Предмет : А. Линдгрен „Бебе и Карлсон“
клас: 2 "Б"
Мишена: Запознаване с работатаА. Линдгрен „Хлапето и Карлсън“
Задачи:
A: запознайте учениците с произведението на А. Линдгрен „Хлапето и Карлсън“ и неговите герои.
Р.:развиват умения за четене, внушават любов към четенето и любопитство.
V.: да се култивира любов към приказките, доброта, желание и способност за извършване на добри дела; формира представа за приятелство и приятели.
Тип урок: Урок за изучаване на нов материал.
Оборудване: Компютър, интерактивна дъска, портрет на автора, презентация за автора, откъс от анимационния филм „Хлапето и Карлсон“ (СССР, 1957 г.), 4 листа хартия А3, лист за оценка на групата, хартия Whatman, Карлсон с различни настроения, юмрук с палец нагоре брой ученици, учебник по литературно четене, 2 клас (К. Х. Жаданова, Е. Д. Бражникова).
По време на часовете:
Организиране на времето. Време: 2-3 мин
Камбаната звънна и замлъкна,
Той ни събра всички на урока.
Всички на бюрото се изправиха,
Усмихната, наваксана,
Те седнаха тихо на масата си,
Да започнем разговора!
Днес в урока не само ще се запознаем с много интересна работа, но и ще работим в групи. Какво е необходимо, за да бъде груповата работа последователна и ефективна? (отговорите на учениците)
Слайд 1.
Говорете спокойно и ясно;
Говорете само по същество;
Редувайте се да говорите;
Реагирайте на критиките спокойно;
Когато възразявате или се съгласявате, гледайте говорещия;
Уверете се, че всички са включени в разговора;
Обръщайте се към приятеля си по име.
Моля ви да обърнете внимание на факта, че ще се оценява не само работата на групата като цяло, но и работата на всеки един от вас. За да направите това, имате лист с резултати на бюрото си:
Пълното име на ученика
Индивидуална работа
Групова работа
крайна оценка
1
8
В първата колона въвеждате фамилните си имена. Докато работите по време на урока (когато четете текста, отговаряте на въпросите на учителя, обобщавате резултатите и изводите и т.н.), анализирайте не само собствената си работа, но и работата на други членове на групата. В края на урока в колона „самостоятелна работа” всеки ученик се оценява за работата си по време на урока. В графа „групова работа” оценката се дава, като се вземат предвид ползите, донесени от детето по време на груповите занимания. Последната колона съдържа крайната оценка, която според мнението на ученика и членовете на групата той е спечелил за целия урок. Крайната оценка се взема предвид при оценяване на урока.
Очаквам да бъдете честни, обективни и безпристрастни, но също така ще ви наблюдавам през целия урок и ще си водя бележки, докато оценявам работата ви.
Надявам се, че днес няма да имаме деца, които да си дават добра оценка, без да правят нищо.
Заключение: настройте настроението за урока; обяви темата на урока.
Актуализиране на знанията. Време: 5-6 мин
Сега, момчета, погледнете внимателно дъската. Предлагам ви да дешифрирате тази фраза. Това ще ви уведоми за темата на днешния урок.Слайд 2.
ШИЛАМ И НОСЛРАК
Днес в урока ще се запознаем с произведението на шведската писателка Астрид Линдгрен „Хлапето и Карлсон“.Слайд 3-4.
Ще започнем нашия урок, като ви представим автора на тази приказка, Астрид Линдгрен.
Вижте презентацията. 2 минути .
Слайд 5. Астрид Линдгрен е родена на 14 ноември 1907 г. в южна Швеция, в малък град.
Астрид смята детството си за необичайно щастливо. На снимката са бащата Самуел Август Ериксон, майката Хана и четири деца: Гунар, Астрид, Стина и Ингегерд.
Слайд 6. Астрид учи добре в училище, а творческото момиче беше особено добро в литературата. Едно от нейните есета дори е публикувано в родния й вестник.
Слайд 7. Астрид Линдгрен си спомня, че когато дъщеря й Карин е на седем години, тя се разболява сериозно и лежи в леглото няколко месеца. И един ден преди лягане дъщеря ми помоли Астрид да й разкаже за Пипи Дългото Чорапче. Астрид не попита кой е, тя просто започна да разказва невероятна история за невероятно момиче.
Слайд 8-9. И през март 1944 г. Астрид Линдгрен изкълчи крака си и лекарите й наредиха да не става от леглото в продължение на три седмици. Съгласете се: да лежите три седмици е много скучно. Астрид измисли какво да прави. Тя започна да записва една приказка, която разказваше на дъщеря си, приказката - "Пипи Дългото чорапче". Книгата бързо става популярна.
Слайд 10-11. Детската писателка стана първата жена, на която приживе е издигнат паметник – той се намира в центъра на Стокхолм. Астрид присъства на церемонията по откриването.
Слайд 12. Една от най-популярните творби на Астрид Линдгрен е приказка за приключенията на едно обикновено момче с прякор Бейби и най-необикновения Карлсон, който живее на покрива.
Кажете ми, моля, познати ли сте героите в това произведение?
Какво знаете за тях?
Предложени отговори : героите са Малиш и Карлсон, те са приятели. Карлсон е весел, може да лети и има сладко. Бебе – мечтае за куче, отворено.
