Nombre: Resumen del festival deportivo “Fun Starts”. 2º grupo juvenil.
Nominación: Guardería, Vacaciones, animación, escenarios, deportes, 2º grupo junior.
Puesto: profesor
Lugar de trabajo: MBDOU "Jardín de infancia nº 151"
Ubicación: ciudad de Riazán
Resumen de la fiesta deportiva
"COMIENZA LA DIVERSIÓN"
en el segundo grupo junior nº 11
"GATITO"
"La diversión comienza"
Objetivo:
- Invitar a los niños a participar activamente en competiciones deportivas.
Tareas:
- Desarrollar cualidades físicas a partir del dominio de la educación física.
- Desarrollar cualidades de voluntad fuerte, el deseo de completar una tarea con rapidez y precisión.
- Fomentar un “sano espíritu de competencia”.
- Fomentar un sentido de camaradería y ayuda mutua.
Participantes: 2 equipos (2 segundos grupos juveniles)
Ubicación: gimnasia.
Trabajo preliminar: Los grupos idearon de antemano un nombre, un lema y un logotipo. Conversatorio educativo “El deporte es la clave de la salud”.
Equipo: acompañamiento musical, 4 aros (2 rojos y 2 verdes), 2 soportes, 2 cucharas de madera, 2 caramelos, 2 cestas, certificados.
Progreso de la celebración:
Los niños (2 equipos) entran al salón con la música y se alinean en dos filas una frente a la otra.
Principal:¡Hola, chicos! Hoy nos hemos reunido en esta sala para celebrar el festival deportivo “Fun Starts”. El deporte es la clave para el buen humor y una excelente salud. Chicos, ¿os gustan los deportes?
Niños:¡¡¡Sí!!!
Principal: Si quieres ser hábil,
Ágil, rápido, fuerte, valiente,
¡Nunca te desanimes!
¡Gana honestamente en los deportes!
Ese es el secreto de la salud,
Estar sano, educación física...
Niños:¡Hola!
Principal: Y así, nuestro gimnasio se convierte en un divertido estadio. Hoy competirán dos equipos. Equipo "Margaritas" ( Los niños de otro grupo saludan al equipo contrario.) y el equipo “Gatitos” ( similarmente). Y nuestro jurado evaluará nuestros éxitos:
- Victoria Alexandrovna y Elena Viktorovna.
Por cada tarea completada correcta y rápidamente, el equipo recibirá 1 punto. Chicos, tengan en cuenta que no solo se evaluará la velocidad, sino también la calidad de la tarea realizada.
Y ahora pasamos al saludo. Al fin y al cabo, tú y yo sabemos que cada equipo tiene su propio lema. (Lemas del equipo). Y antes de pasar a la competición, estiraremos un poco todos nuestros músculos, como deben hacer los auténticos deportistas. ¡Prepárate para calentar!
(Precalentamiento musical “Todos practican deportes”)
Principal: Bueno, ¡ahora podemos comenzar nuestra competencia!
1. “Llévalo, no lo dejes caer”
Los equipos se alinean en dos columnas (5 niños en cada una), el capitán del equipo se para al frente con una cuchara en la mano y un caramelo en la cuchara. Corre hacia el túnel (stand), gatea, corre hacia la canasta, pone los dulces en la canasta y corre con una cuchara, se la da al siguiente participante, etc. El último participante, habiendo completado la tarea, se lleva el canasta de dulces. El equipo que sea más rápido gana. (Los profesores ayudan).
2. "Lobo y liebres"
Hay 4 aros en el suelo (2 para un equipo en rojo y 2 en verde). ¿De quién equipo (conejitos) ocupará su casa más rápido? (4 niños de cada equipo). Los “conejitos” caminan por el borde del bosque y en cuanto escuchan “¡Lobo!” “Escóndete” y corre a sus casas (cada equipo tiene su propia casa). La regla principal es no empujar y correr muy rápido a sus casas. Gana el equipo que pueda hacerlo más rápido y no cometer errores.
