lângă tine”.
Joc „Desene cu nisip”
Ţintă: dezvoltarea sensibilității tactile, vizualizarea conceptului de „eu”.
Echipament: tavi din plastic colorate, gris.
Progresul jocului:
Să ne amintim unul dintre cele mai preferate jocuri și activități ale copilăriei noastre. Când s-a cald afară, copiii s-au adunat în cutia cu nisip. Să ne creăm propria noastră cutie de nisip mică cu „nisip” alb (griș). Îl puteți turna într-un tobogan sau îl puteți netezi. O turmă de cai va alerga pe nisip, iepurașii vor galopa, elefanții vor călca în picioare și va cădea ploaia. Razele soarelui o vor încălzi, iar pe ea va apărea un model. Și ce fel de desen ți se va spune un copil care va fi bucuros să se alăture acestui joc. De ce le place copiilor să se joace în nisip?
Nisipul te ajută să te relaxezi:
mâinile îngropate în nisip - aceasta este o senzație tactilă plăcută;
nisipul se revarsă încet - este fascinant vizual;
Puteți construi orice din nisip, orice doriți - schimbările și transformările rapide vă distrag atenția de la griji.
Dar, în general, jocul cu nisip este doar distractiv. Este util să efectuați mișcări cu ambele mâini. Acest lucru ajută la sincronizarea activității ambelor emisfere ale creierului, stimulează dezvoltarea emisferei stângi logice, responsabilă de dezvoltarea vorbirii, și a emisferei drepte intuitive, emoționale.
Jocul „Casa copilului fericit”
Ţintă: creșterea responsabilității părinților pentru schimbarea rolului social al copilului, încurajând reflectarea sentimentelor parentale pozitive.
Echipament: material de joc.
Progresul jocului:
Fiecare părinte își dorește copilul să fie fericit. Iar fericirea este atunci când mama și tata sunt în apropiere, sunt într-o dispoziție bună, când au jucării preferate și interesante, când există un loc pentru toată lumea - o „acasă fericită”. Să încercăm să construim o „Casa de copii fericiți”. Avem poieniță, jucării: mobilă, animale, păpuși, mașini, seturi de construcție. Puteți folosi totul în această cameră. Este important să nu vărsați plăcerea cu care v-ați jucat astăzi și să o transmiteți copiilor voștri. O persoană este concepută în așa fel încât atașamentele, în special între copii și părinți, sunt „hrănite” de emoții pozitive.
Gimnastica cu degetele
Casa.
Vreau să-mi construiesc o casă
(Încrucișează-ți mâinile ca o casă și ridică-le deasupra capului)
Ca să fie o fereastră în ea,
(Unește degetele ambelor mâini într-un cerc)
Pentru ca casa să aibă ușă,
(Ne conectăm palmele mâinilor împreună pe verticală)
În apropiere pentru a crește un pin.
(Ridicăm o mână în sus și „întindem” degetele)
Ca să fie un gard în jur
Câinele păzea poarta,
(Ne unim mâinile într-o lacăt și facem un cerc în fața noastră)
Era soare, ploua,
(În primul rând, ridicăm mâinile în sus, degetele „despărțite”. Apoi coborâm degetele în jos, făcând mișcări „tremurătoare”).
Și laleaua a înflorit în grădină!
(Pune-ți palmele împreună și deschide-ți încet degetele - „boboc de lalele”)
Prieteni de grădinărit
Deget gros și mare
M-am dus în grădină să culeg prune.
(Palma este adunată într-un „pumn”. Îndoim degetul mare, îl îndreptăm, apoi îl îndoim pe jumătate. Îndoim din nou și așa mai departe de mai multe ori)
Index de la prag
I-a arătat calea.
(Îndoim degetul arătător, apoi „îndoiți și dezdoiți”)
Degetul mijlociu este cel mai precis
El dă prune de pe ramură.
(Îndoiți degetul mijlociu, „îndoiți și desfaceți”. În același timp, trebuie să încercați să nu îndoiți degetul arătător și degetul mare)
Fără nume ridică
(Îndoim și degetul inelar, încercăm să nu mișcăm degetele anterioare)
Iar degetul mic este un domn
Aruncă oase în pământ!
(Îndesc degetul mic)
Navă
O barcă navighează de-a lungul râului,
(Apăsați părțile inferioare ale palmelor una pe cealaltă, părțile superioare sunt deschise - arătând „nava”)
El plutește de departe
(Ne punem mâna stângă orizontal la ochi - „priviți în depărtare”)
Pe barcă sunt patru marinari foarte curajoși.
(Arată 4 degete)
Au urechile deasupra capului,
(Pune ambele palme la urechi)
Au cozi lungi
(Conectăm vârfurile degetelor ambelor mâini și apoi ne întindem încet brațele în lateral)
Și doar pisicile le înfricoșează, doar pisicile și pisicile!
(Arătăm două palme deschise de la noi, apoi îndoim ușor degetele - obținem „gheare”)
La sfarsitul acestui joc il poti intreba pe copil:
Ce fel de marinari erau pe navă?
Răspuns: șoareci
barcă
Voi apăsa două palme,
Și voi naviga peste mare.
(Apăsați ambele palme împreună, fără să vă conectați degetele mari)
Două palme, prieteni, -
Aceasta este barca mea.
(Fă mișcări ca un val cu mâinile - „barca plutește”)
Voi ridica pânzele
(Mâinile unite într-o formă de barcă, ridicați degetele mari)
Voi înota în marea albastră.
(Continuați mișcările sub formă de valuri cu mâinile - „barcă”)
Și pe valurile furtunoase
Peștii înoată ici și colo.
(Conectează complet două palme una cu cealaltă pentru a imita peștii și din nou mișcări asemănătoare valurilor - „peștele înoată”)
MOUSE
Șoarecele s-a furișat în gaură,
(Efectuăm mișcări furișe cu ambele mânere)
Era încuiat cu lacăt.
(Mișcați ușor degetele încrucișate)
Ea se uită prin gaură
(Faceți un inel cu degetele)
Pisica stă pe gard!
(Ne ducem mâinile la cap ca niște urechi și ne mișcăm degetele)
Portocale
(Mâna strânsă într-un pumn)
Am împărțit o portocală.
(Întoarce pumnul la stânga și la dreapta)
Suntem mulți, dar el este singur!
(Cu cealaltă mână întindem degetele îndoite într-un pumn, începând cu degetul mare)
Această felie este pentru arici,
(Extinde degetul arătător)
Această felie este pentru siskin,
(Extinde degetul mijlociu)
Această felie este pentru rătuci
(Îndoim degetul inelar)
Această felie este pentru pisoi
(Îndoim degetul mic)
Această felie este pentru castor,
(Rotiți palma deschisă la stânga și la dreapta)
Ei bine, pentru lup - coaja.