Знаете ли как възникнаидея за създаване тази приказка? (отговорите на учениците)
Идеята за създаване на „Карлсон, който живее на покрива“ е предложена на писателката от нейната дъщеря. Астрид обърна внимание на забавната история на Карин, че когато момичето остане само, малък весел мъж влита в стаята й през прозореца и се крие зад картина, ако влязат възрастни. Така се появи Карлсон - красив, интелигентен и умерено охранен мъж в разцвета на силите си.
Заключение: се запознаха с биографията на автора, историята на създаването на творбата.
Работа по темата на урока. Времетраене: 18-20 мин.
Слайд 13 .
Така,в град Стокхолм, на най-обикновена улица, в най-обикновена къща, живее обикновено семейство на име Свантесон.
Момчета, според вас колко души съставляват това семейство? (отговорите на учениците)
Предложени отговори : мама, татко, бебе, други деца (син/дъщеря), баба/дядо.
Отворете учебниците си на страница 147. Намерете отговора на въпроса ми в първия параграф на първа глава.Това семейство се състои от един много обикновен баща, една много обикновена майка и три много обикновени деца - Босе, Бетан и Бейби или какво е истинското му име Сванте.
Четене на пасажот думи„Изобщо не съм обикновено дете...“ към думите“...най-обикновеното момче” .
Слушане на аудиозапис, описващ Босе и Бетан .
Но в къщата имаше и необичайно същество. Нека да разберем кой е, как изглежда и къде живее. За да направите това, нека прочетем пасажа на стр. 147-148.
От думите"Цялата къща има..." към думите"...когато прелиташ" . Учителят започва четенето, а учениците продължават.6 мин .
И така, кой е Карлсън? Къде живее той? Какво му е необичайното? (отговорите се четат от учениците)
Карлсън е дребен, пълен, самоуверен мъж в разцвета на силите си, който живее на покрива и може да лети с помощта на двигател с витло на гърба му, което се задвижва след натискане на бутон на корема му.
Как се срещнаха нашите герои? Откъс от тяхната карикатура ще ни помогне да разберем.
Вижте откъс от анимационния филм ("Союзмултфилм" 1957)3 мин .
Така се срещат главните герои от приказката на Астрид Линдгрен. Знаете ли какво се случи след това? Това, което се случи след това, характеризира Карлсон като приятел. Предлагам ви да прочетете този пасаж в учебника и след като помислите, отговорете на въпроса какъв приятел е Карлсън.
Четене на пасаж на страници 151-152 . 2 минути .
Речникова работа :
Денатурираният алкохол е специален алкохол, който захранва парната машина играчка Baby.
Какво можем да кажем за Карлсън? Той наистина ли е най-добрият специалист по парни машини в света или е измамил Хлапето? Докажи го.
И така, идентифицирахме една от характеристиките на Карлсън. Той е лъжец, упорит и прави всичко по свой начин. Какво можем да кажем за Хлапето? (отговорите на учениците)
Предложени отговори : Детето е наивно, доверчиво, лесно се повлиява от другите, слабохарактерно, но в същото време находчиво и бързичко. (Бързо изгаси огъня, не се обърка)
Предложени отговори : Карлсон ще се интересува от нещо друго; ще счупят колата; Детето няма да позволи на Карлсон да запали колата и т.н.
Сега ви предлагам отново да обсъдите всички мнения в групата и да изберете една от опциите за развитие на събитията. След това върху лист А3, който е на бюрото ви, нарисувайте каквото имате.
Заключение : запознаха се с героите на произведението, тяхното описание и епизод от приятелството на Карлсон и Малиш; формира представата на учениците за характерите на главните герои.
Работа в групи. Времетраене: 10-12 мин.
Предложени отговори : един от членовете на семейството ще дойде и ще вземе колата; те ще играят и ще намерят нещо друго за правене; ще счупят колата и т.н.
Предложихте различни варианти и сега ще работим в група. За да започнете, обсъдете всичко отново, изберете една опция от всички предложени и нарисувайте продължение на приказката.
Самостоятелна работа на учениците. 5 минути .
Представяне на готови работи. 4 мин .
За да разберете колко правилно сте отговорили на въпроса, у дома ще прочетете продължението на приказката, а в следващия урок ще сравним вашите илюстрации със съдържанието на произведението.
Домашна работа : с. 152-155 – прочетете, запишете положителните и отрицателните качества на Малиш и Карлсон в тетрадка.
Заключение : активира любопитството на учениците, тяхното мислене и въображение, което ще им позволи да продължат ползотворно работата по темата в следващия урок.
Отражение. Време: 3-5 мин.
Заключение : проведена оценка на студентите от тяхната работа, работата на групата и целия урок като цяло.
Резерв: задача по групи.
Изберете поговорка за този пасаж:
аз група : стр. 149-150. От думите „Бебето се беше облегнало на перваза на прозореца...“ до думите „... не всеки ден малки дебели хора прелитат покрай прозорците“.
Отговор : Падна изневиделица.
II група :
III група :
IV група :
През 1988 г. Академията на науките на СССР наименува астероид № 3204 в чест на Астрид Линдгрен. Казват, че в отговор на това Астрид възкликна: „Е, сега ще трябва да ме наричате Астероид Линдгрен!“ Астероидът е открит от руския астроном Николай Степанович Черних на 1 септември 1978 г.
Астероидът обаче не е единственото нещо, което свързва Астрид Линдгрен с астрономията. Първият шведски микросателит, изстрелян от Русия през 1995 г., се нарича Астрид-1, а инструментите, инсталирани на него, са кръстени на герои от книгите на Астрид Линдгрен.