3. "Dar en el blanco"
(6 niños de cada equipo). Lanzar bolsas dentro de un aro que yace en el suelo. Contamos el número de aciertos. Todos lanzan al mismo tiempo (6 niños) desde la línea de salida. (El jurado cuenta).
4. "Ciempiés"
Los equipos se alinean en dos columnas (de 8 a 10 niños cada una). El primer participante (el profesor) corre hacia el cono, lo rodea y vuelve corriendo. Después de eso, después de tomar a 1 niño, corre nuevamente hacia el cono, lo rodea y regresa, etc. , hasta que todo el equipo se reúna en una cadena de "Ciempiés". El ganador es el equipo que se mete en la cadena y cruza más rápido la línea de salida.
Principal: Nuestra competencia ha llegado a su fin. Todos los miembros del equipo mostraron su agilidad y velocidad. Y lo más importante: recibimos una carga de vivacidad y muchas emociones positivas. Chicos, pronto descubriremos qué equipo resultó ser el más atlético.
Después de todo, los niños realmente necesitan deporte.
Somos grandes amigos de los deportes,
Salud deportiva, asistente deportivo.
Juego de deportes.
Niños:¡Entrenamiento físico!
Principal: Mientras el jurado cuenta los puntos, tú y yo bailaremos un divertido baile de conejitos. ( Los niños bailan con el líder del baile “Las liebres bailaron en el claro”).
¡Y para reponer fuerzas, comeremos vitaminas!
Anuncio de los resultados de la competición, entrega de certificados y vitaminas (ácido ascórbico) a los equipos.
- crear un estado de ánimo alegre, evocar emociones positivas, consolidar la capacidad de caminar en columna uno por uno;
- de puntillas, de talones, correr de puntillas, saltar con ambas piernas avanzando, caminar en equilibrio sobre una tabla, saltar de aro en aro;
— desarrollar en los niños en edad preescolar la destreza y las cualidades físicas, la capacidad de lanzar objetos a un objetivo.
- cultivar la cortesía y la organización.
Inventario: conos, nueces, cestas, zanahorias, repollo, tabla, aros.
El progreso del entretenimiento deportivo en el grupo más joven.
Los niños entran al gimnasio y por el suelo hay piñas, nueces, zanahorias, repollos y manzanas.
- Miren niños, que esto está esparcido por todo el salón. Al parecer alguien lo perdió. ¿De quién crees que es esta comida?
-¿Dónde viven estos animales?
“Pongámoslo todo en una canasta y llevémoslo a los animales del bosque”. (Los niños recogen champiñones, manzanas, conos, zanahorias y repollo en una cesta).
Calentamiento “Caminata por el bosque”
“Párate detrás de mí, sigámonos para que nadie se pierda en el bosque”.
- A todos los niños les encanta caminar juntos,
- Con las manos a los lados y de puntillas, todos fueron,
— Manos juntas a los lados, piernas levantadas en alto,
- ¡Corramos de puntillas!
- Aquí estamos en el bosque.
- Mira a quién se le salen las orejas, tiemblan de miedo.
- Este es un pequeño bromista gris, su nombre es un conejito tímido.
Los niños saludan al conejito.
- No nos tengas miedo, conejito, te trajimos zanahorias y repollo.
Y queremos que juegues con nosotros.
Juego al aire libre "Conejitos grises"
- Niños, hay un puente en el camino, deben cruzarlo con cuidado.
“Extenderemos los brazos a los lados y caminaremos todos por el puente”.
- Chicos, miren quién está sentado en el árbol.
“¿Pequeña, pelirroja y con una coleta tupida?
- Ardilla.
- Saludemos a la ardilla.
Vinimos a ti con regalos, nueces y conos.
- Juguemos con la ardilla.
Juego "El más preciso"
(Los niños lanzan conos a la canasta con la mano derecha e izquierda).
- Ahora pon los conos en una cesta y las nueces en la segunda.
— Hay montículos en el camino, debes saltar de montículo en montículo.
- Extenderemos los brazos a los lados y saltaremos rápidamente.
Ejercicio "De golpe en golpe"
Los aros se colocan en el suelo. Los niños saltan de aro en aro.
-¿Quién es ese sentado debajo del árbol?