(Arătăm palatul despicat cu ambele mâini)
El este supărat pe noi - necaz!
(Încrucișează-ne mâinile)
Ne ascundem în casă - aici!
Minge
(Mai întâi, degetele sunt pliate într-o lacăt. Începem să le depărtăm încet)
Umflați rapid balonul.
(Vârfurile degetelor ambelor mâini se ating - mingea este umflată)
Devine mare.
(Palmile se ating complet)
Brusc, balonul a izbucnit
aerul a ieșit -
(Închideți degetele împreună)
S-a făcut din ce în ce mai slab!
O bufniță zbura
(Ne fluturăm mâinile)
O bufniță zbura
Cap vesel.
A zburat și a zburat,
(Pune mâinile pe cap)
S-a așezat pe cap.
S-a așezat, s-a așezat,
Ea întoarse capul
(Funtăm din nou cu mâinile)
Și a zburat din nou.
Purcel
(Gleuiește-te, mâinile pe centură, aplecă-te la dreapta)
Purcelul Purcelul
Relaxează-te!
(Ne ridicăm, ne îndreptăm, ridicăm mâinile în sus - întindem)
M-am ridicat în picioare
Întins!
(Ne ghemuim și ne aplecăm înainte, ținându-ne mâinile drepte în fața noastră)
Și apoi m-am așezat,
Aplecat peste!
(Ne ridicăm, sărim pe loc. Mâinile pe centură, mergem pe loc)
Și a sărit puțin
Și a mers pe loc.
(Gleuiește-te, mâinile pe centură, aplecă-te spre stânga)
Și apoi s-a întins din nou, -
Dar pe partea stângă!
Veveriţă
(La început pumnul este strâns)
O veveriță stă pe un cărucior
Vinde nuci:
(Extindeți toate degetele unul câte unul, începând cu degetul mare)
Surorii mele mici, vulpe,
Vrabie, pitigoi,
Ursului cu cinturi grase,
Iepuraș cu mustață...
Familia noastră
(Întinde degetele pe rând, începând cu degetul mare)
Acest deget mare -
Acesta este tata draga.
Lângă tata este mama noastră.
Lângă mama mea este fratele meu mai mare.
În urma lui, surioară -
Fata dulce.
Și cel mai mic tip puternic -
Acesta este copilul nostru dulce.
Plimbare de iarnă
(Îndoaie degetele pe rând)
Unu doi trei patru cinci
(„Mergeți” de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu)
Am venit în curte să ne plimbăm.
(Noi „facem” un bulgăre cu două palme)
Au sculptat o femeie de zăpadă,
(Mișcări de zdrobire cu toate degetele)
Păsările au fost hrănite cu firimituri,
(Luați degetul arătător al mâinii drepte de-a lungul palmei mâinii stângi)
Apoi am coborât dealul,
(Pune-ți palmele pe masă, mai întâi pe o parte, apoi pe cealaltă)
Și zăceau și ei în zăpadă.
(Ne scutură palmele)
Toți au venit acasă acoperiți de zăpadă.
(Se mișcă cu o lingură imaginară, mâinile sub obraji)
Am mâncat supă și ne-am culcat.
Păianjen
(Mâinile sunt încrucișate. Degetele fiecărei mâini „aleargă” de-a lungul antebrațului și apoi de-a lungul umărului celeilalte mâini.)
Un păianjen mergea de-a lungul unei ramuri,
Iar copiii l-au urmat.
(Periile sunt coborâte liber, efectuăm o mișcare de scuturare - ploaie.)
Ploaia a căzut brusc din cer,
(Bateți palmele pe masă/genunchi.)
Păianjenii au fost spălați până la pământ.
(Palmile sunt presate una de alta pe lateral, degetele sunt întinse, ne strângem mâinile - soarele strălucește.)
Soarele a început să se încălzească,
(Facem aceleași mișcări ca la început.)
Păianjenul se târăște din nou
("Pianjenii" se târăsc pe capul tău.)
Și toți copiii se târăsc după el,
A merge pe o creangă.
mesteacăn
(Mișcare lină a mâinii drepte în lateral și în sus)
Mesteacănul meu, mesteacăn.
(La fel, dar cu mâna stângă)
Mesteacănul meu creț.
(Ridică mâinile în sus, inspiră)
Tu stai acolo, mesteacan,
(Coborâți mâinile, expirați)
În mijlocul văii,
(ridica mainile, inspira)
Pe tine, mesteacăn,
(Coborâți mâinile, expirați)
Frunzele sunt verzi,
(Ridică mâinile, inspiră)
Sub tine, mesteacăn,
(Coborâți mâinile, expirați)
iarba de matase,
(Ridică mâinile, inspiră)
În jurul tău, mesteacăn,
(Mâinile jos, expirație lungă)
Peşte
(Palmile sunt închise, ușor rotunjite. Efectuăm mișcări în aer ca undă.)
Cinci peștișori se jucau în râu
(Mâinile apăsate una pe cealaltă. Întoarceți-le dintr-o parte în alta.)
Era un buștean mare întins pe nisip,
(Palmile sunt închise și ușor rotunjite. Efectuăm o mișcare de „scufundare” cu ele.)
Și peștele a spus: „Este ușor să te scufunzi aici!”
(Leagăn cu palmele închise (gest negativ).)
Al doilea a spus: „Este adânc aici”.
(Palmile se întorc spre dosul uneia dintre mâini - peștele doarme.)
Iar al treilea a spus: „Mi-e somn!”
(Strângeți rapid palmele - tremurând.)
Al patrulea a început să înghețe puțin.
(Încheieturile sunt conectate. Palmele se deschid și se conectează - gura.)
Iar al cincilea a strigat: „Este un crocodil aici!”
(Mișcări rapide în formă de val cu palmele închise - plutesc departe.)
Pleacă de aici ca să nu-l înghiți!”
Cucul mergea
(Mergem de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu îndreptate, în timp ce degetele rămase sunt întinse.)
Un cuc a trecut pe lângă piață
(Palmile sunt conectate printr-o „găleată” - un coș.)
Ea avea un coș
(Lovim masa/genunchii cu palmele închise, separăm mâinile.)
Și coșul lovește podeaua - bum!
(Ne întindem brațele în lateral, mișcându-ne degetele - muștele zboară. Numărul degetelor întinse corespunde textului.)
Zece (nouă, opt) muște au zburat!
Albinele
(Una dintre mâini stă pe masă, sprijinită pe cot, degetele întinse (copac). Pe mâna a doua, degetele se închid într-un inel (stup). „Stupul” este apăsat de „copac”).
O casă mică pe un pom de Crăciun,
O casă pentru albine, unde sunt albinele?