Но това не е всичко! През 2006 г. шведският астроном Мари Родбо убеди Международния астрономически съюз (IAU) да кръсти кратер на Венера на името на Астрид Линдгрен (тъй като кратерите на Венера обикновено са кръстени на видни жени или богини).
На лицевата страна на банкнотата от 20 шведски крони ще бъде изобразен портрет на Астрид Линдгрен.
През 1991 г. разнообразие от рози, създадено в Дания, е кръстено на писателката: „Астрид Линдгрен“.
В Швеция фамилното име Карлсон е третото най-често срещано. През 2008 г. в Швеция са регистрирани 201 681 носители на това фамилно име.
В родината на Карлсън, Швеция, те не го харесват ужасно, смятайки го за зъл, груб характер, който нарушава мира и реда.
В парка Junibacken, наричан още дом на приказките на Астрид Линдгрен, има 15-минутен атракцион, където влак пътува от една приказка до друга. Така че на „Карлсън“ се дават само 30 секунди. Което е още едно доказателство за неприязънта на шведите към тази прекрасна приказка.
В Русия любовта на публиката към героя на Астрид Линдгрен се приписва на самите шведи от преводачката Лиляна Лунгина, която наричат „руската майка на Карлсън“. Руският превод на книгата е публикуван през 1957 г.
Според шведите съветските анимационни филми за Малиш и Карлсон са първата филмова адаптация на безсмъртната творба на Астрид Линдгрен. Само две от трите книги са филмирани.
Раздели: Начално училище
За съжаление, днешните деца все по-рядко искат да четат. Това ще помогне да се запознаят по-младите ученици с литературното слово, да ги научат да различават полезни, интересни книги, които са достъпни за тях, да оформят техния читателски хоризонт и постепенно да ги превърнат в истински читатели. уроци по извънкласно четене.
Програма за извънкласно четене, разработена от Svetlovskaya N.N. е загубил своята актуалност. Няма нови програми. Дава се свобода на учителя да избира изучаваните автори и произведения. Въпреки това в много училища учителите са изоставили напълно извънкласното четене или са заменили уроците с официални дневници за четене, в които родителите записват, за да не паднат с очи в калта, толкова невероятен брой страници, прочетени от детето им, че човек просто е изумени. Според мен това е недопустимо.
Целта на уроците по извънкласно четене е да осигурят непрекъснато запознаване с широк кръг от детски произведения по време на учебния процес.
Учителят самостоятелно определя кръга от автори, чието творчество ще се изучава с децата в клас. Препоръчително е да изберете произведения, които са близки и разбираеми по семантично съдържание, което ви позволява органично да използвате музикален съпровод и лесно и интересно да поставите отделни части от историята. В крайна сметка, както знаете, литературата е тясно свързана с музиката, театъра и изобразителното изкуство. Можете да започнете с любимите автори на вашите деца, чиито произведения те познават още от детската градина. Това може да е Маршак С.Я. („Къщата на котката“, „Кой ще намери пръстена?“ „Приказката за една глупава мишка“, „Багаж“, „Той е толкова разсеян“, „Дванадесет месеца“), Чуковски К. И. („Мойдодир“, „Федорино“ Скръб” , “Телефон”, “Хлебарка”, “Откраднатото слънце”), Носов Н. Н. (“Краставици”, “Кръпка”, “Замазка”, “На хълма”), приказки на Перо С. (Червената шапчица , „Пепеляшка“ , „Котаракът в чизми“, „Том Палечка“, „Спящата красавица“, „Райке с туфата“), приказките на Андерсен Г.Х. („Палечка“, „Снежната кралица“, „Устойчивият оловен войник“, „Кремък“, „Свинареят“, „Бебешки разговор“, „Грозното пате“, „Дивите лебеди“, „Новите дрехи на краля“, „Малката русалка“, „Принцесата на граховото зърно“); приказките на братя Грим („Изтърканите чехли”, „Крал Дроздбрад”), О. Уайлд („Егоистичният великан”, „Славеят и розата”, „Преданият приятел”, „Щастливият принц”, „ Чудната ракета“, „Младият крал“).
След като изучавам творчеството на писателя, възлагам на децата да четат едно или две произведения за една седмица, след което в клас децата пишат тест върху произведението, което четат. Когато няколко произведения на изучавания автор са прочетени и изучавани, провеждам общ урок по викторина, KVN, уроци по търгове и каня децата да драматизират откъси от приказки и да напишат есе за любимата си работа.
Предлагам тестове за някои глави от работата Астрид Линдгрен "Бебе и Карлсон".
Карлсон, който е по-жив на покрива
1. В кой град живее семейството на Хлапето?
А) Париж
Б) Берлин
Б) Стокхолм
2. От колко души се състоеше семейството му?
3. Защо къщата, в която живееше семейството на Хлапето, беше необичайна?
А) Беше много, много висок
Б) Прозорците в къщата бяха кръгли
Б) Карлсон живееше на покрива на къщата
4. Къде беше скрита къщата на Карлсон?
А) Зад тръбата
Б) На тавана
Б) Не е скрит никъде, просто е построен на покрива
5. В кой ден за Хлапето се срещна с Карлсон?
А) На твоя рожден ден
Б) В лош ден, когато няма радост
В) В обикновен ден, който не се различава от другите
6. Бебе истинското име на момчето ли е?
7. На колко години беше Карлсон?
А) Никой не знае, защото той беше мъж в разцвета на силите си
8. Какво взе Карлсон от лавицата?