- Oso.
Los niños saludan al oso y le dan miel y manzanas.
- Oso, no vayas todavía a dormir al foso, mejor juega con los niños.
Juego al aire libre "Al oso en el bosque"
De todos los participantes en el juego, se selecciona un conductor, al que se denomina "oso". Se dibujan dos círculos en el área de juego. El primer círculo es la guarida del "oso", el segundo es el hogar de todos los demás participantes en el juego. Comienza el juego y los niños salen de la casa diciendo:
Por el oso en el bosque
Tomo champiñones y bayas.
Pero el oso no duerme
Y nos gruñe.
Después de que los niños dicen estas palabras, el “oso” sale corriendo de la guarida e intenta atrapar a uno de los niños. Si alguien no tiene tiempo de escapar a la casa y el "oso" lo atrapa, entonces él mismo se convierte en un "oso".
— Chicos, se han repartido todos los regalos, es hora de volver al jardín de infancia.
Actividad deportiva
en el 2do grupo juvenil
"Feliz paseo"
Profesor de MBDOU No. 16
Art. Lukovskaya
Nikitina E.N.
Osetia del Norte-Alania
Distrito de Mozdok
Curso académico 2017-2018.
«
Paseo divertido"
Objetivo:
Formación de una actitud basada en valores hacia la educación física.
Tareas:
Desarrollar la capacidad de lanzar la pelota.
Mejora tus habilidades de escalada.
Continúe enseñando cómo impulsarse enérgicamente con ambos pies al saltar un obstáculo.
Desarrollar la coordinación y destreza de movimientos, capacidad de navegar en el espacio, atención.
Involucrar a los padres en actividades conjuntas con los niños.
Crea un estado de ánimo alegre y alegre en niños y adultos.
Material y equipo:
Gorros de conejito, una canasta, una carta, una zanahoria, tocones, círculos: montículos, abetos, arroyos, una canasta con pelotas, arcos, un juguete de conejito o un disfraz de conejito para un adulto, una grabadora, grabaciones de audio con música.
Participantes : niños, padres, profesores.
Progreso:
Organizar el tiempo.
Un profesor con derecho a enseñar educación física llega al grupo con una carta de un conejito y una cesta que contiene gorros de conejitos, e invita a todos al bosque.
El gimnasio está decorado: bosque, abetos, tocones, árboles, suena música.
Educador : ¡Hola a todos! Saludémonos todos:
Por la mañana sale el sol,
Llama a todos a la calle,
Me voy de casa:
"¡Hola mis amigos!"
La maestra llama la atención sobre el árbol, allí hay una urraca sentada con una carta.
Educador : Chicos, una urraca nos trajo una carta de un conejito, ahora la leeré:
"Hola, chicos,
Soy un conejito, vivo en el bosque.
Se fue lejos de su casa
Y se perdió.
Por favor, ayúdame".
Bueno, ¿quieren ayudar al conejito? Ahora te pondrás sombreros mágicos y te convertirás en divertidos conejitos, tus madres serán conejitas y tus papás, liebres.
“Todos nos ponemos el sombrero
Y nos convertimos en conejitos
Papás y mamás y niños
¡Y niños alegres!
Un profesor con derecho a enseñar educación física reparte gorros de conejito a todos, los niños y los padres se los ponen.
Educador: Te invito a dar un paseo por el bosque.
Tomados de la mano, niños y padres van al gimnasio.
Educador :
Uno-dos-tres-cuatro-cinco los conejitos salieron a pasear
Aquí están caminando recto por el sendero.
(Tomados de la mano, niños y padres se acercan a los árboles de Navidad)
Luego rodean los árboles y los tocones.
(Caminan como una serpiente entre los tocones)
Para hacerlo más divertido, sal a correr más rápido.
(correr)
Avanzas por el sendero y llegarás a un claro.
(caminata normal)
Pequeñas liebres grises saltan y saltan en el bosque.
Salta, salta, salta, salta, el conejito se paró sobre un tocón.
Construí a todos en orden
Comenzó a mostrar carga.
¡Una vez! Todos caminan en su lugar.