(Ne uităm în „stup”.)
Trebuie să batem în casă,
(Ne strângem pumnii și îi lovim împreună.)
Unu doi trei patru cinci.
Bat, bat în copac,
Unde, unde sunt aceste albine?
(Ne lovim cu pumnii unul de celălalt, alternând mâinile.)
Au început deodată să zboare afară:
(Ne întindem mâinile, întindem degetele și le mișcăm, albinele zboară.)
Unu doi trei patru cinci!
Stai o vreme
Joc rusesc. Mâinile în fața pieptului, palmele închise. Degetele mici sunt copii, vorbesc cu o voce subțire. Inelar - mama, vorbeste cu o voce normala. Degetele mijlocii - tată, vorbește cu voce joasă. Degetele arătătoare sunt soldați și vorbesc cu o voce profundă. Degetele mari încrucișate - pragul colibei.
(Este noapte, toată lumea doarme în colibă. Se aude o bătaie.)
Soldații: Cioc-cioc! (Degetele arătător se bat unul pe celălalt.)
Copii: Cine e acolo? (Degetele mici se bat unul pe altul.)
Soldati: Doi soldati au venit sa petreaca noaptea! (Atingeți degetele arătător.)
Copii: Să o întrebăm pe mama. Mamă! (Degetele mici ating.)
Mama: Ce sunt copiii? (Oamenii fără nume bat.)
Mama: Întreabă-l pe tata. (Oamenii fără nume bat.)
Copii: Tata! (Degetele mici ating.)
Tata: Ce, copii? (Atingând degetele mijlocii.)
Copii: Doi soldați au venit să petreacă noaptea! (Degetele mici ating.)
Tata: Lasă-mă să intru! (Atingând degetele mijlocii.)
Copii: Intră! (Degetele mici ating.)
Soldații: O, ce binecuvântare că ne-au lăsat să petrecem noaptea! (Degetele arătător „dansează” făcând mișcări încrucișate.)
Soldații: Hai să intrăm! (Palmile închise întorc degetele spre piept. Apoi urmează o jumătate de întoarcere rapidă a mâinilor, astfel încât spatele palmelor să se atingă.)
(Bratele se intind inainte.)
meduze
(Copiii își unesc palmele și își desfășoară degetele.)
Două meduze uriașe
Au lipit burtă de burtă.
(Apoi își rup palmele, arcuindu-și degetele, în timp ce degetele mâinii stângi sunt apăsate de degetele dreptei.)
Să îndoim tentaculele mai puternic -
Așa ne putem apleca!
Palme palme
(Când jucați acest joc cu degetele, vă puteți arăta imaginația. Efectuați mișcările pe care vi le va spune intriga poeziei.)
Ne-am spălat pe mâini cu săpun.
Ne-am spălat picioarele cu săpun.
Asa e de frumos,
Palme, palme!
Am gătit niște terci
Se amestecă cu o lingură.
Asa e de frumos,
Palme, palme!
Am făcut palme
Casa pentru matrioșka.
Asa e de frumos,
Palme, palme!
Găină Pestrușka
Au zdrobit firimiturile.
Asa e de frumos,
Palme, palme!
Mâinile batând din palme
Picioarele dansau.
Asa e de frumos,
Palme, palme!
Palmele se întind
Odihnește-te puțin.
Asa e de frumos,
Palme, palme!
Adidasi noi
(Îndoiți degetele de la ambele mâini, unul câte unul, începând cu degetele mari.)
Ca pisica noastră
Cizme pe picioare.
Ca porcul nostru
Sunt cizme pe picioarele mele.
Și pe labele câinelui
Papuci albastri.
Și copilul este mic
Se pune cizme.
Și fiul Vovka
Adidasi noi.
(„Mergeți” de-a lungul mesei cu degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini.)
Așa, așa
Adidasi noi.
Stonefly
(Ne ridicăm mâinile unul câte unul)
Soare, soare
(Ne legănăm trunchiul cu mâinile strânse deasupra capului)
Fund de aur!
(sărituri de 2 ori pe două picioare)
Arde, arde clar
Ca să nu se stingă!
(Alergând pe loc)
Un pârâu curgea în grădină,
(Blătește-ți brațele ca pe aripi)
O sută de turle au zburat înăuntru,
(ne ghemuim încet)
Și zăpadele se topesc, se topesc,
(Ne întindem palmele în lateral în formă de floare)
Și florile cresc!
Malanya
(Bateți din palme, apoi din dreapta, apoi din stânga deasupra.)
La Malanya la bătrâna doamnă
(Încrucișați-vă mâinile într-un unghi, arată coliba.)
Locuia într-o colibă mică
(Arătați șapte degete.)
Șapte fii
(Conturează sprâncenele cu degetele.)
Toate fără sprâncene
(Aduceți palmele întinse la urechi.)
Cu urechi ca acestea,
(Arată un nas lung cu două degete desfăcute.)
Cu nasuri ca acestea
(Desenați o mustață lungă „husar” cu degetele.)
Cu o asemenea mustață,
(Desenează un cerc mare în jurul capului tău.)
Cu un cap ca acesta
(Arată-ți cu mâinile o barbă mare și groasă.)
Cu o asemenea barbă!
(Aduceți „cupa” la gură cu o mână și „lingura” cu cealaltă.)
Nu au băut, nu au mâncat,
(Ține-ți mâinile lângă ochi și bate-ți degetele ca pe genele.)
Toată lumea se uita la Malanya,
(Copiii arată acțiunile ascunse.)
Și toată lumea a făcut-o așa...
Pânză
(Bateți din palme alternativ și loviți-vă pumnii unul împotriva celuilalt.)
Alyonushka este agilă,
Alyonushka este rapidă:
(Îndoind alternativ degetele unul câte unul, începând cu degetul mare. Pe ambele mâini.)
Am terminat rochia de soare,
Am tricotat un ciorap
am spalat esarfa,
Am mângâiat cureaua,
Mi-am pus rochia
(Întinde-ți palmele în lateral.)
Și a început să cânte o melodie.
(Bateți din palme, loviți-vă pumnii unul împotriva celuilalt - de 2 ori.)
Coaptă peste tot
Ei îi pasă!
Buna dimineata!
(Mângâiați-vă ochii cu degetele arătător. Faceți „binoclu” din degete și uitați-vă în ele)
Bună dimineața, ochi mici! Te-ai trezit?
(Mângâiați-vă urechile cu palmele. Așezați-vă palmele pe urechi „Cheburashka”)
Bună dimineața, urechi! Te-ai trezit?
(Mângâie mai întâi una sau cealaltă mână. Bate din palme)
Bună dimineața, mâini! Te-ai trezit?