А) Някаква книга
Б) Парна машина
Б) Парен локомотив
9. Какво е повредило рафта?
А) Одраска я
B) Разлято мастило
B) Запалете локва денатуриран алкохол
10. Защо парната машина избухна?
А) Карлсън провери предпазните клапани
Б) Просто се счупи
Б) Сблъсък с крак на маса
Г) Карлсън небрежно наля гориво в него.
Карлсон строи кула
1. Защо, според Хлапето, Карлсън не може да лети утре?
А) Той трябва да лети до сервиза, за да смаже двигателя
Б) Защото не бяха съгласни с него
В) Карлсон е зает с по-важни неща
2. Какви думи обичаше да повтаря Карлсон, когато правеше нещо?
„Спокойно, само спокойно. Това е ежедневие.“
3. С какво още се похвали Карлсон на Хлапето, че има в къщата?
А) Много книги
Б) Много картини, рисувани от самия Карлсон.
Б) Много играчки
4. Каква миризма идваше от кухнята?
А) Кюфтета
Б) Кифли
Б) Сладко
5. Къде се скри Карлсон, когато Хлапето отиде в кухнята?
Б) Под масата
Б) Под одеялото
6. Какво даде Бебе Карлсон, когато майка му го повика на вечеря?
А) Кола
Б) Самолет
Б) Кубчета
7. Какво видя семейството, когато се качи в стаята на бебето?
А) Разстройство
Б) Бележка от Карлсън
Б) Кула с кюфтета на купола
Карлсън играе на палатка
1. Бейби запозна ли е Карлсон със семейството си?
2. Къде беше любимото място на бебето?
А) На дивана пред телевизора
Б) Близо до камината
Б) На стол близо до прозореца
3. Какво Бетан предложи на Хлапето за услугата?
А) Сладолед
Б) Кутия шоколадови бонбони
4. За каква услуга е предложила награда?
А) Не си показвай носа в кухнята цяла вечер
Б) Не включвайте телевизора цяла вечер
В) Прекарайте целия ден навън
5. Как Карлсон отговори на въпроса на Хлапето защо е избягал?
А) Страхувах се от родителите си
Б) Не е избягал, просто е играл на криеница
Б) Трябваше да си гледам работата
6. Защо Карлсон изгуби нервите си?
А) Счупиха кулата и му изядоха кюфтето
Б) Счупиха купола
Б) Че детето е преустроило кулата си в кран
7. От какво се нуждаеше Карлсон, за да подобри настроението си?
А) Компот
Б) Фенерче
Б) Сладко
8. Какво най-много искаше да види Хлапето в кухнята?
А) На ушите на нов приятел Бетан
Б) На нов приятел Бетан
Б) Върху дрехите на приятеля на Бетан
9. Как може Хлапето да види всичко това, без да наруши обета си към Бетан?
А) Надникнете през процепа на вратата
Б) Покрийте се с одеяло и влезте в кухнята
В) Карлсън ще покаже това, като вземе Хлапето със себе си през стъклото на прозореца
10. Какво правеха Бетан и Пеле в кухнята?
А) Говорихме и пихме чай
Б) Гледахме телевизия
Б) Целуна
11. Бетан настигна ли палатката?
Б) Не
Къщата на Карлсън
1. С какво Карлсън сравнява стаята на бебето?
А) Със сметище
Б) С пустинята
Б) С дворец
2. Как Карлсон се съгласи да помогне на Хлапето да почисти?
А) Пометете пода
Б) Избършете праха и приберете нещата далеч от стените в килера
Б) Насърчение и насърчителни думи
3. Какво освети къщата на Карлсън?
А) Керосинова лампа
Б) Лампа
4. Как трябва да почива Детето докато чисти?
А) Изпийте чаша кафе, което Карлсън ще му свари
Б) Сварете кафе за Карлсън
В) Седнете на дивана с Карлсън
5. Какво не проработи за Хлапето в началото?
А) Не можах да запаля пожар
Б) Не можах да нацепя дърва
Б) Не можах да взема вода от варел
6. Къде Карлсон хвърли боклука?
А) От покрива до улицата
B) В улея за боклук
Б) Изнесе го в контейнери, стоящи в дворовете
7. Какво правеха Малиш и Карлсън, докато седяха на верандата?
А) Пийте чай
Б) Погледна към звездното небе
Б) Яли сушени череши
Обаждането на Карлсън
1. От какво се разболяха брат ти и сестра ти?
А) Скарлатина
Б) Възпалено гърло
2. Какво се случи с Хлапето?
А) Той беше изпратен при майка си
Б) Той беше изолиран от всички
Б) Той беше натъпкан с хапчета и инжекции
3. Кой успокои Бебето, когато брат му и сестра му бяха откарани в болницата?
А) Неговите приятели
Б) Карлсън
4. Как Малиш и Карлсън се свързаха помежду си?
А) Използване на телефона
Б) Чрез обаждане
Б) Използване на свирка
5. От каква дейност Хлапето откъсна Карлсон?
А) От сън
Б) От рисуване на картина
6. От какво се оплака Карлсон?
А) Преяждане
Б) Не се отегчавайте
Б) За лош сън
7. Какъв музикален инструмент подари бебето Карлсън?
А) Дудочка
Б) Хармоника
Б) Свирка
8. Карлсън беше ли натъжен от новината, че Босе и Бетан са в болницата?
9. Защо Карлсън трябваше спешно да лети у дома?