¡Dos! Agitan sus manos juntas
¡Tres! Se sentaron, se levantaron juntos, rascaron a todos detrás de la oreja,
Llegamos a cuatro.
¡Cinco! Se inclinaron y se inclinaron.
¡Seis! Todos volvieron a ponerse en fila y caminaron como un escuadrón.
Educador: (lleva a los niños a la canasta con pelotas)
¡Mira qué grande es la cesta! En él viven bolas divertidas. (vuelca la canasta). ¡Oh, mira, se están escapando! ¡Atrápenlo, conejitos!
Los niños se ponen al día con las pelotas. Sus padres los aseguran. Los profesores colocan círculos (montículos) en el suelo, a gran distancia unos de otros.
Educador: Los conejos atraparon las pelotas y se pararon en los montículos, y las madres, los conejitos, y los padres, las liebres, se pararon frente a sus conejitos. Juguemos con pelotas.
Ejercicios generales de desarrollo con balón por parejas.
Los padres y los niños, en parejas, se paran uno frente al otro, sosteniendo juntos una pelota.
IP Pies separados al ancho, manos con el balón debajo. 1- levanta la pelota; 2- bajar la pelota (5 veces)
IP Pies separados al ancho, manos con el balón debajo. 1 – dobla la espalda; 2- enderezar. (5 veces)
IP Pies separados al ancho, manos con el balón debajo. 1 – mírense, siéntense; 2 – levántate. (5 veces)
Educador: Deja reposar las bolas (pon las bolas en el suelo), y todas las liebres saltan como pelotas.
Juego musical "Pelota"
Las parejas saltan sobre dos piernas (2 veces 10 saltos alternando con caminar en el lugar)
Principales tipos de movimientos.
Educador: Seguimos jugando con pelotas.
Los niños y los padres, en parejas, se lanzan la pelota desde abajo. (10 veces), la distancia entre el niño y el adulto es de 1,5 m, suena música alegre.
Educador: Jugamos con las pelotas y metimos todas las pelotas en la canasta.
Los niños devuelven las pelotas a la canasta, los padres supervisan. El maestro traza corrientes para saltar, elimina círculos y protuberancias y coloca arcos.
Educador: Las bolas descansan y damos un paseo. Mira: hay un arroyo más adelante. Saltémoslo.
Los niños saltan arroyos con sus padres.
Los niños y los padres se arrastran bajo los arcos.
Educador:
Bueno, tuvimos un paseo
Y nada cansado.
¿Todavía podemos montar?
¿Todavía podemos jugar?
Reunámonos todos en un círculo.
Y sentémonos, amigo mío.
El maestro, los niños y los padres se paran en círculo y se ponen en cuclillas.
Educador : Los conejitos se sientan en el claro y mueven las orejas.
Una profesora con derecho a enseñar educación física dirige un juego musical y activo “El conejito gris está sentado” (E. Zheleznova)
Educador:
¡Los conejitos se divirtieron jugando! ¡Y ahora todos se acercaron y se sonrieron unos a otros! ¿Disfrutaste el paseo? (respuestas de los niños)
Ay, conejitos, ¿no oís nada? Alguien está llorando. ¿Averigüemos quién es?
Juego sedentario “Encuentra el conejito”
Los niños, junto con sus padres, buscan y encuentran un conejito de juguete o un adulto disfrazado de conejito debajo del árbol de Navidad.
liebre : Gracias mis buenos conejitos por encontrarme, pero ¿puedo pedirles que me ayuden a encontrar una zanahoria? Tengo mucha hambre.
Juego sedentario “Encuentra la zanahoria”
Los niños y sus padres buscan y encuentran un huerto de zanahorias.
Juego "Liebres y zanahorias"
La maestra, los niños y los padres forman un círculo y se selecciona un "Espantapájaros" de jardín para atrapar liebres. Al son de la música, las liebres corren al jardín y roban zanahorias, y el "Espantapájaros" las atrapa. Sólo puede cazar liebres en el jardín.
El conejito juega al juego de baile redondo "Si quieres..."