(Mângâind genunchii. Călcând picioarele)
Bună dimineața, picioare! Te-ai trezit?
(Ridică-ți mâinile în sus, uită-te la soare/uită-te în sus)
Bună dimineața, soare! M-am trezit! (trezit)
fraţilor
(Ridică mâna, palma dreaptă, degetele închise.)
Frații stăteau în colibă.
(Mișcați degetul mic în lateral strict în planul palmei și țineți-l în această poziție timp de 2-3 secunde.)
Cel mic a vrut să iasă la plimbare
(Degetul mic se balansează ușor, apoi revine la poziția inițială.)
E plictisitor pentru el să meargă singur.
(Mutați două degete apăsate unul de celălalt în lateral: degetul mic și degetul inelar; țineți-le în această poziție timp de 2-3 secunde.)
Își invită fratele să iasă împreună la o plimbare.
(Degetul mic și degetul inelar se leagănă ușor, apoi revin la poziția inițială.)
Da, este plictisitor pentru ei să meargă împreună.
(Mutați trei degete apăsate unul de celălalt în lateral: degetul mic, degetul inelar și degetul mijlociu. Țineți-le în această poziție timp de 2-3 secunde.)
Ne invită pe toți trei să mergem la plimbare.
(Degetele mare și arătător sunt unite la vârfuri de patru ori.)
Este trist pentru bătrâni să stea în colibă.
(Toate degetele se unesc într-un ciupit, mâna se relaxează.)
Își cheamă frații acasă la ei.
(Când repeți jocul, cealaltă mână funcționează. Când mișcările devin familiare, poți încerca să joci cu ambele mâini în același timp.)
Iepuri de câmp
(Extindeți degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte, îndreptați și conectați restul. Pe a doua linie, ridicați palma mâinii stângi vertical în sus, degetele întinse larg; pe a treia linie, ridicați palma mâinii drepte pe verticală în sus, degetele larg distanțate. Pe ultima linie, indexați și extindeți degetele mijlocii ale mâinii stângi, îndreptați și conectați restul.)
Iepurașul sare cu vedere laterală
Sub un pin înalt.
Sub alt pin
Un alt iepuraș sare.
Vizitatori
(Joc rusesc. Palmele sunt închise în fața pieptului, degetele mâinii stângi sunt apăsate strâns de degetele mâinii drepte.)
(Degetele mici se bat unul pe altul de patru ori.)
Mama mama!
(Atingeți-le degetele arătător de trei ori.)
Ce ce ce?
(Degetele mici ating.)
Vin oaspeții!
(Atingeți degetele arătător.)
Şi ce dacă?
(Degetele mijlociu și inelar se încrucișează de două ori cu aceleași degete ale celeilalte mâini, înconjurându-le mai întâi la dreapta, uneori la stânga.)
Bună bună!
(Oaspeții se sărută: degetele mijlociu și inelar ating aceleași degete ale celeilalte mâini.)
Smack, smack, smack!
Lacăt
(Degetele în lacăt, scuturați ușor „lacătul” înainte și înapoi.)
Există o încuietoare pe ușă.
Cine l-ar putea deschide?
(Răsuciți cu o încuietoare.)
Am întors lacătul
(Degetele rămân închise, iar palmele se freacă una de cealaltă.)
Am răsucit încuietoarea
(Degetele sunt închise, iar palmele se lovesc unele de altele.)
Am bătut în lacăt
(Arată palmele.)
Au bătut și au deschis-o!
Albină
(Din mâinile.)
A ajuns ieri la noi
Albină în dungi
(Pentru fiecare nume de insectă, îndoiți un deget.)
Și în spatele ei este un bondar
Și un fluture vesel,
Doi gândaci și o libelulă
Ca ochii de lanternă.
(Funtă-ți palmele și așează-ți palmele pe masă.)
Au bâzâit, au zburat,
Au căzut de oboseală.
Noi am scris
(Strângeți și desfaceți pumnii ritmic.)
Am scris, am scris, Ne-au obosit degetele.
Sari, degete,
(Extindeți degetele arătător și mijlociu în sus, îndreptați restul și conectați.)
Ca razele de soare.
(Degetele „sar” pe masă.)
Sari, sari, sari, Au galopat pe pajiște.
(Mișcări ușoare ale mâinilor de la dreapta la stânga)
Vântul scutură iarba, o înclină de la stânga la dreapta.
(Dă din degetul.)
Nu-ți fie frică de vânt, iepurașule,
(La ultima, flutură degetele ambelor mâini)
Distrează-te pe gazon.
Prietenie
(Îți îmbrățișează palma stângă cu palma dreaptă și balansează-o în ritmul poeziei.)
Fetele și băieții sunt prieteni în grupul nostru.
(Îți îmbrățișează palma stângă cu dreapta și balansează-o în ritmul poeziei.)
Tu și cu mine ne vom face prieteni Degete mici.
(Conectați degetele ambelor mâini, începând cu degetul mare. Apoi conectați, începând cu degetul mic.)
Unu doi trei patru cinci.
Cinci, patru, trei, doi, unu.
Bucate
(Alternând din palme și lovindu-se cu pumnii unul împotriva celuilalt.)
Unu doi trei patru,
(O palmă alunecă peste cealaltă într-un cerc.)
Am spalat vasele:
(Îndoiți-vă degetele pe rând, începând cu degetul mare.)
Ceainic, ceașcă, oală, lingură
Și un oală mare.
(O palmă alunecă peste cealaltă.)
Am spălat vasele
(Întindeți-vă degetele pe rând, începând cu degetul mare.)
Tocmai am spart paharul,
S-a prăbușit și oala,
Nasul ceainicului este rupt.
Am spart putin lingura.
(Loviți-vă pumnii, bateți din palme.)
Așa am ajutat-o pe mama.
Peşte
(Imitați mișcările peștilor cu mâinile în conformitate cu textul.)
Peștii se distrează
În apă curată, caldă.
Se vor micșora, se vor descleșta,
Se vor îngropa în nisip.
barcă
(Pentru primele linii, conectați două palme cu o barcă și efectuați mișcări asemănătoare valurilor cu mâinile. Pentru cuvintele „Voi ridica pânzele”, ridicați palmele îndreptate în sus. Apoi imitați mișcările valurilor și ale peștilor.)
Voi apăsa două palme
Și voi naviga peste mare.
Două palme, prieteni, -
Aceasta este barca mea.
Voi ridica pânzele
Voi înota în marea albastră.
Și pe valurile furtunoase
Peștii înoată ici și colo.
Întâlnit
(Pentru fiecare linie, conectați alternativ degetele mâinii drepte și stângi, începând cu degetul mic. Pe ultima linie, arătați coarnele, extinzând degetele arătător și degetele mici.)