А) Има още много неща за вършене, той няма време да седи с Хлапето
B) Необходимо е да се прикрепи ауспух към двигателя
Б) Седях твърде дълго, късно е, време е да изплаша крадците на тавана.
Красив, умен и умерено охранен
1. Защо мис Бок трябва да бъде оставена сама?
А) Защото имаше нужда от почивка от Бейби и Карлсън
Б) Защото тя почисти къщата и сготви вечеря
Б) Защото тя правеше торта с бита сметана
2. С какво Карлсон почерпи Хлапето в къщата си?
А) Печени круши
Б) Печени ябълки
Б) Ябълково пюре с бита сметана
3. Какво реши да размени Карлсон?
Б) Счупен счупен будилник
Б) Почти изгоряла свещ
4. Как изглеждаше нещото, направено от Карлсон?
А) Беше трудно да се каже
Б) До къщичката за птици
Б) На кораба
5. Какво трябва да купи Мис Бок за телевизионната си изява?
А) Нови обувки
Б) Нови ботуши
Б) Нови стелки
6. Къде Малиш и Карлсън намериха място да гледат програмата?
А) На масата със семейството
Б) На пода пред телевизора
Б) На стол пред телевизора
7. Защо мама се скара на Карлсон?
А) Защото той говореше много по време на шоуто
Б) Защото изключи телевизора без разрешение
Б) Защото натроши тортата на пода
8. Какво направи Карлсон, когато изяде тортата?
А) Той започна да хвърля ястието изпод тортата нагоре
Б) Той започна да хвърля чинията изпод тортата нагоре
В) Той отиде с Хлапето в стаята си и започна да жонглира там
9. Как Карлсон смекчи вината си?
А) Прегърна и целуна мама
Б) Дадох на майка ми монета от пет ери за ново ястие
В) Той обеща на майка си следващия път да донесе ново ястие.
10. Колко пъти Хлапето звънна на звънеца?
Представяме най-интересните ученически творби.
Попова Даша
Писателката Астрид Линдгрен написа прекрасна книга "Бебе и Карлсън". Тя събра всички деца и техните недостатъци и получи Карлсон.
Той има червена коса, сини очи, пълнички ръце и не е слаб. Най-важното е, че имаше копче на корема и витло на гърба. Карлсън можеше да лети. Нашият герой имаше къща на покрива. Къщата му е бъркотия. Обзавеждането на Карлсън е лошо: малък диван и много различни дрънкулки, окачени на пирони.
Карлсън е весел, мил, добър приятел. Но като всеки човек и той имаше своите недостатъци. Карлсон е алчен, сприхав, мързелив и беше ужасно обидчив. Карлсън обичаше да краде, въпреки че тези действия едва ли можеха да се нарекат кражба: за всяко нещо, което взе, без да пита, той плати пет ери.
Карлсън имаше положително влияние върху Хлапето. Той му помогна да се отвори и го научи на няколко от неговите фрази: „Дреболии, ежедневие“, „Спокойствие,
просто спокойно."
Фрекен Бок смяташе, че Карлсън е съученик на Хлапето, чичо Джулиус от самото начало, когато Карлсън му се подиграваше, смяташе, че е неземно създание.
Всички роднини на бебето не харесваха Карлсон, но мама, татко и останалите разбраха, че детето има нужда от приятел. Също така мисля, че всяко дете има нужда от своя Карлсон.
За възрастните Карлсон е измислица, но за децата не е.
Некрасова Лена
Прочетох книгата на А. Линдгрен "Хлапето и Карлсон". И имаше главен герой. Казваше се Карлсън. Той беше умерено охранен, както се смяташе за себе си, красив, умен, имаше червена коса и сини очи и най-важното - имаше перка на гърба и копче на корема.
Карлсън имаше положителни и отрицателни черти. Положително: беше весел, мил, игрив и симпатичен. И отрицателни черти: алчен, мърляв, мръсен, хитър, мързелив и малък крадец.
Въпреки че Хлапето не знаеше за Карлсон, той беше потаен, плах и срамежлив. И когато се запозна и стана приятел с Карлсон, той стана открит, по-хулигански и отзивчив. В стаята му стана весело и шумно. Хлапето намери истински приятел в Карлсън.
Всеки мислеше различно за Карлсон. Например Фрекен Бок смяташе, че Карлсън е обикновен съученик на Хлапето. Вестникът пише, че той е летяща бъчва. Дълго време родителите не вярваха в него и смятаха, че това е изобретение на Хлапето.
Карлсън е малко изобретение на много деца.
Левилиен Даня
Прочетох книгата на А. Линдгрен „Хлапето и Карлсон“, а главният герой там е самият Карлсон. Събитията се развиват в шведския град Стокхолм.
Карлсън имаше забавен външен вид: имаше сини очи, червена коса, малки пухкави ръце, витло на гърба и копче на корема. Той имаше предимства - той е мил, симпатичен, весел. Той също е забавен и, разбира се, палав, но въпреки всички тези предимства имаше много недостатъци - беше хулиган, дребен крадец и мърляч. Беше мърляч, защото счупи любимото ястие на майка си. Това е един такъв пример.
Когато Карлсън посети Хлапето за първи път, той се зарадва да го види, защото този ден той си намери истински приятел.
Фрекен Бок го мислеше за пакостник, чичо Юлиус го смяташе за летящ гном, а Босе, Бетан, мама и татко го смятаха за детска фантазия.