Juego de baile redondo “Si te gusta…”
liebre : Bien hecho, nos divertimos mucho, disfruté mucho jugando contigo, ¿y a ti te gustó? (respuestas de los niños) Para esto te preparé una delicia... Sírvete tú mismo...
El conejito reparte dulces a los niños y suena una música alegre.
Los niños y los padres regresan al grupo.
Mover:
Parte introductoria:
El grupo está diseñado según la trama del cuento de hadas "Teremok". Los niños y los padres entran al salón al son de la música.
Instructor –
Hola, cariño,
¡Pequeños y grandes!
¿A todo el mundo le encantan los cuentos de hadas?
¿Les encanta a los adultos y a los niños?
¡Los cuentos de hadas nos enseñan bondad y trabajo duro!
Te dicen como vivir
¡Ser amigo de todos los que te rodean!
¡Había un teremok-teremok en el campo!
Para alguien era alto,
Para algunos es bajo.
Instructor- ¿Cómo están nuestros amigos, los héroes del cuento de hadas? Sugiero ir al bosque a visitarlos; recientemente se construyeron una nueva casa, una casita.
Formémonos en parejas.
Todos se alinean en parejas (niño - padre).
junto con mami
Seguiremos el camino.
Levantamos las piernas más alto
Caminamos juntos y nos divertimos.
Salimos a la pradera del bosque.
A través de arbustos y montículos,
A través de montículos y tocones.
Caminaremos de puntillas,
Y luego pisándote los talones.
Corramos uno detrás del otro.
Escondámonos debajo de un arbusto.
Todos corrieron.
¡Olfatea!
¡Aparentemente Ratoncito está horneando pasteles!
Ejercicio de respiración “A qué huele el bosque” (4 veces)
Uno dos tres CUATRO CINCO,
Es hora de mostrar el cuento de hadas.
Dar tres vueltas
Y conviértete en los héroes de un cuento de hadas.
Los padres se ponen sombreros de ratón, rana, liebre, zorro, lobo y oso.
Instructor- Aquí está la torre,
(se dirige a los padres)– Vinimos a ti para jugar:
Parte principal:
Complejo de ejercicios generales de desarrollo "Teremok":
Los niños y los padres se alinean en un gran círculo.
Instructor- En campo abierto hay un teremok, un teremok,
No es bajo, no es alto, no es alto,
I. p. - Manos en el cinturón, pies separados a la altura de los hombros - levante los brazos (4 veces).
-Quién, que vive en la casita,
Quien, quien vive en un lugar bajo.
I. p. - Manos en el cinturón, piernas juntas, ligera flexión (4 veces).
Yo, ratoncito,
Sí, sí, Ratoncito.
I. p. - Sin duda, corriendo de puntillas - imagen de un "ratón".
Yo, rana - croar,
Sí, sí, la Rana es una rana.
I. p. - Brazos a los lados, talones juntos - sentadillas, imitación (4 veces).
Yo, el conejito saltador,
Sí, sí, Conejito Saltador.
I. p. - Saltar sobre dos piernas en el lugar (8 veces).
Yo, Foxy - hermana,
Sí, sí, hermanita zorra.
I. p. - Imagen de un “rebozuelo” - caminando en círculo.
Yo, arriba - un barril gris,
Sí, sí, Volchok es un barril gris.
I. p. - Imagen de un lobo” - caminando en círculo.
Y yo, osito de peluche,
Sí, Mishka tiene el pie zambo.
I. p. - brazos a los lados - imitación.
Principales tipos de movimientos:
Instructor –
En un círculo parejo,
Uno después del otro
Nuestros invitados vienen
Lo que nos mostrará el Ratón
Hagámoslo juntos.
Ejercicio de juego "Adivina el movimiento"
Mamá, en el papel de Ratón, muestra ejercicios físicos que los niños realizan junto con otros adultos.
Instructor- La rana - la rana - es una gran ama de casa.
¡Ella lavará todos los platos y lavará la ropa!
Ayudemosla:
lavaremos la ropa
Frotémoslo muy fuerte.
Y con la parte superior apretamos,
Apretémoslo muy fuerte.
Y ahora somos todos ropa interior
Sacúdelo muy bien.