Doi pisoi s-au întâlnit: „Miau!”
Doi catelusi: "Avav!"
Doi mânji: Igogo!",
Doi pui de tigru: "Rrr!"
Doi tauri: "Moo!"
Uită-te la coarne.
Cinci degete
(Strângeți și desfaceți ritmic pumnii. Pe măsură ce numărați, îndoiți alternativ degetele de la ambele mâini.)
Sunt cinci degete pe mâna mea
Cinci apucători, cinci deținători.
A planifica și a vedea,
A lua și a da.
Nu este greu să le numeri:
Unu doi trei patru cinci!
Varză
(Mișcați-vă palmele drept în sus și în jos, mângâindu-vă alternativ vârfurile degetelor, frecați pumnul de pumn. Strângeți și desfaceți pumnii.)
Tocăm și tocăm varza,
Sarăm și sărăm varza,
Suntem trei sau trei varză,
Presam si presam varza.
Desenam
(Ridicați ușor brațele în fața dvs., strângeți-vă mâinile.)
Am pictat astăzi
Degetele noastre sunt obosite.
Să ne scuturăm degetele
Să începem din nou să desenăm.
Broasca testoasa
(Mâinile strânse în pumni, degetele mari înăuntru. Apoi arată degetele mari și ascunde-le înapoi.)
Aici este țestoasa mea, ea trăiește într-o carapace.
Își iubește foarte mult casa.
Când vrea să mănânce, scoate capul afară.
Când vrea să doarmă, îl ascunde pe spate.
Băiat cu degetul
(Pe prima linie, arătați degetele mari de la ambele mâini. Apoi conectați-le alternativ cu degetele rămase.)
- Deget-băiete, unde ai fost?
- M-am dus în pădure cu acest frate,
Am gătit supă de varză cu acest frate,
Am mâncat terci cu acest frate,
Am cântat cântece cu acest frate.
Stup
(Strângeți degetele într-un pumn, apoi îndoiți-le pe rând. Pe ultima linie, ridicați brusc mâinile cu degetele întinse - albinele au zburat)
Aici este un mic stup unde s-au ascuns albinele,
Nimeni nu le va vedea.
Aici au apărut din stup.
Unu doi trei patru cinci!
Zzzzz!
V-aţi ascunselea
(Îndoiți ritmic și îndreptați degetele. Complicație: îndoiți alternativ degetul pe ambele mâini)
Degetele au jucat de-a v-ati ascunselea
Și capetele au fost îndepărtate.
Așa, așa
Și capetele au fost îndepărtate.
Gătirea terciului
(Desenați cercuri pe palmă cu degetul. Numele poate fi înlocuit cu numele copilului dvs.)
Nastya gătea terci,
Ea a hrănit copiii.
(Îndoiți-vă degetele pe rând, începând cu degetul mic)
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat asta
I-am dat asta
(Twitch degetul mare)
Dar ea nu a dat asta.
(Ne întindem degetele pe rând. Aici puteți găsi propriile motive pentru care ultimul deget nu a primit terci)
Nu a cosit fânul
Nu a muls vaca
Eu nu am framantat aluatul
Și nu a aprins aragazul.
Familia mea
(Îndoiți alternativ degetele, începând cu degetul mare. Când ați terminat, răsuciți pumnul)
Acest deget este bunicul
Acest deget este bunica
Acest deget este tata
Acest deget este mami
Acest deget sunt eu
Asta e toată familia mea!
Coţofană.
În acest caz, degetul arătător al mâinii drepte efectuează mișcări circulare de-a lungul palmei mâinii stângi:
- Magpie cu fețe albe
- Am gătit terci,
- Am hrănit copiii.
Apoi degetul mic, degetul inelar, degetul mijlociu, degetul arătător și degetul mare sunt îndoiți pe rând.
- I-am dat acestuia,
- I-am dat acestuia,
- I-am dat acestuia,
- I-am dat acestuia,
- I-am dat acestuia.
sau alternativ:
- Nu am dat asta:
- N-ai cărat apă,
- Nu am tăiat lemne,
- Nu am gatit terci -
- Nu ai nimic!
În acest caz, degetul mare nu se îndoaie.
Lacăt!
Pune-ți mâinile într-o lacăt, împletindu-ți degetele. În timp ce citiți poezia, balansați ritmic „blocația”:
- Există o încuietoare la uşă.
- Cine l-ar putea deschide?
- Au bătut
Pe acest cuvânt, bateți ritmic bazele palmelor unul împotriva celuilalt, fără a elibera degetele.
- Răsucit
Fără a elibera degetele, trage o mână spre tine, cealaltă departe de tine, alternându-le.
- Tras
Trageți de mânere în direcții diferite, îndreptând degetele, dar fără a elibera complet blocarea.
- Și l-au deschis!
Eliberând brusc brațele, întinde-le larg în lateral.
Poezia nu trebuie citită foarte repede, ci clar și ritmic, astfel încât mișcările bebelușului să coincidă cu ritmul. Evidențiază în special „deschiderea” finală; copiilor le place să demonstreze cât de larg au deschis lacătul.
Fructe de pădure
Ridică ușor brațul în fața ta, astfel încât mâna relaxată să fie aproximativ la nivelul feței. Degetele sunt relaxate, atârnând în jos.
- Culeg fructe de pădure dintr-o ramură
Cu degetele celeilalte mâini, mângâiați fiecare deget de la bază până la vârf, ca și cum ați scoate din el o boabă imaginară.
- Și o adun într-un coș.
Pune ambele palme în fața ta într-o ceașcă.
- Va fi un coș complet.
Acoperiți o palmă cu o altă palmă.
- O sa incerc putin.
- Mai mananc putin.
O palmă împăturită imită un coș, cu cealaltă mână scoatem fructe de pădure imaginare și le punem în gură.
- Drumul spre casă va fi ușor!
Imitând picioarele, degetele mijlociu și arătător de la ambele mâini „fug” pe cât posibil.
Peşte
Degetele ambelor mâini sunt îndoite într-un strop. Brațele se mișcă într-un val de la umăr, înfățișând peștii scufundători.
- Peștii au înotat și s-au scufundat
- În apă curată, caldă.
- Se vor micșora,
La ultimul cuvânt, degetele sunt strânse foarte strâns.
- Se vor desclege,
Degetele se întind în lateral.
- Se vor îngropa în nisip.
Cu degetele din nou încrucișate, faci alternativ mișcări cu mâinile, de parcă ai săpa nisip.
Băiat cu degetul.
Strângeți fiecare dintre degetele bebelușului, de parcă v-ați adresa lui: de la degetul arătător la degetul mic
- „Finger-boy, unde ai fost?
- Am fost în pădure cu acest frate.