Някъде той е истински, а някъде е измислен, но все пак е най-добрият приятел на Хлапето.
Тарасова Кристина
Веднъж прочетох книгата на А. Линдгрен „Хлапето и Карлсън“. Главният герой на книгата е Карлсон. Живял е в град Стокхолм. Карлсън имаше къща на покрива зад комина.
Карлсън е малко човече с пухкави ръце. На корема на Карлсън имаше копче, а на гърба му имаше витло. Карлсън има сини очи и къса коса.
Карлсън е много весел, игрив, забавен, мил, но чувствителен, има сладко, крадец, самохвалко, хитър човек.
Когато Хлапето още не познаваше Карлсон, му беше скучно. Детето срещна Карлсън и животът му се промени много. Стана весел, игрив, смел, самоуверен, смел.
Чичо Юлиус смяташе, че летящият Карлсон не съществува. Фрекен Бок - че това е съученик на Хлапето, чиито богати родители са купили перка. Кристър и Гунила, че Карлсън е изобретение на Хлапето.
Вярвам, че Карлсон е приказен герой, който съществува в света на приказките.
Чернова Маша
Прочетох книгата на А. Линдгрен "Хлапето и Карлсон". Не харесвам Карлсон като герой. Карлсън е пълен, червенокоси и нисък. Има копче на корема и витло на гърба. Карлсън живееше в къща на покрива. Той е дребен крадец, винаги има най-високо мнение за себе си, арогантен, алчен и мързелив мръсник. Но той е симпатичен, забавен, смел и забавен.
Когато Хлапето не познаваше Карлсон, той беше плах, но след като го срещна, Хлапето стана смело и взе различни думи от Карлсон.
Хлапето смяташе Карлсън за най-добрия си приятел. Фрекен Бок си помисли, че Карлсън е приятел от училище на Бейби и глупав хулиган. Юлий смяташе Карлсън за просто момче. Мама и татко знаеха кой е Карлсън и нямаха много добро мнение за него, а Бетан и Босе мислеха същото като родителите си. Във вестника Карлсън беше смятан за летящ варел.
Според мен Карлсон е изобретение на Хлапето.
Ларионова Даша
Прочетох книгата на А. Линдгрен "Хлапето и Карлсон". Много ми хареса главният герой - Карлсон.
Има сини очи, червена коса, витло на гърба и копче на корема.
Имаше своите плюсове и минуси. Предимствата са, че е весел, умерено охранен и в пълен разцвет. А минусите са, че беше алчен, хитър, дебел и самохвалко.
Когато Хлапето още не познаваше Карлсон, той беше плах и срамежлив. И когато станаха приятели, Хлапето стана по-отворено.
Майката на бебето не вярваше, че Карлсон съществува. Дори татко, дори Босе и Бетан не му повярваха. И Кристър, и Гунила - никой не вярваше в съществуването му. Изглеждаше, че всичко беше напразно, нямаше повече надежда! Но изведнъж един ден всички, които не вярваха, го видяха. Бебето беше щастливо. Защото много искаше да го запознае със семейството си. Но други не бяха доволни.
Но кой е той - Карлсън? Вероятно детска фантазия. В крайна сметка има много деца и толкова много фантазии. Всички си фантазират! Всичко.
И все пак Карлсън нямаше семейство...
Днепровская Лера
Четях книга. Автор на тази книга е А. Линдгрен. Заглавието на тази книга е „Бебе и Карлсон“. Главният герой на тази книга е Карлсон. Това е малък пълничък мъж с пухкави ръчички. Има витло на гърба и копче на корема. Той живееше на покрива. Той беше алчен, мързелив, арогантен шегаджия. Но също така беше мил и добър приятел. Преди Карлсон Хлапето беше плах, не вдигаше шум и винаги играеше сам. Но когато Карлсън се появи, животът на Хлапето се промени драматично. Той стана весел, шумен и вече не беше срамежлив.
Всички смятаха Карлсън за детско изобретение. Вестникът каза, че това е варел, който лети. Фрекен Бок вярваше, че Карлсън е съученик на Хлапето, който нарушава подаръка на родителите си. Вярвам, че Карлсън е оживяла детска фантазия.
От администрацията на сайта
Анализ на приказката на А. Линдгрен „Хлапето и Карлсон, който живее на покрива“
Едно от най-популярните произведения на Линдгрен е „Хлапето и Карлсон, който живее на покрива” (1955) – оригинална реалистична и модерна приказка, която е вплетена в ежедневието, в истинска история за едно момче с неговите мъки и радости, специфични мислене и език.
Продължението на историята, озаглавена „Карлсон, който живее на покрива, отново лети“ (1963) се появи във връзка с успеха на първата книга и многобройните искания от деца, които мечтаеха да разберат какво се е случило с любимите им герои. Наред с по-нататъшното развитие на детските герои, Линдгрен предоставя тук сатира на съвременната телевизия и реклама.
Последната част от трилогията „Карлсон, който живее на покрива се появява тайно“ (1968) е фина и остроумна пародия на съвременната шведска преса и детективска литература. Разказва за новите номера на Хлапето и Карлсон, за тяхното вярно приятелство. „...Най-добрият в света, Карлсон, с неговите прояви на детско недоволство и неконтролируем егоизъм, е наистина неустоим“, отбелязва шведъткритика .