Ejercicio de juego “Lavaremos la ropa”
Los niños y los padres realizan un calentamiento de dedos: imitación de "lavado".
Instructor- El conejito salta - salta, salta, salta.
Al prado verde,
Divirtiéndose, bailando,
Agita sus patas.
El conejito salta hábilmente
Pero Bunny quiere una zanahoria.
Ejercicio de juego "Tratar a la liebre"
Los niños, cuando se les ordena, deben enrollar las cuerdas alrededor de los palos, los padres ayudan.
Instructor- Aquí está el zorro rojo,
Maestro de correr,
No hay abrigo de piel más fino en el bosque,
No hay animal más astuto en el bosque.
Tú, Foxy, espera.
¡Aquí está la cesta, mira!
Dudamos de algo:
Mezcla de frutas y verduras.
Desmóntelos rápidamente.
Puedes invitar a tus invitados más tarde.
El instructor saca dos mesas con bandejas encima.
Entre las mesas se coloca una cesta con verduras y frutas.
Tarea del juego "Clasificar verduras y frutas"
El zorro clasifica las verduras y frutas, todos los niños fijan los nombres, los colores, las formas y comparan las cantidades.
Instructor- Pero el Lobo chasquea los dientes. Tú y yo nos pondremos al día.
Juego sedentario "Ponerse al día"
Todos se alinean en un círculo grande, “Lobo” en el centro del círculo. Los participantes se pasan peluches (conejitos -2) y los esconden detrás de la espalda del "Lobo".
Parte final:
Instructor- Aquí viene el “Oso dedos de oso”, pronto llegará el invierno, entrará en hibernación hasta la primavera,
Oso, no te dejaremos dormir
Somos muchos y tú estás solo.
Oso, Mishenka, levántate,
Y ponte al día chicos.
Juego al aire libre “Oso” (3-4 veces)
Instructor –
Gracias amigos,
Está bien en tu pequeña mansión,
Pongámonos todos en círculo
Tomémonos de la mano y comencemos un baile redondo:
Juego sedentario "Los animales bailan en círculos"
Hay una torre en un campo, una torre, caminan en círculo.
No es bajo, no, no es bajo
No alto, no alto, levanta las manos
Los animales viven juntos en él y van al centro.
Nos invitan a visitarnos, vuelven al gran círculo.
El juego se juega 2-3 veces.
Instructor-
Hay un teremok en el campo, un teremok.
No es bajo, ni alto, ni alto.
En esa mansión viven animales amigables.
Y amigos, ¡nos esperan golosinas!
Los niños y los padres van a la fiesta del té.
Deportes y Entretenimiento.
"Ayudemos a Bunny".
(2do grupo junior, medio)
Compilado por el profesor Evtikhin N.A.
Objetivo: Desarrollar el interés por participar en juegos deportivos. Fomentar relaciones amistosas.
Objetivos: Dar a los niños un sentimiento de alegría.
Desarrollar la capacidad de gatear a cuatro patas sobre una tabla de gimnasia: gatear bajo un arco a cuatro patas; practica saltar sobre dos piernas mientras avanzas como una serpiente; caminar sobre una cuerda con un escalón lateral.
Continúe presentando a los niños elementos del folclore ruso (cuentos de hadas, acertijos).
Desarrollar el pensamiento constructivo.
Desarrollar elementos de la logorrítmica.
Cultivar el deseo de ayudar a los demás.
Atributos: banco de gimnasia, arcos, balones medicinales, cuerda, túnel, módulos (para construir una casa para un zorro).
Personajes: Presentador, Conejito, Zorro (adultos).
Progreso del entretenimiento.
Los niños entran al pasillo.
Anfitrión: ¡Hola chicos! Hoy te invito a ir a un bosque de hadas. ¿Querer? (respuesta de los niños)
Pero para llegar allí, debemos repetir las reglas de conducta en el bosque. (No hacer ruido, no romper ramas, no asustar a pájaros y animales). (Repite las reglas)
Bueno, aquí estamos, listos para partir. Iremos al bosque en tren. (Los niños se paran en columnas uno a uno, se escucha el silbido de la locomotora, los niños caminan uno tras otro, repitiendo los movimientos del líder)
juego de tren
Nos encontramos en un túnel Caminando en media sentadilla.