- Am gătit supă de varză cu acest frate.
- Am cântat cântece cu acest frate.
- Cu asta, am sunat din trâmbiță.
Acest deget.
Invitați-vă copilul să-și îndoaie degetele mâinii stângi într-un pumn, apoi, în timp ce asculti rima de creșă, îndreptați-le unul câte unul, începând cu degetul mare.
- Acest deget este bunicul,
- acest deget este bunica,
- acest deget este mama,
- acest deget este tată,
- Ei bine, acest deget sunt eu.
- Asta e toată familia mea.
Degete.
În aceste poezii poți îndoi degetele, începând cu degetul mare, apoi cu degetul mic, apoi pe dreapta, apoi pe mâna stângă.
- Acest deget vrea să doarmă.
- Degetul ăsta sare în pat!
- Acest deget a tras un pui de somn.
- Acest deget a adormit deja.
- Degetele s-au ridicat. Ura!
- E timpul să mergi la grădiniță.
Iepurașul.
Degetele mijlociu și arătător sunt urechi de iepuraș, restul sunt îndoite și reprezintă fața iepurașului.
- Iepurașul sare, sare,
- Prinde-l!
și prinde „iepurașul” cu cealaltă mână (fie îl prinde copilul, fie „iepurașii” se prind între ei...)
Caracatiță.
- Opt degete de la picioare -
- S-a dovedit a fi o caracatiță.
- Câte picioare are o caracatiță?
- O mulțime!
Cu toate degetele, cu excepția degetelor mari, copilul înfățișează tentaculele unei caracatițe.
Melc.
- Pe un picior alunecant
- Casă, cap și coarne.
- Dă-mi degetele aici!
- Alea nu sunt degete - coarne.
Ne folosim degetele pentru a descrie coarnele melcului.
Pisică.
- Ca pisica noastră
- Picioare albe,
- labe moi,
- Gălbenelele sunt zgârieturi.
Mergem cu „picioarele” noastre - cu degetele, încet, ca o pisică.
- Hai să o zgâriem puțin
- Nu suntem băieți, ci pisici
Mouse.
- Ca șoarecele nostru
- Picioare scurte.
- Picioarele șoricelului se grăbesc
- La crusta de brânză - și înapoi.
Ne folosim degetele pentru a descrie picioarele mouse-ului.
Soare.
- Picioarele sus! Picioarele în jos!
- Soare, soare, leagăn!
- Soarele și norul s-au legănat
- Și Trezorka a zâmbit.
Folosind degetele, înfățișăm picioarele lui Trezorka.
Soare:
- A venit dimineața roșie,
- Soarele a răsărit senin.
- Razele au început să strălucească
- Fă fericiți copiii mici.
Degetele se îndreaptă pe rând
- Au sosit norii
- Razele s-au ascuns.
Degetele se ascund într-un pumn
Gândac
- Șase picioare și brațe intermitente -
- E un gândac care fuge.
- Unde te duci? - dar nu există niciun răspuns.
- Gândacul s-a ascuns undeva în iarbă.
Folosim degetele labei unui gândac.
Broasca testoasa.
- „Cât praf, cât gunoi -
„Nu voi ajunge curând la ușă”
- Și oftă din greu
- Țestoasa noastră.
Ne mișcăm degetele încet, de parcă ar fi picioarele unei țestoase.
Urs.
- Ursul bate cu piciorul,
- Ursul mai calcă pe altul,
- Uau, ce distracție!
- E o scândură în casă!
Călcăm cu „picioarele” – degetele.
- Între timp, Mishka dansează,
- Vom bate din palme.
- Împreună cu vulpea șmecher
- Vom fi și noi spectatori.
Să batem din palme.
Macarale.
- „La revedere, la revedere,
- Întoarce-te repede!" -
- Ne vedem, ne vedem
- În drum spre macarale.
Ne fluturăm stiloul după păsări.
- Batem din aripi:
- „La revedere, Masha!
- Am zburat spre sud,
„Ține minte de noi, prietene!”
Palmele reprezintă aripile păsărilor.
Capră.
- „Ce capră cu coarne!” -
- Băieții fac coarnele.
- „Acestea sunt coarnele
- La capra Timoshka!
- Timofey nu este fericit să se întâlnească -
- Se uită amenințător la băieți.
- „Du-te, nu te cunosc:
„Voi gore, voi gore!”
Degetele reprezintă coarne de capră.
Cancer.
- Cum apucă un rac un pește?
- Da, cu gheara - așa!
- Îi face semn cu gheara:
- „Te ciupim!”
Două degete reprezintă mișcarea ghearei unui rac.
Elefant.
- „Elefant, dă-mi o portocală!” -
- "Ajută-te, papagal!"
- Elefantul este foarte, foarte fericit,
- Care are nasul cel mai mare?
Degetul reprezintă un trunchi.
Elefant.
- „Există un elefant în grădina zoologică.
- Urechi, trunchi, e gri.
- Dă din cap,
„Parcă te-ar invita să vizitezi.”
Capră.
- Bătrânul a mers pe drum
plimba-ti degetele pe masa
- Am găsit o capră fără coarne.
arată-ți coarnele cu degetele
- Hai, capră, să sărim,
bate cu degetele pe masă
- Ne lovim cu picioarele.
- Și fundul de capră,
arată iar coarnele
- Și bătrânul înjură.
dă din degetul
Păsărică.
- Pussy tremura firele
rotiți mâinile ca și cum ar fi înfășurat un fir în jurul unei mingi
- Și am vândut mingile.
extinde ambele palme înainte
- Care este pretul?
- Trei ruble Cumpără de la mine!
arată trei degete, strânge pumnii, extinde din nou ambele palme
Cal.
- Cu o mână rup iarba,
efectuați mișcări de apucare alternativ cu mâna stângă și cea dreaptă
- Eu rup și cu cealaltă mână.
- Voi hrăni iarba calului.
întinde-ți brațele înainte
- Câte degete am!
și întoarce-ți palmele în sus
Oh, bine.
- O, bine, bine, hai să coacem niște clătite!
„O vom pune pe fereastră și o vom lăsa să se răcească.”
- Când se răcește, o mâncăm și o dăm vrăbiilor.