В Русия книгата стана популярна благодарение на превода, направен отЛилианна Зиновиевна Лунгина . Първото издание на историята в СССР е публикувано през 1957 г. Изданието „Две истории за Малиш и Карлсон“ е публикувано през 1965 г., преиздадено през 1968 г. „Три истории за Малиш и Карлсон“ е публикувано за първи път през 1973 г., отново през 1974 г. , и се преиздават през следващите години. Всички публикации на СССР съдържат преводи на Л. Лунгина и илюстрации на шведския художник Илун Викланд.
„Попитах Карлсон дали той е измислица...
- Е, какво ти отговори? – попита мама.
- Той каза, че ако беше измислица,
това би било най-доброто изобретение в света.
(А. Линдгрен „Хлапето и Карлсън“)
Непосредствени предшественици на трилогията за Карлсон бяха две кратки приказки на Астрид Линдгрен - „Малкият Нилс Карлсон“ и „В страната между светлината и мрака“. Героят на първия обаче почти не приличаше на грозника, когото познаваме. Беше мъничко nisse (скандинавският еквивалент на нашето брауни), посещаващо самотно момче, чиято сестра беше починала. Не харесваше тарарама и не знаеше как да лети. Героят на втората приказка, г-н Лильонкваст, също беше предложен на Линдгрен от нейната дъщеря.
Откъде идва къщата на покрива и витлото също не е трудно да се отгатне, като се има предвид страстта на писателката да се катери по покриви и дървета, както и спомените от детството, когато тичаше до летищата, за да съзерцава самолети.
Линдгрен умело използва любимата техника на писателите на приказки: разказът израства от детска игра, от въображението и измислицата на детето. Тази техника се използва и в такива известни приказки като „Мечо Пух и всичко, всичко, всичко“ от А. А. Милн (превод от английски), „Орденът на жълтия кълвач“ от Дж. Монтейро Лобато (превод от португалски), „Мафията и неговите весели приятели“ от Е. Хогарт (превод от английски) и др.
„Хлапето и Карлсон, който живее на покрива“ е образователна книга. Детето опознава живота на един голям град, научава, че в света, който му изглежда толкова весел и радостен, има престъпници, има деца, изоставени без надзор. Бебето расте, осъзнавайки, че трябва да се намесва по-активно в живота и да помага на слабите.
Книгата на Линдгрен не е досадно образователна, не е апологетична към възрастните, а много правдива и реалистична. Вярно е, че Хлапето понякога е твърде умен за седемгодишно дете и речите на Карлсън са твърде подобни на речите на възрастен. Въпреки това книгата удивлява с тънкото си познаване на психологията на децата, техния език, хумор и добре насочени шеги.
Действието се развива през 50-те години на миналия век в централния районСтокхолм - Вазастан, където двама главни герои живеят в една и съща къща - Сванте, най-малкото дете на семейство Свантесон, с прякор Бебето, и - на покрива -Карлсън .
Една приказка израства от фантазия, от детска измислица. Писателят не се уморява да повтаря, че всичко, което се случва в книгата, е съвсем „обикновено“. Само Карлсън, който живее на покрива, е „не съвсем“ обикновен. Всички - мама и татко, Босе и Бетан смятат Карлсон за изобретение, фантазия на Хлапето. Само самият Хлапе не се съмнява в съществуването на Карлсон.
Карлсън е малък пълничък мъж на неизвестна възраст, живее съвсем сам в малка къща на покрива и може да лети с помощта на двигател, който е на гърба му. Обича да се разхожда по покривите и да си прави шеги. Уверен в себе си, смята себе си за „най-добрия в света“ във всички отношения, както и за красив, интелигентен и умерено добре нахранен мъж в разцвета на живота си. Обича да си похапва много, като предпочита кюфтета, торта с бита сметана и бухти.
Детето е най-добрият приятел на Карлсън. Истинско име Сванте, на 7 години, най-малкото дете в семейство Свантесон. Любимец и любимец на цялото семейство, въпреки че преди да срещне Карлсон често нямаше с кого да играе. Най-вече мечтае за куче. Той е учтиво и възпитано момче, въпреки че понякога може внезапно да стане инатливо.
Карлсън наистина е най-обикновеният дебел човек, надарен с редица отрицателни качества. Но в същото време отрицателните свойства на Карлсън се балансират от положителни. Ако образът на Карлсън в книгата е стабилен, тогава Хлапето е показано от писателя в развитие. През цялото време вътре в него се води някаква вътрешна борба. От една страна, той е очарован от шегите и шегите на Карлсън, той не е против да участва в тях, но протестира веднага щом тези шеги преминат границите.
Хлапето, разчитайки на близки за него образи и асоциации, снабдява дебелия Карлсон с мотор и перка и го пренася в позната среда. Летящият човек живее в Стокхолм на покрива на обикновена къща. В семейството всеки е зает със собствения си бизнес: татко отива на работа, децата ходят на училище, мама е заета с домакинската работа. Хлапето, оставено на произвола на съдбата, прекарва дълги часове в компанията на Карлсън. С натискане на бутон на корема си, Карлсън стартира малкия си мотор и излита през прозореца с бръмчене. С него не е скучно. Той знае всичко на света. Той е „най-добрият чекмедже в света“, „най-добрият строител на тухли в света“ и като цяло „най-добрият“ специалист в света по всички въпроси. След като направи някаква шега по негова инициатива, Хлапето утешава възрастните: „Нищо, това е ежедневие!“, „Спокойно, само спокойно!“ - и в същото време се позовава на авторитета на Карлсон, който живее на покрива .