Viajar en tren Caminar en columna de uno en uno
Golpes Saltando hacia adelante sobre 2 piernas
Camino sinuoso Caminando con serpientes
Anfitrión: Bueno, aquí estamos contigo en el bosque.
(Aparece la Liebre y llora).
Anfitrión: ¿Por qué lloras, conejito?
La liebre dice que su zorro es de casa.
Anfitrión: Chicos, ayudemos al conejito a expulsar al zorro.
Niños:…..
Liebre: No, no ayudarás porque todavía eres pequeño. Y el zorro es fuerte y astuto.
Anfitrión: ¡No, conejito! Nuestros hijos son valientes, fuertes, diestros. Y todo porque hacen ejercicios y hacen ejercicio por la mañana.
Bunny: Bueno, está bien, ya que eres tan inteligente y valiente, entonces ayúdame. Y para llegar a mi casa hay que atravesar un pantano pantanoso, un matorral intransitable, un puente estrecho sobre un río rápido y un túnel. Si puedes pasar por todo esto, entonces vámonos.
Juego: “Camina por el pantano” (gateando a cuatro patas sobre un banco de gimnasia)
Conejito: ¡Bien hecho! Cruzamos el pantano y ahora tenemos que atravesar la espesura impenetrable.
Juego: "Cruza el bosque impenetrable". (Arrastrándose bajo los arcos y saltando entre balones medicinales como una serpiente)
(La liebre muestra cómo se hace)
Bunny: Ah, y superamos este obstáculo. Y ahora tenemos un río rápido en nuestro camino. El puente que lo cruza es muy estrecho. Hay que caminar por él y no caer al río.
Juego: “Cruzar el río por un puente estrecho” (caminar sobre la cuerda floja)
(La liebre muestra cómo se hace)
Conejito: ¡Bien hecho! Ya casi llegamos a la casa, hay un obstáculo más que atravesar: este es un túnel.
Juego: “Atraviesa el túnel” (La liebre muestra cómo se hace)
(al final del juego se abre el telón; en el claro hay una choza; en ella se sienta un zorro)
Bunny: Entonces vinimos, algo me asustó. Hay un zorro sentado por la ventana mirándonos.
Anfitrión: No tengas miedo, Bunny, ahora la echaremos con los niños.
(Habla el zorro de la casa)
Lisa: No, no me iré. Primero adivinarás mis acertijos y luego pensaré qué hacer.
(hace acertijos) 1. Es amigo del dueño y guarda la casa.
Vive debajo del porche
Cola en anillo. ¿Quién es?
Niños: Perro (representa perros “taf-taf-taf”)
Zorro: Aquí está el segundo acertijo: ¿Quién tiene frío en invierno?
¿Caminando enojado y hambriento?
Niños: Lobo (representa al lobo "U-oo-oo-oo-oo")
Fox: Vaya, él también adivinó esto. Aquí tienes el tercer acertijo
Él es el estricto dueño del bosque,
Y le gusta dormir en una guarida,
Puede rugir terriblemente.
¿Quién crees que es?
Niños: Oso (representa al Oso "R-r-r-r-r")
Lisa: Lo has adivinado bien, todos me echaron, pero no me echaron. Y no te echarán.
Liebre: (llorando)
Anfitrión: Conejito, no llores. También conoces muchos misterios. Cuéntale al zorro un acertijo.
Bunny: De hecho, sé un acertijo sobre quien me ayudó. Le desearé un deseo y ustedes me ayudarán a retratarlo. (Se dirige al zorro) Zorrito, ¿adivinas quién es?
Él mismo con espuelas
Cola con patrones.
Se para debajo de la ventana
Grita por todo el patio.
Niños: ¡Kukareku! (Se ponen de pie y agitan los brazos imitando a un gallo con alas)
Zorro: Oh, tantos gallos. Oh, les tengo miedo. (Lisa sale de la casa llorando y dice)
Bunny tiene una casa, pero mi casa se ha derretido. ¿Dónde debería vivir? Perdóname, ayúdame.