Asistent
- Toc lemne cu un topor
imitați acțiunile unui topor, mișcați-vă palmele în sus și în jos împreună
- Și apoi am tăiat cu un ferăstrău.
imitați acțiunile unui ferăstrău, mișcați-vă palmele înainte și înapoi împreună
- Le duc la bunica,
arată-ți mâinile
- Pentru a coace clătite.
bate din palme împreună
Casa
- Bat cu un ciocan,
bate-ți pumnii împreună
- Vreau să-mi construiesc o casă.
conectați vârfurile degetelor ambelor mâini
- Îmi construiesc o casă înaltă,
ridică-ți palmele îndreptate în sus
- Voi locui în casa aceea.
bate din palme
Aluat
- Ne amintim de aluat cu mâinile
strângeți și desfaceți-vă degetele
- Hai să coacem o prăjitură dulce
ca frământarea aluatului
- Ungeți mijlocul cu gem
mișcări circulare ale palmelor de-a lungul planului mesei
- Și deasupra cu smântână dulce
- Și firimituri de cocos
- Vom presara putin prajitura
se presară firimiturile cu degetele ambelor mâini
- Și apoi vom face ceai
- Invitați-vă unul pe altul în vizită.
Varză
- Tocăm varza
vorbește ritmic, arată cu mâinile cum tocăm varza
- Noi trei trei morcovi
arătăm cu mâinile noastre cum noi trei morcovi
- Sarăm varza
degetele cu un praf de sare
- Ne mânem varza
„Zdrobiți” varza cu mâinile
Să ne relaxăm
- Am pictat azi
imitați desenul, ridicați ușor mâinile în fața dvs
- Degetele noastre sunt obosite,
- Hai să ne scuturăm degetele,
scuturați pensulele
- Să începem să desenăm din nou.
imita din nou desenul
Prietenie
- Fetele și băieții din grupul nostru sunt prieteni
degetele sunt unite într-o „lacăt”
- Tu și cu mine ne vom face prieteni degete mici
atingerea ritmică a acelorași degete de la ambele mâini
- Unu doi trei patru cinci
atingând alternativ degetele cu același nume, începând cu degetele mici
- Începe din nou să numere.
- Unu doi trei patru cinci.
- Am terminat de numărat
mâinile în jos, strângeți mâinile
Să ne odihnim
- Degetele ni s-au scos afară,
- Ne-am întins, ne-am întins...
- Și s-au scuturat...
faceți toate aceste mișcări
- Au alergat de-a lungul palmei
Degetele celeilalte trec prin palma unei mâini, apoi invers
- Hai să alergăm, hai să alergăm,
- Hai să galopăm, să galopăm
desenează aceste mișcări
- Si obosit. Ne-am așezat să ne odihnim
scuturați-vă degetele și puneți-vă mâinile pe masă sau pe poală
V-aţi ascunselea
îndoiți și îndreptați ritmic toate degetele în același timp
- Degetele au jucat de-a v-ati ascunselea
- Și au scos capetele,
- Asta e, asta e,
- Și capetele au fost îndepărtate
Ploaie
- Ploaie, ploaie, apă
Atingeți palma celuilalt cu degetul arătător
- Va fi o pâine,
formează un cerc în fața ta cu mâinile
- Vor fi chifle, vor fi produse de patiserie,
bate o palmă alternativ cu cealaltă
- Vor fi cheesecake delicioase.
puneți degetul mare și arătător împreună pentru a forma un cerc mare
Construim un zid.
- Construim un zid,
- Mai sus, mai sus,
Ne ținem palmele drepte orizontal în fața noastră (degetul mic al fiecăruia privește în jos, degetul mare în sus, suprafața interioară a palmelor este îndreptată spre piept), așezând alternativ palma „inferioară” pe cea „superioară”. , imitând zidăria.
- Am ajuns deja pe acoperiș!
în momentul în care aceste cuvinte sunt pronunțate, „peretele” ar trebui să „crească” aproximativ până la ochi. Din palmele noastre formăm un acoperiș cu frontoane: creasta este vârfurile care se ating ale degetelor mijlocii, pantele sunt palmele și antebrațele.
-Al cui acoperiș este mai sus?
- Mai sus, mai sus, mai sus!
Mâinile încrucișate se întind, se întind, se întind în sus! Adulți, asigurați-vă că coloana vertebrală urmează lungimea brațelor! (o fată chiar stătea pe un scaun, astfel încât acoperișul ei să fie mai sus!)
- Am tăiat o fereastră,
- Și o ușă pentru pisică,
- Și o gaură pentru șoarece:
- Pi-pi-pi-pi-pi!
Găurile numite sunt reprezentate cu degetele mari și arătătoare: un patrulater mare, un arc, o mică gaură rotundă. Rândurile despre mouse sunt rostite cu o voce subțire.
Varză murată
- Ce fel de tufiș este acesta?
În picioare, mâinile în fața pieptului într-o „lacăt”
- Ce fel de crunch este asta?
Tufa a „răsărit” și a crescut – mâinile sunt conectate numai prin bazele palmelor și vârfurile degetelor. Ne intoarcem usor palmele in sens invers si in acelasi timp facem un scratch cat mai bine (gât, limba, obraji...) Copiilor le place foarte mult!
- Cum pot trăi fără criză?
Aici „varza” noastră crește și devine de dimensiunea unui inel de mâini, vârfurile degetelor conectate deasupra capului.
- Dacă sunt o varză?
- Tocăm varza, o tocăm,
„Tăiați varza” pe suprafața unei mese imaginare cu marginile palmelor. Este suficient ca copiii să taie într-un singur loc.
- Sarăm varza, o sărăm,
Ambele mâini sunt încrucișate cu ciupit și „sare”.
- Mnem varza, mnem,
Strângem și desfacem pumnii
- Și trei morcovi, trei,
Trei palme una împotriva celeilalte - pentru a exersa, țineți-le la nivelul pieptului și apăsați-vă palmele cu forță.
- Hai să amestecăm totul!
Se amestecă într-un plan orizontal.
- Umplem butoaiele
Palmă pe palmă, „fărâmițează” varza, nu aplecându-te, ci îndoind și îndreptând coatele.
- O coborâm în pivniță.
În aceeași poziție, ne aplecăm adânc și ne punem palmele îndoite pe podea.
- O, varză delicioasă!
Ne îndreptăm și ne mângâim pe burtă.
Melc.
Mâinile la nivelul pieptului: o palmă este strânsă într-un pumn, cealaltă o acoperă - aceasta este o coajă de melc.
- Melc-melc,
- Deschide poarta,
- ieși din casă,
- Hai sa ne cunoastem!
Când se citește catrenul, împingem rapid pumnul „în afară” - acum pumnul nu este ascuns, ci se află pe antebrațul celeilalte mâini, dar încheietura mâinii din spatele pumnului este strâns acoperită de palma celeilalte mâini.
- Melc-melc,
- Scoate-ți coarnele
- Îți dau niște plăcintă!
Strângeți două degete ale pumnului. Este mai bine dacă deschizi degetele mici și inelare - „melcul” va arăta mai mult. Dacă copilul tău își strânge, de exemplu, degetele arătător și mijlociu, sau chiar toate degetele, nu le corecta.