Карлсън умее да бъде не само по детски игрив и спонтанен. В точния момент той ще покаже както смелост, така и доброта, ще окаже помощ навреме: ще влачи бебето, което се е плъзнало на покрива, ще донесе бутилка мляко за „Гълфин, изключително пренебрегнато бебе“ и изобщо не се страхува, когато крадците Филе и Руле влизат в апартамента.
Изкуството на Астрид Линдгрен е, че тя, като даде Карлсон, успя да направи товаизображение образ на голяма образователна сила. Момчетата играят с Карлсън, правят шеги, но всеки от тях, забелязвайки недостатъците си, вижда и собствените си слабости.
Карлсон, който живее на покрива
В тази книга Карлсън среща Хлапето, а в последствие и неговите приятели – Кристър и Гунила. За семейство Свантесон Карлсон винаги остава зад кулисите, така че те го смятат за въображаем приятел, а за неговиязабавление Хлапето гребе лечебните пички всеки път. Семейството вижда светлината в последната глава, където Карлсон идва на рождения ден на Бейби и поздравява всичките си роднини до ушите им в торта.
Карлсон, който живее на покрива, пристигна отново
Семейството е изведено от дома с различни диагнози в болници, а бащата е изпратен в командировка. Икономката Хилдур Бок е наета да държи под око осиротялото бебе.К.О. съобщава, че Fröken не е име, а шведско име за неомъжена жена, като мис или мадмоазел). Мис Бок има добри професионални умения в домакинството и страстно желание да влезе в кутията за зомбита с история за призрацисъответен трансфер .
Цялата втора книга е посветена на изтънченото тролене на мис Бок с астрални явления (от което тя е твърде щастлива), в резултат на което кориците на призрака са буквално разкъсани. Мис Бок обаче все пак се озовава тамзомби боксьор по уникална домашна рецепта. Семейството се възстановява и се завръща; в последната глава Свантесон и Карлсън гледат предаване на живо на готварска програма с мис Бок.
Карлсон, който живее на покрива, отново се шегува
Внезапното изместване на цялото семейство от дома за пътувания по света и спортни лагери. Карлсон е в опасност - той е сниман за вестника и е предложена награда от десет хиляди шведски рубли за залавянето му и предаването му в редакцията с цел...идентифициране . Хлапето отказва всички пуйки и пионерски лагери и остава да го гледа. Допълнителен бонус е чичо Юлиус, който дойде на лечение в Стокхолм. Мис Бок отново е наета да се грижи за „тримата ергени“. Очарователно нощно тролене на мис Бок, Юлиус, Филе и Руле с астрални феномени („Мумия“!). На финала Карлсън докладва на редакцията на вестника и сам получава цялата награда. Мис Бок се омъжва за чичо Юлиус и става госпожа Дженсън.
нея прекрасна книга изпълнен с оптимизъм и голяма човешка доброта. Творбата съдържа много тънък хумор, жива реч, която предава характеристиките на детския език и тънкото познаване на детската психология на писателя.
Книгата на Астрид Линдгрен е пример за весел оптимизъм, многостранен хумор и здрава романтика. Писателката, стремейки се да гарантира, че приказността в нейните творби не откъсва децата от реалността, не забравя в същото време за забавлението и искрящия хумор - необходимите качества на книгите.
Главните герои на книгата „Хлапето и Карлсон” са седемгодишно момче, чиито родители го наричат просто Хлапето, и забавен малък мъж на име Карлсон, който живее на покрива и може да лети. Бебето живееше в голямо и приятелско семейство. Той имаше майка и баща, както и по-големи брат и сестра. Но Хлапето нямаше приятел и беше много щастлив, когато един ден Карлсон долетя до перваза на прозореца му. Малкият весел човек с перка на гърба не обичаше спокойния живот и винаги искаше да прави всякакви пакости.
За много кратко време приятелите успяха да взривят парен двигател, да се разходят по покривите, където изплашиха до смърт двама крадци и да направят много други лудории. Освен това, всеки път след шеги, Карлсън успя да изчезне навреме, а Хлапето се оказа виновен в очите на родителите си. Родителите не искаха да повярват в съществуването на Карлсън. Но на рождения ден на бебето цялото семейство най-накрая се срещна с малкия летец.
За да се грижат за Хлапето, родителите наели икономка, мис Бок, която момчето наричало „икономка“. Заедно с Карлсън те играеха строгата икономка по всякакъв начин и се подиграваха с нея. Но накрая те се помириха с госпожица Бок и тя много хареса малкото важно човече, което летеше толкова смешно, бръмчейки с витлото си.
Това е резюмето на книгата.
Основната идея на книгата „Хлапето и Карлсън“ е, че малките деца определено се нуждаят от приятели, които са им близки по дух и в кръга на интересите им. Нито родителите, нито другите възрастни могат да заменят общуването на децата с връстниците. Карлсон, този весел мъж без възраст, имаше забележителна черта на характера - той беше харесван от всички, както от деца, така и от възрастни и дори от строгата мис Бок. Книгата ви учи да бъдете внимателни към децата и техните интереси, за да предотвратите изкривявания в характера на растящия малък човек.
В книгата ми хареса госпожица Бок, която в началото изглеждаше много строга жена с неприятен характер, но накрая се оказа, че може да бъде много дружелюбна.
Какви поговорки пасват на книгата „Хлапето и Карлсон“?
Едно семейство е силно, когато има само един покрив над него.
Ако нямате приятел, потърсете го и ако го намерите, погрижете се.
Светът е известен с чудеса.