Anfitrión: Somos pequeños zorros y te ayudaremos. Te enseñaremos cómo construir una casa.
Juego: “Construyendo una casa” (Construyendo una casa a partir de módulos)
El Zorro y la Liebre agradecen a los niños por su ayuda.
Anfitrión: Chicos, es hora de que regresemos a casa al jardín de infantes. Subamos de nuevo al tren y vámonos.
(Suena el silbido de la locomotora)
Se repite el juego “Tren” (Solo completando tareas en orden inverso)
Anfitrión: Aquí estamos nuevamente en el jardín de infantes. ¿Disfrutaste tu viaje al bosque?
Niños:…….
Al son de la música, los niños en columna entran al salón uno por uno.
Principal: Hola, chicos.
Principal: Chicos, ¿qué tipo de sobre es este? ¿Lo sabéis?
Principal: vamos a abrirlo.
“Hola queridos chicos, les escribe Mishka. Te invito a visitarme en un claro del bosque. ¡Donde podrás saltar, correr, dar vueltas y practicar deportes!
Chicos, ¿qué vamos a hacer?
Principal: ¿Quizás le escribamos una carta a Mishka o vayamos a visitarlo?
Pero antes de emprender un viaje tan largo y difícil, debemos calentarnos.
Líder y niños:
Empezamos el día con ejercicios.
Y bailamos y jugamos,
Y no te extrañamos en absoluto,
¡Nos divertimos mucho!
Amamos mucho el ejercicio
¡Todo el mundo quiere estar sano!(Calentamiento musical)
Parte principal
Principal: Bueno, estamos listos para un largo viaje y nos ponemos en camino.
1. Caminar como una serpiente entre objetos
2. Caminando por el puente
3. Saltar sobre un arroyo.
Nos acercamos a la casa.
Mishka sale con la música.
Oso: ¡Hola queridos invitados!
Pequeño y grande
Hola chicas y chicos
¡Bienvenidos a Mishka!
Oso: Soy un dueño estricto del bosque, me gusta dormir en una guarida en invierno.
Y estoy orgullosa de mi figura, hago ejercicio físico.
Principal: ¿Eso significa que eres un verdadero atleta? ¿Qué puedes hacer?
Oso: Puedo caminar como un oso, puedo correr (corre detrás del líder y de los niños).
Oso: no conozco este juego
Principal: chicos, díganle al oso
El oso juega con los niños el juego "El oso y las abejas" (aquí hay una colmena en la que viven las abejas, cuando se van volando, tú te subes a la colmena en busca de miel, y tan pronto como digo abejas, rápidamente te encuentras con la guarida, y las abejas te alcanzarán) .
Oso: Qué bien jugamos contigo y ahora quiero comprobar qué tipo de atletas eres. Te he preparado una prueba. Tienes que saltar sobre mis montículos del bosque (de aro en aro) con una pelota en tus manos, luego lanzar la pelota a la canasta que coloqué en el claro de mi bosque, recoger los conos esparcidos y arrastrarte por el túnel.
Oso: Bien hecho chicos, con qué inteligencia manejaron la tarea.
Saltaste tan bien, y ¿quién más puede saltar bien? Adivina:
¿Quién salta inteligentemente y ama las zanahorias? (mientras los niños adivinan, el presentador retira el equipo)
Oso: ¡Por supuesto, conejito, saltaste como auténticas liebres!
Oso: Chicos, qué gran juego tuvimos con ustedes. Mira lo que tengo (saca caramelos de detrás de un arbusto). ¡Y este no es un caramelo cualquiera! ¡Ella es mágica! Uno, dos, tres, ¡sorprendenos con caramelos! (el oso saca una golosina del caramelo)
Principal: Bueno chicos, es hora de que volvamos a nuestro jardín de infancia, invitemos al oso a visitarnos.
Principal: vayamos al jardín de infancia en un tren (los niños se paran como un tren, abrazándose unos a otros).
Principal: Pero aquí estamos en el jardín de infancia.