- Melc-melc, hai să ne plimbăm!
Melcul nu face nimic cu aceste cuvinte - te ascultă și decide ce să răspundă (nu pentru mult timp).
- S-au târât, s-au târât, s-au târât...
„Melcul” se târăște de-a lungul antebrațului, apoi de-a lungul umărului. Desigur, ea nu poate trage „coaja” cu ea; „coaja” a dispărut în liniște.
- Oh! E gâdilator! Mă duc la alt melc!
(Când se repetă - la revedere, melci!)
„Coarnele” gâdilă urechea sau gâtul. Repeți același lucru, mâinile își schimbă rolurile.
Omida.
- Omida, omida,
Palma unei mâini „se târăște” ca o omidă, pliată și neîndoită, de-a lungul interiorului celuilalt braț, de la articulația umărului până la vârful degetelor. (Nu invers, pentru că omida s-a târât pe un fir de iarbă de la pământ!)
- Fiica lui Butterfly,
„se târăște” înapoi spre umăr de-a lungul exteriorului brațului
- Se târăște de-a lungul firelor de iarbă,
Facem același lucru, schimbând mâinile: „de la rădăcină în sus”
- Mananca frunze:
Și înapoi pe partea cealaltă.
- Sunt!
Pune-ți palmele împreună în fața ta. Cu fiecare cuvânt „Sunt!” o palmă alunecă în sus peste cealaltă palmă și „mușcă” degetele drepte ale celeilalte palme cu toate degetele, cu excepția degetului mare. Apoi palmele își schimbă rolurile.
- Sunt!
- Sunt!
- Sunt!
- Sunt!
- Am mancat
Ne oprim, palmele noastre îndoite se relaxează...
- Am vrut să dorm.
… unul se strânge într-un pumn, celălalt îl acoperă - ține pumnul ca un măr.
- M-am trezit -
Îndreptați-vă palmele treptat...
- S-a transformat într-un fluture!
Ne încrucișăm brațele la încheieturi, palmele noastre sunt acum aripi de fluture.
- A zburat, a zburat, a zburat!
Ne fluturăm „aripile” (încheieturile mâinilor sau antebrațele încrucișate, valuri palmei stângi lângă umărul drept și invers). Vă puteți îndrepta treptat coatele, astfel încât fluturele să zboare în sus sau în depărtare.
Ciclul apei în natură.
- Picurare-picurare, picurare-picurare, picurare-picurare - ploaia picura, picura-picura, picura-picura, picura-picura.
Batem cu degetele pe cap, pe umeri, orice.
- Glug-glug, glug-glug, glug-glug - fluxurile curg, glug-glug, glug-glug, glug-glug.
Alergăm fie alternativ cu degetele unei mâini peste cealaltă de la umăr la palmă, fie cu degetele ambelor mâini de-a lungul picioarelor
- Zhur-zhur, zhur-zhur, zhur-zhur - curge râul, zhur-zhur, zhur-zhur, zhur-zhur.
Palmă pe palmă, degetele împletite, acesta este un râu care curge în direcția de la noi - dacă pâraiele curgeau de-a lungul mâinilor, atunci la nivelul taliei, dacă de-a lungul picioarelor - deasupra podelei, în timp ce noi înșine ne ghemuim sau îndoim un picior, in functie de unde curge raul.
- Și se varsă în marea mare, mare, mare...
Ne întindem brațele larg în lateral, descriind un cerc mare cu ele, pe al treilea cuvânt „mare” ne mișcăm mâinile înapoi, pe cuvântul „cade” ne apăsăm mâinile la piept.
- Și aburii se ridică din mare în căldură,
Desenăm spirale de abur în aer de jos în sus. Dacă ai fost nevoit să te așezi în etapele anterioare, ridică-te și întinde-ți brațele în sus.
- Zboară spre cer și se transformă în nori. Și ploaia vine din nori.
Norul este reprezentat de mâini strânse deasupra capului.
- Picurare-picurare
etc.
Exercițiile date la prima vedere sunt destul de primitive, dar, în primul rând, sunt concepute pentru copii de la șase luni la doi ani. Și în al doilea rând, tocmai astfel de rime simple sunt mai ușor de reținut pentru copii și le oferă multă plăcere.
Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor.
1. Palmele pe masă (numără „unu-doi” cu degetele depărtate și împreună.)
2. Palm-pumn- coastă (în număr de „unu-doi-trei”).
3. Degetele își strâng mâinile (în număr de „unu-doi-trei-patru-cinci”, degetele ambelor mâini sunt conectate: degetul mare cu degetul mare, index cu index etc.)
4. Omuleț (degetele arătător și mijlociu ale mâinii drepte și apoi ale mâinii stângi aleargă peste masă).
5. Copiii aleargă o cursă (mișcările sunt aceleași ca la al patrulea exercițiu, dar execută ambele mâini în același timp).
6. Capră (întindeți degetul arătător și degetul mic de la mâna dreaptă, apoi mâna stângă).
7. Caprețe (același exercițiu, dar executat simultan cu degetele ambelor mâini).
8. Ochelari (formați două cercuri de la degetul mare și arătător ale ambelor mâini, conectați-le).
9. Iepuri de câmp (întindeți degetele arătător și mijlociu în sus, conectați degetul mic, degetul mare și inelar).
10. Copaci (ridicați ambele mâini cu palmele îndreptate spre tine, degetele întinse larg).
1. Vulpea și iepurele (vulpea „se furișează” - toate degetele merg încet înainte pe masă; iepurele „fuge” - degetele se deplasează rapid înapoi.)
2. Păianjen (degetele îndoite, mișcându-se încet peste masă).
3. Fluture (puneți palmele împreună cu dosul mâinilor și fluturați degetele strânse împreună).
4. Numără până la patru (degetul mare este conectat alternativ cu toate celelalte).
5. Steagul (degetul mare întins în sus, odihniți-vă împreună).
6. Păsări (alternativ degetul mare este legat de restul).
7. Cuib (unește ambele mâini sub formă de castron, strânge degetele strâns).
8. Floare (la fel ca în exercițiul anterior, dar degetele sunt separate).
9. Plantați rădăcini (apăsați rădăcinile-mâinile cu spatele unul la celălalt, coborâți degetele în jos).
10. Albină (rotiți degetul arătător de la dreapta și apoi mâna stângă).
11. Albine (același exercițiu se execută cu ambele mâini).
12. Barcă (îndreptați capetele degetelor înainte, apăsați-vă mâinile cu palmele una de alta, deschizându-le ușor).
13. Raze de soare (încrucișează degetele, ridică mâinile, întinde degetele).
14. Pasageri (degetele încrucișate în jos, dosul mâinilor în sus, degetele mari în sus.)